作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班值日教案反思篇一

孩子們升入大班以后,，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望,，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾,、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng),。在生活中尋找教育契機(jī),，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

1,、樂于為集體服務(wù),，萌發(fā)做值日生的自豪感。

2,、了解值日生應(yīng)該做那些事情,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理,、玩具,、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片,。

2,、教學(xué)ppt。

3,、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

一,、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動(dòng)主題,。

我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”,。

二、欣賞幼兒收拾桌椅,、玩具,、整理書櫥,、掃地,、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感,。

1,、師：“值日生是快樂的，同時(shí)也是辛苦的',。我們一起來看看值日生都在干什么,？

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>

3、教師小結(jié)

三,、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,，討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理,，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,，不細(xì)心，做的不是很好,。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì)做的更好呢,？”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1,、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角,，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上,。

2,、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上,。

3,、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再?zèng)Q定需不需要澆水，澆水的時(shí)候,，噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,，不要噴到外面來，弄臟桌面,。

4,、教師小結(jié)四、觀看動(dòng)畫視頻,，評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格,。

師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”

五,、出示“值日生袖標(biāo)”,，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄，有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望,。

六,、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng),。

1,、升入大班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),，能很快掌握有關(guān)知識(shí),，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂,。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,，說不出其他的工作范圍,，有待教師調(diào)整。

大班值日教案反思篇二

1,、 了解值日生的主要工作,，用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。

2,、 萌發(fā)為他人服務(wù)的意識(shí),，感受做值日生的光榮。

1,、 了解值日生的工作內(nèi)容,，有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

2,、 歌曲《今天我值日》,。

一、復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》

二,、欣賞歌曲《今天我值日》,，了解歌曲內(nèi)容

1、 談?wù)摚褐等丈梢宰鲂┦裁矗?/p>

2,、 欣賞歌曲《今天我值日》：談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容,。

3、 談?wù)摚簽槭裁次乙恢豢鞓返男▲B,？我是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,？同學(xué)們來了為什么高興？

：原來做值日生為同伴服務(wù)是一件讓大家都高興的'事情,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、 運(yùn)用念兒歌的方式,，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,，把握歡快的節(jié)奏。

2,、 進(jìn)一步欣賞歌曲,。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快,、快樂）

：是呀,，所以我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用快樂的心情演唱,。

3,、 教師示范演唱歌曲,。

4、 幼兒跟著教師一起演唱歌曲,。

5,、 幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。

四,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲,，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

大班值日教案反思篇三

大班第二學(xué)期孩子們都能比較順利的完成值日生活動(dòng),，但在日?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趨⒓又等丈顒?dòng)時(shí)存在著幾個(gè)問題：

有些小朋友總是不能記住自己值日的時(shí)間，無法按時(shí)參加值日生活動(dòng),。

值日生之間不能很好的協(xié)商和分工,，出現(xiàn)爭(zhēng)吵和不愉快的現(xiàn)象。

貪玩忘記了自己的工作任務(wù),，做事時(shí)不夠認(rèn)真,。

活動(dòng)進(jìn)行：

一．通過談話，提出問題

師：每個(gè)小朋友都做過值日生為集體服務(wù),，同時(shí)大家天天也為你服務(wù),，你們覺得大家在做值日生時(shí)是不是很好了，哪些方面希望更好,？

幼兒：還可以,，但有時(shí)也不好。

有的小朋友來晚了,，沒法服務(wù),，還得我們幫他。

有的值日生擺碗筷不整齊,，椅子也歪歪扭扭的,。

xxx值日生檢查手時(shí)不認(rèn)真，不仔細(xì)看,；還有的值日生對(duì)小朋友厲害,，不好好說，總讓我們重新洗手,。

有的值日生做完事情后在一邊說話,，影響集體活動(dòng)。

xxx和xx做值日時(shí)老吵架,，總是互相告狀,，結(jié)果耽誤大家了。

有的值日生是好朋友,，兩個(gè)人就光顧玩了,，把自己的事情都忘了,。

還有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后,，怎么幫我們做事呀,。

……

二．集體討論改進(jìn)

師：這些問題小朋友有辦法改進(jìn)嗎？

幼：有方法,。做事認(rèn)真點(diǎn),，自己想著點(diǎn)，兩個(gè)人互相提醒,、友好不爭(zhēng)吵,。

師：我們能不能想一個(gè)好活動(dòng)，鼓勵(lì)進(jìn)步和做值日生好的小朋友呢,？

幼：能,，可以比賽。

怎么比呀,？也不能一起做呀,。

可以，把好的值日生記下來,，最后看誰(shuí)好唄,。

大家同意了這個(gè)想法。

師：是不是都做一遍才行呢,？時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)不會(huì)忘記了,？

幼：都做一遍好。

不好,，時(shí)間太長(zhǎng)了,，得一個(gè)月呢！

那就短點(diǎn)吧,。

師：多長(zhǎng)時(shí)間合適,？小朋友能記住，也可以比出誰(shuí)最好,？

幼兒：十天,；五天；七天……

最后通過看日歷,，集體選擇了五天比賽一次

師：我們要比賽的是什么,？

幼：誰(shuí)最好；最好的值日生,。

師：我們是從五組值日生里選出最好的對(duì)嗎,？我們來為這個(gè)活動(dòng)起一個(gè)名字吧。

幼：最棒值日生、最好值日生,、能干值日生

師：怎樣從名字上能看出是兩個(gè)小朋友,？

幼：最棒合作值日生、最棒組合,、最強(qiáng)聯(lián)手

師：我也想了一個(gè)名字：最佳值日生拍擋,，小朋友從這些名字里面選一個(gè)吧,。

最后,，舉手表決的形式通過了“最佳值日生拍擋”的名字。

三．制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

師：我們要選什么樣的值日生當(dāng)最佳拍擋,？我們需要定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎,？

幼：發(fā)碗整齊的。

拉椅子合適的,。

按時(shí)參加值日生來園的,。

擦桌子干凈的。

能和小朋友商量的,，不吵架的,。

認(rèn)真檢查洗手的。

跟小朋友態(tài)度好的,。

不用老師催,，自己完成的。

做完事情不影響大家的,。

……

教師與幼兒共同選,、擇制訂了五條標(biāo)準(zhǔn)。

1．按時(shí)來園參加值日生工作,。

2．主動(dòng)完成工作,，不用老師提醒。

3．擦桌子干凈,、擺碗筷整齊,、拉椅子合適。

4．會(huì)與同伴商量,、分工合作,。

5．做完事情與集體在一起，不影響大家,。

四．自薦,、選舉繪畫“最佳值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。

師：怎樣可以讓小朋友都知道這些標(biāo)準(zhǔn),，并照著做,。

幼：畫下來，大家看,。

師：每個(gè)小朋友都可以說一說你想怎樣畫,，大家來選擇一個(gè)最好的內(nèi)容,。

孩子們自薦說出想畫的內(nèi)容和自己繪畫的想法，由大家選出最喜歡合適的,。

最后選取結(jié)果：

1,、按時(shí)來園——候昀（一個(gè)小朋友來到幼兒園，一個(gè)表指著7：40）

2,、主動(dòng)完成,，不用提醒——朱嘉琪（兩個(gè)小朋友做值日，老師夸獎(jiǎng)好）

3,、擦桌子干凈,、擺碗筷整齊、拉椅子合適——李雪晨（用三幅圖分別畫）

4,、會(huì)與同伴商量,、分工合作——柳靜怡（兩個(gè)人說話，做不同的事,。）

5,、做完事情與集體在一起——張思羽（集體猜謎語(yǔ)，值日生站在門口,，看著老師,，和大家一起猜）

五名小朋友畫好后粘貼在環(huán)境中。

五．自選伙伴,，填寫值日生表

六．觀察效果

變化：愛遲到的石新月,、曹鴻宣、堯天潤(rùn)小朋友來的非常早,；兩個(gè)人能互相配合謙讓了,；做得好的小朋友愿意幫助同伴，教給他方法,；有的小朋友還在前一天打電話提醒同伴不要遲到,。

評(píng)選：

由孩子們選取產(chǎn)生了兩周的結(jié)果：侯昀和張寧元；賈秋歌和石新月當(dāng)選最佳值日生拍擋,，老師為他們照了照片,，分別貼在教室環(huán)境與家園互動(dòng)環(huán)境中。

1,、杜威認(rèn)為,，生活即教育，教育不能脫離生活,，更不能與生活隔離開來,。教師的教育應(yīng)該從孩子的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展需要，立足于解決孩子的生活和學(xué)習(xí)中的問題,而生活活動(dòng)蘊(yùn)涵著豐富的教育目標(biāo)和教育契機(jī)。

2,、孩子是活動(dòng)的主體,，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，要想讓幼兒發(fā)揮在活動(dòng)中的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性，就要給幼兒一個(gè)管理和自己的'學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。因此教師通過觀察發(fā)現(xiàn)了孩子們現(xiàn)在的問題,，并將問題拋給幼兒，利用集體的智慧通過討論的方式共同尋找解決的方法,。

談話活動(dòng)引出了問題,，教師調(diào)動(dòng)了幼兒已有的生活體驗(yàn),，從現(xiàn)實(shí)生活中尋找問題和不足,。

集體討論中教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考、分析問題,；找到解決問題的適宜方法,。這個(gè)過程是師幼互動(dòng)的重要過程，教師既要充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己主體性,，也要巧妙的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，使活動(dòng)能真正的體現(xiàn)教育作用和價(jià)值。

在制定,、繪畫評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和自選伙伴的活動(dòng)應(yīng)該充分尊重幼兒的意見,教師可以通過投票,、表決的游戲幫助幼兒學(xué)會(huì)公平的選擇,并注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)為他人高興,以平和的心態(tài)接受“失敗”。

集體評(píng)選“最佳值日生拍擋”是孩子們自主的活動(dòng),，教師應(yīng)該充分相信孩子的觀察,、判斷及能力，使評(píng)選活動(dòng)成為孩子積極爭(zhēng)取進(jìn)步,、共同分享喜悅,、建立自信的愉快過程和成長(zhǎng)平臺(tái)。

3,、每一個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們有著巨大的學(xué)習(xí)潛能。他們有能力自己的優(yōu)與劣,，幼兒的其實(shí)也是一個(gè)反思的活動(dòng),。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和他人的行為做出客觀的，那么在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，就會(huì)有一個(gè)正效應(yīng),。活動(dòng)不僅僅是對(duì)最后的結(jié)果的，過程更應(yīng)該是兒童發(fā)展的過程,，這個(gè)過程要關(guān)注孩子發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié),，注重個(gè)性化和發(fā)展性。通過促進(jìn)幼兒的教育和發(fā)展,，讓,、發(fā)展、教育成為一個(gè)和諧統(tǒng)一的過程,！

大班值日教案反思篇四

討論值日生的工作內(nèi)容,，知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn),。

積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)室圖片若干

一,、導(dǎo)入話題,，激發(fā)情趣1，觀察"我們的`教室"的漂亮與整潔圖片若干,，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美,。

2、提問："我們?cè)趺词菇淌乙恢北３终麧崳?

3,、幼兒相互討論

4,、讓學(xué)生明確：要每天做值日。

二,、討論制作,、明理分工

1、小朋友們每天也做值日,，那么該如何來安排分工值日生,？

2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來,。

3,、，展現(xiàn)交流4,，小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng),、愛集體的表現(xiàn),。

三、分享體驗(yàn)值日生的快樂

1,、 值日做好了,，你心里怎么想,？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生,。

建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評(píng)選

1,、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),，能很快掌握有關(guān)知識(shí),，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。

2,、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整,。

大班值日教案反思篇五

健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富,，書包自己整理、玩具和老師一起整理,、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下,、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具(如小笤帚,、小簸箕,、小花壺、小拖把),，就不能和老師一起打掃,。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習(xí)一下掃地,、拖地的技能,。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確評(píng)價(jià)自己和同伴,，同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂心情,。

教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對(duì)教材和孩子的分析,，確立目標(biāo)如下：

1,、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂心情。

2,、能正確的評(píng)價(jià)自己和同伴,。

3、學(xué)習(xí)掃地,、拖地的技能,。

重點(diǎn)難點(diǎn)的確立,，使教師指導(dǎo)示范、有的放矢,。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,。

在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的'小笤帚、小簸箕,、小花壺,、小拖把，供幼兒做值日生使用,，和老師一起做值日,。《今天我值日》的歌曲磁帶,。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中,，力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法,、談話法,、教師示范法等。

為尊重幼兒,，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：

1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果?！?/p>

2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交流的快樂,。

3.探索體驗(yàn)法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑,，本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn),，最有效的達(dá)成教育目標(biāo),。

為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話導(dǎo)入入手,，循序漸進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣?；顒?dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)總結(jié),。

1,、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐,、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問題,，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說出來,，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌,、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法,，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流,、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn),，又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用,。

3、評(píng)價(jià)自己和同伴,。

4,、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂的心情。

5,、總結(jié)：

活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度,，并在生活活動(dòng)中延伸;通過家園聯(lián)系,，鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情,。

大班值日教案反思篇六

1、樂于為集體服務(wù),，萌發(fā)做值日生的自豪感,。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情,。

3,、掌握收拾、整理的基本技能,，養(yǎng)成做事有順序,、有條理地好習(xí)慣。

1,、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服,、玩具,、圖書、桌椅,、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片,。

2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書,、書包旁亂放的文具,、玩具、堆在一起的衣服,，亂七八糟的桌椅等,。

3、雜亂環(huán)境的圖片若干,，值日生袖標(biāo)4個(gè)以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖,。

一、參觀幼兒收拾桌椅,、玩具,、整理書櫥、書包,、床鋪等的照片,，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。

（1）,、引導(dǎo)幼兒說一說：照片中的幼兒是誰(shuí),？在干什么？在他（她）做之前的'情景和做之后有哪些變化,？

（2）請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受,，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對(duì)他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

（3）鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ合矚g照片中的小朋友嗎,？為什么,？如果是你看到這樣的情形會(huì)怎么做？

二,、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,，討論我們?cè)撛趺礃尤プ龈谩?/p>

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角,，合好后按大小整齊地橫放,、豎放在書櫥上。

（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里,，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上,。

（3）掃地、收拾桌椅：要有先后順序,，先收拾碗筷,，擦干凈桌子,，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時(shí)注意把笤帚壓下從墻角掃起……

三,、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》,，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。

四,、出示“值日生袖標(biāo)”,，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望,。

引導(dǎo)幼兒討論：

（1）,、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地,、擦桌子,、分餐具、整理玩具,、動(dòng)植物角的管理等,，明確值日生職責(zé)。

（2）如果你是值日生,，你希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動(dòng)成果,？

小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動(dòng)成果,。

五,、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實(shí)際收拾整理環(huán)境的過程中,，學(xué)會(huì)整理的技巧,，學(xué)會(huì)合作等，體驗(yàn)做值日生的快樂,。

1,、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)做事,，做事認(rèn)真,、有條理，周末請(qǐng)幼兒相互評(píng)出“最能干的值日生”,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在家庭生活中，與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭值日生欄”,，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持,，小朋友做力所能及的事,。

孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng),，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望,，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿無限的自豪感,。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn) “一窩蜂,，好心辦錯(cuò)事,，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,，掌握一些收拾整理的技巧,，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì),。

大班值日教案反思篇七

1,、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),。

2、有樂意為集體,、同伴服務(wù)的愿望,。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

知道值日生的任務(wù),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。

情景表演,、紙,、筆

一、欣賞歌曲《值日生》,，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn),。

a、為什么要做值日生,？

b,、你會(huì)做值日生嗎？

c,、值日生要做哪些工作,？

二、觀看情境表演

情境一：一名值日生澆花時(shí),，聽到同伴喊他出去玩,，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了,，臨出門時(shí)還碰倒了小椅子,，水壺里的水也灑了一地。

情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來,，把地上的水擦干,，把小椅子扶好。

a,、你喜歡哪個(gè)值日生,？為什么？

三,、組織幼兒討論

a,、大班的值日生有哪些內(nèi)容？

（管理自然角,、為植物澆水,、整理桌椅和玩具等等）

b、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎,？

c,、怎樣分工才能做好這些工作？

四,、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表

a,、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)？表格里可以分成幾列,？每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示,？

b、一個(gè)星期有幾天,？在表格里可以分成幾行,？

c、值日生做的事,，記錄在表格的.哪里,？怎樣記錄？

（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事,，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布,，整理物品可以畫上物品）

d、幼兒分組制作表格

教師指導(dǎo)幼兒制作表格,，給予幼兒建議,。

e、在宣傳欄里張貼制作好的表格

五,、小結(jié)

大四班是個(gè)大家庭,，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心,。值日生不光要做工作,，還要做好工作，讓大家滿意,。同時(shí),，希望小朋友對(duì)值日生的工作也要積極地配合、支持,。

"值日生",，對(duì)于幼兒來說，是件多么光榮的稱號(hào),。而值日生的工作從小班入園開始,，每年都講，每年都做,，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同,。對(duì)于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要,。通過這項(xiàng)工作,，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流,。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜,，而對(duì)于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識(shí),。這節(jié)課主要通過談話,、情境、討論、制作等教學(xué)手段,，讓幼兒了解了值日生的具體工作,，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，激發(fā)幼兒為同伴,、為集體服務(wù)的熱情,。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈,，幼兒都能積極參與問題討論,，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識(shí)還有待加強(qiáng),。另外,，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固,，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會(huì),。

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂,。

2,、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍,，有待教師調(diào)整,。

大班值日教案反思篇八

健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，書包自己,、玩具和老師一起,、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí),；但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具（如小笤帚,、小簸箕、小花壺,、小拖把）,，就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前,，很有必要學(xué)習(xí)一下掃地,、拖地的技能,。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確自己和同伴,，同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂心情,。

教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對(duì)教材和孩子的分析,，確立目標(biāo)如下：

1,、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂心情。

2,、能正確的自己和同伴。

3,、學(xué)習(xí)掃地,、拖地的技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)的確立,，使教師指導(dǎo)示范,、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,。

在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚,、小簸箕、小花壺,、小拖把,，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日,?！督裉煳抑等铡返母枨艓А?/p>

《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合引導(dǎo)者,。”活動(dòng)中,，力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng),，精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法、談話法,、教師示范法等,。

為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：

1,、幼兒操作法：

新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。”

2,、交流討論法：

讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交流的快樂,。

3,、探索體驗(yàn)法：

嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn),，最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。

為了使活動(dòng)富有趣味性,，我由談話導(dǎo)入入手,，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,?；顒?dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)。

1,、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的.,？值日生應(yīng)做哪些事情,？追問幼兒用到哪些勞動(dòng)工具？工具怎樣使用,？等問題,，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說出來,，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能,。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌,、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法,，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展,；當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力,。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn),，又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。

3,、自己和同伴,。

4,、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂的心情。

5,、,。

活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性,；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性,，對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸,；通過家園聯(lián)系,，鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情,。

大班值日教案反思篇九

健康：值日生的一天

1.知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該為大家服務(wù),體現(xiàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂

2.了解值日生一天的工作,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感,。

掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn),。

知道自己長(zhǎng)大了并了解值日生一天的工作。

觀察法,、談話法,。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.出示圖片,引起幼兒興趣。提問：（1)圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?（2)小朋友胸前戴著什么?他們?cè)诟墒裁?

師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的`標(biāo)牌,今天他們是值日生,，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾,。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片,，引出話題,。

2.通過說話,幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。

（1）小朋友為什么要值日呢?

（2）值日生可以為大家做哪些事?

與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務(wù),值日生要為小朋友播報(bào)天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準(zhǔn)備,。幼兒談話并進(jìn)行討論,。

通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。

大班值日教案反思篇十

1.引用圖譜,，教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)錄音機(jī),、磁帶、圖譜

一,、聽音樂《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師：小朋友們,，讓我們跟著好聽的音樂一起動(dòng)起來吧!

二、發(fā)聲練三,、復(fù)師：聽這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來唱一唱,。

四、學(xué)小結(jié)：值日生要做的事情還真不少,，今天我們來學(xué)師：你在歌曲中聽到了什么?

6.學(xué)歌詞,，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開相應(yīng)的圖譜,，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有的地方有太陽(yáng),，有的地方卻沒有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒有?"師：那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意,，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來，空著的地方,，我們就要拖長(zhǎng)一拍,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽,，除了我們說到的,，還有哪些好聽的句子?

師：請(qǐng)小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話,。

師：老師最喜歡這一句話,，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng),，這里有個(gè)小圓點(diǎn),，它有個(gè)好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí),，就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半,，這樣聽起來很優(yōu)美哦!

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來念一念。

6.學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍,。

五,、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏,，每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng)，后面兩個(gè)音弱,，用動(dòng)作表示的.話,，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作,。

師：我們一起來試一試!

師：會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏,。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

師：現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演,。請(qǐng)女小朋友演唱第一段,，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時(shí),，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏,。我們來比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

六,、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮,，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

點(diǎn)評(píng)：

1,、拿小棒指清楚節(jié)奏。

2,、即興伴奏練小朋友的書,，我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂,。

第一遍欣賞音樂,。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺怎么樣?(快樂、自豪,、又力氣等)第二遍欣賞音樂,。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升,。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演,，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作,，根據(jù)早上勞動(dòng),、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作,，教師進(jìn)行整理和提升,，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞,。

3.集體學(xué)完整練我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情,，快把自己做過的事情畫下來,。

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂,。

2,、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍,，有待教師調(diào)整,。

大班值日教案反思篇十一

六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè),，進(jìn)入小學(xué)讀書,。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接,，讓孩子們了解小學(xué)生活,，向往小學(xué)生活,，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。通過活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容,，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。

1,、了解小學(xué)值日生的任務(wù),，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

2,、體會(huì)做值日生的光榮,，有做小學(xué)生的美好愿望。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：小學(xué)值日生錄像,、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt,、幼兒姓名貼紙,。

一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容

提問：

1、孩子們,，你們?cè)谟變簣@里做過值日生嗎,？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2,、你們馬上就要上小學(xué),，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生,，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢,？（幼兒猜測(cè)）

3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁?？（看視頻）

提問：

1,、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？

小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀,，要開關(guān)門窗,、擦黑板、擦桌椅,、收發(fā)作業(yè)本,、掃地、拖地板,。

二）感受做值日生的快樂

提問：

1,、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

追問：值日生要做那么多事情,，為什么還覺得很開心呢,？

提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？

小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手,，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù),，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情,。

三）討論小學(xué)生值日表

提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢,？都由誰(shuí)來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）

（1）,、了解表的含義

提問：

1,、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的,？

2,、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么,？

3,、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢,？

橫向——一周哪幾天要做值日生的

縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容

縱向2——需要做哪些事情

縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成

小結(jié)：原來從這張值日生表上,，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù),，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成,。

提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧,。

（2）,、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想,，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求,，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面,。

——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。

（3）,、交流分享

提問：

1,、看看，你們的選擇有什么問題嗎,？

2,、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。

小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么,，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù),。

四）、拓展延伸

星期一,、星期二,、星期三、星期四的值日生還沒安排,，等會(huì)兒和班級(jí)里的其他好朋友商量一下,，一起把表格填完整！

小學(xué)生值日表

序號(hào)內(nèi)容

（圖片）人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關(guān)門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地,、拖地4

大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活,，對(duì)小學(xué)里的一切都充滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經(jīng)常要做的事情,，而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢,？孩子們都對(duì)小學(xué)里的值日生充滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個(gè)興趣點(diǎn),，結(jié)合主題開展了《今天我值日》的活動(dòng),。

活動(dòng)前我做了大量的活動(dòng)準(zhǔn)備，去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻,，并且設(shè)計(jì)了一張小學(xué)生值日生表,。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，幼兒能夠和老師進(jìn)行積極的互動(dòng),，活動(dòng)目標(biāo)也非常明確,。但是，活動(dòng)中還有一些不足之處,。

1,、活動(dòng)前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活,，讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的,。這樣孩子對(duì)值日生會(huì)有更深的了解，也能活動(dòng)進(jìn)行的更加深入,。

2,、活動(dòng)中的重點(diǎn)還不夠突出。在活動(dòng)中前2個(gè)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間過長(zhǎng),，而第三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)卻不夠突出,。特別是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù),，而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇,。

六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

1、活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)生活,，對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的.這一個(gè)興趣點(diǎn),，根據(jù)主題活動(dòng)開展的幼小銜接內(nèi)容,。活動(dòng)前,，教師準(zhǔn)備充分,，去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻，并設(shè)置了小學(xué)生值日生表,，為活動(dòng)的順利開展做好了鋪墊,。

2、活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好,，隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入,，幼兒對(duì)小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn),，講述自己的想法,。活動(dòng)中,，幼兒能夠根據(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容,，遇到問題時(shí)，能根據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù),，很好的提高了幼兒的相互協(xié)商交流的能力,。

活動(dòng)的整個(gè)過程較為順利，環(huán)節(jié)清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)效果良好,。但活動(dòng)中還有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,。比如在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗(yàn)一下小學(xué)生活；讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等,。這些是還需要提升的地方,。

大班值日教案反思篇十二

1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作,，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、樂意大膽用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

小朋友的書,，我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程

1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂,。

第一遍欣賞音樂,。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺怎么樣?(快樂、自豪,、又力氣等)第二遍欣賞音樂,。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升,。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演,，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作,，根據(jù)早上勞動(dòng),、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的`動(dòng)作,，教師進(jìn)行整理和提升,，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí),。(練習(xí)中鼓勵(lì)幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng),，完整地展示給幼兒欣賞。

3.集體學(xué)習(xí),。練習(xí)律動(dòng),，快樂地隨音樂表演，教師示范,，幼兒跟學(xué),，要求幼兒合拍，鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂,、自豪感表現(xiàn)出來,。

完整練習(xí)表演2—3遍。

4.使用《小朋友的書,，美工》第三頁(yè)“能干的孩子”,。畫畫勤勞的孩子,。

我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情,，快把自己做過的事情畫下來,。

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂,。

2,、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍,，有待教師調(diào)整,。

大班值日教案反思篇十三

小朋友們馬上就要成為小學(xué)生了。老師問小朋友們：“你們升入小學(xué)后,。要輪流做值日生打掃教室,。一個(gè)星期有七天。星期一到星期五在學(xué)校里,。星期六星期日休息,。那什么樣安排值日呢?！毙∨笥褌?cè)诶蠋煹膸椭?。很快就做好了一張值日表?/p>

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,。了解其順序性,，周期性，初步形成星期的概念,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣。使幼兒積極主動(dòng)快樂的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

故事掛圖《值日表,。》數(shù)字娃娃,，星期卡片,。星期轉(zhuǎn)盤。

學(xué)具準(zhǔn)備：

星期卡片,。紙,，膠水。

一,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)。1—7的序數(shù),，2—6的相鄰數(shù)。

（1）復(fù)習(xí)序數(shù),，出示1—7的數(shù)字娃娃,，請(qǐng)幼兒幫數(shù)字娃娃按從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一,，第二……第七,。

（2）鞏固相鄰數(shù)：教師與幼兒一起做數(shù)字娃娃找鄰居的游戲。

例如：老師扮演數(shù)字娃娃問“我是2,，我的鄰居是幾和幾,？”

2、教師出示故事掛圖《值日表》,，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問題,。

教師：一個(gè)星期有幾天？分別是哪幾天,？看一看教室里的值表示怎么設(shè)計(jì)的,？

二，集體活動(dòng),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒一起按順序說出一周分別有哪七天。

2,、教師出事星期一到星期日的字卡,，打亂順序。引導(dǎo)幼兒按正確的順序進(jìn)行排序,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒一起玩轉(zhuǎn)盤游戲。游戲玩法：

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,。指針指到星期幾,。就請(qǐng)小朋友們講出星期幾的兩個(gè)鄰居。

突出強(qiáng)調(diào),。星期日的鄰居是誰(shuí)（意在突破94星期的周期性這一難點(diǎn),。讓幼兒具有明確的'周期意識(shí)。一個(gè)星期有七天,，一個(gè)星期結(jié)束,。下個(gè)星期開始。）

三,，操作活動(dòng),。

教師引導(dǎo)幼兒制作星期的時(shí)間線,、

1畢業(yè)照片展。（認(rèn)識(shí)年月日,。）

四,、延伸活動(dòng)

1、園內(nèi)延伸：

（1）教師與幼兒一起玩“找鄰居”游戲,。

7名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃的頭飾，扮演星期一到星期日七個(gè)角色形象,；手拉手圍成圈,，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)變說：星期一……星期日,，七個(gè)娃娃在一起,，快快樂樂做游戲。接著星期一發(fā)問,，我是星期一,，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾,？其余六個(gè)星期娃娃可回答,，星期一，星期一,，你有兩個(gè)好鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二。接下來由星期二…順次提問,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

（2）請(qǐng)幼兒參觀一周食譜，看看周幾的食物是自己最喜歡吃的,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒制作一周課程表,。

（4）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第49/50頁(yè)。

2,、家庭延伸：

（1）家長(zhǎng)與幼兒一起制作一星期的值日表以及活動(dòng)安排表,。

（2）家庭完成《親自冊(cè)》第49/50頁(yè)。

大班值日教案反思篇十四

“生活自理主題”教育活動(dòng)詳案活動(dòng)內(nèi)容：我是小小值日生設(shè)計(jì)意圖：孩子們升入班以后,，自理能力明顯增強(qiáng),，有很強(qiáng)烈地樂于助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要著收拾,、整理東西的時(shí)候,，孩子們表現(xiàn)出極的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,。因此,，為了滿足多數(shù)孩子的這種愿望,，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,，掌握一些收拾整理的技巧,，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),，為孩子們提供鍛煉的.機(jī)會(huì),。

1、樂于為集體服務(wù),，萌發(fā)做值日生的自豪感。

2,、了解值日生應(yīng)該做那些事情,。

3、掌握收拾,、整理的基本技能,，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣,。

1,、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具,、圖書,、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2,、教學(xué)ppt,。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設(shè)想：價(jià)值分析：

一,、欣賞音樂《我是小小值日生》,，引出活動(dòng)主題。

我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”,。

二,、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具,、整理書櫥,、掃地、澆花等的照片,，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感,。

1、師：“值日生是快樂的,，同時(shí)也是辛苦的,。我們一起來看看值日生都在干什么?

2,、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?

3、教師小結(jié)三,、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,，討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理,，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,，不細(xì)心，做的不是很好,。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

分別出示圖片,，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角,，合好后按小整齊地橫放,、豎放在書櫥上。

2,、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里,，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3,、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水,。澆水的時(shí)候，噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,，不要噴到外面來,，弄臟桌面。

4,、教師小結(jié)四,、觀看動(dòng)畫視頻，評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格,。

師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五,、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄,，有爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望,。

六、教師小結(jié),，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng),。