課堂講授是課堂教學的最重要部分,，時間和內容比重都是最大的,，教師要善于利用信息技術手段來組織有效的講解,、啟發(fā),、示范,、指導和評價等活動,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇a6技術支持的課堂講授心得體會,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

a6技術支持的課堂講授心得體會

在當今這個信息技術飛速發(fā)展的時代,，學校的數(shù)學教育教學也出現(xiàn)了許多新手段,，新方法。一些多媒體教學軟件及網絡資源走進了數(shù)學教學課堂,，這些輔助數(shù)學教學模式,，創(chuàng)設了形象生動的教學環(huán)境，豐富了教學內容,，增大了知識信息容量,，也改變了傳統(tǒng)教學中以教師主宰、課堂手段單一的教學模式,，極大的豐富和提高了數(shù)學教學方式,，提高了數(shù)學課的教學質量。

一,、在教學中多媒體課件的應用

學生對生動,、直觀、形象,、動態(tài)的信息比較容易接受,，現(xiàn)代信息技術進入數(shù)學教學領域，在綜合處理和控制聲音,、圖像,、影像等方面具有高超的能力，運用這一特有功能,，制作的多媒體課件用于課堂中,，可以使數(shù)學語言變抽象為形象，變靜態(tài)為動態(tài),，化枯燥為生動,，全方位調動學生的視覺、聽覺,、觸覺,，喚起學生的好奇心，提高注意力,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。興趣是一個人力求接觸、認識,、掌握某種事物參與某種活動的心理傾向,。興趣對人們的活動起著積極的作用。對學生而言,，數(shù)學興趣是學生學習的動力,，是產生情感的基礎，同時也是學生在數(shù)學方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提,。有了興趣才有學習的動力,；有了動力,，才會覺得學習是愉快的，輕松的,；有了動力,，才會去探究，學習才能變被動為主動,，這樣有利于培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的方式,。教師在學生自主學習和合作學習的過程中對學生加以指導,，要始終把學生放在首要位置,，但自主并不是放任自流，教師在其中的作用是引導,。

二,、優(yōu)化課堂教學，改進教學方式

現(xiàn)代信息技術的應用,，將抽象的數(shù)學語言轉化為成形象生動的聲像音圖本身就是一種創(chuàng)造,。通過篩選有利于數(shù)學教學的素材，能創(chuàng)設意境,，學生感官受到刺激,，使他覺得學習不再是被動地、機械地接受現(xiàn)成的知識,，更能發(fā)展學生的發(fā)散性思維,，更能有效的促進學生的想象力、創(chuàng)造力,。想象是人腦對已有的表現(xiàn)進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程,。想象是一種高級、復雜的認識活動,，在人的學習中有的重要作用,。想象是智力活動的向導，是個體理解和掌握知識必不可少的條件,，想象能夠使學習活動具有創(chuàng)造性?，F(xiàn)代教育信息技術的一個很大優(yōu)勢是教學信息化顯示的多媒體化，它能夠提供多樣化的外部刺激,，讓人產生聯(lián)想,。學生的想象力是無窮無盡的，在平時的數(shù)學教學活動中因地制宜,，恰如其分的為他們創(chuàng)設情境,，引導他們多角度看問題，思考解決問題,，培養(yǎng)他們想象和創(chuàng)新的能力,，改進教學方式,，優(yōu)化課堂教學。

三,、運用信息技術作為輔助數(shù)學教學的準備,。

現(xiàn)代信息技術極大地豐富了教學手段和教學資源，在數(shù)學教育中有著廣闊的應用前景,，,，利用其形象性強，信息量大,，資源寬廣等優(yōu)點為教學服務,，為此數(shù)學教師必須在課前做好如下的準備工作。

1,、數(shù)學教師應轉變觀念,，努力學習，掌握,、使用信息技術,，要熟悉教學大綱、教學內容,、教學目標,，探索信息技術與數(shù)學教學的結合點，并用之于教學實踐,，還可以與熟練掌握信息技術的教師或學生合作實施教學,。

2、認真?zhèn)浣滩?。教材是教師進行教學活動的重要依據,，是學生獲取知識的主要來源，是順利完成教學任務的基本條件,。我們在備每一節(jié)課時,，必須確定教學目標，重點和難點,，廣泛閱讀瀏覽網上信息,，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源，準備相應的教學內容,。

3,、仔細備學生。了解所教班級學生的年齡特點,、學習基礎,、學習興趣和學習態(tài)度等情況。既了解一般情況，又了解個別差異,。根據他們信息技術的水平,、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，通過分析學生的差異來進行分組,，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配,，增強他們的合作意識。

4,、教學中,，師生互動有效使用信息技術，補充和支持教學,，教師采用講授,，觀察、演示,，練習,，課堂討論,、復習等多種教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力,，教師對學習過程進行講評,，對共識性認識予以總結，對個別問題給予關注,。

5,、課后拓展，自主探索,。課后拓展以學生活動為主,，利用各種媒體提供的信息與資源，根據自己的實際和知識的特點進行獨立的思考,、探索,，并在教師或同學的協(xié)同（師生、生生溝通,、小組交流,、匯報等）下，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律,，分析問題,，匯報學習成果，進行自主與合作學習,。

在實際應用的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在信息技術的支持下，優(yōu)化了課堂講授，激發(fā)了學習興趣,，加深了理解概念,，突破了教學難點，建立感覺通道,，借助媒體進行課堂講授,，運用現(xiàn)代教育信息技術，向學生展示了具體,、形象,、直觀、聲畫并茂的視頻,、音頻材料,，就能充分地調動學生的多種感官參與學習，有效支持解決教學重難點問題,，激發(fā)了學生的學習興趣,，是課堂講授的好方法。在這個發(fā)展迅猛的時代,，數(shù)學教師應該活到老學到老,，熟悉掌握多媒體技術，并結合到數(shù)學教學實踐中去,。

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