從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

英語高效課堂心得體會字英語高效課堂心得體會篇一

隨著課堂教學(xué)改革的深入,，如何打造“高效課堂”也成為我們老師去反思和研究的重要課題。

傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威,，老師的主導(dǎo)地位不可動搖,，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問,，也不敢提,，更加不用說上臺去展示了，老師滿堂灌,，孩子卻是昏昏然,。

但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),，老師的輔導(dǎo)地位得以明確,，孩子改變觀念以后，真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。我認(rèn)為：組織英語課堂教學(xué),，提高課堂效率，應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手,。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”,。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲,，主動參與學(xué)習(xí),，課堂效率就能提高。建立和諧的師生關(guān)系,。教師要利用和創(chuàng)造一切契機,，培養(yǎng)和增進(jìn)師生情感,，使學(xué)生“親其師，信其道”,，在輕松,、愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),，從而激發(fā)他們的興趣和動機,；努力營造學(xué)生敢說、敢想,、敢做,、不屈從于權(quán)威的開放氛圍，在教學(xué)過程中用微笑的表情,、期待的眼神,、溫和的語言、飽滿的情緒去感化學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì),；重視、尊重,、贊揚和鼓勵不同的想法和意見,，樹立學(xué)生繼續(xù)努力的信心；對學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，抱寬容的態(tài)度,，允許其存在。建立融洽和諧的師生關(guān)系,，將直接影響到學(xué)生喜歡教師到喜歡這門學(xué)科,。創(chuàng)建良好的情感氛圍，從而影響其學(xué)習(xí)效果,。

在我的教學(xué)過程中,，我也正在感受著這句話給我?guī)淼男ЧＴ谕野嗪⒆咏虒W(xué)的過程之中,，我體會到了師生的那種在課堂上的默契感和思想火花的碰撞,，能讓我在課堂上取得意想不到的教學(xué)好效果，而學(xué)生在課堂上也能輕松愉快且高效接受新知識,。課后和學(xué)生進(jìn)行及時有效的交流和溝通是很有必要的,，能及時了解學(xué)生的所想所思所做及所獲。學(xué)生有問題教師能及時幫助溝通及解決,。所以無處不以德育為先,！

英語高效課堂心得體會字英語高效課堂心得體會篇二

本次高效課堂評優(yōu)課我們一共聽了十四節(jié)課，很高興能有這次學(xué)習(xí)的機會，每位老師都有自己的特點,，在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西,。總之,，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，讓我在課前準(zhǔn)備、課中授課以及課后反思及一些問題處理上都有了一個更加清晰的認(rèn)識,。

首先,，課前準(zhǔn)備一定要充分，要弄清是什么課型,，用什么方法,，要對教材有深入的了解，在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西,。其次要對學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真的分析,，學(xué)生到底是處于一個怎么樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)程度達(dá)到了一個怎樣的水平等,，好的開端是成功的必要前提,。

聽過這幾位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學(xué)思路非常的清晰,，而且各個環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，非常符合高效課堂的模式,。

1,、課前導(dǎo)入簡單明了，緊扣主題并且真實有效,。每個老師上課前都進(jìn)行了師生之間的free talk,，不過是一對多、多對一或者是一對一之間的區(qū)別罷了,。在free talk中,，都顯得那么輕松自然，比如趙文敏老師的課,，跟孩子們打招呼,，非常親切，孩子們配合的很好,，踴躍發(fā)言,，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。

2,、 新知呈現(xiàn)清楚明白,，貼近學(xué)生思維和現(xiàn)實生活。因為在之前的熱身環(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們設(shè)下了一個“圈套”,，就等著他們往里邊跳了,，所以整節(jié)課下來老師教的很高興，學(xué)生學(xué)的也很輕松,。

3,、環(huán)節(jié)操練真實有趣，形式多樣,，操練活動形式多種多樣,，有齊讀、角色表演,、歌曲,、chant、游戲,、多媒體等,，比如許春燕老師設(shè)計的炸彈游戲，學(xué)生既練習(xí)了知識,，同時玩的也很開心,。

小組合作學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，小組建設(shè)顯得尤為重要,，每個小組成員獨立高效的完成有關(guān)問題,，是檢驗本節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、互相幫助、共同提高是高效課堂的主要特點,，只要我們面對問題和困難,，冷靜思考，勇于實踐,，善于總結(jié),，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

英語高效課堂心得體會字英語高效課堂心得體會篇三

一直是我們追求的目標(biāo),，但現(xiàn)狀是,，我的課堂只能算是有效課堂，有些時候甚至連有效都談不上,。我覺得在高效課堂中,，老師和學(xué)生的情緒都應(yīng)該是非常高漲的，或者說是精神集中的,，想要做到這一點,，需要老師付出很大的艱辛,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。怎樣才能讓學(xué)生在每一堂課中更多更快地吸收知識呢,？這是一個創(chuàng)建高效課堂的根本問題,。我覺得創(chuàng)建高效課堂最好的方法就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得生動起來,，采用游戲和歌謠等方式,，提高學(xué)生課堂熱情和興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,、好奇心,。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，聽過很多節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有老師都努力讓課堂變得生動有趣,，這樣才有望達(dá)到高效，在這方面,，我還有很多不足,，以后我會努力搜集一些有趣有效的教學(xué)方法，用在我的課堂上,，當(dāng)然在這一過程中,，我還會注意組織教學(xué)，不會只顧玩鬧而耽誤學(xué)習(xí),，本末倒置,。

小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)中經(jīng)常用到,，也有一定的效果,，比如學(xué)習(xí)了新的單詞或句型，在小組中進(jìn)行練習(xí)和考查,，既提高了學(xué)習(xí)效率，又能及時發(fā)現(xiàn)不足,，但在運用小組合作學(xué)習(xí)時,，也要注意一些問題，我發(fā)現(xiàn)有些小組長對待一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)缺乏耐心,，這時,，我會把他們分別找出來進(jìn)行談話，講明團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，爭取創(chuàng)建和諧的小組環(huán)境,，還有一些小組長自身能力有限，不能很好地完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù),，這時,，我會委派學(xué)習(xí)和協(xié)作能力較強的同學(xué)協(xié)助組長完成本組任務(wù)，爭取讓小組學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮作用,。另外,，我也借鑒一些成功小組模式的經(jīng)驗，尋找更好的小組協(xié)作方式,，打造更優(yōu)秀的小組,。

感恩教育是我校的特色教育，在英語教學(xué)中,，我也時常滲透感恩教育,，特別是我擔(dān)任英語老師的同時，還擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播站的站長職務(wù),。我要負(fù)責(zé)廣播稿的篩選,，在老師和同學(xué)們主動投出的稿件中，包含著他們真誠的的感恩心聲和對學(xué)習(xí)生活的深刻感悟,。從中,，我也感受到學(xué)校感恩教育的成效。由此也說明,，感恩教育不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)熒鸩教岣哂X悟，在生活中努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真實踐,。

雖然我沒有擔(dān)任班主任職務(wù)，但我也從各位班主任身上學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗,，并嘗試在我的英語課堂上運用,，尤其是在組織課堂教學(xué)方面，我覺得在管理方面最重要的一點就是身為老師的威信,，在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)于律己律人，在教學(xué)態(tài)度上,，一視同仁,，講究紀(jì)律，也要做好和每一個學(xué)生的心理交流,。同時,，對于某些班級或?qū)W生，我也有很深的體會,，如果身為老師不能嚴(yán)明紀(jì)律,，公平公正，會讓學(xué)生出現(xiàn)抵觸甚至叛逆心理,。律己律人,，一視同仁,，這樣，師生才能彼此信任,，建立良好師生關(guān)系,，從而為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中沒有其他疑慮，對他們的身心成長和學(xué)習(xí)有很大幫助,。

舊的結(jié)束意味著新的開始,，我會總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)新的教育征途,。

英語高效課堂心得體會字英語高效課堂心得體會篇四

課堂同樣追求高效率,。高效的課堂是時下課堂教學(xué)的主流也是我們一線教師永恒的追求。高效課堂就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思考的課堂,；是學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的課堂。教師在高效課堂教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用,，課堂是教師最重要的教學(xué)陣地,。如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中促成高效的課堂，我認(rèn)為：課堂教學(xué)應(yīng)從華而不實走向注重實效,，從天馬行空走向有的放矢,，讓學(xué)生學(xué)會用英語做事和表達(dá)思想，確保高效課堂的實效性,。因此只有構(gòu)建自主,、高效的課堂教學(xué)模式才能突破現(xiàn)代課堂教學(xué)的難點，提高教學(xué)效率,，讓每個學(xué)生都能樂學(xué),、善學(xué)并能學(xué)有所獲。

俗話說:“親其師才能信其道”,教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識的傳授,更重要的是情感交流,建立良好師生關(guān)系,。一,、了解學(xué)生們的內(nèi)心。在學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下,，為了融洽師生關(guān)系，也會在業(yè)余時間通過跟學(xué)生們qq等形式了解他們的真實想法,。通過這些聊天不僅對我的教學(xué)有幫助，而且也能使我了解他們的內(nèi)心,，真正知道學(xué)生的所需,。二、參與到學(xué)生的活動中,。與學(xué)生們共同表演,，在上一學(xué)期跟五年級二班的六個學(xué)生共同表演話劇《美女與野獸》,，在話劇的編排上我們共同探討，改了又改,，在演話劇的過程中已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生的界限,，這次共同演出活動更拉近了與學(xué)生們的距離。通過與學(xué)生的多方面交流,，消除課堂中的不安全因素,，使學(xué)生對教師有親近感、安全感,。從而大膽而積極地參與教學(xué)活動,，體驗學(xué)習(xí)樂趣。為教學(xué)程序的順利實施掃除人為障礙,。

法,，另外還要備學(xué)生的學(xué)法（學(xué)生的操練）。備課時,，首先要鉆研教材,，熟悉教材的內(nèi)容；把握知識,、技能目標(biāo),，找出教學(xué)的重點和難點，要整體地,、清晰明了地把握教材,，才能在課上得心應(yīng)手，備課時一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點,，學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力是不盡相同的,，備課時要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對不同層次學(xué)生照顧上的全面,。我們對學(xué)生的反饋還要進(jìn)行預(yù)設(shè),，盡可能多的為學(xué)生提供多種答案信息。我們要重視課堂教學(xué)的整體設(shè)計,，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),，從課堂組織語言到每個活動的導(dǎo)入、設(shè)計,，力求刪除無效環(huán)節(jié),、達(dá)到最優(yōu)化，從而實現(xiàn)整堂課的高效,。教師還要把握好活動環(huán)節(jié)的節(jié)奏,，以使整堂課節(jié)奏緊湊，高效而有彈性,。這樣,，我們的課堂才會具有目的性,、高效性。

1,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，因人施教，充分發(fā)揮其“主人翁”精神,。教師要想讓每個學(xué)生都以最大興趣和飽滿的熱情投入到一堂課中,，關(guān)鍵要看該堂課的教學(xué)設(shè)計。首先,，教師必須有游刃有余地駕馭教材,、深入淺出的講解教材的能力，同時又能恰當(dāng)?shù)挠梢椎诫y,、由簡到繁對課本的知識精心加工,，給每個學(xué)生定位，設(shè)計出不同層次學(xué)生參入的情景,，調(diào)動起每個學(xué)生的“非智力”因素,，讓各層次的學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己，幫助其樹立學(xué)習(xí)英語的信心,。對成績較差的學(xué)生,，應(yīng)肯定其優(yōu)點和長處，幫助其分析落后的原因,，提出改進(jìn)的方法,，對他們每一個微小的進(jìn)步都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，從而消除其畏難情緒和厭學(xué)心理,，有意識的讓差生多開口,，多表現(xiàn)，使其具有成功的喜悅,。在我所教的班級中,，我按好、中,、差將學(xué)生平均分成五人小組,，采取“好幫差，中追好”的“一幫一”方式,，做到人與人之間互幫,，組與組之間互比，每個學(xué)生都在為自己的組而盡力,，這種“比,、學(xué)、趕、幫”的風(fēng)氣讓每個學(xué)生都能發(fā)揮其“主人翁”精神,，為自己的小組增磚添瓦，盡心盡力,。實踐證明,，分層教學(xué)，因人施教不僅能提高英語成績,，更能讓學(xué)生享受到成功的快樂,，從而增強了其學(xué)習(xí)英語的信心。

卡連科所說：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚，特別是后進(jìn)生,，他們最需要表揚,。老師賞識的眼光就像溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生的心靈受到鼓舞,。教師要用好激勵學(xué)生成長的催化劑,，一定要學(xué)會表揚學(xué)生，贊賞學(xué)生,，用放大鏡來關(guān)注他們的優(yōu)點,，并公諸于眾，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心,，這樣的教育手段才是高明之極,。如果教師掌握了贊賞技巧，就可以從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”的狀態(tài),，它會使課堂更有效率,，引領(lǐng)學(xué)生邁向成功。

課后及時搜集課堂教學(xué)反饋信息不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)技能及教學(xué)策略,，是提高英語課堂教學(xué)有效性的重要步驟。教師要能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程,、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，要會合理應(yīng)對臨時出現(xiàn)的各種情況，也就是說教師要對教學(xué)的生成進(jìn)行有效的指導(dǎo),。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強的,、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整,，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。

1、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。巧妙的創(chuàng)設(shè)情景,既可以克服非母語教學(xué)的缺陷,又可以利用好學(xué)生這種樂于角色,扮演的動力,從而使教學(xué)活動更為有效。

2,、課堂要“活”,，學(xué)生要“動”。

1996年設(shè)計的學(xué)習(xí)金字塔,，通過各式各樣的“小游戲”讓學(xué)生動起來,。在課堂上，孩子們最期待的是游戲環(huán)節(jié)了,，特別是既能動嘴說,，又能夠離開自己座位的“小偵探、小間諜”,、“小組對話”等小競賽,，課堂上適當(dāng)?shù)母傎?學(xué)生樂于參與,樂于爭先,樂于學(xué)習(xí),這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五,、巧用錯題本“小金庫”,，提高英語成績。在日常的英語練習(xí),、作業(yè)和考試中,，所有學(xué)生都會出現(xiàn)一些錯題。對待錯題的態(tài)度不同,，學(xué)習(xí)效果就會有很大的差別,。為了更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，一個有效且值得提倡的方法是：用好英語錯題本,。

六,、教學(xué)生如何建立英語錯題本

要求學(xué)生把平時英語練習(xí)和測試中的錯題都摘錄在錯題本上，然后改正一遍,，并注釋考查的語言,、重點語法等。

七,、教學(xué)生如何利用英語錯題本

1．經(jīng)常閱讀,。英語錯題本的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“同一個錯誤不能犯兩次”的目的。為此,，我要求學(xué)生在單元總結(jié)和考試之前,，拿出錯題本，瀏覽一遍,，訂正錯誤,，強化解題思路，這樣經(jīng)常溫習(xí),，持之以恒，會使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績就會有大幅度提高,。

2．持續(xù)利用錯題本，避免虎頭蛇尾,。對學(xué)生英語錯題本,，從開始我一直進(jìn)行嚴(yán)格督查，針對學(xué)生情況進(jìn)行獎懲,。經(jīng)過一段時間的不懈堅持,，學(xué)生懂得“磨刀不誤砍柴功”的道理，深切體驗到：及時分析整理錯題,，以便將來不出錯或少出錯,，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的做題習(xí)慣。

八,、借助英語錯題本,，反饋教學(xué)得失

英語錯題本是一扇窗口，通過它,，我們可以窺探教學(xué)中的得與失,。通過批閱學(xué)生的錯題本，我發(fā)現(xiàn)：如果錯題很少,，教與學(xué)都是比較成功的,；若是錯題多并帶有共性，這就說明教學(xué)中存在嚴(yán)重的失誤,。實踐證明：通過批閱學(xué)生的錯題本,，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的不懂之處并對癥下藥，在薄弱處重錘敲打,，我對學(xué)生學(xué)情的把握會更到位,，對課堂的駕馭會更自如有效，教學(xué)質(zhì)量隨之提高,。

有效利用錯題本,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能加深對學(xué)生的了解,，優(yōu)化師生關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到了事半功倍的效果,，確實是一個提高英語成績的好方法,。

英語高效課堂心得體會字英語高效課堂心得體會篇五

摘要：以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的主旋律，課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地,。所以課堂教學(xué)的效益的最大化也就是我們所追求的“高效課堂”是我們一直在探索的一個核心課題,。

關(guān)鍵詞：高效，情感,，興趣,，激勵，評價

導(dǎo)入：隨著我校課堂教學(xué)改革的深入,，如何打造“高效課堂”也成為我們老師去反思和研究的重要課題,。

首先從高效課堂的定義來看，它是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化,。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高,。

我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。

而下面這句話是讓我產(chǎn)生共鳴的地方：要想讓課堂效益最大化,，前提是看學(xué)生是否愿意學(xué),、會不會學(xué)，樂不樂學(xué),。

我把這句話分成三部分來解讀：

我把它解釋成看學(xué)生是否對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣,。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的重要前提。

1,、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

首先加強情感教育,，創(chuàng)造和諧氛圍,。英語教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程，而且也是一種情感活動過程,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,，可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。有哲人曾說：“親其師則信其道”；還有一個成語叫“愛屋及烏”所以,，能否培養(yǎng)良好的師生感情,，建立融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，從而影響其學(xué)習(xí)效果,。

在我的教學(xué)過程中，我也正在感受著這句話給我?guī)淼男Ч?。同初三?）班孩子相處的過程之中,，讓我體會到師生的那種在課堂上的默契感和思想火花的碰撞。能讓我在課堂上取得意想不到的教學(xué)效果,。和學(xué)生進(jìn)行及時有效的交流和溝通是很有必要的,。所以無處不以德育為先！

2,、在課堂上，組織豐富的活動,，體驗快樂學(xué)習(xí),。

愛玩是孩子的天性，競爭也可培養(yǎng)孩子們追求成功的信心,。針對這一點我們在平時的教學(xué)中選擇合適的課型,，可將英語教學(xué)游戲化，競賽化,。心里學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的,，它是滿足的源泉”。競賽和游戲也是學(xué)生最樂于接受的一種方式,，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種有效手段。

我記得自己在上學(xué)期開設(shè)的一節(jié)“9au4reading2tvprogrammes”的公開課,，當(dāng)時的主要思路是想將枯燥,，死板的知識點和句型進(jìn)行情景化的理解和運用。并且能夠最大程度的讓學(xué)生參與整節(jié)課的活動,。所以,，當(dāng)時就創(chuàng)設(shè)了央視女主持“王小丫”來我班挑選獲勝小組去參加開心辭典的節(jié)目錄制這一情景。就給學(xué)生一個很好的刺激,。并且利用分組競賽的方式來組織我整節(jié)課的教學(xué)活動,。所以當(dāng)時學(xué)生們的舉手頻率就相當(dāng)高，而且參與度很高,，孩子們在緊張而又刺激的氛圍中高效的完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。類似的還有“單詞接龍賽,，男女生對抗賽，你來模仿我來猜”等等好玩又適用的游戲環(huán)節(jié)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

這一步我把他理解成學(xué)生有沒有掌握該學(xué)科的正確的學(xué)習(xí)方法,。這又得歸結(jié)于教師在課堂教學(xué)中那智慧的點撥，和課后的耐心細(xì)致的學(xué)法指導(dǎo),。

課堂教學(xué)中智慧的點撥也是很見我們老師的備課功底,。主要體現(xiàn)在我們老師仔細(xì)研讀教材的功夫；在于老師能否制定出科學(xué)的高效的多媒體課件,；在于老師能否針對自己的學(xué)生設(shè)計出學(xué)生能自主高效學(xué)習(xí)的有效教學(xué)活動,。讓學(xué)生既能夠進(jìn)行長時間的充分學(xué)習(xí)活動，又能夠又大量的知識的積累,。對于我們英語學(xué)科而言,，必須明確的是不同的課型要做到側(cè)重點不一樣，如何能做到“聽說領(lǐng)先,，讀寫真的跟上”,。像在上reading第二課時，grammar以及checkout這幾個課型中相對要增加學(xué)生課上筆頭練習(xí)的時間,，同時我們也很注重去編寫和整理針對每節(jié)課時相適合的導(dǎo)學(xué)案,，這樣試驗下來感覺比較扎實。

而所有這些,，最終歸結(jié)于老師們“敬業(yè)”的態(tài)度和“精業(yè)”的實力,。

我把它理解成學(xué)生能否在英語學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生能真正感受到“學(xué)并快樂著”,。體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

及時，有效,，科學(xué)的評價手段可以讓我們老師在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上獲得“事半功倍”的效果,。而這就得充分運用我們自己的智慧。

我還是以初三（3）班為例,，剛接手3班的孩子時,，我對他們的評價是“樸實而且乖巧”，從心眼里喜歡他們,。但是乖巧過度則是不夠活潑,，所以課堂氣氛很沉悶。大部分教3班的老師都有同樣的感受,，就是在3班上課就像是自己在唱獨角戲,。通常一個問題問下去，猶如“石沉大?！睕]有回應(yīng),。這讓我一開始很不能適應(yīng),。所以我就決定采用我自己以前制定的一套激勵和考核機制。根據(jù)以往的經(jīng)驗,，為了體現(xiàn)公平和公正,。我將3班的學(xué)生按照成績和能力分成了abc三個層次。這樣就可以讓實力相對均等的學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)和課外的英語學(xué)習(xí)的pk,。結(jié)合英語學(xué)科的特點,，我對他們，從課上發(fā)言,，到課后的背默以及作業(yè)的訂正都進(jìn)行評價和獎勵,。而那些道具，其實也就是我從網(wǎng)上購買的小小的印章和四塊錢一包的貼紙,?？墒窃谖覀儗W(xué)生的眼里那些sticker是比錢還值錢。他們都會攀比誰囤積的貼紙最多,。因為每次小組pk的獲勝者可以參與抽獎,，大獎就是大周回家作業(yè)減半或是全免。因為我了解我們初三的孩子對于他們而言那已經(jīng)算的上是很奢侈的三天假期,，他們最想做的事情就是放松和休息,。

所以只要找到學(xué)生的需求和興趣所在，并加以巧妙的利用,，他們的積極性就來了,。不用你跟學(xué)生玩“貓捉老鼠”的游戲,，他會自己主動來找你?，F(xiàn)在上英語課，不用發(fā)貼紙他們也已經(jīng)習(xí)慣舉手發(fā)言了,。因為這已經(jīng)成了他們上英語課的一種習(xí)慣,。既讓他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又能讓他們體會良性競爭帶來的成就感和快樂,。

其實,，在這個社會每個行業(yè)都在追求高效，商人希望用最少的資源創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟價值,；農(nóng)民希望在有限的自留地里產(chǎn)出最多的糧食,。而我們老師的自留地就是我們的課堂，我們的產(chǎn)品就是我們的學(xué)生,，所以讓學(xué)生得到最多的鍛煉和最好的發(fā)展就是我們老師所追求的高效,。

這個課題，我們將繼續(xù)在實踐中探索,，在探索中總結(jié),，在總結(jié)中得到發(fā)展和提高,，只有這樣才能有更有效的追求課堂效益的最大化！