光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

地理學(xué)期工作計劃地理工作計劃篇一

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

進(jìn)無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

地理學(xué)期工作計劃地理工作計劃篇二

第一輪復(fù)習(xí)要注重雙基，全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力,。要注重理解，不能死記硬背,。高考強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容,，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查,。如時間的推算、區(qū)域空間判斷,、氣溫遞減率和氣候類型判斷,，工業(yè)的區(qū)位分析,，生態(tài)環(huán)境問題，城市商業(yè)網(wǎng)點和地域結(jié)構(gòu)研究等,。

自然地理亦采用理科的學(xué)習(xí)方法,。自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運用,，聯(lián)系實際分析解決問題,。要培養(yǎng)空間想象能力，做地球運動的題要學(xué)會把已知條件還原到側(cè)視圖,，俯視圖上來,。人文地理強調(diào)宏觀整體分析。人文地理部分偏重觀點,、方法的運用,，結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思。區(qū)域地理重點是以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法,。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位,，圖像圖表的判斷技能、基本概念的理解運用,。

地理考試內(nèi)容多,，課時少，且學(xué)生在初高中階段地理課的不連續(xù)性造成應(yīng)試的考生深感地理知識太多,、難學(xué),。面對高考就要求考生在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點、突破難點,?？v觀歷年高考地理試題，主要是考查高中自然地理的原理與區(qū)域地理知識的結(jié)合,，這是重點,，也是難點。如日照圖的判讀與區(qū)域地理知識的結(jié)合設(shè)問,，等高線地形圖與區(qū)域地理知識的結(jié)合等等,。考生復(fù)習(xí)時要抓住高中地理必修一的自然地理知識的復(fù)習(xí),，如黃赤交角,、太陽直射點移動規(guī)律，正午太陽高度角變化,，晝夜長短變化,，大氣熱狀況與大氣運動原理，影響天氣的氣團(tuán),、鋒面,，影響氣候的因素等要作為重點知識理解,。

地圖是地理獨有的知識載體，地理知識,、原理,、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身,，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò),。況且從心理學(xué)講圖形又比文字好記，可以說是地理學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法,。復(fù)習(xí)可從地圖入手,，把地理分布、地理規(guī)律都落實在地圖上如復(fù)習(xí)中國地理,，可從10方面地圖,，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖,、中國氣候圖（氣溫,、降水量）、中國水系圖,、中國資源圖（森林,、礦產(chǎn)、水能,、旅游資源等）等,，逐一看圖、記圖,，甚至畫圖,，中國地理的基本知識就掌握了。復(fù)習(xí)時,，要堅持圖文結(jié)合的原則,，養(yǎng)成“左圖右文”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要學(xué)會閱讀和使用地圖的正確方法,，掌握繪制相關(guān)地圖圖像的一般技巧,。

先掌握基本地理事實，然后了解地理事物的發(fā)生和發(fā)展,，最后進(jìn)行合理的分析、判斷和歸納,，實現(xiàn)本學(xué)科之間的知識有機聯(lián)系以及與其它學(xué)科之間的知識滲透,。可以將這一過程概括為五個字：憶,，記,，翻,，做，究,。①憶就是對已學(xué)過的課本內(nèi)容過電影,，也就是重新回憶一遍，憶的內(nèi)容主要是教材知識網(wǎng)絡(luò),，可以對已掌握的內(nèi)容了然于胸,。②記是對一些主干知識、重點和難點的知識進(jìn)行背誦和記憶,，首先要對一些基本的地理事實進(jìn)行必要的了解和掌握,，這些地理事實是構(gòu)建一個完整知識網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點，是基礎(chǔ),，很重要的準(zhǔn)備,。有了這些地理事實還不夠，還必須了解地理事實的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律,，以及地理事實之間的聯(lián)系③翻就是翻看平時做過的習(xí)題,、考試題。平時做過的題目要保存好,、整理成冊,，以供復(fù)習(xí)階段使用。在復(fù)習(xí)課本同時,，可以翻一下以前做好的題目,，回憶一下當(dāng)時做題時的情景，溫習(xí)一下題目訓(xùn)練和考查的教材基礎(chǔ)知識,。④做是選擇少部分以前做過的題目,。盡可能少做、精做題目,?？梢赃x擇以前做過的有代表性的題目或者以前做錯的`題目，主要目的是溫習(xí)做題的思路和方法彌補以前做題中存在的不足,。⑤究是細(xì)究錯題,。主要是找一下錯在何處，是知識記憶還是知識理解有欠缺,，是審題不準(zhǔn)還是思路有偏差,？通過細(xì)究以前的錯題，可以明了自己以前在做題中的薄弱之處,，以使備考訓(xùn)練更有針對性,。當(dāng)然地理復(fù)習(xí)中一個不可或缺的環(huán)節(jié)就是對時事和社會現(xiàn)象的關(guān)注，注意閱讀一些報刊新聞，有意識地收集一些與地理有關(guān)的資料,，擴展自己的知識面,。

①看清楚材料，充分利用已知條件,，比如圖例,，注記，圖表的名稱,，圖的橫縱坐標(biāo)表示什么,。

②要劃記材料和問題的關(guān)鍵詞。

③如果碰到區(qū)位分析的題目,，就要考慮在哪里,，有什么。（在哪里即區(qū)域定位,，有什么即把該地區(qū)的地理特征描述出來,，一般把地理位置和區(qū)位特征表述出來就有百分之七十的分。區(qū)位特征包括自然地理特征和社會經(jīng)濟(jì)特征）

④注意總結(jié)答題框架,。這是關(guān)鍵,。比如旅游資源的評價就可以照“地理位置和交通，旅游資源和價值,，客源市場,，基礎(chǔ)設(shè)施”的框架回答。分析區(qū)位條件就照“自然,，社會經(jīng)濟(jì)”“有利,，不利”這個方向答。自然條件就按照“地形,、氣候,、土壤、水源”回答,，社會經(jīng)濟(jì)就按照“勞動力,，市場、交通,、資源,、政策”回答。水文特征就按照“水量,、汛期,、落差、含沙量,、水位季節(jié)變化,、結(jié)冰期”回答。等等,。在平時考試和練習(xí)的過程中注意總結(jié),。

⑤要跳出題目來分析答案，找到一類題的一般規(guī)律,。老師發(fā)了參考答案給你,，你要仔細(xì)分析為什么這樣答，而不是光記著這個題,。舉一反三很重要,。

地理學(xué)期工作計劃地理工作計劃篇三

新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束,，我們xx高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊積極相應(yīng)學(xué)校號召,，踏實肯干，開拓進(jìn)取,，不斷前行,，開展了豐富多彩的活動，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，可謂收獲滿滿,。

本學(xué)期，開展了骨干教師示范課,、新策略公開課,、明禮公開課、平板課活動,，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課,、自錄自評一堂課活動，并取得了可喜的成績,，老師們的.教育教學(xué)能力有了大幅度的提高,，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根,，并蓬勃發(fā)展,。

地理組全體成員積極參加xx市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級各類教研活動,，學(xué)其精華,，取長補短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力,。

課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績,，本組承擔(dān)的區(qū)級課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題,。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實踐》在山東省省級教學(xué)成果評比中獲得一等獎;楊修志,、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》,。

在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出,，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂,，豐富校園文化生活,，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，地理教研組組織了以“圖說天下 培養(yǎng)地理實踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽活動。

經(jīng)過激烈角逐,，評委嚴(yán)格打分,，最后評選出一等獎王雪菲、張一帆同學(xué)等36名,，二等獎趙雪風(fēng)童,、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎王書晴,、孫菡卿同學(xué)等108名,，優(yōu)勝班級7個。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和優(yōu)勝班級頒獎,。

在未來的教育教學(xué)工作中,，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲,，勇創(chuàng)輝煌,，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。

地理學(xué)期工作計劃地理工作計劃篇四

20xx年-20xx年上半學(xué)年已然結(jié)束,，下半學(xué)年即將開始,，回顧上半學(xué)年，做好總結(jié),，積累經(jīng)驗教訓(xùn),；展望下半學(xué)年，制定計劃,，繼續(xù)前行,。我的發(fā)言有這么幾個部分組成：一、成績分析,，二,、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓(xùn),；三、下半學(xué)年的計劃及措施,。

根據(jù)整個學(xué)年的教學(xué)計劃,、章節(jié)計劃，按照學(xué)校和教研室的學(xué)年教學(xué)要求,，在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本年度的教學(xué)任務(wù),。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓(xùn),。

首先是備課,，在上半學(xué)年的.備課中，我們有兩本書需要完成,，任務(wù)非常艱巨,，但是我們做的很好。在進(jìn)行教學(xué)之前我都要通讀課本內(nèi)容,，根據(jù)教參上的教學(xué)目標(biāo)和重難點再次著重分析課本內(nèi)容,，做到每個知識點、重點,、難點都能先自我消化,、熟悉、解決,，然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本知識,。當(dāng)遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益,，做到不把錯誤知識帶給學(xué)生,。在備課中把相關(guān)的導(dǎo)學(xué)案完成，根據(jù)備課情況及時修改調(diào)整ppt內(nèi)容,，做到適合我自己所帶班級的情況,。當(dāng)然在這個過程中學(xué)生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進(jìn)行補充做出解答,。備課是上好課的基石,。我一定要認(rèn)真對待。

聽課方面,，每周組內(nèi)公開課都及時參加,，大組教研活動課頁準(zhǔn)時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解,，及時做好聽課記錄,，做好自我標(biāo)注。在聽課過程中觀察學(xué)生的聽課情況,，思考當(dāng)自己遇到類似情況做好相應(yīng)處理措施,。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課,。

講課方面，這半學(xué)年跟著姜老師學(xué)習(xí)小組合作的模式,，在課堂上也利用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué),。使用小組合作學(xué)習(xí)的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學(xué)生積極性都有明顯不同,，所以我將繼續(xù)實行這個模式,。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學(xué)習(xí)，沒有把小組合作學(xué)習(xí)研究透徹,，我還需要繼續(xù)觀摩學(xué)習(xí)研究小組合作學(xué)習(xí),，結(jié)合我們班自己的特點制定符合我們自己的學(xué)習(xí)小組，在這個過程中也會不斷的改善,，不斷的請教學(xué)習(xí),。

教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下,，我學(xué)到了很多,，姜老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，把各項工作都想的十分細(xì)致全面,，尤其是鉆研教材,。每次集體備課都非常充實，姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享,，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋,，把后期工作進(jìn)行梳理，讓我們每個人腦中不亂,，心中不慌,，給后續(xù)工作提供很清晰的思路方案，我個人認(rèn)為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的教研活動,，沒有之一,。

新學(xué)期馬上就要開始了，我也需要趕緊調(diào)整抓緊進(jìn)入工作狀態(tài),，要把上半年的優(yōu)點繼續(xù)保持,，不足進(jìn)行改進(jìn)。首先保證組里安排的任務(wù)保質(zhì)保量的完成,。對于我個人而言,，備課還是要及時高效，還要結(jié)合自己班級特點做出及時修整措施,。聽校內(nèi)外教師的公開課,，通過對比發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點，加以融入到自己的教學(xué)中,。在教學(xué)過程中還將繼續(xù)使用小組合作學(xué)習(xí)模式,深入探究小組合作學(xué)習(xí)模式,，嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。集體備課時多跟老師們交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同提升專業(yè)素養(yǎng),。

新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成績會有新的突破,，我們地理組會更加優(yōu)秀，我們一起努力加油,，新年快樂,！

地理學(xué)期工作計劃地理工作計劃篇五

一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

1,、教學(xué)成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對《自然災(zāi)害和防治》的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高,。

2、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果,。

3,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時,，鼓勵學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的,、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

4,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,。

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本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行月考外,，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學(xué)生,，而不是只盯在學(xué)生的成績上,。

6,、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化,。

7、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加國培,，培訓(xùn)成績突出，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。獲東方市教學(xué)論文二等獎,。并積極總結(jié)經(jīng)驗。

二,、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)

1,、在教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、重視地理知識的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3,、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的'辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

5、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和自然災(zāi)害和防治意識,。以課本中的地圖各類圖表為素材，進(jìn)行探究,，并對課本知識進(jìn)行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。

三、存在問題及改進(jìn)方法措施

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

地理學(xué)期工作計劃地理工作計劃篇六

一個學(xué)期就要結(jié)束了,，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期,，收獲頗多,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒,。

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做,，有新意。在教學(xué)中我較多的'使用多媒體課件,，在備課過程中,，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻,，力求做到形象生動,，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯,，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過程中,，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際,，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,，所以,，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，并運用所學(xué)知識解決問題,。

1、教學(xué)中注重方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系：幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力：應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、針對本學(xué)期水平測試采取疏理知識講解重點難點強化訓(xùn)練,。

多媒體教學(xué)為我們提供了方便的直接的教學(xué)方法,，學(xué)生理性思維能力還不夠強，運用電化教學(xué)手段,，能使抽象的地理概念,，地理知識趣味化，具體化,，通過相關(guān)的視頻動畫的演示,，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

這是我本學(xué)期教學(xué)的一點心得體會,，以后會再接再厲,。