總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí),，從而克服初中地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績(jī)要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。

第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的.自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,，增加一定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過(guò)典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績(jī)。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師通過(guò)研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識(shí)歸納整理形成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省大量時(shí)間,，更好地提高各科成績(jī),。

1、學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力,，強(qiáng)化地理意識(shí)，落實(shí)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)。

2,、重視地理課程資源的開(kāi)發(fā),、利用與整合。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,，沒(méi)有課程資源的廣泛支持,，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合中,。例如,，選取課程資源成功利用的案例，進(jìn)而找出其一般規(guī)律,，形成特定的利用風(fēng)格,。

再如，積極參與開(kāi)發(fā)地理課程資源,，形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫(kù),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源,，既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,，又能激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，提高地理審美情趣，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3、重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過(guò)程中,，以大量地理信息為基礎(chǔ),，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。

4、在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的需要,，始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,，在教學(xué)過(guò)程中要起到引導(dǎo)者的作用，要讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),，要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,，要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,，總之，要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,，真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作的第一學(xué)期就結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期我的教學(xué)工作，可以說(shuō),，有得也有失,。半個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓我從一個(gè)青澀的新老師慢慢的變得成熟了起來(lái)，下面是我對(duì)自己本學(xué)期地理教育教學(xué)工作的總結(jié)：

1,、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),。我一共教了初一初二四個(gè)班，前半段由于剛來(lái),，對(duì)教學(xué)以及學(xué)生管理方面欠缺經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生上課不太認(rèn)真導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不太好，但是后半段隨著自己教學(xué)以及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的積累,，我變得逐漸能夠有效的駕馭課堂教學(xué),，從后半段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)地理這一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，對(duì)地理的學(xué)習(xí)方法的掌握也有了明顯的提高,。

2、學(xué)生作業(yè)完成情況：在每一次作業(yè)中,，有的學(xué)生完成的很好,，而有的學(xué)生由于無(wú)心學(xué)習(xí)，雖然作業(yè)交上來(lái)了,，但是大部分是抄襲后面的參考答案,，或是抄襲別的同學(xué)。雖然如此,，但我還是認(rèn)真地批改,，希望學(xué)生能意識(shí)到我的用心，從而認(rèn)真地學(xué)習(xí)本門課程,。

1,、認(rèn)真上好第一節(jié)課，這是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一束火花,。好的開(kāi)始是成功的一半，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時(shí),，教師首先要抓住這個(gè)教學(xué)中的有利條件,，講好第一節(jié)課，這是學(xué)生對(duì)該章地理內(nèi)容是否有興趣的第一束火花,。所以在上第一節(jié)課的時(shí)候要先讓學(xué)生喜歡上你的課,，所以要好好設(shè)計(jì),，并讓他們覺(jué)得你是一個(gè)很容易相處的人。這樣他們就會(huì)慢慢地來(lái)學(xué)你的課,。當(dāng)然,，不只是第一節(jié)，每一節(jié)課都要好好的備課,。

2,、靈活運(yùn)用各種趣味語(yǔ)言。語(yǔ)言是傳授地理知識(shí),，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具,。地理教師教學(xué)能力強(qiáng)弱在很大程度上取決于語(yǔ)言水平的高低。在地理課堂教學(xué)中表達(dá)準(zhǔn)確,，精練通俗的語(yǔ)言固然重要,，但如果再適當(dāng)運(yùn)用一些趣味語(yǔ)言，那么就可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生,，滿堂生輝,。但是同時(shí)也要與學(xué)生當(dāng)前的流行語(yǔ)相結(jié)合，因?yàn)閷W(xué)生總是走在時(shí)代的前沿,，如果你的語(yǔ)言跟不上,，那么你又和學(xué)生脫節(jié)了，就會(huì)和他們產(chǎn)生距離,。

3,、形象直觀的課堂教學(xué)，鼓動(dòng)學(xué)生的求知欲,。教育家約翰洛克曾說(shuō)過(guò)：“教師的巨大技巧在于集中地保持學(xué)生的注意力,。”因此,，我在上每一節(jié)課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n,，以便能讓學(xué)生在課堂上直觀地看出每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，有利于他們的理解和掌握,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、在新課改的.總目標(biāo)下,，在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，需要考慮很多因素。其中有一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。但是由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)比較弱,，尤其是初一的學(xué)生剛接觸地理這樣一門新的課程，所以在教學(xué)過(guò)程中,，新課標(biāo)的要求沒(méi)有完全落實(shí),。但可以肯定的是,，我還是按教改目標(biāo)認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù),，對(duì)于每一章每一節(jié)知識(shí)都進(jìn)行了認(rèn)真講解和分析,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用于生活。

1,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此我在教學(xué)中十分注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不能對(duì)其要求過(guò)高和操之過(guò)急,。

2,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

4,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，我覺(jué)得自己應(yīng)該努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要多向其它老教師學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)工作方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，以便更好的完成地理教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。