總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研活動經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿篇一

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動,，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī),，反思我們的教學(xué)理念,，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩,，細致的講座,，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授,，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。因此聽完后,，我寫下了自己的感受，以勉勵自己,。

一,、著重把握課堂常規(guī)，注重實效,。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動,，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,，我們很多的英語教師也會用新穎的,，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課,，上課，反思,，作業(yè),，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么，會說什么,，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

二、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺,，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,，如作品中教學(xué)各種圖形,，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式,，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,，加強教學(xué)的直觀性,，又增大知識密度，突破難點,，突出重點,，減輕學(xué)生記憶理解負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗,。如：教具的展示，在時間上要恰到好處,，過早地暴露教具,，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運用要注意保持新穎性,，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性,，實用性,，功能多樣，一物多用,。

三,、投入豐富的情感,，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中,，至今認為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑：我專心的投入為何我的`課堂收益不大,，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,，同時也是一個情感交流的過程,。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起,，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1,、把激情帶進課堂,。總是以飽滿,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂。不管個人,、家里有多大難以處理的事,，都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進課堂,。在課堂上,，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍,。3.把歡樂帶進課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,，以下幾點是必備的：1,、教師大方得體，要有感染力,。2,、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正,，口語要恰當(dāng)流利,。3、教學(xué)設(shè)計上,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的,，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增!

希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

教研活動經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿篇二

為了切實落實自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標(biāo)任務(wù),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑,，提高校本教研成效,，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展,，大力推進“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,、觀摩活動,。老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題,，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅,。多維的角度,，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞,、升華,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。

本次同課異構(gòu)教研活動有別與以往同課異構(gòu)活動,，不僅要現(xiàn)場作課,，還在現(xiàn)場作課前進行教材分析。為了提高本次活動的實效性,，按照吳忠市教研教培中心整體要求,，給每位參賽教師三天的準(zhǔn)備時間，每天有六所學(xué)校的六位教師參加角逐,，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析,、現(xiàn)場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示。

本次活動三天共有18所學(xué)校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動,，18位教師,，對本組給定的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度闡述了自己不同的思考,，圍繞每組的同一教學(xué)內(nèi)容進行為時40分鐘新穎高效,、富有創(chuàng)意、注重實效的現(xiàn)場作課,，引發(fā)了參會老師的深入思考,，展示出吳忠市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學(xué)數(shù)學(xué)教師的亮麗風(fēng)采！

為保證活動的有效開展,，吳忠市教研室副主任,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明老師全程參與，適時就一些教學(xué)中的問題現(xiàn)場解答,，通過觀摩學(xué)習(xí),，各位老師對教材的解讀更加的透徹，對課堂的把握更加精準(zhǔn),，同時對教法學(xué)法也有了新的理解,。各校以主管教學(xué)副校長或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團全程參與，保證本次活動順利有序的開展,，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量,。

本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍，強化了教師之間的互動和經(jīng)驗交流,、達到優(yōu)勢互補,、相互切磋與共同提高的目的。同時,，本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點：

一,、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試,。

精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久,，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待,。本次參賽的18位教師中,，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，取得了很大的成功,，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學(xué)課堂上，根據(jù)不同課型,、不同的內(nèi)容,，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，沒有一種“萬能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型，因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，針對不同的課型,、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。

二,、各級單位高度重視,，是活動順利開展的基礎(chǔ)。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學(xué)期最重要的一項工作來抓,；各學(xué)校高度重視,，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材,、上課教師一起研究,；本次活動是在各學(xué)校開展“校級同課異構(gòu)活動”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評教師,，促進了學(xué)校教研活動的有效開展,，提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、各位教師盡心盡力,，是活動順利開展的保證。

廣大參評教師,，把參加此次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會,，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。你們克服教學(xué)任務(wù)重,、準(zhǔn)備時間短等諸多困難,，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿,，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底,、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認真敬業(yè),、勤于思考,、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。

教研活動經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言稿篇三

一學(xué)期以來,，我們英語教研組開展了許多豐富多彩的教研活動，近日我反復(fù)咀嚼,、品位其中的幾次教研活動,，真是受益匪淺，我們要學(xué)會反思,，因為反思是提高課堂有效性以及自身專業(yè)化水平的重要途徑,。每個教師都是在不斷的反思中成長起來的,，沒有反思就不會有進步。我認為,，我們的教研活動體現(xiàn)了三種價值：一是教研活動對于學(xué)生的價值,，二是教研活動對于上課教師的價值，三是教研活動對于聽課教師的價值,。

一,、調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,，我在這一方面做的不夠好,，總是習(xí)慣性的想著多領(lǐng)讀幾遍，唯恐學(xué)生不會讀,，因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：

1,、只要孩子積極回答了問題,，應(yīng)對其進行鼓勵。ok, very good, wonderful, well done, 這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見,，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵,，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。

2,、積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個

教學(xué)

二,、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點,。

許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先,，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,，課程開始后，從單詞的講解,，到聽力練習(xí),，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進,，思維沒有斷點,。孩子們很自然的完成了接觸，理解,，使用的一系列過程,。

三、

這幾節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)教師們都有幾個共同特點：

1,、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點,，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言;

2,、善于利用多媒體，演唱,，畫畫等各種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動;

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑的進行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

只有積極參與各項教研活動，才能鍛煉自己,，開闊眼界,，看到了自己的不足。同時我們對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。