每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)篇一

一,、我對(duì)學(xué)習(xí)的理解未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人！愛(ài)因斯坦：成功=勤奮工作+正確方法+少說(shuō)空話(huà)達(dá)爾文：“一切知識(shí)中,，最有價(jià)值的是關(guān)于方法的知識(shí)”任何科學(xué)的方法都是建立在勤奮基礎(chǔ)上的,，好方法只有在刻苦奮斗中才起作用，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?,。學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力,，學(xué)習(xí)效果是多因素綜合作用的結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題產(chǎn)生的根源是什么,？往往源于父母,、生活和心理。要想成績(jī)好,，就得全面去提高,。抓習(xí)慣（紀(jì)律）、抓生活,，抓鍛煉,，抓勞動(dòng)（包括家務(wù)勞動(dòng)），就是在抓學(xué)習(xí),，在抓分?jǐn)?shù),。我們要拓寬視野,，從更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn),、更根本的一些方面來(lái)思考原因和對(duì)策,，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。用簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)習(xí),、掌握方法,，在用方法去學(xué)習(xí)復(fù)雜的內(nèi)容。常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的,。學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的,。要重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,。不要做“勤奮的懶人”,，不要天天“努力”地重復(fù)自己的錯(cuò)誤。有相當(dāng)多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上只搞“三步曲”：一上課,，二作業(yè),，三考前突擊。這可以說(shuō)是一種最被動(dòng)的應(yīng)付式的學(xué)習(xí)方法,。案例：一個(gè)學(xué)生,，在入學(xué)時(shí)成績(jī)一般，可是不久他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)就名列前茅了,，為什么,？因?yàn)樗醪秸莆樟艘惶卓茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)為：“課前預(yù)習(xí),，課上聽(tīng)講,，課后消化和階段復(fù)習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)，前三步是每天必做的事,，最后一步可以沒(méi)星期進(jìn)行一次或每章進(jìn)行一次,。最重要的是“消化”，只有經(jīng)過(guò)理解,、消化,，知識(shí)才能真正成為自己的?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)三點(diǎn)好處：

1,、學(xué)習(xí)的成功。

2,、學(xué)習(xí)效率高,，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、身心的健康發(fā)展,。“疲勞戰(zhàn)”不可取,。形成一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法,，應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、要實(shí)踐,。方法的形成關(guān)鍵在于自我訓(xùn)練,。

2、要有一定的監(jiān)督和強(qiáng)迫手段,。

3,、要有足夠的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時(shí)間（慢速效應(yīng)）。一般至少半年,，多則數(shù)年,。基本理念1．沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是學(xué)不好的,。每一個(gè)都能學(xué)好,，除非他有天生的智能障礙。2．學(xué)習(xí)是一種本能,，每一個(gè)學(xué)生都是天生的成功學(xué)習(xí)者,。學(xué)生從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力。3．學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的,。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃绞綁阂至藢W(xué)習(xí)樂(lè)趣,。4．之所以學(xué)不好，是因?yàn)椋旱谝?、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式,，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略,；第二,、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的,，或生理的,，或環(huán)境的，等等,。（學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的,。）5．多種因素共同影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須有一種方法對(duì)此做出全方位的評(píng)價(jià),。6．學(xué)習(xí)問(wèn)題最終是心理的問(wèn)題,，從心理層面上的解決才是最徹底的解決。7．每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的,，有自己獨(dú)特的天賦特性,、偏好和天生優(yōu)勢(shì),，也有不同于別人的弱點(diǎn)。解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合學(xué)生本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略,，明確所存在的問(wèn)題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求,。8．學(xué)生是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的、情感的,、行為的,、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展,，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果,。9．沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的,，只有適合學(xué)生的，才是最好的,。（常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的,。）10．學(xué)生之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異,，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的,。11．不管學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓茫灰业胶线m的解決方法,，他就能學(xué)好,。

二、為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想,？為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想,？或許，你會(huì)這樣說(shuō)：不愿學(xué),，不努力,，不懂學(xué)習(xí)方法，等等,，甚至?xí)f(shuō)：笨,。但是，事實(shí)上,，這一些都只不過(guò)是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn),，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失敗的！（至于指責(zé)孩子笨,，簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談,，簡(jiǎn)直是對(duì)孩子的一種侮辱。）你是否想過(guò),，這些表現(xiàn)背后的原因是什么,？為什么孩子不愿學(xué),？為什么不努力,？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的,？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來(lái)探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí),？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

1,、我們了解自己?jiǎn)?？父母了解孩子嗎？（認(rèn)識(shí)自己是改變自己的前提,，認(rèn)識(shí)孩子是改變孩子的前提,。）

2、我們是怎樣管理自己的生活和學(xué)習(xí)的,？（學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎,？能執(zhí)行嗎？）

3,、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣的,？（怎么學(xué)？）反思學(xué)習(xí)過(guò)程：到底在哪些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,？忽視了,，還是做得不落實(shí)？

4,、學(xué)習(xí)資源有哪些,？我們是怎樣選擇學(xué)習(xí)資源的？（學(xué)什么,？和誰(shuí)學(xué),？）

5、學(xué)習(xí)在于積累,，我們是怎樣進(jìn)行積累的,？（學(xué)習(xí)量——學(xué)多少？）

6,、父母關(guān)注過(guò)孩子的成長(zhǎng)并能正確引導(dǎo)嗎,？（情緒行為對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大，尤其是女孩子。）

7,、父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是符合規(guī)律的嗎,？（為什么我們逐漸失去了孩子對(duì)我們的尊重？）

三,、初中生常用學(xué)習(xí)方法有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上總幻想有“秘密武器”,。事實(shí)上，即使是最優(yōu)秀的同學(xué)也都是使用“常規(guī)武器”,，只是他們堅(jiān)持把這些“常規(guī)武器”用好用活罷了,。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過(guò)程分宏觀(guān)過(guò)程和微觀(guān)過(guò)程兩種。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的宏觀(guān)過(guò)程由反映青少年學(xué)習(xí)規(guī)律的十個(gè)前后緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成的學(xué)習(xí)系統(tǒng)：制訂計(jì)劃-課前自學(xué)-專(zhuān)心上課-及時(shí)復(fù)習(xí)-獨(dú)立作業(yè)-改正錯(cuò)誤-系統(tǒng)小結(jié)-課外學(xué)習(xí)-記憶鞏固-學(xué)習(xí)檢查（反思）

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的微觀(guān)過(guò)程自學(xué)-啟發(fā)-復(fù)習(xí)-作業(yè)-改錯(cuò)-小結(jié)掌握知識(shí)的過(guò)程：一般認(rèn)為，知識(shí)的掌握要經(jīng)歷三個(gè)階段：領(lǐng)會(huì)（明白,，懂了）,、鞏固（對(duì)領(lǐng)會(huì)的知識(shí)記住了）和應(yīng)用（能獨(dú)立地用明白了的、記住了的知識(shí)解決問(wèn)題）,。（為什么上課聽(tīng)懂了,，看書(shū)也明白了，但就是做不起題,，考不好,？）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在學(xué)完一個(gè)課題后，分別從三個(gè)層次上檢查一下：領(lǐng)會(huì)了嗎,？加以鞏固了嗎,？會(huì)應(yīng)用嗎？）第一講制訂計(jì)劃要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性(我的講稿一：制定與實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略講稿二：讓計(jì)劃控變化)經(jīng)營(yíng)你自己,。做最好的自己,。目標(biāo)、時(shí)間,、過(guò)程,、方法、環(huán)境等,。一日常規(guī),、雙休日安排、寒假生活計(jì)劃書(shū),、暑假生活計(jì)劃書(shū),。記事本。學(xué)會(huì)計(jì)劃,，忙而有序,。

1,、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要（1）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練學(xué)習(xí)意志,。（3）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。（4）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間上的浪費(fèi),。

2,、怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（1）計(jì)劃要全面學(xué)習(xí)、社會(huì)工作時(shí)間,、鍛煉身體時(shí)間,、充足的睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè)時(shí)間等,，應(yīng)全面考慮和安排,。（2）安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間。主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。?自由學(xué)習(xí)時(shí)間,。一補(bǔ)課,，二提高。（3）長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好,。（4）要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際情況呢,？一是自己將要掌握的知識(shí)和能力是什么？二是學(xué)習(xí)時(shí)間的多少,？三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞,。四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。（5）要留有余地,。（6）要提高時(shí)間的利用率,。（7）注重效果，及時(shí)調(diào)整,。

3,、怎樣才能得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間（1）要立下學(xué)習(xí)的志向。（2）要排除各種干擾,。（3）要學(xué)會(huì)同時(shí)做幾件事的本領(lǐng),。（4）要善于利用零碎時(shí)間。（5）要不斷地檢查時(shí)間的利用率,。每天想一想,，在這一天中完成了什么學(xué)習(xí)任務(wù)？用了多少時(shí)間,？時(shí)間利用率如何,？效果怎么樣？怎么改進(jìn)？（6）生活要簡(jiǎn)樸,，朋友要挑選,。第二講課前自學(xué)怎樣正確對(duì)待預(yù)習(xí)(我的講稿一：怎樣預(yù)習(xí)？《學(xué)生預(yù)習(xí)本筆記本復(fù)習(xí)本》講稿二：課前預(yù)習(xí)不容忽視)預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué),。（超前預(yù)習(xí),，保持主動(dòng)）

1、預(yù)習(xí)的作用（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。?預(yù)習(xí)可以?huà)叱n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,。?預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)講水平。?預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,。（預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來(lái)的好方法,。）（2）預(yù)習(xí)可以促進(jìn)自學(xué)能力的提高?！白詫W(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法,。”——錢(qián)三強(qiáng)自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng),。抓住了預(yù)習(xí),，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑。（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,，最好從學(xué)習(xí)最差的那門(mén)學(xué)科開(kāi)始進(jìn)行預(yù)習(xí)，看看學(xué)習(xí)局面會(huì)不會(huì)有所改變,。學(xué)習(xí)差,，又不預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂,，課后再花大量時(shí)間補(bǔ)課和做作業(yè),，實(shí)在不劃算。學(xué)習(xí)上欠了“債”總是要“還”的,，預(yù)習(xí)還是“還債”的最好方式,。預(yù)習(xí)后開(kāi)始的學(xué)習(xí)過(guò)程是“加速運(yùn)動(dòng)”。

2,、預(yù)習(xí)的種類(lèi),、任務(wù)和方法（1）預(yù)習(xí)的種類(lèi)?學(xué)期預(yù)習(xí)?階段預(yù)習(xí)?課前預(yù)習(xí)（2）預(yù)習(xí)的任務(wù)初步理解教材的基本內(nèi)容；復(fù)習(xí),、鞏固和預(yù)習(xí)有關(guān)的“舊”概念,、“舊”知識(shí)，并且把新“舊”知識(shí)聯(lián)系起來(lái),；找出新教材的重點(diǎn)和自己不理解的問(wèn)題,；嘗試做預(yù)習(xí)筆記,。（3）預(yù)習(xí)的方法理科的預(yù)習(xí)：?邊看邊想。?查找閱讀有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,。?再看再想,。?回想一遍。?適當(dāng)做點(diǎn)習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記,。

3,、預(yù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）剛開(kāi)始預(yù)習(xí)時(shí)，不要全面鋪開(kāi),，可選擇一兩門(mén)學(xué)科做試點(diǎn),。（2）預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，要服從學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃,。（3）有的學(xué)科也可以不預(yù)習(xí),。一是自己的強(qiáng)項(xiàng)（智慧學(xué)科）。二是所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)性很強(qiáng),，與過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系較少,。第三講專(zhuān)心上課怎樣提高課堂的學(xué)習(xí)效率(我的講稿：學(xué)會(huì)聽(tīng)課)一個(gè)優(yōu)秀生的話(huà)：“如果我們輕視上課聽(tīng)講，那么我們就是在大量地浪費(fèi)時(shí)間,?！?/p>

1、課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）時(shí)間長(zhǎng)：中心環(huán)節(jié),?！爸ヂ椤迸c“西瓜”,。（2）效率高：（3）集體學(xué)：

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率的具體做法（1）要做好上課前的準(zhǔn)備工作課前準(zhǔn)備大致有四個(gè)方面：?心理準(zhǔn)備?知識(shí)準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?身體準(zhǔn)備：睡眠、早餐,、運(yùn)動(dòng),。（2）課堂學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?專(zhuān)心聽(tīng)講①要寄希望于課堂。②盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。③不要鉆“牛角尖”,。④要當(dāng)課堂的主人。⑤課間不要從事太興奮的活動(dòng),。⑥聽(tīng)講不要從興趣出發(fā),，要多考慮學(xué)習(xí)的需要。⑦要特別注意開(kāi)頭和結(jié)尾,。?思路清楚,。?要抓住各學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)學(xué)。?聽(tīng)要點(diǎn),，聽(tīng)思路,，聽(tīng)問(wèn)題,。?課堂上的自我調(diào)節(jié)多思，多練,，總結(jié),，記憶，學(xué)習(xí)計(jì)劃《如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?》,。第四講及時(shí)復(fù)習(xí)要重視課后復(fù)習(xí)(我的講稿：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng))課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習(xí)。做作業(yè)不能完全代替課后復(fù)習(xí),。課后復(fù)習(xí)要做好四件事：

1,、嘗試回憶（1）可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果。（2）可以提高記憶力,。（3）能增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性,。（4）能養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣。

2,、看教科書(shū)

3,、整理筆記

4、看參考書(shū)（1）要選擇好參考書(shū),。每科一本就可以了,。學(xué)生用的資料一定要少而精。（2）要在閱讀教科書(shū)并對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后,，再去看參考書(shū),。（3）要圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分。第五講獨(dú)立作業(yè)提高做作業(yè)的質(zhì)量(我的講稿：科學(xué)的完成作業(yè))學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中問(wèn)題最突出,。

1,、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。

2,、邊做邊翻書(shū)或答案,。

3、抄作業(yè),。

4,、不定時(shí)。

5,、對(duì)錯(cuò)題的處理不及時(shí),。

6、對(duì)學(xué)習(xí)資料,，如作業(yè)本,、報(bào)紙、雜志,、試卷,、參考書(shū)的管理混亂,，丟失了大量資料。

1,、為什么要做作業(yè),？（1）為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。（2）可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。（3）可以提高思維能力,。（4）可以為復(fù)習(xí)積累資料。

2,、習(xí)題的分類(lèi)和意義（1）課后習(xí)題（2）單元習(xí)題（3）總復(fù)習(xí)題

3,、做作業(yè)的過(guò)程（1）做作業(yè)的準(zhǔn)備（2）審題?一要看得準(zhǔn)確。?二要分得清楚,。?三要聯(lián)得起來(lái),。（3）做題?爭(zhēng)取一遍做對(duì)。?力求做題速度快,。（4）獨(dú)立檢查?逐步檢查法：（怎樣合理使用草稿紙,？）?重做法?代入法

5、如何進(jìn)一步提高做作業(yè)的質(zhì)量（1）一題多解,，從中選擇最佳解法,。（2）一題多想，探索解題的各種可能性,。（3）比較歸納,，以少勝多。（“題海戰(zhàn)術(shù)”與“題法戰(zhàn)術(shù)”）（4）更正錯(cuò)題（5）圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容做課外習(xí)題,。（6）作業(yè)要工整,、簡(jiǎn)明、條理清楚,。（7）作業(yè)要保存好,。?把作業(yè)當(dāng)成考試?作業(yè)寫(xiě)“體會(huì)”?作業(yè)的“減”,、“免”,、“緩”。?不要忽視非書(shū)面作業(yè)第六講改正錯(cuò)誤(我的講稿一：《錯(cuò)題集》的使用講稿二：認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,，重視學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋)研究“錯(cuò)誤”深化理解?初學(xué)有“錯(cuò)”不可怕?不要“就錯(cuò)論錯(cuò)”?研究“錯(cuò)誤”,，題不二錯(cuò)?復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”第七講系統(tǒng)小結(jié)如何進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)(我的講稿一：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng)講稿講稿二：“學(xué)習(xí)地圖”的制作)按學(xué)習(xí)態(tài)度劃分，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可分為主動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和被動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。被動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般在考試前進(jìn)行,，帶有考前突擊的性質(zhì)。有四個(gè)特點(diǎn)：初次進(jìn)行復(fù)習(xí)的知識(shí)多,，復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)被遺忘的知識(shí)多,，發(fā)現(xiàn)不懂的知識(shí)多,，復(fù)習(xí)的時(shí)間少。這“三多一少”造成了復(fù)習(xí)時(shí)的被動(dòng)和緊張的學(xué)習(xí)局面,。主動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般是在平時(shí)進(jìn)行,。日清周結(jié)月入網(wǎng)。（錯(cuò)題集,、學(xué)習(xí)地圖,、整理復(fù)習(xí)筆記和習(xí)題資料等。）1．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好處（1）回憶重現(xiàn),，使知識(shí)鞏固化,。（2）查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化,。（3）融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化。（4）綜合運(yùn)用,，使知識(shí)實(shí)用化,。2．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的程序（1）閱讀（2）整理：系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記。（3）練習(xí)（4）熟練3．系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）系統(tǒng)復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心課題進(jìn)行,。專(zhuān)題復(fù)習(xí),。（2）要搞好平時(shí)的學(xué)習(xí)。（3）要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境,。（4）做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：教科書(shū),、筆記、作業(yè),、試卷,、參考書(shū)等。（5）要善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，深入鉆研,。第八講課外學(xué)習(xí)在掌握好基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拓寬、加深和超前學(xué)習(xí),。第九講記憶鞏固怎樣提高記憶能力(我的講稿一：七大科學(xué)記憶方法和高速學(xué)習(xí)流水線(xiàn)講稿二：用科學(xué)的方法進(jìn)行記憶)學(xué)會(huì)記憶,，注意積累。

1,、要有“記住”的緊迫感

2,、要在理解的基礎(chǔ)上記憶

3、要及時(shí)復(fù)習(xí)

4,、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要適當(dāng),，注意文理交替

5、分散學(xué)習(xí)法

6,、嘗試回憶法

7,、綜合學(xué)習(xí)法

8,、要調(diào)動(dòng)多種感官

9、多用多練記憶法第十講學(xué)習(xí)檢查（反思）(我的講稿：歸因訓(xùn)練)第十一講怎樣做學(xué)習(xí)筆記(我的講稿：做好筆記)?記筆記可以培養(yǎng)多種能力?記什么?記錄的技巧?處理好“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系?課后整理筆記?學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記第十二講怎樣解題(我的講稿：怎樣解題《解題卡》)?練題的目的?貴在總結(jié)規(guī)律?提倡“練后反思”?寧可少做,，也要反思?“一題多解”與“多題歸一”?以少勝多的訣竅第十三講如何對(duì)待考試(我的講稿一：讓考試猶如平常講稿一：試卷分析)把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)作考試,，考試就是一次練習(xí)。把平時(shí)的考試當(dāng)作高考,，高考就是一次考試,。要在平常的考試中，形成一套應(yīng)考的策略,，不要到了中考,、高考了，才過(guò)分緊張,，造成很多不適應(yīng),，影響正常水平的發(fā)揮。尤其是父母,。更應(yīng)注意這一問(wèn)題,。為什么有的學(xué)生在考試時(shí)發(fā)揮不出應(yīng)有的水平呢？決定性的因素有三個(gè)：一是學(xué)習(xí)因素,，即知識(shí)能力的水平,；一是心理因素，即情緒,、意志等狀況,；三是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題,。1．做好臨考準(zhǔn)備（1）對(duì)參加考試要有一個(gè)積極的態(tài)度,。（2）不要給自己再施加壓力?臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果,，尤其不要夸大考試成敗的影響,。?臨考前，要想好萬(wàn)一考不好的對(duì)策,。?臨考前,，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是。?正確對(duì)待外來(lái)的壓力,。（3）考試前友好休息好,。?臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。?要保證充足的睡眠,。?要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)。（4）要帶齊考試用品,。（5）要保證身體健康,。2．怎樣答卷（1）考卷的幾種方法?按照順序,，先易后難答卷法。?全面看題,，先易后難答卷法,。?按照順序逐一答卷法。（2）答卷應(yīng)注意的問(wèn)題?審題要穩(wěn),，書(shū)寫(xiě)要快,。（應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度。行楷,。）?想不起來(lái),，先放一放。?仔細(xì)堅(jiān)持,，更正錯(cuò)誤,。?預(yù)防怯場(chǎng)。?不要作弊,。3．考后分析（1）將錯(cuò)題納入錯(cuò)題集,。（2）分析丟分的原因，進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì),，找到自己在學(xué)習(xí)上的主要問(wèn)題,。（3）尋求對(duì)策。4．抓住考試命題特點(diǎn),，提高應(yīng)考能力第十四講讓偏科穩(wěn)步提升(我的講稿：讓偏科穩(wěn)步提升)第十五講學(xué)習(xí)資源的選擇與使用(我的講稿：學(xué)會(huì)使用參考書(shū))

1,、工具書(shū)要選用權(quán)威的2、精選精用輔助資料,。第十六講努力提高觀(guān)察能力

1,、要有明確的觀(guān)察目的2、要有豐富的知識(shí)

3,、要?jiǎng)幽X筋多思考

4,、觀(guān)察要認(rèn)真細(xì)致

5、要掌握科學(xué)的觀(guān)察方法

6,、觀(guān)察時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題第十七講積極發(fā)展思維能力(我的講稿：要善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題)

1,、把自己置身于問(wèn)題之中

2、要堅(jiān)持獨(dú)立思考

3,、要學(xué)點(diǎn)思維科學(xué)

4,、要研究具體的思維過(guò)程

5、不斷豐富知識(shí),，提高所掌握知識(shí)的質(zhì)量

6,、要提高語(yǔ)言能力第十八講努力提高閱讀能力(我的講稿：讓厚書(shū)變薄書(shū))

1、要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件

2、要有目的,、有計(jì)劃地讀書(shū)有閱讀計(jì)劃：多讀偉人傳記,、文學(xué)名著、科技史,、《讀者》,、《散文》……少看漫畫(huà)書(shū)、言情書(shū),、武俠書(shū)……

3,、要處理好博覽和精讀的關(guān)系精讀過(guò)的書(shū)，要做到：一懂,，二記,，三會(huì)，四熟,。

4,、要勤于思考

5、要記好閱讀筆記（學(xué)習(xí)卡）

6,、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，提高閱讀的效率第十九講要提高動(dòng)手能力(我的講稿：提高操作能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際)

1,、要提高對(duì)動(dòng)手能力重要性的認(rèn)識(shí)

2,、鍛煉動(dòng)手能力的途徑

3、在動(dòng)手過(guò)程中要積極開(kāi)動(dòng)腦筋

4,、要掌握動(dòng)手活動(dòng)需要的基本知識(shí)

5,、要注意動(dòng)手過(guò)程中的獨(dú)立性和堅(jiān)持性

6、不斷提高動(dòng)手活動(dòng)的水平第二十講正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折(我的講稿：克服學(xué)習(xí)上的種種困難)

1,、尋找受挫原因,，及時(shí)采取改進(jìn)措施（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（2）學(xué)習(xí)意志（3）勤奮程度（4）學(xué)習(xí)情緒（5）謙虛品質(zhì)（6）專(zhuān)注水平（7）學(xué)習(xí)興趣

2、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程,，預(yù)防挫折發(fā)生,。

3、要提高對(duì)學(xué)習(xí)挫折的耐受力第二十一講學(xué)習(xí)要講究用腦衛(wèi)生(我的講稿一：科學(xué)用腦,，加強(qiáng)鍛煉 講稿二：保證充足的睡眠講稿三：學(xué)會(huì)消除學(xué)習(xí)疲勞)

1,、保證腦細(xì)胞的“物質(zhì)供應(yīng)”（1）不要在饑餓狀態(tài)下學(xué)習(xí)。（2）不要在飯后馬上學(xué)習(xí),。（3）要在新鮮的空氣中學(xué)習(xí),。

2、保證大腦的休息（1）睡眠休息法（2）交替活動(dòng)休息法

3,、學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律

四,、中考復(fù)習(xí)的十個(gè)建議中考復(fù)習(xí)不僅要下功夫,，還要講究復(fù)習(xí)策略，掌握中考復(fù)習(xí)策略,，可以收到事半功倍的效果,。中考復(fù)習(xí)策略有著共同規(guī)律,。中考成功的規(guī)律是,，考生掌握知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的水平是中考成功的硬件，是中考成功的基礎(chǔ),，考生心態(tài)調(diào)節(jié)的狀況是中考成功的軟件,，起調(diào)節(jié)作用。如果想中考成功,，既離不開(kāi)中考的硬件,。也離不開(kāi)中考的軟件，既離不開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力,，也離不開(kāi)學(xué)生的心態(tài),。那么學(xué)習(xí)實(shí)力怎樣才有提高呢?那就是要學(xué)好用好語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)及理化和政史的知識(shí),。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、綜合的科目的學(xué)習(xí)，各科的老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．他們能給考生以很好的指導(dǎo),。我這里主要從方法學(xué),、策略方面提出中考復(fù)習(xí)的十個(gè)要訣。我認(rèn)為,，考生如果能夠按照這十個(gè)要訣的要求去做,，學(xué)習(xí)實(shí)力就會(huì)得到進(jìn)一步提高，復(fù)習(xí)功課的效率就會(huì)事半功倍,。這不是說(shuō)讓同學(xué)們偷機(jī)取巧,，不下功夫，憑著所謂技巧之類(lèi)的東西就能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，不是這樣的,。這是說(shuō)，按照復(fù)習(xí)的規(guī)律去做,，就能得到提高,，違背復(fù)習(xí)規(guī)律，就要受到挫折,。同班的兩個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)實(shí)力,、心理狀態(tài)都差不多，在臨考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，甲考生學(xué)習(xí)實(shí)力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，而乙考生的學(xué)習(xí)水平卻徘徊不前，并且他們用功的程度都差不多,，這是為什么?為什么有的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn),，題海戰(zhàn)術(shù)，除了吃飯睡覺(jué),，就是復(fù)習(xí)功課,，真是累個(gè)賊死，學(xué)習(xí)水平,、考試成績(jī)卻不見(jiàn)提高,，而有的同學(xué)用的時(shí)間比他們少得多，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不斷在提高,，不但每天有學(xué)習(xí)時(shí)間,，而且每天還有體育活動(dòng)和娛樂(lè)時(shí)間．過(guò)得既緊張又愉快。什么事情都有規(guī)律,，掌握規(guī)律就會(huì)成功,。中考也有規(guī)律，掌握中考規(guī)律就會(huì)成功,，中考復(fù)習(xí)也有規(guī)律,，掌握中考復(fù)習(xí)規(guī)律就會(huì)復(fù)習(xí)成功。

1,、小步子,，大目標(biāo)。每個(gè)考生根據(jù)自己的情況要有一個(gè)到6月6日左右自己的學(xué)習(xí)實(shí)力所能達(dá)到的目標(biāo),。根據(jù)現(xiàn)在自己的情況計(jì)算一下還有多少天,，每半個(gè)月或一個(gè)月能提高多少，一步一步,，隨著時(shí)間的過(guò)去,，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)展，逐步達(dá)到6月6日自己學(xué)習(xí)實(shí)力所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),。

2,、抓緊抓好課堂45分鐘。

3,、解決偏科,，力求考試課程平衡發(fā)展。

4,、強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),，彌補(bǔ)弱項(xiàng),，挖掘有潛力的項(xiàng)目。

5,、要打效率仗,，不打時(shí)間仗。

6,、文理科課程交叉復(fù)習(xí),。

7、跟著老師走,，不要多買(mǎi)習(xí)題集,。

8,、準(zhǔn)備七個(gè)改錯(cuò)本,。考生在中考前,，特別是最后一個(gè)星期,，把每門(mén)課的錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看，有的試題再做一做,，目的是把過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)誤,，不會(huì)的東西，再認(rèn)真地審視一遍,，從而鞏固知識(shí),、鞏固能力。因?yàn)橹锌记皻v次大考,、模擬考試會(huì)把每一個(gè)人的不足之處．錯(cuò)誤之處都暴露出來(lái),，暴露之后你把它登記在錯(cuò)誤本上，而且經(jīng)過(guò)改正,，你就可以掌握這部分知識(shí)了,。到了臨考前．把這些過(guò)去曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤拿出來(lái)再看看，看看有沒(méi)有又重犯了,，把會(huì)做的鞏固下來(lái),，把不會(huì)做的再做一遍，徹底改正自己的錯(cuò)誤．這樣來(lái)講,，中考時(shí)你不會(huì)做的東西就相對(duì)很少了,。這樣做，不僅省時(shí)間,，而且還抓住了每個(gè)考生自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn),。當(dāng)然，我還建議考生在考前要回歸課本,，回歸基礎(chǔ),，把最基礎(chǔ)的東西鞏固住,，這樣兩者結(jié)合起來(lái)，考生的學(xué)習(xí)實(shí)力就會(huì)變得很充實(shí),，很鞏固,。

9、充分利用每天最佳復(fù)習(xí)時(shí)間,。

10,、調(diào)好心態(tài)，不相信超自然力量,。睡眠,、飲食、鍛煉……別小看這些要訣,，它們好像很簡(jiǎn)單,，但是只要同學(xué)們做了，就會(huì)大大地提高你的學(xué)習(xí)實(shí)力,，就會(huì)大大地提高你的復(fù)習(xí)效率．就會(huì)使你中考備戰(zhàn)越強(qiáng)．就為中考成功奠定了充分而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些要訣不僅適于初三的中考考生，而且對(duì)初

一,、初二同學(xué)的學(xué)習(xí)也是有作用的,，道理是一樣，這些都是提高學(xué)習(xí)實(shí)力的要點(diǎn),。只不過(guò)在初三時(shí)這些復(fù)習(xí)要訣所起的作用越來(lái)越明顯,，越來(lái)越突出，越來(lái)越重要罷了,。學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的,，一分耕耘一分收獲，但學(xué)習(xí)有它本身的規(guī)律,，學(xué)習(xí)需要策略,，需要技巧。掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,、策略和技巧就能提高學(xué)習(xí)效率,，就能充實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)力。

六,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1,、家長(zhǎng)素質(zhì)決定孩子命運(yùn)家長(zhǎng)素質(zhì)不是指家長(zhǎng)的學(xué)歷、地位和財(cái)富,。中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授歸納的狀元家教的六大秘訣是：

1,、做人教育是家教的靈魂；

2,、父母的表率作用,；

3,、尊重孩子的人格；

4,、民主的家庭教養(yǎng)方式,；

5、不給孩子學(xué)習(xí)加壓,；

6,、從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。遠(yuǎn)離浮躁,，踏實(shí)教子,。面對(duì)這個(gè)浮躁的社會(huì)，一直保持著非常冷靜的心態(tài),，不走捷徑,，不抄近道，切切實(shí)實(shí)地下功夫,，培養(yǎng)造就自己的孩子,。

2、練內(nèi)功,，力爭(zhēng)成為家庭教育的內(nèi)行。家長(zhǎng)首先要盡快提高自身素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功,，成為家庭教育的內(nèi)行。告別盲目和痛苦,。事半功倍,，事倍功半還是事倍功“廢”？培養(yǎng)孩子是家庭中最大的事情,，任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失?。菏裁词虑槎伎梢缘⒄`，惟有孩子的教育耽誤不得,。然而,，面對(duì)史無(wú)前例的社會(huì)變革，如果家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、家教觀(guān)念都與新時(shí)代格格不入,，只憑自己想當(dāng)然的教子經(jīng)驗(yàn)和僵化的教育理念來(lái)教育新時(shí)代的孩子，肯定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,。教育孩子一定要與時(shí)俱進(jìn),。家庭教育首先是教育家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不懂“教育”,，家長(zhǎng)不懂“學(xué)習(xí)”,，在行動(dòng)中就盲目,、被動(dòng)和痛苦。家教“缺席”導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)危機(jī),。父親在家庭教育中的作用很重要,，可惜往往缺位。孩子這本“書(shū)”,，一天一個(gè)樣,，天天都有新變化，常讀常新,。做父母的今天看懂了,，可能明天就看不懂了。面對(duì)孩子?jì)雰浩?、幼兒期這本“書(shū)”,，也許你能讀得有滋有味，有聲有色,。孩子到了少年期,，這本“書(shū)”家長(zhǎng)可能就有點(diǎn)讀不懂了。隨著孩子的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，研究孩子成長(zhǎng)中的新問(wèn)題,、新特點(diǎn),，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、和孩子建立良好的關(guān)系好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。學(xué)會(huì)與孩子溝通,，建立相互尊重,、彼此平等的親子關(guān)系，是教育的核心問(wèn)題,。賞識(shí)（周弘：《賞識(shí)你的孩子》,，激勵(lì)，管教,，批評(píng),，懲罰（沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。懲罰絕不等于體罰,，更不是傷害,，不是心理虐待、歧視，讓你覺(jué)得難堪,，打擊你的自尊心,。在尊重孩子的前提下懲罰，要因人而異,、適度,。教育是喚醒人。讓孩子為自己的過(guò)失負(fù)責(zé),。）……教育孩子的手段有很多很多,，但是，如果親子關(guān)系不好,，什么教育手段都是徒勞的,。真正了解孩子。了解孩子是教育的前提,。不要總是否定孩子,，不要總拿自己的孩子和別人比，不要傷害孩子,，更不要打罵孩子,。要讓孩子感受到家的溫暖和愛(ài)。要幫助孩子解決具體問(wèn)題,。學(xué)會(huì)和孩子對(duì)話(huà),，掌握交流的基本技巧和原則。把你的欣賞說(shuō)出來(lái),！“愛(ài)你在心口難開(kāi)”,，應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊髅靼装孜业膼?ài)”。

4,、關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)注過(guò)程,。培養(yǎng)一個(gè)身心健康的人,，是最值得研究和努力的。現(xiàn)在的孩子,，快樂(lè)的還有幾個(gè),？愛(ài)的教育。生命教育,。勞動(dòng)教育,。幫助孩子優(yōu)化情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法（十類(lèi)）,。(我的講稿：怎樣優(yōu)化情緒)

5,、向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng),。享受和孩子在一起的美好時(shí)光,。孩子成功的前提首先是需要家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和成熟,。

6、幫助孩子逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略,。學(xué)會(huì)正確地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在積累,。觀(guān)察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。學(xué)習(xí)過(guò)程比結(jié)果重要。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功,。

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)篇二

助航教育

為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有差異

呢？

是智商嗎的原因嗎,？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是智商的問(wèn)題，其實(shí)不然,，據(jù)中國(guó)智商研究報(bào)告顯示,，90%的學(xué)生智商是差不多的，也就是說(shuō),，同一個(gè)班級(jí)里,，不管尖子生、差生,，大家智商是相差不大的,。何況很多智商高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不如智商稍低一點(diǎn)的學(xué)生，這又是為什么呢,？其實(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法有關(guān),。

為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好？

學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)傾向，是極為穩(wěn)定的思維和行為的動(dòng)力定性,。學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子具有全面的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯分析方法,，可以應(yīng)對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的各種難題,，因此好的學(xué)習(xí)成績(jī)也就理所當(dāng)然了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，低年級(jí)的小學(xué)生可塑性很大,，抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，可達(dá)到事半功倍的效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢,？比如說(shuō),，自主學(xué)習(xí)（自主預(yù)習(xí)、完成作業(yè),、復(fù)習(xí)等）,；勤動(dòng)手（記筆記、打草稿,、不丟三落四等）,；勤動(dòng)腦（善于思考、善于提問(wèn),、善于創(chuàng)新等）,；規(guī)范性（書(shū)寫(xiě)規(guī)范、做事有頭有尾）,；等等,！有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有好的學(xué)習(xí)方法,，有的學(xué)生很用功,，但學(xué)習(xí)就是不好，主要是方法不對(duì),。有的學(xué)生做題速度很快,，有的卻很慢，這也是方法的問(wèn)題,。

那么天生這些孩子就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法嗎,？

答案當(dāng)然是否定的，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)都是后期培養(yǎng)的,。主要有家庭的培養(yǎng),，學(xué)校的培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查,，深圳98%的尖子生，包含中考狀元,、中考前幾名的學(xué)生都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的,，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)養(yǎng)成的,。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間,，就算有時(shí)間，有時(shí)侯也是心有余而力不足；學(xué)校老師也照顧不過(guò)來(lái)那么多學(xué)生,；相反,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，尤其是專(zhuān)職的老師,，他們既可以關(guān)照到每一個(gè)學(xué)生,，又花大量時(shí)間深入研究學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并想方設(shè)法把這些知識(shí)傳授給學(xué)生,，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，這也是深圳98%的學(xué)生都會(huì)選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因。其實(shí),，在好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周兩次課,、長(zhǎng)期堅(jiān)持就可以使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，從而快速提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)篇三

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法，高效課堂,，怎樣才能學(xué)習(xí)好

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法，針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī),，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng)！

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)非?？鄲赖膯?wèn)題：怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，可真是找不到合適的方法??！課外輔導(dǎo)班也沒(méi)少報(bào)，可是就是看不到效果,；課外習(xí)題也沒(méi)少做,，可也見(jiàn)到什么效果！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習(xí)方法呢,？不要著急,，自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法解決你的煩惱！自主學(xué)習(xí)針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī),，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng),！

那么，自主學(xué)習(xí)是怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的呢,？

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第一步,，幫助孩子分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，追根究源,，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因!

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第二步,，根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子們一個(gè)個(gè)攻破小的知識(shí)點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第三步,，針對(duì)孩子實(shí)際情況,，梳理知識(shí)框架，制定孩子的孩子的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表,，專(zhuān)屬的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率,，讓孩子從此學(xué)習(xí)不再愁，解決學(xué)習(xí)上的困惑,，輕輕松松提高學(xué)習(xí)成績(jī),！

課外輔導(dǎo)專(zhuān)家榕暉教育，獨(dú)創(chuàng)全新的自主學(xué)習(xí)體系,，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)中存在的盲點(diǎn),、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)散亂、學(xué)習(xí)不得其法的實(shí)際情況,，從錯(cuò)題入手追根究源,，小點(diǎn)突破，并梳理整個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，解決怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的煩惱！

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)篇四

淺談如何提高六年級(jí)畢業(yè)班成績(jī)

教師：何曉慶

新的一學(xué)期,，新的開(kāi)始,。這學(xué)期，我的工作又發(fā)生了新的變化,，幾年未踏上語(yǔ)文課堂的講臺(tái),，當(dāng)校長(zhǎng)讓我?guī)Я话嗾Z(yǔ)文課兼班主任時(shí)，竟一時(shí)間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無(wú)措起來(lái),。但工作仍然是要繼續(xù)的,，靜心思考，怎樣可以提高這些語(yǔ)文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？一直是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月以來(lái)每天都要思考的問(wèn)題,。

“提高畢業(yè)班的成績(jī)”是我們共同的目標(biāo)，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對(duì)外展示的重要窗口,，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，也許學(xué)生的成績(jī)并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn),。然而,，重視學(xué)習(xí)成績(jī)，重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績(jī)依然是當(dāng)務(wù)之急,。下面就來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、學(xué)校層面：

1、開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”,，即：家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)生動(dòng)員會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。開(kāi)好這三個(gè)會(huì),，作好學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。學(xué)生與學(xué)校和家長(zhǎng)形成合力，勁往一處使,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、從本學(xué)期開(kāi)始,，兩月進(jìn)行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級(jí)老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并把成績(jī)上報(bào)到教務(wù)處,。每次摸底考試以后，各位老師及時(shí)做好質(zhì)量分析,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的應(yīng)對(duì)措施。結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī),，把臨近合格的學(xué)生,，找出薄弱學(xué)科，分配到具體的任課老師手中,，要求老師用課下時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，給學(xué)生“吃小灶”,，切實(shí)提高這些同學(xué)的成績(jī),，促進(jìn)這些學(xué)生達(dá)到合格以上。

3,、要求各科教師對(duì)本學(xué)科的教材認(rèn)真分析,，理解教學(xué)目標(biāo),，對(duì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，不搞過(guò)于偏和難度太大的練習(xí),。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，精講多練,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高基本技能,，力爭(zhēng)使學(xué)生的合格率上一個(gè)新臺(tái)階,。

4、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,，理清復(fù)習(xí)思路,，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)候,，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂,，特別是后進(jìn)生厭學(xué)情緒會(huì)更高。我們必須做好學(xué)生的思想工作,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通,，用真情感化他們,，談話(huà)教育最有效，談心話(huà),，聊家常,。多鼓勵(lì)少批評(píng)，消除不良思想,，克服對(duì)復(fù)習(xí)的畏難情緒,，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí),。只要我們做老師的心中裝滿(mǎn)學(xué)生，相信每位老師都能找到打開(kāi)后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙,。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？v觀(guān)往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí),，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機(jī)械復(fù)習(xí)；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠,；有的復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃,，隨意性很大,。這樣的復(fù)習(xí)耗時(shí)多，效率差,，質(zhì)量低,。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行教 學(xué)的知識(shí)，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識(shí),，以再現(xiàn)、整理,、歸納等辦法串起來(lái),，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通,，并使之條理化,、系統(tǒng)化。具體為以下三個(gè)方面：一是幫助學(xué)生梳理知識(shí),，形成網(wǎng)絡(luò),，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,，并在梳理的同時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過(guò)全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識(shí),，基本技能以及基本的思想和方法，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,。每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查,，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律,，總結(jié)解題方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。并在對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用中,，進(jìn)一步提高觀(guān)察能力、記憶能力,、抽象概括能力,、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力,。

二,、語(yǔ)文教學(xué)方面：

1,、接班學(xué)情分析：

六年級(jí)（1）班共有學(xué)生 30人。男女生各半,。學(xué)生整體比較聽(tīng)話(huà),、乖順。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求進(jìn)步,，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是一受年齡影響,，二是學(xué)生底子薄弱,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角,。有將近10名左右的男生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

2,、針對(duì)這樣的學(xué)情,，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)觀(guān)察,，我弄清了班中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué),，最差的四個(gè)孩子可以說(shuō)語(yǔ)文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級(jí)的語(yǔ)文水平。面對(duì)這種現(xiàn)狀,，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師,，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵(lì)他們,，樹(shù)立他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。在課堂中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),，如課堂中的提問(wèn),，我會(huì)針對(duì)問(wèn)題的難易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì),，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動(dòng)性。

2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子,，積累在筆記本上,。積累詞語(yǔ)就是想辦法收集詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ),，使自己的詞匯一天天豐富起來(lái),。俗話(huà)說(shuō)；好記性不如爛筆頭,，讀過(guò),、背過(guò)的詞語(yǔ)、句子時(shí)間長(zhǎng)了容易忘掉,，只有寫(xiě)在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶,。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)積累本,，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個(gè)積累,。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,。朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解,，俗話(huà)說(shuō)： “書(shū)讀百遍便知其意”,。在教學(xué) 中，對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié),，我都會(huì)采用多種朗讀的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，但在課堂中是沒(méi)有充足的時(shí)間讀熟課文的,，所以我還在早讀的時(shí)候加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀,，有時(shí)全班朗讀，有時(shí)指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀,，隨時(shí)抽讀等朗讀形式,。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性。

4）重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué) “活” 起來(lái),。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的,、聽(tīng)話(huà)的,、守紀(jì)律的學(xué)生，但是,，作為科的 老師,，決不能停留在這水平上認(rèn)識(shí) 優(yōu)生。正因?yàn)閮?yōu)生的“優(yōu)”,，老師更要注意發(fā)現(xiàn),，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,，也許只埋頭讀書(shū),，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大,。對(duì)于優(yōu)秀生,，我特別注意觀(guān)察，及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助,，讓他們?nèi)姘l(fā)展,。成績(jī)差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任,，尤其會(huì)有一種復(fù)雜的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,。我們老師更應(yīng)該去親近他們,，使他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,?？傊囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),，不是一時(shí)的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng),，學(xué)生一定對(duì)語(yǔ)文科感興趣,，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去,。

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)篇五

學(xué)習(xí)成績(jī)提高——聊聊聽(tīng)課習(xí)慣

聽(tīng)課,，無(wú)疑是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但我深有體會(huì),，有的同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到聽(tīng)課的重要性,，上課時(shí)思想總是愛(ài)開(kāi)小差，或者聽(tīng)課不得要領(lǐng)，抓不住重點(diǎn)或一個(gè)人孤芳自賞（這種情況時(shí)有發(fā)生）,。不愿意思考和回答問(wèn)題等,。在這里我要告訴大家，其實(shí)這些都是學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,，這些都嚴(yán)重影響聽(tīng)課的效果,，如果不及時(shí)糾正，久而久之必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽(tīng)課習(xí)慣,，希望同學(xué)們一定要改正。

之后,。我再給大家講一些好的聽(tīng)課習(xí)慣,。首先在上個(gè)分塊中已經(jīng)講到，第一要進(jìn)行預(yù)習(xí),。第二,，態(tài)度是有效聽(tīng)課最重要的條件之一，同學(xué)們一定要使自己相信老師的課堂教學(xué)給你一些有用的東西,。畢竟老師的水平比你高,，在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上比你好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比你豐富,。在這里我要告訴大家,，聽(tīng)課時(shí)，你臉上要帶著愉快的心情,，不記筆記時(shí),，眼睛要注視著老師。贊同時(shí)要點(diǎn)點(diǎn)頭,。因?yàn)檫@樣不僅能使老師感到快樂(lè),，還會(huì)帶動(dòng)他教學(xué)的熱情，而且也能使你的聽(tīng)課效率得到提高,。

第三．老師最忌諱的就是學(xué)生鉆牛角尖,。鉆牛角尖這種做法是最不可取的，希望同學(xué)們真真切切的不要鉆牛角尖,。遇到不懂得問(wèn)題,，要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng),，不懂得地方留到老師統(tǒng)一解答或課后向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，這樣可以保證你聽(tīng)課的連續(xù)性。

第四點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為是最為重要的,。那就是提問(wèn),?？鬃佑芯湓?huà)說(shuō)的很到位，那就是“知之為知之,，不知為不知,，是知也”。遇到不懂得問(wèn)題一定要及時(shí)提問(wèn),，這是我奉勸大家的一句話(huà),。你可以再課堂上提問(wèn)，也可以在課后問(wèn),。我碰到過(guò)很多內(nèi)向的同學(xué)都不愿意提問(wèn),，其實(shí)這是相當(dāng)可拍的。當(dāng)然這也可能是她們的性格所造就的,。在這點(diǎn)上我個(gè)人認(rèn)為男生更好些,。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)有問(wèn)題，我可以告訴大家,，就連老師都有問(wèn)題,，你們問(wèn)問(wèn)題又何必害羞呢？如果有了問(wèn)題擱置不聞不問(wèn),，害怕提問(wèn),，這樣的同學(xué)將永遠(yuǎn)學(xué)不到更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中,。我碰到過(guò)很多“欠債”的同學(xué),。而且是相當(dāng)?shù)亩啵@些同學(xué)往往是讓老師很頭痛的,。他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中有“課上沒(méi)學(xué)課后補(bǔ)”的思想,。本來(lái)課堂上10分鐘能完成的任務(wù)，他們偏偏要到課后20分鐘來(lái)解決,。這樣他們的時(shí)間也就經(jīng)常顯得不夠用。其實(shí)我可以告訴大家,，老師在課余時(shí)間已經(jīng)充分備好了課,，你只要在課堂上積極思考，老師講到哪里就想到哪里,，緊跟老師的步伐,，充分利用老師安排給你的機(jī)會(huì)和時(shí)間。那么你必定是事半功倍的,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很討厭老師，挑剔老師,。這類(lèi)學(xué)生我個(gè)人感覺(jué)是最傻的一類(lèi)學(xué)生,。這樣只可能使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降,，所以現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中許多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象。所以,，不要挑剔老師,，要想法設(shè)法地去和老師“磨合”，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，還能增強(qiáng)自己容忍的能力,。呵呵，開(kāi)個(gè)小小的玩笑,。

課堂筆記尤其重要,。這點(diǎn)學(xué)生需要牢記嗎，但它并不是萬(wàn)能的,。課堂筆記可以幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握知識(shí),，為課后復(fù)習(xí)鞏固做好準(zhǔn)備，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力,，聚精會(huì)神地聽(tīng)好課,。但我要告訴大家，要以聽(tīng)課,、思考為主,，記筆記為輔。希望大家牢記這句話(huà),。筆記只記那些重點(diǎn)內(nèi)容和自己沒(méi)有理解的內(nèi)容,，還有那些與自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解有矛盾的內(nèi)容。為了記得快,，同學(xué)們可以自創(chuàng)一些速寫(xiě)符號(hào),。數(shù)理化各門(mén)功課中的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)、縮寫(xiě)語(yǔ)都可以應(yīng)用到筆記中來(lái),。