作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇一

1、通過(guò)看圖說(shuō)話,、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求,，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。?

2、在口述圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。?

3、結(jié)合圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯的愛(ài)國(guó)主義教育,。

課前準(zhǔn)備

1,、收集我國(guó)各民族服飾的資料,、圖片等制成課件。(教師)

2,、準(zhǔn)備長(zhǎng)城,、_的宣傳資料片、《愛(ài)我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲,。(教師)

課時(shí)安排

1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入,，師生間增進(jìn)了解

1,、同學(xué)們，你們好!歡迎你們來(lái)到學(xué)校,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語(yǔ)文老師,，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文,。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語(yǔ)文。

2,、你們喜歡上學(xué)嗎?今天來(lái)到學(xué)校后,，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?

3,、互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎?請(qǐng)你們走到同學(xué)面前,，相互握手，然后介紹自己,。

設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛,，讓學(xué)生活躍起來(lái)，為交流奠定自由,、輕松的情感基調(diào),。

二、觀察插圖,，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育

1,、認(rèn)識(shí)我國(guó)的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感,。

(1)播放_(tái)的宣傳片,，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?

學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示_的圖片及文字,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,。

交流：你去過(guò)_嗎?說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么，感受到了什么,。

(2)學(xué)生根據(jù)課件提示,，自由交流：

來(lái)到_，我看到__________,，我想說(shuō)__________________________________,。

(3)教師小結(jié)：_廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上的城市中心廣場(chǎng),。每天清晨時(shí)分,，國(guó)旗徐徐升起;每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落,，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式,。

2、了解各個(gè)民族,，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育,。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說(shuō)一說(shuō)畫上都有誰(shuí),，他們?cè)诟墒裁础?/p>

(2)學(xué)生自由交流,，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食,、節(jié)日等,。

(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人?請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹,。

(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛(ài)我中華》,，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六朵花,，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少,，身在何處,，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,。(板書：我是中國(guó)人)

3,、引讀句子，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感,。

(1)我們的祖國(guó)地大物博,，長(zhǎng)城和_舉世聞名，我們驕傲,，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人!

(2)我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng),，我們有好看的衣服，有美味的食物,，還有漂亮的校園,，我們驕傲,，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人!

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此,，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片,，借助生活體驗(yàn)，借助教師語(yǔ)言,，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感,。

三、圖文結(jié)合,，進(jìn)行愛(ài)上學(xué)教育

1,、引言：從今天開(kāi)始，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了,，你高興嗎?帶著你此時(shí)的感受讀一讀——我是小學(xué)生,。(板書)

2、課件出示插圖,，小朋友都背著書包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué),，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧,。

3,、教師范讀，然后領(lǐng)讀,，同桌互讀,，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)：

(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音,。

(2)“早,，早，早”的“早”為平舌音,。

(3)“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞,。”這句話要正確斷句,。

4,、仔細(xì)觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情?你怎么知道的?學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽(yáng)”和“花兒”露出笑臉,，要帶著高興的心情讀第一句,。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住要問(wèn)問(wèn),，問(wèn)什么呢?帶著好奇的心情讀第二句,。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀?快來(lái)回答小鳥(niǎo)。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)

(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律,，只有遵守紀(jì)律,，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語(yǔ)言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂(lè),、健康地長(zhǎng)大,，長(zhǎng)大了你想做什么呀?

(6)介紹周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,，就能為祖國(guó)立功勞。

5,、齊讀整首兒歌,。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱,。

設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境,，通過(guò)反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合,，在濃濃的語(yǔ)文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文”味,，從而樂(lè)于表達(dá),，樂(lè)于誦讀。

四,、講解示范,，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育

1、出示小故事,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓,，它哭得很傷心,，老師就把它帶來(lái)了。(出示小花貓手指玩偶,，講故事)

師：小朋友,，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛,?？墒牵易x書,、寫字時(shí)不注意姿勢(shì),，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí),，身子趴在桌子上,，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼,，整天戴著眼鏡,，真不方便!別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼鏡就要掉,，老鼠在我眼前跑,，我也看不清，天天餓肚子,。我真后悔啊!小朋友,，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書,、寫字的姿勢(shì)啊!

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書,、寫字的,。

3、教師示范,，學(xué)生跟著做,。

讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正,，肩放平,，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。

寫字姿勢(shì)：身體坐正,，書本放平，手離筆尖一寸,，眼離書本一尺,，胸離桌邊一拳。

(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度,。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí),，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置,。另外,，無(wú)名指和小指墊在中指下面,。

(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái),，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了,。

(3)胸離課桌一拳。握緊左拳,，拳心向下,，放在桌邊和前胸的中間。

設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性,，知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì),。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察插圖,、教師的講解示范,、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

五,、交流展示,，進(jìn)行熱愛(ài)語(yǔ)文教育

1、師：書就是知識(shí)的海洋,，樂(lè)趣的天堂,。你最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?回想一下。

2,、小組內(nèi)互講故事,，然后選擇一名代表在全班交流。

3,、教師點(diǎn)評(píng),，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說(shuō)清楚，聲音要洪亮,，讓同學(xué)聽(tīng)清楚,。聽(tīng)故事的同學(xué)要專心，聽(tīng)清楚故事內(nèi)容,，看看同學(xué)哪里講得好,，向他學(xué)習(xí)。

4,、推薦課外讀物,，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自由交流的過(guò)程中,，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果,，教師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長(zhǎng)。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文教案全冊(cè)篇二

教學(xué)目標(biāo)

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家,、民族,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。校園生活的豐富多彩。

2,、依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗,、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

課時(shí)安排：4課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入,。

你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō),。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱,。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。

(1)直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面,，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

(2)我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友,，我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。

(4)小組合作認(rèn)識(shí)目錄,、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書,，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，

(5)讓孩子點(diǎn)課文,，教師來(lái)范讀課文,，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去,，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。

(6)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí),、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué),，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

(1)這是什么地方?長(zhǎng)城

(2)畫面上有什么人?學(xué)生

(3)他們?cè)谧鍪裁?游玩

(4)他們可能在說(shuō)些什么?

(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字——以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

三,、教學(xué)注意事項(xiàng)：

(1)、觀察后,，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等,。

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,，猜一猜,，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同，只要意思正確,，都要鼓勵(lì),。

四、情境演練,。

創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化、具體化,，落到實(shí)處,。

教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五,、課堂拓展：

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。

(1)誰(shuí)會(huì)講故事,、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ)、寫漢字,、讀拼音,、說(shuō)兒歌……

(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。

(3)推選故事大王

六,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

先提問(wèn)：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖

(1)同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?

(2)我們的國(guó)家叫什么名字?

(3)誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫給大家嗎?

(4)你愿意把這些字教給大家嗎?

三、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),，讓所有孩子都知道,，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，圖片上的建筑是_,。

四,、教學(xué)生說(shuō)說(shuō)，檢查學(xué)習(xí)情況

五,、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第三課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們從今天起,，你們九正式成為一名小學(xué)生了,，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌,，大家想不想學(xué),。

二,、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》

1、播放音樂(lè),，讓學(xué)生欣賞音樂(lè),。

2、教師泛讀兒歌,。

3,、教師領(lǐng)讀。

4,、讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌,，分小組朗讀。

三,、了解《上學(xué)歌》的基本意思

1,、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。

2,、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

四,、課堂小結(jié)。

第四課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

二,、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

1,、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué),。

2、指導(dǎo)觀察第四幅圖,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位女同學(xué)正在讀書,。他的坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書，書直立略向外傾斜,，眼睛和書保持一尺左右的距離,。

3、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書，書直立略向外傾斜,，眼睛和書保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo)。

4,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看,。

5、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。

6,、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái),，想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談,，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少,，以便以后調(diào)整教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。

7,、同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看,。