作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

蘇教版一年級語文教案全冊篇一

1、通過看圖說話,、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求,，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。?

2、在口述圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。?

3、結(jié)合圖片對學(xué)生進(jìn)行淺顯的愛國主義教育,。

課前準(zhǔn)備

1,、收集我國各民族服飾的資料,、圖片等制成課件。(教師)

2,、準(zhǔn)備長城,、_的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲,。(教師)

課時安排

1課時,。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入,，師生間增進(jìn)了解

1,、同學(xué)們，你們好!歡迎你們來到學(xué)校,，從現(xiàn)在開始,，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師,，我們現(xiàn)在上的科目是語文,。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語文。

2,、你們喜歡上學(xué)嗎?今天來到學(xué)校后,，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?

3,、互動活動：你們愿意認(rèn)識新的老師和同學(xué)嗎?請你們走到同學(xué)面前,，相互握手，然后介紹自己,。

設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛,，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由,、輕松的情感基調(diào),。

二,、觀察插圖,，進(jìn)行愛祖國教育

1、認(rèn)識我國的標(biāo)志性建筑,，激發(fā)民族自豪感,。

(1)播放_的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?

學(xué)生指出認(rèn)識的建筑物,，教師出示_的圖片及文字,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

交流：你去過_嗎?說一說你當(dāng)時見到了什么,，感受到了什么,。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示,，自由交流：

來到_，我看到__________,，我想說__________________________________,。

(3)教師小結(jié)：_廣場是北京的心臟地帶，是世界上的城市中心廣場,。每天清晨時分,，國旗徐徐升起;每天日落時分，國旗緩緩降落,，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式,。

2、了解各個民族,，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育,。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰,，他們在干什么,。

(2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝,、飲食,、節(jié)日等。

(3)互動交流：同學(xué)們,，你們都是什么民族的人?請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進(jìn)行自我介紹,。

(4)體驗活動：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱,。

(5)過渡：五十六個民族五十六朵花,，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里,，各民族不論人口多少,，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹,，因為我們都是中國人,。(板書：我是中國人)

3、引讀句子,，抒發(fā)愛國情感,。

(1)我們的祖國地大物博，長城和_舉世聞名,，我們驕傲,，因為——我們是中國人!

(2)我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們有好看的衣服,，有美味的食物,，還有漂亮的校園,，我們驕傲，因為——我們是中國人!

設(shè)計意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號,，因此,，本環(huán)節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗,，借助教師語言,，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三,、圖文結(jié)合,，進(jìn)行愛上學(xué)教育

1、引言：從今天開始,，你就是一年級的小學(xué)生了,，你高興嗎?帶著你此時的感受讀一讀——我是小學(xué)生。(板書)

2,、課件出示插圖,，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌,，我們一起來讀一讀吧,。

3、教師范讀,，然后領(lǐng)讀,，同桌互讀，指名朗讀,，教師相機(jī)指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音,。

(2)“早，早,，早”的“早”為平舌音,。

(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句,。

4、仔細(xì)觀察課文插圖,，想一想：小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報過程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉,，要帶著高興的心情讀第一句,。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了,，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句,。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包,，他們要去哪里呀?快來回答小鳥,。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時間和放學(xué)時間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律,，你們才會在學(xué)校里有更大的收獲,。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大,，長大了你想做什么呀?

(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事,。

(7)小結(jié)：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞,。

5,、齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》,，學(xué)生學(xué)唱,。

設(shè)計意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀,、圖文結(jié)合,，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想,，同時讓學(xué)生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味,，從而樂于表達(dá)，樂于誦讀,。

四,、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育

1,、出示小故事,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：小朋友,，今天老師在路上看到一只小花貓,，它哭得很傷心，老師就把它帶來了,。(出示小花貓手指玩偶,，講故事)

師：小朋友，我以前和你們一樣,，也有一雙明亮的眼睛,。可是,，我讀書,、寫字時不注意姿勢，有時躺著看書,，有時走路看書,。寫字時,，身子趴在桌子上，時間一長,，就成了近視眼,，整天戴著眼鏡，真不方便!別的小花貓能跑能跳,，天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉,，老鼠在我眼前跑，我也看不清,，天天餓肚子,。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣,，要從小注意讀書,、寫字的姿勢啊!

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,，看看小朋友是怎樣讀書,、寫字的。

3,、教師示范,，學(xué)生跟著做。

讀書姿勢：身體坐直,，頭放正,，肩放平，再把書拿起來,，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。

寫字姿勢：身體坐正，書本放平,，手離筆尖一寸,，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳,。

(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度,。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬,。握筆時,，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面,，筆桿靠在虎口的位置,。另外，無名指和小指墊在中指下面。

(2)眼離書本一尺,。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了,。

(3)胸離課桌一拳,。握緊左拳，拳心向下,，放在桌邊和前胸的中間,。

設(shè)計意圖：以生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性,，知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢,。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖,、教師的講解示范,、學(xué)生動作糾正等活動，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

五,、交流展示，進(jìn)行熱愛語文教育

1,、師：書就是知識的海洋,，樂趣的天堂,。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下,。

2、小組內(nèi)互講故事,，然后選擇一名代表在全班交流,。

3、教師點評,，針對同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮,，讓同學(xué)聽清楚,。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好,，向他學(xué)習(xí),。

4、推薦課外讀物,，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀,。

設(shè)計意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動學(xué)習(xí)的效果,，教師的點評既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望,，又能促使學(xué)生成長。

蘇教版一年級語文教案全冊篇二

教學(xué)目標(biāo)

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家,、民族,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛,，語文學(xué)習(xí)的快樂,。校園生活的豐富多彩。

2,、依據(jù)畫面提示,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點：兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)難點：兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)準(zhǔn)備：國旗,、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

課時安排：4課時,。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入,。

你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說,。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱,。然后初步地認(rèn)識語文書,。

(1)直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面,，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字,，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

(2)我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書,，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么?你喜歡語文書嗎?為什么?激發(fā)他們對語文的興趣,。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它,。

(4)小組合作認(rèn)識目錄,、頁碼,、討論一下怎樣愛護(hù)語文書,，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文,，

(5)讓孩子點課文,，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情,、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶,。

(6)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個字,，并在語文書上正確地寫上自己的姓名,。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫,、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

請同學(xué)們看第一幅圖：

(1)這是什么地方?長城

(2)畫面上有什么人?學(xué)生

(3)他們在做什么?游玩

(4)他們可能在說些什么?

(5)請給第一幅圖起個名字——以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

三,、教學(xué)注意事項：

(1)、觀察后,，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個同學(xué)民族族等,。

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,，猜一猜,，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵,。

四,、情境演練。

創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實處,。

教師和學(xué)生一起模擬的相互問候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五,、課堂拓展：

讓孩子展示自己的已有知識和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。

(1)誰會講故事,、背古詩,、猜謎語、寫漢字,、讀拼音,、說兒歌……

(2)告訴學(xué)生其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系,。

(3)推選故事大王

六,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲?

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

先提問：我們班誰是識字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖

(1)同學(xué)們你是哪個國家的人?

(2)我們的國家叫什么名字?

(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?

(4)你愿意把這些字教給大家嗎?

三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),，讓所有孩子都知道,，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是_,。

四,、教學(xué)生說說,，檢查學(xué)習(xí)情況

五、課堂小結(jié)：表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第三課時

一,、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們從今天起，你們九正式成為一名小學(xué)生了,，大家要好好學(xué)習(xí),。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué),。

二,、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》

1、播放音樂,，讓學(xué)生欣賞音樂,。

2、教師泛讀兒歌,。

3,、教師領(lǐng)讀,。

4,、讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀,。

三,、了解《上學(xué)歌》的基本意思

1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思,。

2,、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

四、課堂小結(jié),。

第四課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

指名說說上節(jié)課你有什么收獲?

二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎?請做給老師看一看,。

1,、教師表揚(yáng)坐得好的同學(xué)。

2,、指導(dǎo)觀察第四幅圖,，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書,，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離,。

3,、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松,，雙手拿書,，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo)。

4,、請坐的好的同學(xué)做給大家看,。

5、教師表揚(yáng)坐的好的同學(xué),。

6,、來到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來,，想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談,，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,，借機(jī)了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況,，看看對的有多少，不對的有多少,，以便以后調(diào)整教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。

7,、同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看,。