作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班值日生教案及反思篇一

1,、知道值日生的任務,，增強責任意識,。

2、有樂意為集體,、同伴服務的愿望,。

3、學出自己的想法,。

知道值日生的任務,，增強責任意識。

學情景表演,、紙,、筆

一、欣賞歌曲《值日生》,，回憶自己做值日生的經驗,。

a、為什么要做值日生?

b,、你會做值日生嗎?

c,、值日生要做哪些工作?

二、觀看情境表演

情境一：一名值日生澆花時,，聽到同伴喊他出去玩,，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了,，臨出門時還碰倒了小椅子,，水壺里的水也灑了一地。

情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干,，把小椅子扶好,。

a、你喜歡哪個值日生?為什么?

二,、組織幼兒討論

a,、大班的值日生有哪些內容?

(管理自然角、為植物澆水,、整理桌椅和玩具等等)

b,、這些工作靠一個人能夠完成嗎?

c、怎樣分工才能做好這些工作?

三,、共同設計值日生分區(qū)工作記錄表

a、我們班可以分為幾個區(qū)?表格里可以分成幾列?每個區(qū)域可以用圖案表示?

b,、一個星期有幾天?在表格里可以分成幾行?

c,、值日生做的事，記錄在表格的哪里?怎樣記錄?

(啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事,，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布,，整理物品可以畫上物品)

d、幼兒分組制作表格

教師指導幼兒制作表格,，給予幼兒建議,。

e、在宣傳欄里張貼制作好的表格

四,、小結

大四班是個大家庭,，值日生的工作是為大家服務，需要細心和耐心,。值日生不光要做工作,，還要做好工作，讓大家滿意,。同時,，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持,。

"值日生",，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號,。而值日生的工作從小班入園開始,，每年都講，每年都做,，但要求和側重點都有所不同,。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作,，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責任心,，同時也促進了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜,，而對于具體的工作卻不是很積極,，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務的意識。這節(jié)課主要通過談話,、情境,、討論、制作等教學手段,，讓幼兒了解了值日生的具體工作,，增強了責任意識，激發(fā)幼兒為同伴,、為集體服務的熱情,。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈,，幼兒都能積極參與問題討論,，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強,。另外,，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固,，在今后的教育教學活動中還應給予幼兒這樣的機會,。

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂,。

2,、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍,，有待教師調整,。

大班值日生教案及反思篇二

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案,，教案有利于教學水平的提高,，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編精心整理的《值日生歌》大班教案,，希望對大家有所幫助,。

1.引用圖譜，教會幼兒圖譜內容并學習有表情地演唱歌曲,。

2.掌握附點音符時值,，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。

3.喜歡當值日生,，有為小朋友服務的愿望和情感,。

活動準備：錄音機、磁帶,、圖譜

一,、聽音樂《去郊游》進場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧,！

二,、發(fā)聲練習《問好》

三、復習歌曲《小樹葉》

師：聽這是誰在唱歌,？請小朋友和我一起來唱一唱,。

四、學習新歌曲《值日生歌》

1．師：小朋友們,，你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢,？

小結：值日生要做的事情還真不少,，今天我們來學習一首新歌,，叫《值日生歌》。

2．師：小朋友你們發(fā)現這個圖譜上都些什么,？（x,、-）

師：x表示音樂的節(jié)奏，-表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏,，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲,。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠,。

4．播放音樂《值日生歌》

5．提問：這首歌曲的名字是什么,？

師：你在歌曲中聽到了什么？

6．學歌詞,，揭圖譜根據幼兒的回答適時地揭開相應的圖譜,，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

師：那你有沒有發(fā)現這張圖譜有什么問題呢,？（有的地方有太陽,，有的地方卻沒有太陽是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們在看圖譜時要注意,，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來,，空著的地方，我們就要拖長一拍。

師：現在請你們豎起小耳朵,，再仔細聽一聽,，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子,？

師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍,，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

師：老師最喜歡這一句話,，因為這句非常優(yōu)美,，有一個音拖的`比較長，這里有個小圓點,，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用,。

師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀？以后我們遇到附點時,，就要把音拖長前面音的一半,，這樣聽起來很優(yōu)美哦！

師：現在請小朋友們完整的把歌詞來念一念,。

7．學唱新歌師：現在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍,。

五、感受歌曲節(jié)奏,、并進行表演師：今天我們學唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,，這樣的歌曲有一個小秘密呢！那就是里面藏著強-弱-弱的節(jié)奏,，每一小節(jié)的第一個音強,，后面兩個音弱，用動作表示的話,，強拍我們可以用拍手表示,，弱拍我們可以做甩手的動作。

師：我們一起來試一試,！

師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏,。我們再把歌曲演唱一遍。

師：現在呢想請小朋友來當小小歌唱家,，邊唱邊表演,。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段,，當女小朋友演唱時,，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家,。

師：現在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C）六,、結束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀,！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧,！

點評：

1、拿小棒指清楚節(jié)奏,。

2,、即興伴奏練習。（假聲）

大班值日生教案及反思篇三

1.引用圖譜,，教會幼兒圖譜內容并學錄音機,、磁帶、圖譜

一,、聽音樂《去郊游》進場師：小朋友們,，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧!

二、發(fā)聲練三,、復師：聽這是誰在唱歌?請小朋友和我一起來唱一唱,。

四、學小結：值日生要做的事情還真不少,，今天我們來學師：你在歌曲中聽到了什么?

6.學歌詞,，揭圖譜根據幼兒的回答適時地揭開相應的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來,。

師：那你有沒有發(fā)現這張圖譜有什么問題呢?(有的地方有太陽,，有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來,，空著的地方,，我們就要拖長一拍,。

師：現在請你們豎起小耳朵,，再仔細聽一聽，除了我們說到的,，還有哪些好聽的句子?

師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍,，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

師：老師最喜歡這一句話,，因為這句非常優(yōu)美,，有一個音拖的比較長，這里有個小圓點,，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用,。

師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀?以后我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的一半,，這樣聽起來很優(yōu)美哦!

師：現在請小朋友們完整的把歌詞來念一念,。

6.學唱新歌師：現在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

五,、感受歌曲節(jié)奏,、并進行表演師：今天我們學唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢!那就是里面藏著強-弱-弱的節(jié)奏,，每一小節(jié)的第一個音強，后面兩個音弱，用動作表示的話,，強拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作,。

師：我們一起來試一試!

師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏,。我們再把歌曲演唱一遍。

師：現在呢想請小朋友來當小小歌唱家,，邊唱邊表演,。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段,，當女小朋友演唱時,，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家,。

師：現在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機)

六,、結束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

點評：

1,、拿小棒指清楚節(jié)奏,。

2、即興伴奏練小朋友的書,，我長大了磁帶及錄音機活動過程1.欣賞音樂,，幫助幼兒熟悉理解音樂。

2.鼓勵幼兒大膽地進行表演,，教師幫助證了和提升,。

幼兒隨音樂根據歷屆自由表演，要求表現值日生勞動的動作,。

請幼兒在同伴面前表演自編動作,，根據早上勞動、餐前準備,、餐后整理等內容選取合適的動作,，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的學整理和提升的動作組合成律動,，完整地展示給幼兒欣賞,。

3.集體學完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情,，快把自己做過的事情畫下來,。

1,、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,，能很快掌握有關知識,，體會為大家服務的快樂。

2,、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,，說不出其他的工作范圍，有待教師調整,。

大班值日生教案及反思篇四

討論值日生的工作內容,，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現,。

活動室圖片若干活動過程：

一,、導入話題，激發(fā)情趣

1,，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

2,，提問："我們怎么使教室一直保持整潔,？"3，幼兒相互討論4,，讓學生明確：要每天做值日,。

二、討論制作,、明理分工

1,，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生,？

2,，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

3,，展現交流

4,，小結：我們做值日要合理分工,，認真負責,，這是愛勞動、愛集體的表現,。

三,，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想,？

小結：做好值日真光榮,，要當好值日生,。

大班值日生教案及反思篇五

1、在交流討論中確定值日日期和內容,，為不同的值日生崗位設計標志,。

2、在小組活動中體驗協(xié)商與分工,，樂意為集體和他人服務,。

1、每人一張自己的大頭貼,。

2,、五張彩紙，五張漢字卡,。

3,、和幼兒人數相等的值日生卡若干，記號筆,。

4,、課件（幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)）。

一,、制作值日生分配圖：

1,、朋友們，你們做過值日生嗎,？喜歡做值日生嗎,？喜歡星期幾做值日生呀？

每個小朋友都有自己喜歡的一天,，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生,。

2、這里有些字,，你們猜猜今天這些字代表什么,？

這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個字,，也代表星期一到星期五,。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當值日生。你喜歡哪一天當值日生,，你就坐到哪張桌子上,。有個要求：每組只能坐四個人。

3,、現在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了,，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時候要貼在字的上下左右,，分開一點,，要和字一個方向,。

4、誰愿意上來說說自己是哪天值日,？好朋友是哪天值日,？

小結：現在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當值日生的日期了,。

二,、選擇自己喜歡的值日生崗位

1、明確值日生的崗位：

1）我們每天需要哪些崗位呢,？（物品管理員,、午餐管理員、衛(wèi)生管理員,、氣象預報員）

2）這些崗位上的值日生的任務是什么呢?每天需要做些什么,？（出示相應課件）

小結：物品管理員幫助我們整理書本、玩具,、凳子,。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾,、擦桌子,、關水龍頭。氣象預報員幫我們了解天氣情況,。原來不同的值日生崗位,，他們的任務也是不一樣的。

2,、選擇值日生崗位

小結：每個崗位我們都喜歡,，因為每個崗位都能為我們小朋友服務。

2）現在,，我們每組小朋友商量一下選一個自己喜歡的值日生崗位,。每個崗位只能由一個小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了,。

3）大家都選好了嗎,？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的,？

三,、制作值日生標志：

1、我們怎樣讓大家知道你是哪個崗位的是值日生呢,？（畫畫…..）

1）你想怎么設計你的值日生標志,？和旁邊好朋友說一說。

2）誰來說說你是哪個崗位的值日生,，你想怎么設計你的值日生標志,？（午餐管理員）

小結：哦，午餐管理員可以用---來表示,，也可以用---來表示,，同一個崗位可以用不同的標志來表示。

2,、制作標志

現在,，我們一起來設計值日生標志。我們設計的值日生標志,，要簡單,，要讓大家一看就知道你是哪個崗位的值日生。

3,、交流展示值日生標志,。

請設計好的小朋友把你的標志貼在自己的大頭貼旁邊。

2）誰知道自己好朋友是哪個崗位的值日生,？

4,、今天是星期幾呀？是哪幾個小朋友值日,，他們的值日生崗位是什么,？

小結：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖,，以后我們一看就知道今天是誰值日了,。

大班值日生教案及反思篇六

“生活自理主題”教育活動詳案活動內容：我是小小值日生設計意圖：孩子們升入班以后，自理能力明顯增強,，有很強烈地樂于助別人做事的愿望,，尤其是在當老師說需要著收拾、整理東西的時候,，孩子們表現出極的熱情,。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此,，為了滿足多數孩子的這種愿望,，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣,，掌握一些收拾整理的技巧,，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機,，為孩子們提供鍛煉的機會,。

1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感,。

2,、了解值日生應該做那些事情。

3,、掌握收拾,、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致,、有條理地好習慣,。

1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理,、玩具,、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片,。

2,、教學ppt。

3,、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動設想：價值分析：

一,、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題,。

我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”,。

二、欣賞幼兒收拾桌椅,、玩具,、整理書櫥、掃地,、澆花等的照片,，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感。

1,、師：“值日生是快樂的,，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?

2,、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化?

3,、教師小結三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,，討論我們該怎么樣去做會更好,。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想,，不細心,，做的不是很好,。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1,、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角,，合好后按小整齊地橫放、豎放在書櫥上,。

2,、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里,，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上,。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水,。澆水的時候,，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來,，弄臟桌面,。

4、教師小結四,、觀看動畫視頻,，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五,、出示“值日生袖標”,，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望,。

六,、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動,。

大班值日生教案及反思篇七

1,、引導幼兒知道值日生的`工作職責，使他們養(yǎng)成做事細致,、有條理的好習慣

2,、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務的快樂

各種餐具及學習用品

一,、師幼討論,，引出主題

1、“小朋友,，你們當過值日生嗎,？你當值日生時做過哪些事情？是怎樣做的,？”

2,、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景

二,、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感,。

1,、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的,？”

2,、引導幼兒進一步了解值日生的職責

三、讓幼兒分組練習做值日生,，體驗為班級,、他人服務的快樂

1、學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊,，筷子要對齊放平

2,、學習如何整理、修補圖書,；要求用膠水,、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書,，同一類的圖書放在一起,。

3、讓幼兒學習整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

4,、引導幼兒說說今天做值日生的體會,，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成,；能為班級做事,、為大家服務是件很快樂的事情；值日生一定要認真,、仔細的做事情,，不能馬馬虎虎。

四,、延伸活動

每位幼兒輪流當值日生,，每周評選優(yōu)秀值日生數名進行表揚

大班值日生教案及反思篇八

我是小小值日生設計意圖：孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強,，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望,，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候,，孩子們表現出極大的熱情,。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此,，為了滿足大多數孩子的這種愿望,，增強孩子為集體服務的意識,，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧,，特設計了本教學活動,。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會,。

1,、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感,。

2,、了解值日生應該做那些事情。

3,、掌握收拾,、整理的基本技能,，養(yǎng)成做事細致,、有條理地好習慣。

1,、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理,、玩具、圖書,、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片,。

2、教學ppt,。

3,、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

一、欣賞音樂《我是小小值日生》,，引出活動主題,。

我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

二,、欣賞幼兒收拾桌椅,、玩具、整理書櫥,、掃地,、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感,。

1,、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的,。我們一起來看看值日生都在干什么,？

2,、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化？

3,、教師小結

三,、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好,。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理,，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心,，做的不是很好,。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”

分別出示圖片,，討論收拾整理的辦法：

1,、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放,、豎放在書櫥上,。

2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里,，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上,。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水,。澆水的時候,，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來,，弄臟桌面,。

4、教師小結

四,、觀看動畫視頻,，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎,？為什么”

五,、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄,，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望,。

六、教師小結,，伴隨《值日生》兒歌結束活動,。