作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班值日生隨筆 中班教案值日篇一

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)強(qiáng)調(diào)：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高的水平發(fā)展……”《指南》在“社會(huì)領(lǐng)域”下的“人際交往”子領(lǐng)域中,，明確提出教育目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒具有自尊、自信,、自主的表現(xiàn),。作為一名教師，在工作中怎樣充分利用幼兒一日生活中的零散環(huán)節(jié),，幫助每一個(gè)孩子獲得發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)自尊、自信,、自主?如何在每一個(gè)孩子的原有基礎(chǔ)上,，給予適時(shí),、適度的引導(dǎo)?在我和孩子們開展值日活動(dòng)的過程中，我轉(zhuǎn)變觀念和做法,，從以往“我要教孩子做什么”的出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂⒆有枰易鍪裁础钡某霭l(fā)點(diǎn),，在充分理解和尊重孩子的發(fā)展進(jìn)程和需要的基礎(chǔ)上，給予孩子更多的自主機(jī)會(huì),、更大的自主空間,，真正滿足了孩子發(fā)展的需要，使孩子獲得自主發(fā)展,。

●為什么不愛做值日

通過前一階段的培養(yǎng),，我班孩子對(duì)值日生工作的內(nèi)容、方法已經(jīng)很熟悉了,。升人大班,，開學(xué)初我就為孩子們創(chuàng)設(shè)了“勞動(dòng)最光榮”的墻飾環(huán)境，按能力強(qiáng)弱幫助孩子們分好值日小組,，并為孩子們準(zhǔn)備了值日用的小圍裙,，引導(dǎo)孩子們積極參與值日生工作。孩子們順利地開展了值日生的工作,?？墒牵^了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),，早來園做值日的孩子越來越少,，無論老師前一天怎樣提示，第二天總會(huì)有孩子不來做值日,。難道是因?yàn)楹⒆硬辉竸趧?dòng),，嫌累個(gè)白麻煩?還是不愿意為集體做事情?

周一，輪到洋洋做值日時(shí),，他又來晚了,。“洋洋,，你知道自己是今天的值日生嗎?”洋洋聽我這樣問,，低下頭，看來孩子知道自己沒來做值日是不對(duì)的,。于是,，我蹲下身，看著洋洋說：“洋洋,，咱們班每一個(gè)小朋友都愛咱們班,，愿意為大家服務(wù)，對(duì)嗎?”洋洋點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳窃蹅兿麓文茉鐏硪恍﹩?”我說,。洋洋小聲說：“馬老師，我愿意為大家服務(wù),，可是我周末回奶奶家,，奶奶家離幼兒園特遠(yuǎn)，所以周一早上總晚,?！甭犃搜笱蟮脑挘乙庾R(shí)到,，原來孩子們并不是不愿意參加值日,，而是有一些不得已的原因。于是,，我們進(jìn)行了第一次調(diào)整,。

●值日時(shí)間自己做主

我和孩子們一起將原來固定安排好的值日生時(shí)間表，調(diào)整為互動(dòng)環(huán)境墻飾,，每個(gè)孩子自制了自己的頭像作為值日牌,，我又和孩子們一起商量：“怎樣把值日生牌固定在墻上?讓大家都知道你的值日時(shí)間?”孩子們自己動(dòng)手制作了插牌用的小口袋，每周根據(jù)自己家庭生活的時(shí)間,，自己計(jì)劃來園做值日的時(shí)間,，提前將自己的值日牌插在相應(yīng)的時(shí)間口袋里。孩子們?cè)谶@一過程中不僅提高了動(dòng)手能力,、解決問題的能力,，而且在自主計(jì)劃班級(jí)值日活動(dòng)的過程中增強(qiáng)了合理安排時(shí)間、自我管理的能力,，并從“要我做值日”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲋等铡?，愿意為班?jí)做事的歸屬感和認(rèn)真做好值日工作的責(zé)任意識(shí)被激發(fā)出來。

●值日內(nèi)容自己做主

一次,，動(dòng)手能力強(qiáng)的浩浩說：“每次我都負(fù)責(zé)擦玩具,，老做這個(gè)覺得沒意思了?！迸?，大班的孩子需要不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)容，喜歡更有挑戰(zhàn),、更新鮮的活動(dòng)，希望學(xué)習(xí)做更多的事情,。了解到孩子們不早來園做值日的原因,，我意識(shí)到孩子們需要的是更多的自主空間，我應(yīng)該把班級(jí)活動(dòng)的自主權(quán)交給孩子們，讓他們自己來安排,。

于是,，我和孩子們共同協(xié)商討論，請(qǐng)孩子們說說他們希望做些什么事情,，自己決定班級(jí)值日生需要完成的工作內(nèi)容,，并請(qǐng)孩子們自己來安排做這些工作的時(shí)間。孩子們覺得,，值日生不僅可以在早晨負(fù)責(zé)餐前準(zhǔn)備,，還可以在戶外活動(dòng)時(shí)做溫馨提示，在離園時(shí)整理玩具等,。孩子們把這些內(nèi)容用繪畫的方式記錄下來,，相互提示，可以根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇值日的內(nèi)容,。孩子們?cè)诠餐懻撝等諆?nèi)容的過程中更加明確了值日生的職責(zé),，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到根據(jù)自己的需要和團(tuán)隊(duì)的任務(wù)進(jìn)行合理的分配。

●值日伙伴自己做主

班級(jí)中原本有些動(dòng)手自理能力較弱的孩子,，為了使這些孩子也能感受為同伴服務(wù)的快樂和自己動(dòng)手做事的自信,，我特意把他們和一些動(dòng)手能力較強(qiáng)的孩子分配在一組。但漸漸地我發(fā)現(xiàn),，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，雖然動(dòng)手能力增強(qiáng)了，可是參與值日的熱情卻似乎降低了,。這是什么原因?平時(shí)內(nèi)向的小天說：“我不想和×××一組,，他老是讓我聽他的?！钡搅舜蟀?，小天的各方面能力有了很大的提高，他不僅僅滿足于在活動(dòng)中被別人安排和照顧,，也希望更加主動(dòng)地參與活動(dòng),。

原來，這些孩子隨著自身能力的發(fā)展不再滿足于被幫助,，他們也期望發(fā)揮自己的能力更多地給予別人幫助,。于是，我將原來的值日小組的固定搭配轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂山M合的搭配方式,，讓孩子們自己尋找小伙伴共同值日,。在這一過程中，孩子們與不同能力發(fā)展水平的伙伴們有了更多的交往機(jī)會(huì),，不僅能從比自己強(qiáng)的孩子身上學(xué)習(xí)到更多的做事方法,，而且能夠在與比自己能力弱的同伴共同值日的過程中學(xué)到如何幫助他人,。

通過三自主調(diào)整,，值日生這個(gè)環(huán)節(jié)獲得了更多的教育價(jià)值,，真正把活動(dòng)的自主權(quán)交給孩子們，讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中變得更加自主,。

中班值日生隨筆 中班教案值日篇二

得知5·9是母親節(jié),，女兒在周!五晚上吃飯時(shí),，和我說起了悄悄話：“爸爸，星期天是母親節(jié),，你一定要帶我去給媽媽買禮物哦!”一旁的妻“醋意大發(fā)”：“你們兩個(gè),，竟然說起了悄悄我，也不理我,?！薄氨Ｃ?”我和女兒異口同聲地說道。

后來,，一向“小氣”不愿動(dòng)用自己零花錢的女兒,，竟然花了20元為媽媽買了一個(gè)非常美麗的沙漏裝飾品。并配上了她精心準(zhǔn)備的小賀卡,，一起送給了媽媽,，并祝媽媽節(jié)日快樂。

那么作為教師的我,，如何利用這一特殊的日子,，讓班級(jí)中的學(xué)生親近母親，用自己的方式來表達(dá)對(duì)母親的愛呢?經(jīng)過斟酌,，我在班級(jí)布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：母親節(jié),，表達(dá)對(duì)母親的愛，可以從以下三種方式中選擇一種,，也可以全選,，還可以創(chuàng)新表達(dá)愛的方式：一，為母親洗腳;二,，為母親捶捶背;三,，制作一張精美的賀卡送給母親。當(dāng)時(shí),，就有許多同學(xué)叫了起來：“我要全做!”,、“對(duì)，三項(xiàng)全做,?！睂?duì)于這項(xiàng)特殊的作業(yè)，孩子們熱情高漲,。

那么他們做得怎么樣?他們的母親又有怎樣的感受呢?我通過qq群,，告訴家長(zhǎng)們可以將孩子具體做了什么用文字或照片的形式發(fā)給我,，也可以寫出自己想說的話，讓我們一起感受孩子對(duì)家長(zhǎng)的愛,。

可愛的學(xué)生們，果然行動(dòng)了起來,。有的在給媽媽洗腳,，有的在給媽媽捶背，有的給媽媽準(zhǔn)備了自制的賀卡,。戴鑫同學(xué)創(chuàng)新了表達(dá)愛的方式,，用自己的零花錢買了美麗的康乃馨送給一直忙碌的媽媽。

看到孩子們那專注的表情,，我的眼眶有些潤(rùn)濕了,。我想到了那一直疼愛我的媽媽，在我還上四年級(jí)時(shí)就被病魔奪走生命的媽媽,。如今孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大成家,，卻無法報(bào)答您的恩情!

在這特殊的日子，孩子們用自己的方式來表達(dá)對(duì)疼愛自己,、關(guān)心自己的母親的愛,。雖然一次活動(dòng)不能代表著孩子們就能夠理解父母的辛苦，去懂得感恩父母,、感恩他人,，但老師和父母對(duì)孩子一次次的引導(dǎo)，會(huì)讓成長(zhǎng)中的孩子們,，去慢慢地認(rèn)識(shí)自己,，理解他人。

孩子良好思想品德的養(yǎng)成,，不是僅靠一兩次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,，然而，我們應(yīng)在教育生活中,，將每一次的活動(dòng)做實(shí)做細(xì),，讓每一次活動(dòng)的意義都最大化，讓學(xué)生在活動(dòng)中,，潛移默化地形成良好的思想品德,。

中班值日生隨筆 中班教案值日篇三

家長(zhǎng)值日教育隨筆1500字

和朋友一起閑談時(shí)，聽朋友說：某某幼兒園,，安排家長(zhǎng)去幼兒園值日,。一天有個(gè)孩子的母親忘記了值日，孩子一進(jìn)家門就哭喊,，抱怨家長(zhǎng)怎么給忘記了,，并轉(zhuǎn)告家長(zhǎng),，老師要罰家長(zhǎng)一周值日。聞聽此事,，我有些震驚,。從自己記事開始到現(xiàn)在已經(jīng)四十個(gè)年頭了，孤陋寡聞,，真還是第一次聽說家長(zhǎng)去學(xué)校值日的,。是的，幼兒園孩子小,，干不了這些事,，完全理解。但是讓大家值日,，還真能想出辦法來,。我覺得幼兒園本身應(yīng)該給孩子們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵返沫h(huán)境。都有專門的保潔員,，還有老師,。家長(zhǎng)把孩子托付給你園，園內(nèi)的衛(wèi)生,，本園最起碼應(yīng)該保證,，孩子在園內(nèi)時(shí)孩子的衛(wèi)生，園里也應(yīng)該負(fù)責(zé),。比如孩子的手不小心碰到臟污,，或者完成了一些游戲需要清理一下簡(jiǎn)單的衛(wèi)生，這些幼兒園也應(yīng)該做到,。

讓我吃驚的還不止這點(diǎn),。今天從朋友圈看了一篇有關(guān)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)做值日的事，我就更震驚了,。學(xué)校和家長(zhǎng)雙方還各持一詞,。學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)值日：

第一，為學(xué)校,、為孩子貢獻(xiàn)點(diǎn)時(shí)間,，增強(qiáng)親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng),。

第二，一年級(jí)的孩子太小,，在使用勞動(dòng)工具的過程中,，容易發(fā)生打鬧。

第三,，現(xiàn)在的老師工作繁忙,，既要備課,，又要批改作業(yè)，還要參加學(xué)習(xí)……,，沒功夫再去負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔和衛(wèi)生,。

第四，孩子太小,，很難把教室打掃干凈,，影響孩子健康。

家長(zhǎng)的意見：

第一,，誰(shuí)敢不去，微信群內(nèi)發(fā)通知,、公告,，丟不起這個(gè)人。

第二,，不去也得去,，怕老師說不配合工作，給孩子帶來影響,。

第三,，偶爾還可以接受，請(qǐng)個(gè)假,，就當(dāng)陪陪孩子,，經(jīng)常這樣，我們工薪階層真心請(qǐng)不起假,。

第四,，考慮孩子的安全，我覺得還是有必要的,。

第五,，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)，怕?lián)?zé)任,，可以請(qǐng)人打掃,。不知大家看到這些，會(huì)是怎樣的感觸,。

時(shí)代不同了,，反應(yīng)在方方面面。但是,，我萬萬沒想到,，現(xiàn)在的老師學(xué)校竟然是如此的聰明，能想出讓大家值日,，如此的辦法,，真是佩服,。不知道以前的孩子們是不是不讀一年級(jí)，不上幼兒園,？也不知道,，以前的家長(zhǎng)是不是整天沒事做，不勞動(dòng)也不上班,，怎么去學(xué)校值日,？以前的老師是不是沒事干，唯有去值日,？沒有第一次的嘗試,，永遠(yuǎn)都無法開始，永遠(yuǎn)都不會(huì),。

想想自己代一年級(jí)時(shí),，放學(xué)后，自己邊等家長(zhǎng)接孩子,，邊提水灑水,，然后清理教室。有時(shí)候,，有些家長(zhǎng)看我值日,，要幫忙，我都覺得過意不去,。從沒有想到讓家長(zhǎng)代勞,。孩子們因?yàn)閯傔M(jìn)入小學(xué)階段，很多方面都是幼兒園時(shí)的樣子,，從上課時(shí)課桌上擺放的東西到課中孩子們隨意走動(dòng)趴桌子,，趴窗臺(tái)等習(xí)慣開始，一一糾正,。值日自己先做半年,，然后逐漸找小幫手，提水呀,，倒土呀開始學(xué),，漸漸的手把手教握掃帚一下一下掃，一年后大部分同學(xué)就會(huì)干了,，也基本能把教室清理干凈,。孩子們年齡小，不知不覺就會(huì)把地弄臟,，盡管我強(qiáng)調(diào)了,，垃圾及時(shí)丟垃圾箱內(nèi)，但是一天做一次值日根本不行。課間操時(shí)間,，我還得抓緊再做一次,。每天回家真的是披星戴月，精疲力竭,。

綜上所述,，對(duì)于上面學(xué)校讓家長(zhǎng)做值日的理由，沒有一條理由能說服我的,。每一條,，我認(rèn)為都是借口。家長(zhǎng)本就沒時(shí)間去做,。有的家長(zhǎng)上班,，有的打工，也有的是爺爺奶奶接送,，年紀(jì)也大了,，做值日不合適。就是家長(zhǎng)有時(shí)間去做,，我認(rèn)為也是不妥的。做值日,，這本來就是學(xué)校的份內(nèi)事情,，在學(xué)校如何教學(xué)生是老師的事，為什么把任務(wù)一直推給家長(zhǎng),？說什么可以家?；?dòng)，說什么增強(qiáng)親子關(guān)系,。還不如說是,，為了塑造一個(gè)衣來伸手飯來張口的少爺小姐。為什么不認(rèn)為,，做值日是鍛煉孩子們獨(dú)立生活,，動(dòng)手操作的能力呢？說到安全,，我就更不可思議了,，把孩子交給學(xué)校，孩子在學(xué)校的一切事情,，老師是不是該負(fù)責(zé),？難道孩子們做值日，老師不能在場(chǎng)指導(dǎo)幫主嗎,？現(xiàn)在的老師不是太辛苦了,，其實(shí)是太幸福了。我的第一屆學(xué)生,，一年級(jí)時(shí),，我都帶領(lǐng)他們?nèi)タ巢窕?，因?yàn)槎疽鹑∨＿@么小的孩子,，砍柴更不安全,，但是，我還是把他們帶到山里相對(duì)平坦的地方去砍,。

從中孩子們不但懂得了勞動(dòng)收獲后的喜悅,，也懂得了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果,。冬季生爐子,，也是一點(diǎn)一點(diǎn)自己做，孩子幫忙,，慢慢的,，他們就學(xué)會(huì)了。不要低估任何一個(gè)孩子的能力與熱心,。孩子們天真無暇純樸可愛,，就像一張潔白的紙，老師在上面涂上什么顏色,，可能一生就是什么顏色,。希望為了我們的后代，能擔(dān)負(fù)起未來的重任,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要事事代勞,，也請(qǐng)學(xué)校不要為難家長(zhǎng)。

中班值日生隨筆 中班教案值日篇四

教師節(jié)賀卡

教師節(jié)這天,，我一進(jìn)教室,，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫面,，讀著那溫馨的話語(yǔ),，我陶醉在美好的祝福中。

孩子們也紛紛圍攏過來,，你一言我一語(yǔ)地嚷開了：“老師,，這張漂亮吧，這張是我送給你的教師節(jié)禮物,，我讓媽媽去給我買的,。”田慶文說：“這張是我送給你的,，還帶著音樂呢,。”其他小朋友也接著說：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你,?！甭犞犞倚闹兄饾u沉重起來,，今天,，送祝福卡開了個(gè)頭,，明天,、后天會(huì)更多，一張比一張精致,，一張比一張昂貴,，這樣比下去，會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢,？這小小的祝?？ǎ瑢W(xué)問還真不小呢,，有必要認(rèn)真地對(duì)待,。

我正想著教育對(duì)策，隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封,，里面的卡片上畫著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞,，紅彤彤的太陽(yáng)照著她，周圍開滿了鮮花,，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂?！?/p>

這張卡是佳琦自己親手制作的,，雖然卡片薄薄的、軟軟的,，我卻深深感到這張賀卡的份量,。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情,，把心中最好的祝福送給老師,。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。

“孩子們,，老師非常感謝你們的爸爸媽媽,，但是老師更喜歡佳琦的賀卡，因?yàn)檫@是她自己制作的,，用自己美好的心來表達(dá)對(duì)老師的愛,，這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢。”孩子們聽我這么一說,，都用羨慕的眼光看著佳琦,，我環(huán)視了一下，接著說：“今天的手工課老師教你們制作賀卡,，把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎,？”

孩子們高興地說：“好，我們也來自己制作,?！庇谑牵野褏^(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來,，讓孩子們自己去設(shè)計(jì)賀卡,，看到孩子們個(gè)個(gè)都那么專心致志，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝?！?/p>

一會(huì)兒,，孩子們的杰作都完成了，每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅,，我再也聽不到誰(shuí)的賀卡最貴最精美的話了

中班值日生隨筆 中班教案值日篇五

垃圾桶里的餅干

吃過下午點(diǎn)后,，有個(gè)孩子們來對(duì)我說：“垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰(shuí)偷偷扔掉的,?！薄岸嗫上А,！薄斑@是誰(shuí)扔的,？”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我,，教室里頓時(shí)鴉雀無聲,。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了，我立刻語(yǔ)氣緩和的說：“誰(shuí)扔的這塊餅干,？”孩子們還是沒有作聲的,，誰(shuí)也不敢承認(rèn)。放學(xué)的時(shí)間到了,，孩子們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想,，既然是偷偷扔的,，說明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當(dāng)從正面積極引導(dǎo),，并且要在全體孩子面前解決,，因?yàn)樵S多孩子都看見了,。

第二天，我準(zhǔn)備了一些有關(guān)餅干制作的資料,，讓孩子們看怎樣制作餅干,。通過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦,。然后我用橡皮泥和孩子們一起制作成餅干樣,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興奮不已。我表?yè)P(yáng)了張家蕊和杜青妍,，過去連一塊餅干都吃不下,，現(xiàn)在吃得多了，身體壯了,，個(gè)子高了,。孩子們笑著看著他們倆，我又問：“為什么他們現(xiàn)在比過去吃得多了,？”孩子們紛紛說：“他們從前不愛活動(dòng),，不愛玩球，不愛跳繩,，不愛玩呼啦圈,，所以不想吃東西?！?/p>

我說：“對(duì)了,，人的飯量會(huì)隨著活動(dòng)不活動(dòng)，高興或不高興增多或減少,，還有就是中午吃得過多或過飽,，下午吃點(diǎn)量也會(huì)減少，不想吃了,?！边@時(shí)李爭(zhēng)順著我的話自豪的說：“我就是這樣，昨天中午我吃得太多了,，覺得有點(diǎn)飽,，下午吃點(diǎn)時(shí)我就不想吃餅干了,。”我說：“對(duì)呀,，李爭(zhēng)和老師說的一樣,，我們要是不想吃或者吃不下時(shí)應(yīng)該怎么辦？”孩子們都說：“告訴老師少給點(diǎn),，就要一個(gè)或半個(gè)餅干,。”“告訴老師吃不了啦,?！?/p>

我稱贊他們真聰明，說得對(duì),，這時(shí)李爭(zhēng)反而不出聲了,，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個(gè),，聽聽那個(gè),，臉上的表情讓我明白了,，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭(zhēng)扔的,。我及時(shí)說，像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干,，不知道是誰(shuí)不小心掉進(jìn)去的？李爭(zhēng)說：“老師,，是我扔的，我以后再也不扔餅干了,?！蔽以谌w小朋友面前表?yè)P(yáng)了李爭(zhēng)，知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子,。

通過這件事，我覺得教師遇到任何問題都應(yīng)該心平氣和地說服教育,，而不應(yīng)該怒氣沖天大聲訓(xùn)斥，應(yīng)當(dāng)多從正面積極引導(dǎo),，讓孩子明白道理,，比點(diǎn)名批評(píng)會(huì)更有效果。