作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班三浴教案篇一
一,、活動(dòng)目標(biāo)1,、熟讀《三字經(jīng)》第一課》：“人之初????師之惰”;2,、識(shí)字：山、遠(yuǎn),、近;3,、知行合一：通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做一些關(guān)心父母的事,，孝敬父母。
4,、幼兒積極參與活動(dòng)，并能獲得其中的樂趣,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1,、禮物盒子一個(gè)，里面放有一本《三字經(jīng)》
2,、字卡：山,、遠(yuǎn),、近3,、卡通小貼紙4,、教師用碟：《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容三、活動(dòng)過程：
(一),、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、律動(dòng)：《如果感到幸?！?/p>
2、“小朋友跳的真棒,，張老師要送給你們一份神秘的禮物,?！背鍪竞凶樱拔业膶毢欣飼?huì)藏著什么呢,，我們用‘愛的鼓勵(lì)’把它請(qǐng)出來?！睂⒑凶哟蜷_，取出書本《三字經(jīng)》,。“哦,，是一本可愛的書寶寶,。大家看看書寶寶的封面上都有誰呀?〔小兔,、小豬、小烏龜,、公雞，還有多多,。〕上面的字你們認(rèn)識(shí)嗎?”讓小朋友來認(rèn)上面的字,，然后把它念出來,。“對(duì)了,，書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》,，讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛,。”
(二),、誦讀《三字經(jīng)》
1,、師：“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢,，請(qǐng)多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課,。”播放vcd,，請(qǐng)小朋友聽一遍。
2,、師：“老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》,，小朋友,，趕快找找，給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里?”〔事先在每一組孩子桌子的中間放一個(gè)小籃子,，將《三字經(jīng)》放在籃子里，用一張手帕將其蓋住,，保持一些神秘感，也是為了不先引起孩子的注意,。〕請(qǐng)小朋友去找書,，必要可以提醒幼兒,?！蔡嵝眩旱降诙稳臅r(shí)候,，就是播放音樂，然后將書放在第一個(gè)小朋友的桌子右上角,，一個(gè)一個(gè)往后傳。
3,、找到書以后，請(qǐng)每個(gè)孩子拿一本,。“請(qǐng)小朋友雙手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來,，放到自己面前的桌子上,?！币龑?dǎo)孩子：一手扶著書，一手捏書角,，一頁一頁往后翻，把書翻到第一頁,。請(qǐng)小朋友將右手舉起來，伸出右手的小食指,，將小食指落到第一頁的第一個(gè)字上，然后‘手指字,，耳朵聽，眼睛看書開口讀’老師讀一遍,，小朋友跟著讀一遍。讀完后,，請(qǐng)小朋友輕輕地將書合上，放在自己面前的桌子上,。
4、游戲‘身體上的字’?！靶∨笥眩銈儠?huì)唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎?”和小朋友一起來唱兒歌并加上動(dòng)作,。完了以后,，問他們喜歡自己身體的那個(gè)部位,。選三個(gè)，如頭發(fā),、肩膀,、膝蓋,。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏，加上排頭發(fā),、肩膀,、膝蓋的動(dòng)作來讀《三字經(jīng)》第一課,。一個(gè)字拍一個(gè)部位,。
5、比賽讀,。將小朋友分成兩組，比如香蕉組和蘋果組,，看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。
(三),、識(shí)字1,、“今天還有三個(gè)字寶寶也想來和咱們做游戲,。不過～老師有個(gè)要求，就是三個(gè)字寶寶必須在我們今天學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長得一樣的好朋友,。小朋友，快來幫幫字寶寶吧?！背鍪緦懹腥纸?jīng)的黑板和三張字卡：近,、遠(yuǎn),、山,。請(qǐng)三位小朋友分別上來，在黑板的文章里找到和它一樣的字,。找對(duì)了，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆“多聞之星”,。如：找到‘近’以后，老師帶領(lǐng)大家一起來看‘近’應(yīng)該怎么念,，從第一句讀起：“人之初???性相近”，這個(gè)字念‘近’,。這樣在讀文中讓小朋友識(shí)字,，一舉兩得,。其它兩個(gè)字也是這樣。
2,、說文解字?！靶∨笥眩銈冎馈]燕山’的‘山’是怎么來的嗎,，讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧?！辈シ舦cd，看說文解字,。
3,、游戲送字寶寶回家,。
4、知行合一5,、“小朋友，你們生過病嗎?”〔生過〕“生病的時(shí)候是誰在照顧你呢?”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了,，你會(huì)怎么做呢?”〔請(qǐng)小朋友自己說〕“好，我們來看看媽媽生病了,，爸爸出差了,，多多是怎樣做的,。”播放vcd知行合一,?？赐旰?，請(qǐng)小朋友說說，老師總結(jié),。
四,、活動(dòng)結(jié)束播放vcd，學(xué)生跟讀,，老師給每個(gè)孩子發(fā)“卡通小貼紙”,。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時(shí),，感受到語言活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣,。
大班三浴教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解《三字經(jīng)》的相關(guān)知識(shí),。
2、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前四句話,，并讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上記憶。
3,、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前四句話，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上記憶,。
教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、游戲“三個(gè)字”
規(guī)則:由一個(gè)人抓其他人跑,。只要被抓之前說一個(gè)三個(gè)字的詞語,，別人就不可以抓你了,，而你必須站在原地不動(dòng)，然后再由一個(gè)人碰你一下你才可以繼續(xù)玩,，如果被抓,，被抓的人就去抓別人,。”
2,、鼓勵(lì)語：very very good, very very 耶!
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《三字經(jīng)》圖書一本;《三字經(jīng)》前八句話掛圖一份;圖片三張(小寶寶,、泰山,、教師醫(yī)生);字卡七張(善良,、勇敢,、懂禮貌、受人歡迎,、膽小、不講衛(wèi)生,、說臟話);塑料袋一個(gè);《三字經(jīng)》兒歌音樂。
教學(xué)過程：
(一)“三個(gè)字”游戲?qū)?/p>
1,、開始部分
導(dǎo)語：小朋友們，今天咱們來一起做個(gè)游戲好嗎?這個(gè)游戲的名字叫“三個(gè)字”,，大家還記得怎么玩嗎?(教師引導(dǎo)第一輪)
2、結(jié)束部分
導(dǎo)語:剛才我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫三個(gè)字,，老師想問小朋友們,，你們?cè)谟螒驎r(shí)都說出了那些三個(gè)字的詞語呢?
總結(jié)：我們的小朋友們真聰明，說出了這么多三個(gè)字的詞語,。讓我們鼓勵(lì)一下自己吧。今天老師給我們的小朋友帶來了一個(gè)新朋友,，它的名字也是一個(gè)三個(gè)字的詞語，你們想不想認(rèn)識(shí)它呢?(出示《三字經(jīng)》圖書)這本書就是老師帶來的新朋友,，大家來念一念它的名字,，它叫三——字——經(jīng)。
(二)認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》
導(dǎo)語：《三字經(jīng)》的作者是我國南宋時(shí)期的王應(yīng)麟,，全書一共只有一千多個(gè)字,，別看字少它的內(nèi)容可不少,，里面有語文,、數(shù)學(xué),、歷史故事、文明禮貌,、行為規(guī)范等等許多方面的知識(shí)。因?yàn)閮?nèi)容的每句話都是三個(gè)字的所以叫做《三字經(jīng)》,，它是我國古代小朋友讀書用的課本。
(三)誦讀《三字經(jīng)》
導(dǎo)語：(出示掛圖)大家看,，老師把《三字經(jīng)》的前四句話寫在了大字卡上，下面老師來給大家讀一讀,，小朋友們仔細(xì)聽，一會(huì)跟老師一起讀一讀!
(四)解讀《三字經(jīng)》
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們小朋友們都能完整的念出《三字經(jīng)》的前四句話了,，可是誰知道這四句話是什么意思呢?下面老師就給大家講一講這四句話說得到底是什么!
1、人之初,，性本善。
(1)觀察圖片(出示“小寶寶”圖片)
導(dǎo)語：小朋友們,，這張圖上畫的是什么呀?(剛出生的小寶寶)
(2)貼字卡游戲(將字卡散放在地上)
導(dǎo)語：剛剛花仙子送來了許多字卡,，上面寫著送給小寶寶的美好祝福,，可是被壞心的巫婆知道了,，于是她也偷偷送來了寫著邪惡咒語的字卡。老師一不小心把它們混在一起了,，哪位小朋友能幫老師找出花仙子送來的祝福卡片,，貼到小寶寶身邊，把壞心巫婆送來的咒語扔到這邊的垃圾袋里,。(先出示字卡讓幼兒讀字卡內(nèi)容再貼)
總結(jié)：我們來看看花仙子送給小寶寶的.祝福有：善良,、勇敢、懂禮貌,、受人歡迎，她希望小寶寶長大了成為善良,、勇敢,、懂禮貌,、受人歡迎的孩子，那小寶寶長大了以后小朋友們?cè)敢夂退慌笥褑?(愿意)我們?cè)賮砜纯磯男奈灼潘蛠淼闹湔Z有：不講衛(wèi)生,、膽小、說臟話,，小寶寶長大了要是不講衛(wèi)生、膽小還愛說臟話我們還愿意和他交朋友嗎?(不愿意),。我們大家以后也要做善良,、勇敢、懂禮貌的好孩子,，這樣別人才喜歡我們、愿意和我們交朋友,。
(3)總結(jié)
“人之初,，性本善,。”是說我們?nèi)藙倓偝錾臅r(shí)候,，天性都是善良的，都希望自己得到別人的喜愛,，也愿意和有良好品德的人交朋友,。
2,、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
(1)觀察“人猿泰山”圖片
導(dǎo)語：小朋友們看他是誰呀?(泰山)。泰山剛出生的時(shí)候和上面畫里的小寶寶是一樣的,，但是因?yàn)樗麖男≡谏掷锖痛笮尚梢黄痖L大,，所以他吃飯用手抓著吃，走路也像大猩猩一樣(讓幼兒模仿),。如果泰山從小在爸爸媽媽的愛護(hù)下長大，和小朋友們一樣上幼兒園,、上小學(xué)，那他長大了以后可能會(huì)做什么呢?(科學(xué)家,、老師等)
(2)觀察“教師醫(yī)生”圖片
導(dǎo)語：圖上畫的是什么?(醫(yī)生,、老師)如果泰山從小在爸爸媽媽的照顧下和小朋友們一樣上幼兒園,、上小學(xué)，那他長大了是不是可能會(huì)當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老師呢?
(3)總結(jié)
“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”告訴我們,，人的天性本來差不多,，但因?yàn)樵诓灰粯拥沫h(huán)境里長大，所以就會(huì)變得越來越不同,。
3,、茍不教,，性乃遷。教之道,，貴以專。
(1)提問引導(dǎo)
導(dǎo)語：那如果這個(gè)小寶寶(看“小寶寶”圖片)的爸爸媽媽每天在家吵架,，還總打罵小寶寶,，小寶寶上學(xué)以后不聽老師的話,、不認(rèn)真聽講，上課睡大覺，那小寶寶長大了還能當(dāng)老師當(dāng)醫(yī)生嗎?
只有爸爸媽媽,、老師都給小寶寶做好的榜樣，好好的照顧他,、教育他，再加上小寶寶自己認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，他才能越來越好，長大了當(dāng)老師,、當(dāng)醫(yī)生對(duì)嗎?
(2)總結(jié)
“茍不教,，性乃遷,。教之道，貴以專,。”的意思就是一個(gè)人如果從小就沒有好的教育,，那么他善良的天性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,，最重要的就是要好好的,、專心的教育他,。
4、總結(jié)
小朋友們老師剛剛把《三字經(jīng)》前四句話的意思告訴了你們,，小朋友們學(xué)習(xí)了這四句話以后明白了些什么道理呢?(好好學(xué)習(xí)才能成為有用的人)
(五)聽兒歌
導(dǎo)語：老師用《三字經(jīng)》的前四句話編了一個(gè)好聽的兒歌，小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹇犚宦爢?(放音樂),。
小朋友們這首兒歌好聽嗎?那讓我們?cè)俾犚槐椋@一遍小朋友們可以試著跟著唱一唱,。
教學(xué)延伸：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》的前四句,，那我們回家以后教給其他的小朋友好嗎?
