當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

老師學法用法心得體會 教師學法用法的心得篇一

在這次活動中，我們學習了《憲法》,、《教育法》、《義務教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》,、《消防法》,、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等,。通過學習,，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質,。我在學習中也收益非淺,、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一,、教師要愛國守法,，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法,、知法,、守法、用法,，不斷提高自己的綜合素質,，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法,、知法,、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中,。

二,、教書育人，為人師表,，終身學習是師德師風建設的重點內容,。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己,，做到以德服人,，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻,，為學生樹立起楷模的形象。

三,、教師要愛崗敬業(yè),，關愛學生。在教育教學過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心,、責任心,。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣,，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性,。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,，不歧視學生,，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友,，使學生在京口實小這個大家庭中健康,、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學校的法制安全教育工作必須要與家庭,、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果,。

老師學法用法心得體會 教師學法用法的心得篇二

《教師法》第三條明確指出：“教師是履行教育職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,，提高民族素質的使命,。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)?！币虼?，每個教師都應但認識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義,，努力做到自尊、自愛,、自強,，增強對自己職業(yè)的光榮感和責任感。

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權利,。

(一)進行教育教學活動,，開展教育教學改革和實驗。

(二)從事科學研究,、學術交流，參加專業(yè)的學術團體,，在學術活動中充分發(fā)表意見,。

(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績,。

(四)按時獲取工資報酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。

(五)對學校教育教學,、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理,。

(六)參加進修或者其他方式的培訓,。

《教師法》第八條規(guī)定了教師要履行的六項業(yè)務。

(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表。

(二)貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約,，完成教育教學工作任務,。

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,，法制教育以及思想品德,、文化、科學技術教育,，組織,、帶領學生開展有益的社會活動。

(四)關心,、愛護全體學生,，尊重學生,，促進學生在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,。

(五)制止有害于學生行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象,。

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

《教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度?！辈⑶疫€規(guī)定了獲各教師資格的條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律,，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德,，具備法規(guī)定的心理或者經國家教師資格考試合格,，由教育教學能力，經認定合格的,，可以取得教師資格,。”

教師待遇是大家最敏感,、最關心的問題,，提高教師待遇是《教師法》的重要內容。為了調動廣大教師的積極性,，真正提高教師的社會地位,，使之成為社會所尊重的職業(yè)，除了精神上鼓勵之外,，還必須從提高教師的物質待遇做起,，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣大教師安心于教書育人的需要,。目前教師隊伍急需解決的問題,，主要是經濟待遇偏低，而工作任務又極期繁重,，這嚴重影響了教師的生計,，極大地挫傷了教師的工作積極性，從而造成教師隊伍嚴重不穩(wěn),?；诖耍督處煼ā返诙鍡l明確規(guī)定：“教師的'平均工資水平應當不低于或者高于出國留學國家公務員的平均工資水平并逐步提高,?！苯鉀Q教師住房困難也是教師法的重要內容?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“地方各級人民政府和國務院有關部門,，對城市教師住房的建設,、租賃、出售實行優(yōu)先,、優(yōu)惠,。”“縣,、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便,。”

《教師法》對教師的醫(yī)療制度進行規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等待遇,。定期對教師進行身體健康檢查,，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便,?！案骷壵麓罅鉀Q中小學教師就醫(yī)難、報銷難的問題,，建立定期對教師檢查身體的制度，對教師看病,、住院,、轉診等提供方便。

《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱,、毆打教師的,，根據(jù)不同情況，分別給予行政處罰,。造成損害的,，責令賠償損失。情節(jié)嚴重,、構成犯罪的,，依法追究刑事責任?！?/p>

教師要自覺遵守教師法,，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的，可以給予行政處分,，情節(jié)嚴重,，構成犯罪的，依法追究刑事責任,。

(一)故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的,。

(二)體罰學生，經教育不改的,。

(三)品行不良,，侮辱學生,，影響惡劣的。

如果情節(jié)嚴重,，違背了教師的職責,，已成了教師的敗類，承擔法律責任是必然的,。

《教師法》的內容很豐富,，通過認真學習，自覺運用法律武器,，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務,，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質,，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè),。

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》?！督處煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的重要地位,，對教師的權利、義務,、任用,、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國教師隊伍建設走向規(guī)范化,、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。但長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利!

為提高教師對《教師法》的認識,，樹立法的觀念,，真正做到學法、知法,、懂法,、守法,，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益,。我校組織了全體老師再一起學習了《教師法》,。通過此次學習，老師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質,，明確了自己作為教育工作者的權利和義務,，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般,，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識,，樹立依法維權的觀念,，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學,、學術活動、管理學生,、獲得勞動報酬、民主管理,、進修培訓”等權利,，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約,、教育學生,、關愛學生、制止侵害,、自我提高”等義務,。

作為教師，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。通過對法的學習，進一步的提高了教師們的認識,，有利地指導了教師們今后的實踐!

在教學工作中,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義,，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來,。因此,，用實際行動詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到的!