無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇一

就這簡簡單單的八個(gè)字,，就著明明了了的四個(gè)詞,，卻深深地印在了我的心中,。這些文字中間蘊(yùn)含著多少深刻的含義，多少令人警醒的道理,，多少我們要遵循的規(guī)則……

在我有完不成的困難時(shí),，四獨(dú)校訓(xùn)就一直伴隨著我，提醒著我：每當(dāng)要讓媽媽幫我做事時(shí),，獨(dú)立就在我的耳邊徘徊：一定要自己的事情自己做,，要獨(dú)立自強(qiáng)，不要依賴別人；每當(dāng)我對學(xué)習(xí)沒興趣時(shí),，獨(dú)特就時(shí)刻警醒自己：要去培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣,，讓她成為自己生命中的一部分；每當(dāng)我不想自己去想象,，去動(dòng)手創(chuàng)新時(shí),，獨(dú)創(chuàng)就在身邊督促著我：要學(xué)會(huì)去創(chuàng)新和探索，要去大膽想象,，錯(cuò)了沒關(guān)系,，只要有這一份心；每當(dāng)上臺(tái)表演,，我對自己沒信心時(shí),，獨(dú)秀就鼓勵(lì)我：沒關(guān)系，大膽的去表演吧,，秀出你的風(fēng)采,，向大家證明自己！

魯小四獨(dú)娃的風(fēng)采,，就是這“四獨(dú)校訓(xùn)”,，它帶給了我們光明與希望！

鳥兒長大了,，就應(yīng)該在蔚藍(lán)的天空中展翅高飛,；魚兒長大了，就應(yīng)該在廣闊的海洋中自由穿梭,；人長大了,，就應(yīng)該在坎坷的人生道路上獨(dú)立面對困難。在魯小的大家庭里,，我們有一批“獨(dú)立”的學(xué)生,，他們住在學(xué)校里，睡在學(xué)校里,，玩在學(xué)校里,，他們獨(dú)立自強(qiáng)，從不依賴別人,，他們什么事都自己做,，從不靠別人，他們才真正的做到了“獨(dú)立”,，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),！

“獨(dú)立”是立身之本，那么“獨(dú)特”就是立足之本,！

每個(gè)人都有自己的長處,，每個(gè)人都有自己的愛好,，他們發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣,，為學(xué)校爭得了一次又一次的榮光,。當(dāng)每個(gè)人都以敬仰的目光望著她時(shí)……這是一種榮譽(yù)，更是一種肯定,?！蔼?dú)特”它像一顆永遠(yuǎn)高掛在天邊閃閃發(fā)光的星星，指引我們前進(jìn),，讓每一位同學(xué)都抱有著積極,、樂觀、向上的態(tài)度去面對生活與學(xué)習(xí),。

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇二

文明嚴(yán)謹(jǐn),，勤奮成材。

這是我們學(xué)校的校訓(xùn),。

文明，就是要講文明,。嚴(yán),，對自己要嚴(yán)格。謹(jǐn),，認(rèn)真,。勤奮成材，只有勤奮,，才能成才?。∫氤蔀橐粋€(gè)成功者,，除了勤奮,，你認(rèn)為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù),，真的太難了,。因?yàn)樵谄匠５纳钪校羞@許多對于我來說很好玩的東西,，正不斷地在呼喚著我,，吸引著我，往往使我失去了自控能力,，不由自主地就去玩,。但在以后的三年里，我將提高控制力,，絕不會(huì)玩物喪志,。

我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年,。

校訓(xùn),，伴我成長。同樣,，好習(xí)慣,，伴我成長。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,，我相信……

文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……

其實(shí),，我也想問你,，你的校訓(xùn)是什么？有什么意思,？這,，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn),，伴我成長的校訓(xùn),。

雖然只是很簡單的幾個(gè)字，甚至幾句話,，有時(shí)候,，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力,，這就是校訓(xùn)的意義,。

我會(huì)去努力。

我愿意為此去努力,。

那么,，你呢？

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇三

學(xué)校大門口,，迎門矗立的花崗巖石上篆刻著八個(gè)大字——快樂,、勤奮、感恩,、成長,！這是我們的校訓(xùn)。

面對相同的八個(gè)字,，路過的人,，有漠視，有調(diào)侃,，有觸動(dòng),，也有感嘆！這或許就是那種“仁者見仁,，智者見智”的區(qū)別吧,。其實(shí)這八個(gè)字對于我們而言，我們既可以把它當(dāng)成一條“校訓(xùn)”,，同時(shí)也可以把它作為一種修身養(yǎng)性的理念,。

“快樂”是一種愉悅的心情，快樂與否全在個(gè)人感覺,。

校園里,，鮮花盛開，你會(huì)快樂,；成績提高，你也會(huì)快樂,；班級獲獎(jiǎng),，你更會(huì)快樂,；老師表揚(yáng)，你當(dāng)然快樂……總之快樂無處不在,。如此看來,，這“快樂”二字莫不是學(xué)校對我們的一句問候,？一聲祝愿,？于是當(dāng)我再細(xì)細(xì)觀看那八個(gè)橘紅色的大字時(shí)，一種幸福溫馨的感覺油然而生,。

有人整天抱怨社會(huì)不公世道不平,，便牢騷滿腹怨天尤人。其實(shí)你抱怨“社會(huì)不公”,，是因?yàn)槟愕乃接麤]有得到滿足,；你痛恨“世道不平”時(shí)，是因?yàn)槟慵刀蕜e人比自己更棒,，總而言之,，因?yàn)槟阌珡?qiáng),，總想出人頭地,，就導(dǎo)致你的幸福感下降,，尋不到人生的樂點(diǎn)。無休止的盲目追求,，讓你的人生之旅變成了一次艱難的爬山運(yùn)動(dòng),，你怎能不心情焦慮面帶愁容？你又能到哪里去體驗(yàn)快樂的真諦呢,？

其實(shí)人的一生,，并不是馬不停蹄才能領(lǐng)略到迷人的風(fēng)景，也不是登上極頂才算圓滿成功,。鮮花爛漫的小徑上,，處處皆風(fēng)景，哪怕是在山腳下一朵不起眼的野花,，捧在手中,，也能令人神情氣爽，快樂心境,。在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)快樂,，珍惜快樂，體驗(yàn)快樂,，這才是快樂人生的根本,。

至于“勤奮”“感恩”和“成長”，全都是在“快樂”羽翼下的幸福承載,。我想無論是對老師或是同學(xué)來說都一樣,，如果一個(gè)人不快樂，那么他再勤奮,，最多也只能算是一個(gè)苦行僧,；如果一個(gè)人不快樂，他即使會(huì)感恩,，也并非發(fā)自內(nèi)心,；如果一個(gè)人不快樂，他即使成長,，也只能是在壓抑中的委曲求生,。因此我們應(yīng)該珍惜“快樂”，將“快樂”納于心間,，勤奮愉快地工作學(xué)習(xí),！幸福愉悅地心懷感恩！陽光快樂地健康成長,！

我想,，這才是“快樂、勤奮,、感恩,、成長”的寓意和內(nèi)涵,。

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇四

一年前，我們踏著青春的步伐,，跨進(jìn)了初中的大門,。從那時(shí)起，我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生,，怎樣做一名出色的中學(xué)生,。

一次無私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光,；一聲真誠的感謝,，讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏；一句校訓(xùn),，讓我們在中學(xué)之路上不斷成長,。

團(tuán)結(jié)是進(jìn)取的保障，是力量的象征,，是學(xué)校的生命,。只有真誠合作、多方協(xié)作,，才能凝聚,，萬眾一心，辦好學(xué)校,。在這一校訓(xùn)的指引下,，我們每個(gè)班集體都形成了愉快學(xué)習(xí)、健康成長的氛圍,。

進(jìn)取是一種昂揚(yáng)的斗志,，是一種圖強(qiáng)的精神。學(xué)生,、教師、學(xué)校都要有時(shí)代的緊迫感和發(fā)展的危機(jī)感,，要以飽滿的進(jìn)取精神,，銳意開拓，不斷進(jìn)取,，為縣中學(xué)寫下一頁又一頁華章,。求實(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。求實(shí)就是求是,、求真,，是踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。吾愛吾師,，吾更愛真理,。不唯書，不唯上,，但唯實(shí),，更唯真。

創(chuàng)新是開拓的意識(shí),，是發(fā)展的動(dòng)力,。不因循守舊，是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，不滿足現(xiàn)狀,。是開創(chuàng)新局面旗幟。

身為縣中學(xué)的學(xué)生,，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記縣中學(xué)的校訓(xùn),，它猶如一只號(hào)角，對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì),，對外展示學(xué)校形象,，校訓(xùn)，指導(dǎo)和激勵(lì)我們奮勇向前,，讓我們一起努力吧,！