時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園健康教育工作計劃篇一

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等,。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服,、整理玩具等，有一定的生活自理能力,，有愛整潔的好習(xí)慣,。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐的情況得到好轉(zhuǎn),，都能夠自己主動的進餐,，但是還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此,，在日常中,，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識,，通過“看,、摸、嘗”的親身經(jīng)驗,，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,，身體超重也會影響健康,。

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力,。

2,、認識幾種常見食物，包括雞蛋類,、蔬菜類等,，結(jié)合品嘗經(jīng)驗，了解一些簡單的飲食注意方法,。

3,、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識,，學(xué)會避開危險和應(yīng)付以外事故的方法,。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操,。

5,、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力,。

6,、喜歡并能較積極的參加體育活動,，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則，并愿意主動的收拾玩具器械,。

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),，讓孩子操作,，根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。

2,、組織一些外出參觀活動,，通過觀察、了解各類食物對人體的益處,。還通過講故事,、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官,，初步的懂得保護自己,。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間,，每次戶外活動中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材,，讓幼兒主動的參與，并且獲得愉悅的心情,。

5,、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽,、疊衣服等活動,，提高幼兒生活自理能力。

幼兒園健康教育工作計劃篇二

體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時間,，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案,、有計劃、有活動效果記錄,，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,，月底進行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(幼兒部分)》對幼兒體質(zhì)進行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案,。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度,，并按制度,、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應(yīng)的清潔消毒,、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒,。可洗玩具,、桌面,、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室,、寢室定時通風(fēng),，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等,。

建立每日巡查制度,，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容,，實行量化管理,，定時檢查評比;與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,，督促幼兒接種各種疫苗,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告,，以便及時調(diào)查處理。

工作中嚴把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病,、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關(guān),，各類食品嚴格遵守食品索證制度,，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關(guān),，倉庫保管員認真負責(zé)及時檢查,，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效，并不得發(fā)放出庫,。把好制作關(guān),，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度,，熟食制作專人,、專工具、專用容器,，工具容器隨時清洗消毒,。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中,，仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格,，不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行,，各負其責(zé),，層層把關(guān)，使工作更加細致化,、合理化,，保證幼兒的飲食安全。

《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明,。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢,，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報名,，確保新生入園參檢率達100%,。

幼兒園健康教育工作計劃篇三

1、班級概況：

本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人,。半個多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏,，新學(xué)期開始，幼兒在入園時情緒愉快,，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象,，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學(xué)期的開學(xué)初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育,。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班,，上學(xué)期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活,，盡快融入我們班集體。

2、優(yōu)勢分析：

(1)學(xué)習(xí)活動認真專注,，求知欲強

我班幼兒的好奇心強,，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學(xué)活動,，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時候,，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力,。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中,，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識,。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié),，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動,。

(3)運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動,，在爬、跳,、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大,。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣,。

大部分幼兒有一定的運動意識,，并且在教師的引導(dǎo)下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息,、脫衣,、喝水。

弱項情況及形成因素分析：

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng),，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼,，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼,。但本班孩子在入園和放學(xué)時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼,。特別是在放學(xué)時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼,。另外在日常交往活動中,，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠,。這些還需要老師進一步的引導(dǎo),，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。

(2)能力發(fā)展差異大

上學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大,，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時,，語句比較簡短,，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高,，口音比較重的幼兒來自外地,，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通,。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面,，大部分幼兒能自主就餐,，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯,，并且有挑食現(xiàn)象,。所以，在這學(xué)期的工作中,，我們要有重點,，分對象對幼兒進行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高,。

3,、個別幼兒情況分析：

本學(xué)期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友,、蔣明謙小朋友胃口好,，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖,，所以在午餐分飯時,，注意少飯多湯。同時在戶外運動時,，適量加強運動量,。同時蔡景軒、胡志瑞,、朱穎雯,、周靖捷小朋友就餐習(xí)慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食,，不愿自己吃飯的情況,，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注。

4,、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學(xué)期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確,。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉,，對幼兒園的活動、班級情況比較了解,，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作,，使得我們進行的各種教育活動能順利開展,。當(dāng)然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的.情況,，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解,，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外,，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,，深入做好家教指導(dǎo)工作,，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期,，我們通過家訪,、飛信、電話,、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通,，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展,，并且與老師達成共同的教育目標(biāo),。

1、能正確洗手,、自己穿脫衣服,、正確用餐及喝水。

2,、培養(yǎng)幼兒語言能力,，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的禮貌用語,，會主動與老師同伴打招呼。

4,、懂得愛護玩具及其他物品,，嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品,。

5、會使用各種材料和器械活動身體,，提高爬,、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性,，獲得身體基本動作的發(fā)展,。

6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法,，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事,，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

7,、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要,，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

8,、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣,，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作,。

9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具,，運用畫,、折、撕,、粘等不同方法進行簡單裝飾,，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象,，體驗美工活動的樂趣,。

10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品,，并嘗試對其進行分類,、對應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異,。

小班角色游戲分享交流的有效性的探究

1,、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿,、扮演角色,。

2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為,。

3,、幼兒能,，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享,、等待與輪流,。

4、幼兒能初步學(xué)習(xí)整理物品,，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

5、在游戲中,，能有自己的想法,，對玩法有自己的創(chuàng)新。

二月份：

1,、制定班級計劃、開學(xué)典禮,、開展元宵節(jié)活動

2,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學(xué),，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們,。

3、利用兒歌,、故事等形式,，使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯,、睡覺等生活常規(guī),。

4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”,。

5,、月末家長進課堂活動。

三月份：

1,、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活

2,、幼兒戶外運動活動評比交流。

3,、開展主題活動:“白天和黑夜”,。

4、月末家長進課堂活動,。

四月份：

1,、布置主題環(huán)境，添置個別化

2,、開展“小花園,、雨天”系列主題活動

3,、月末家長進課堂活動

4、開展安全周活動,。

五月份：

1,、布置環(huán)境

2、安全周活動

3,、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”,。

4、月末家長進課堂活動,。

六月份：

1,、開展六一親子活動

2、布置教師環(huán)境

3,、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”,。

4、期末家長會,。

5,、家長月末進課堂

6、班級工作總結(jié),，學(xué)期工作總結(jié),。