作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級(jí)歷史教案人教版 八年級(jí)歷史教案道客巴巴篇一

知識(shí)目標(biāo)：掌握輪船,、火車、電報(bào),、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí),，提高獲取有效歷史信息的能力,，多角度分析歷史資料的能力,。

能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息,，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)生活的變化是一種歷史的進(jìn)步,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會(huì)習(xí)俗的變化”,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解近代社會(huì)生活的變化對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

一,、溫故互查

1.簽訂后,，列強(qiáng)直接剝削中國(guó)人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?hào),，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè),。

2.時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽,，但這些民族工業(yè)往往受到

的阻礙,，難以生存和發(fā)展。時(shí)期,，我國(guó)近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”,。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度,，使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞,。還有就是帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪,。時(shí)期,，我國(guó)近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來,，特別是日本帝國(guó)主義的概略，使我國(guó)民族工業(yè)再度受挫,?？箲?zhàn)勝利后,，由于國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。

3.簡(jiǎn)述中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

二,、設(shè)問導(dǎo)讀

近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)

1.交通工具：

時(shí)間：19世紀(jì)初，配方發(fā)明后相繼傳入。

作用：使人們出行,，極大地促進(jìn)了。

2.通訊工具：

時(shí)間：19世紀(jì)70年代后傳入,。

作用：方便了人們的工作和生活,。

文化生活的變遷

1.和的傳入：

時(shí)間：近代以來。

作用：豐富了人們的精神生活,，保留了珍貴的歷史鏡頭,。

2.新聞報(bào)紙的出現(xiàn)：

名報(bào)：1872年在上海創(chuàng)辦的。

作用：是人們獲取信息,、了解社會(huì)的主要傳媒工具,。

3.出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)：

名社：18在上海創(chuàng)辦的，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng),、規(guī)模的文化出版機(jī)構(gòu),。

作用：有利于信息和文化的傳播。

社會(huì)習(xí)俗的變化

1.原因：后,，為了改變愚昧落后的習(xí)俗,，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令,。

2.簡(jiǎn)述裝束,、禮節(jié)和稱呼的變化。

八年級(jí)歷史教案人教版 八年級(jí)歷史教案道客巴巴篇二

【教材分析】

本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征,，并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰,。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大,，跳躍性強(qiáng),。

【學(xué)生分析】

對(duì)于近代的民族工業(yè)發(fā)展了解很少，但對(duì)當(dāng)代的民族工業(yè)發(fā)展有一定了解,。通過對(duì)近代政治史的學(xué)習(xí),，已經(jīng)模糊地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變化有一定的聯(lián)系。

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備分析史料和歷史圖片的能力,。

【設(shè)計(jì)理念】

1．關(guān)注學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)解決新問題，從而做到溫故而知新,。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，通過分析大量的史料得出歷史結(jié)論,。

3．注重以歷史知識(shí)為載體,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,。

4．注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)：開端,、初步發(fā)展,、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況,。

2．應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因,，以及發(fā)展中的困難是什么,？

應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征,。

3．應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說是帝國(guó)義和封建主義,、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果,。應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國(guó)精神，他們提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào),。

能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國(guó)家主權(quán),，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展,。

【教學(xué)流程】

一,、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：出示課件：

1．老年人口中所說的洋火、洋灰,、洋油,、洋釘其實(shí)就是什么？為什么要加“洋”字,？這表明了什么,？2．今天我國(guó)的有些民族工業(yè)品牌也走向國(guó)際市場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎,？這又說明什么,？

學(xué)生活動(dòng)：探討、回答,。

（1）說明近代中國(guó)技術(shù)水平十分低下,，很多東西都需要進(jìn)口。

（2）改革開放之后,，我國(guó)科技水平不斷提高,，工業(yè)品出口大大增加，像海爾集團(tuán),、康佳,、tcl等都走向世界市場(chǎng),。

教師活動(dòng)（引導(dǎo)）：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄?、回味,！今天我們就一起來探討中?guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

設(shè)計(jì)理念：【關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,，關(guān)注學(xué)生的興趣，激趣導(dǎo)學(xué)】

二,、新課探究

1．民族工業(yè)的發(fā)展階段

（一）近代民族工業(yè)的開端（清末到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）

教師活動(dòng)（展示課件）：近代民族工業(yè)的含義,；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義；并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷：我國(guó)近代民族工業(yè)的開端是,？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的`含義,，并就老師的問題作出判斷，回答：中國(guó)近代民族工業(yè)是從清朝末年到

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為開端的,。因?yàn)椋S著外國(guó)資本主義入侵,，特別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自強(qiáng),、求富的刺激下開始的,。

設(shè)計(jì)理念：【考察學(xué)生對(duì)已學(xué)過的歷史知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用的能力】

（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展

1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

教師活動(dòng)（出示課件）：從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用,？

學(xué)生活動(dòng)：討論,、交流,、回答,。外國(guó)資本主義的入侵的刺激、洋務(wù)運(yùn)動(dòng),、戊戌變法,、辛亥革命,。

設(shè)計(jì)理念：【檢查學(xué)生頭腦中的感性認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀有所了解,，以便加以引導(dǎo),。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)】

2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

教師活動(dòng)（出示課件）：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后企業(yè)發(fā)展表格

學(xué)生活動(dòng)：分析表格,，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展,，并探究其原因,。

設(shè)計(jì)理念：【培養(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》允許民間辦廠促進(jìn)了民族企業(yè)的發(fā)展】

教師活動(dòng)：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇,。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿,，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí),？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀,、分析,、回答,。

（1）《馬關(guān)條約》簽訂后,，外國(guó)人紛紛在中國(guó)開辦工廠,、開采礦山,，利用中國(guó)廉價(jià)原料、廉價(jià)的勞動(dòng)力,，直接剝削中國(guó)人民,。張騫深感要晚會(huì)中國(guó)的利益，必須發(fā)展本國(guó)的工商業(yè),。

（2）張騫興辦放棄高官厚祿興辦實(shí)業(yè)的愛國(guó)精神和不畏世俗的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)理念：【通過張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的典型例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“實(shí)業(yè)救國(guó)”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一,，同時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育】

（三）民族工業(yè)的黃金時(shí)期（第一次世界大戰(zhàn)期間）

教師活動(dòng)（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期,？分析書中統(tǒng)計(jì)表,，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？

學(xué)生活動(dòng)：討論,、交流,、回答。

（1）大生紗廠發(fā)展最快是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期,。

（2）第一次世界大戰(zhàn)

其間，帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng),，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪,，中華民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入

了“黃金時(shí)代”,。

設(shè)計(jì)理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字直觀地認(rèn)識(shí)歷史】

（四）受挫,、破產(chǎn)時(shí)期（第一次世界大戰(zhàn)后）

教師活動(dòng)：

（1）置疑：大生紗廠結(jié)局如何？為什么？

（2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰,。

（3）出示課件：陳啟源辦廠__,；四大家族與榮氏企業(yè),。

學(xué)生活動(dòng)：分析歷史資料，回答問題,。

學(xué)生回答：

（1）最后被外國(guó)公司吞并,。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國(guó)主義又一次在中國(guó)大量?jī)A銷棉花和

棉紡織品,，紗廠的產(chǎn)品被迫銷價(jià)銷售，收不抵支,，負(fù)債累累,，做后被吞并。

設(shè)計(jì)理念：【讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國(guó)主義,、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,，民族資產(chǎn)階級(jí)必然有革命的一面】

小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長(zhǎng)期落后的根本原因是帝國(guó)主義的侵略,。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面，所以有戊戌變法,、辛亥革命，但由于軟弱,、妥協(xié),，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命成功。

2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：

教師活動(dòng)（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程,，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎,？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

設(shè)計(jì)理念：【承上啟下,，帶出相關(guān)問題,，激勵(lì)學(xué)生探究】

學(xué)生活動(dòng)：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征,。打開彩色地圖,，分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。

深受三座大山壓迫總體水平落后-----表現(xiàn)在：

（1）從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門

（2）地區(qū)發(fā)展不平衡,，主要集中在沿海沿江大城市,。

設(shè)計(jì)理念：【培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效歷史信息的能力】

三、小結(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程,，點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),。

設(shè)計(jì)理念：【畫龍點(diǎn)睛，明確問題,，理清學(xué)生思路】

四,、出謀劃策活動(dòng)

教師活動(dòng)（出示課件）：分析課本上的材料，這段話反映了什么問題,？

毋庸置疑,，加入wto對(duì)我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展是一個(gè)前所未有的大好機(jī)遇。但我們更應(yīng)該清楚地看到,，大量?jī)?yōu)質(zhì)價(jià)廉的進(jìn)口品種沖斥我國(guó)市場(chǎng),，對(duì)我國(guó)民族工業(yè)無疑是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你為我們民族工業(yè)的發(fā)展出謀劃策,。

學(xué)生活動(dòng)：討論,、分析、自由表達(dá),。

設(shè)計(jì)理念：【拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,，在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力】

板書設(shè)計(jì)

1．民族工業(yè)的產(chǎn)生、初步發(fā)展（萌芽階段）──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國(guó)成立

發(fā)展原因發(fā)展原因發(fā)展的障礙

2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折,、落后,、不平衡

八年級(jí)歷史教案人教版 八年級(jí)歷史教案道客巴巴篇三

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力：

1,、講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事,，說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局,。

2,、能概括出中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征,；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因,。

二、過程與方法：

通過對(duì)張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究,，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法,。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)到我國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程,，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻變革,，形成振興祖國(guó)、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長(zhǎng),、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)操行所感染,，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向,。

重點(diǎn)：

中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

難點(diǎn)：

正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”,？

教法：

以導(dǎo)學(xué)式為主

學(xué)法：

自主探究合作交流

教學(xué)過程

激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們聽說過老年人把鐵釘、火柴分別叫什么嗎,？為什么那時(shí)的中國(guó)人要在這些日用品前加一個(gè)“洋”字,？這表明了什么？今天我國(guó)的民族工業(yè)品牌已走向國(guó)際市場(chǎng),，你能舉個(gè)例子嗎,？這又說明了什么？

生：老年人叫鐵釘為洋釘,，叫火柴為洋火,。說明近代中國(guó)技術(shù)水平十分低下。走向世界市場(chǎng)的民族工業(yè)品牌有海爾,、康佳,、tcl等。這說明我國(guó)科技水平不斷提高,、工業(yè)品出口大大增加,。

師：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史值得我們?nèi)ヌ骄?，回味,！本?jié)課就讓我們一起來探討中華民族工業(yè)的發(fā)展歷程。（板書題目）

體驗(yàn)新知：

師：首先,，我們來了解一下“什么是近代民族工業(yè)”（展示課件）

生：讀出課件內(nèi)容

師：中國(guó)近代民族工業(yè)又是怎樣起步的呢,？（展示課件）

生：讀出課件內(nèi)容

師：張謇為什么要舍本逐末創(chuàng)辦實(shí)業(yè)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“狀元實(shí)業(yè)家張謇”一目,，并圈點(diǎn)你所獲得的信息,，稍后我們一起來交流。

生：閱讀教材,，自主學(xué)習(xí)。

生：交流信息：

1,、張謇是江蘇南通人,，清末狀元。

2,、《馬關(guān)條約》簽訂后,，外國(guó)人紛紛在中國(guó)開辦工廠、開采礦山、利用廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力,，直接剝削中國(guó)人民,。

3、張謇提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào),，并創(chuàng)辦了大生紗廠,。

4、第一次世界大戰(zhàn)期間帝國(guó)主義暫時(shí)放松了對(duì)中華民族資本的壓迫,，張謇的大生紗廠等企業(yè)獲得了進(jìn)一步發(fā)展,。

5、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,，帝國(guó)主義又一次在中國(guó)大量?jī)A銷棉花和棉織品,，紗廠的產(chǎn)品被迫削價(jià)銷售，收不抵支,，負(fù)債累累,，最后被吞并。

師：張謇創(chuàng)辦了哪些實(shí)業(yè)呢,？（展示課件）

生：講述狀元實(shí)業(yè)家張謇的事跡,。

師：由張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)你感受到了什么？請(qǐng)同學(xué)們每4人為一小組展開討論,，稍后由小組中心發(fā)言人發(fā)表本小組的討論意見,。

生：討論。

生：答案1,、外國(guó)人在中國(guó)開辦工廠,，開采礦山，對(duì)中國(guó)人民剝削很嚴(yán)重,。

答案2,、張謇非常愛國(guó)，希望通過辦實(shí)業(yè)抵御外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略,。

答案3,、張謇舍本逐末，具有非凡的勇氣,。

答案4,、張謇有較高的經(jīng)營(yíng)管理才能。

答案5,、張謇非常有遠(yuǎn)見,。

答案6、張謇有不屈不撓的精神,?！?/p>

師：大生紗廠的結(jié)局說明了什么,？

生：答案1、民族工業(yè)的發(fā)展不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展,。

答案2,、帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)中華民族工業(yè)的壓迫迫使它無生存空間，勢(shì)必倒閉,。

答案3,、封建勢(shì)力對(duì)民族工業(yè)不但不能予以支持，而且進(jìn)行壓制,。

師：在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的雙重壓榨下,，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。那么,，民族工業(yè)究竟有怎樣曲折的發(fā)展過程呢,？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成下面的表格,。（展示表格）

生：閱讀教材,，完成表格。

師：中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展可以分為哪幾個(gè)階段,？

生：三個(gè)階段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清末,、“一戰(zhàn)”期間、“一戰(zhàn)”后到解放前夕,。

師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清末,，民族工業(yè)的發(fā)展特征是什么？

生：民族工業(yè)出現(xiàn)了萌芽,，但這些民族工業(yè)受到封建制度的阻礙,，難以生存和發(fā)展，辛亥革命的成功促進(jìn)了實(shí)業(yè)集團(tuán)的紛紛出現(xiàn),。

師：民族工業(yè)出現(xiàn)萌芽的原因是什么,？

生：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命的促進(jìn)作用。

師：“一戰(zhàn)”期間,，民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢,？（展示課件）

（出示問題）第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)面粉出口增長(zhǎng)說明什么？為什么第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)會(huì)出現(xiàn)“黃金時(shí)代”,？“一戰(zhàn)”后到解放前夕民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢,？

生：講述榮氏家族企業(yè)的興衰。

師：這一時(shí)期為什么民族工業(yè)又呈現(xiàn)萎靡不振的狀態(tài)呢,？

師：以上通過表格,，我們了解了中華民族工業(yè)的發(fā)展過程，下面我們一起來探討一下中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征是什么,？

生：學(xué)生討論,，交流。

師：老師將你們的討論總結(jié)如下：發(fā)展階段艱難曲折,，發(fā)展程度極不平衡,，發(fā)展水平整體落后。

師：近代民族工業(yè)的出現(xiàn)沒能完成救國(guó)的愿望,，除了受到客觀原因影響外,，還有主觀原因的影響，具體表現(xiàn)在哪些方面呢,？

舊中華民族工業(yè)盡管發(fā)展艱難曲折,，但對(duì)于中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，有哪些影響呢,？

明確：給中國(guó)帶來了重大的經(jīng)濟(jì),、政治變化，也很大程度上改變了中國(guó)的社會(huì)生活,。

暢談收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲？（展示課件）

八年級(jí)歷史教案人教版 八年級(jí)歷史教案道客巴巴篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解阿古柏侵占我國(guó)新疆和殘酷剝削,、壓迫新疆人民的史實(shí);知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復(fù)新疆的史實(shí)。

2,、學(xué)習(xí)左宗棠收復(fù)新疆的史實(shí),學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)左宗棠,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,掌握全面,、客觀地評(píng)價(jià)歷史人物的方法。

3,、知道新疆自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土,抗擊外來侵略,、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的行為會(huì)得到廣大人民的支持。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):左宗棠收復(fù)新疆

難點(diǎn):講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性,。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】教學(xué)過程

(多媒體課件)播放歌曲《我們新疆好地方》,并配一組展現(xiàn)新疆美麗,、富饒的圖片,最后一張圖片定格于“左公柳”。

設(shè)問:在新疆很多地方,都能看到這種柳樹,人們親切地稱它為“左公柳”,。哪位同學(xué)知道這些柳樹為什么被稱為“左公柳”?

(學(xué)生回答后,教師指出)正像歌中唱的那樣,我們新疆是個(gè)好地方,風(fēng)吹草低見牛羊,葡萄瓜果甜又香,。可是在19世紀(jì)六七十年代的時(shí)候,美麗富饒的新疆曾一度被外國(guó)侵略者侵占,。今天就讓我們一起來傾聽一曲正氣之歌,看左宗棠如何收復(fù)新疆,。

(多媒體出示課題) 第3課 收復(fù)新疆

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

阿古柏侵占新疆

學(xué)生閱讀11頁(yè)“導(dǎo)入框”和本目課文內(nèi)容,根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。

1,、根據(jù)13頁(yè)地圖,標(biāo)明阿古柏入侵新疆的路線,。(“浩罕國(guó)”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地)

2、有人說阿古柏“一仆二主”,。請(qǐng)問他的“二主”是哪兩個(gè)?(英,、俄)其中哪個(gè)國(guó)家直接出兵占領(lǐng)伊犁?(俄)

設(shè)疑過渡:如果你是清朝的官員,面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī),你會(huì)考慮怎么辦?(先讓學(xué)生合上課本,在小組里自由表達(dá),然后要他們打開課本看看當(dāng)時(shí)實(shí)際上是怎樣處理這場(chǎng)危機(jī)的,。)

左宗棠收復(fù)新疆

學(xué)生閱讀12——14頁(yè)本目課文、“自由閱讀卡”等,思考回答:

1,、請(qǐng)學(xué)生扮演“李鴻章派”和“左宗棠派”,用自己的語言說明主張及其理由,。

2、如果你是左宗棠,你將怎樣打敗阿古柏?怎樣收復(fù)新疆?(允許自由發(fā)揮)

3,、左宗棠打敗阿古柏后,怎樣處理伊犁問題?(沒有直接與俄國(guó)交戰(zhàn),而是主張通過外交途徑解決,同時(shí)在哈密設(shè)立“抗俄司令部”支持曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng),。)

教師過渡:為了配合曾紀(jì)澤為收復(fù)伊犁而同俄國(guó)進(jìn)行的談判,左宗棠抬棺上征程,表明了自己誓死收回伊犁的決心,請(qǐng)同學(xué)們表演一段歷史劇來展示這段歷史。

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:

學(xué)生1(扮演曾紀(jì)澤):伊犁是我大清的國(guó)土,沙俄無理?yè)寠Z,已是不符合各國(guó)和平共處,、互不侵犯的國(guó)際法則,伊犁歸還大清是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

學(xué)生2(扮演左宗棠):左宗棠讓士兵抬著棺材出場(chǎng),走過一場(chǎng),。

學(xué)生3(歷史評(píng)述者):“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān),?！边@首詩(shī)頌揚(yáng)了19世紀(jì)70年代中期,欽差大臣左宗棠率領(lǐng)湖南戰(zhàn)士收復(fù)新疆,治理邊疆的業(yè)績(jī)。

學(xué)生4(歷史評(píng)述者):左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部,。在前往哈密的路上,讓士兵抬著棺材走在前面,表明誓死抗擊俄國(guó),收復(fù)伊犁的決心,。左宗棠的壯舉,有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng),迫使俄國(guó)歸還伊犁。

1,、他這樣處理是否正確?請(qǐng)說明理由,。

正確。首先,他根據(jù)不同的形勢(shì),、不同的對(duì)象,采取不同的斗爭(zhēng)策略,。對(duì)于較弱的浩罕國(guó),取勝的把握比較大,就果斷動(dòng)武;對(duì)于較強(qiáng)的俄國(guó),就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國(guó)家的軍事實(shí)力。

其次,伊犁是新疆的大門,如果不收回來,整個(gè)新疆就無安全可言,。付出一些土地和金錢作為代價(jià),保住更為重要的安全大門,是明智之舉,有所失才會(huì)有所得,。

再次,外交斗爭(zhēng)必須有武力作后盾,才有可能取得勝利。

總之,在收復(fù)新疆這個(gè)問題上,左宗棠能夠高瞻遠(yuǎn)矚,用全局的眼光來分析,、解決問題,作出了重大的貢獻(xiàn),。)

2、聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為,可以看出封建王朝的愛國(guó)大臣,、愛國(guó)將領(lǐng)都有什么樣的兩面性?(對(duì)外反侵略,值得贊揚(yáng);對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義,必須批判,。)

3、根據(jù)第11頁(yè)“動(dòng)腦筋”:為什么說新疆自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土?(兩漢設(shè)置西域都護(hù),、隋唐對(duì)突厥實(shí)行有效管轄,、乾隆年間平定新疆少數(shù)民族反動(dòng)首領(lǐng)的叛亂、清政府在1884年設(shè)置新疆行省等,。)

采用詩(shī)歌形式:俄英垂涎爭(zhēng)新疆,入侵稱汗阿古柏,。海塞并重左宗棠,力退敵寇壯山河。威震伊犁名天下,新疆收復(fù)回祖國(guó),。

左宗棠在天山南北留下的,不僅是戰(zhàn)績(jī),、故事、祠宇,還有一叢叢在戈壁灘中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的“左公柳”,。(多媒體展示圖片)

從蘭州到哈密,從哈密到烏魯木齊,所植倒柳“連綿不斷,枝拂云霄”,。正是：

大將籌邊尚未還,

湖湘子弟滿天山。

新栽楊柳三千里,

引得春風(fēng)度玉關(guān),。

我想“左公柳”承載著左公的精神和氣節(jié),肩一天風(fēng)塵,守腳下土地。左公柳深深扎根于西北的地層,升華,、完善,、豐富、成熟,成為矗立于戈壁荒漠中的民族的脊梁,。