無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇一

就這簡簡單單的八個(gè)字,，就著明明了了的四個(gè)詞,，卻深深地印在了我的心中。這些文字中間蘊(yùn)含著多少深刻的含義,，多少令人警醒的道理,，多少我們要遵循的規(guī)則……

在我有完不成的困難時(shí)，四獨(dú)校訓(xùn)就一直伴隨著我,，提醒著我：每當(dāng)要讓媽媽幫我做事時(shí),，獨(dú)立就在我的耳邊徘徊：一定要自己的事情自己做，要獨(dú)立自強(qiáng),，不要依賴別人,；每當(dāng)我對學(xué)習(xí)沒興趣時(shí)，獨(dú)特就時(shí)刻警醒自己：要去培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣,，讓她成為自己生命中的一部分,；每當(dāng)我不想自己去想象，去動(dòng)手創(chuàng)新時(shí),，獨(dú)創(chuàng)就在身邊督促著我：要學(xué)會去創(chuàng)新和探索,，要去大膽想象,，錯(cuò)了沒關(guān)系，只要有這一份心,；每當(dāng)上臺表演,，我對自己沒信心時(shí)，獨(dú)秀就鼓勵(lì)我：沒關(guān)系,，大膽的去表演吧,，秀出你的風(fēng)采，向大家證明自己,！

魯小四獨(dú)娃的風(fēng)采,，就是這“四獨(dú)校訓(xùn)”，它帶給了我們光明與希望,！

鳥兒長大了,，就應(yīng)該在蔚藍(lán)的天空中展翅高飛；魚兒長大了,，就應(yīng)該在廣闊的海洋中自由穿梭,；人長大了，就應(yīng)該在坎坷的人生道路上獨(dú)立面對困難,。在魯小的大家庭里,，我們有一批“獨(dú)立”的學(xué)生，他們住在學(xué)校里,，睡在學(xué)校里，玩在學(xué)校里,，他們獨(dú)立自強(qiáng),，從不依賴別人，他們什么事都自己做,，從不靠別人,，他們才真正的做到了“獨(dú)立”，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),！

“獨(dú)立”是立身之本,，那么“獨(dú)特”就是立足之本！

每個(gè)人都有自己的長處,，每個(gè)人都有自己的愛好,，他們發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣,，為學(xué)校爭得了一次又一次的榮光,。當(dāng)每個(gè)人都以敬仰的目光望著她時(shí)……這是一種榮譽(yù)，更是一種肯定,?！蔼?dú)特”它像一顆永遠(yuǎn)高掛在天邊閃閃發(fā)光的星星,，指引我們前進(jìn)，讓每一位同學(xué)都抱有著積極,、樂觀,、向上的態(tài)度去面對生活與學(xué)習(xí)。

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇二

文明嚴(yán)謹(jǐn),，勤奮成材,。

這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

文明,，就是要講文明,。嚴(yán)，對自己要嚴(yán)格,。謹(jǐn),，認(rèn)真。勤奮成材,，只有勤奮,，才能成才啊,！要想成為一個(gè)成功者,，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎,？勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù),，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對于我來說很好玩的東西,，正不斷地在呼喚著我，吸引著我,，往往使我失去了自控能力,，不由自主地就去玩。但在以后的三年里,，我將提高控制力,，絕不會玩物喪志。

我會嚴(yán)格要求自己,，校訓(xùn),，會伴隨我三年。

校訓(xùn),，伴我成長,。同樣，好習(xí)慣，伴我成長,。

乘風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……

文明嚴(yán)謹(jǐn),，勤奮成材……

其實(shí),，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么,？有什么意思,？這，就是我們的校訓(xùn),，五十四中學(xué)的校訓(xùn),，伴我成長的校訓(xùn)。

雖然只是很簡單的幾個(gè)字,，甚至幾句話,，有時(shí)候，會給學(xué)生很大的目標(biāo),，去努力,，這就是校訓(xùn)的意義。

我會去努力,。

我愿意為此去努力,。

那么，你呢,？

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇三

學(xué)校大門口,，迎門矗立的花崗巖石上篆刻著八個(gè)大字——快樂、勤奮,、感恩,、成長！這是我們的校訓(xùn),。

面對相同的八個(gè)字，路過的人,，有漠視,，有調(diào)侃，有觸動(dòng),，也有感嘆,！這或許就是那種“仁者見仁，智者見智”的區(qū)別吧,。其實(shí)這八個(gè)字對于我們而言,，我們既可以把它當(dāng)成一條“校訓(xùn)”，同時(shí)也可以把它作為一種修身養(yǎng)性的理念,。

“快樂”是一種愉悅的心情,，快樂與否全在個(gè)人感覺。

校園里,，鮮花盛開,，你會快樂；成績提高,，你也會快樂,；班級獲獎(jiǎng)，你更會快樂,；老師表揚(yáng),，你當(dāng)然快樂……總之快樂無處不在。如此看來,，這“快樂”二字莫不是學(xué)校對我們的一句問候,？一聲祝愿？于是當(dāng)我再細(xì)細(xì)觀看那八個(gè)橘紅色的大字時(shí),，一種幸福溫馨的感覺油然而生,。

有人整天抱怨社會不公世道不平，便牢騷滿腹怨天尤人,。其實(shí)你抱怨“社會不公”,，是因?yàn)槟愕乃接麤]有得到滿足；你痛恨“世道不平”時(shí),，是因?yàn)槟慵刀蕜e人比自己更棒,，總而言之，因?yàn)槟阌珡?qiáng),，總想出人頭地,，就導(dǎo)致你的幸福感下降，尋不到人生的樂點(diǎn),。無休止的盲目追求,，讓你的人生之旅變成了一次艱難的爬山運(yùn)動(dòng)，你怎能不心情焦慮面帶愁容,？你又能到哪里去體驗(yàn)快樂的真諦呢,？

其實(shí)人的一生，并不是馬不停蹄才能領(lǐng)略到迷人的風(fēng)景,，也不是登上極頂才算圓滿成功,。鮮花爛漫的小徑上，處處皆風(fēng)景,，哪怕是在山腳下一朵不起眼的野花,，捧在手中，也能令人神情氣爽，快樂心境,。在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)快樂,，珍惜快樂，體驗(yàn)快樂,，這才是快樂人生的根本,。

至于“勤奮”“感恩”和“成長”，全都是在“快樂”羽翼下的幸福承載,。我想無論是對老師或是同學(xué)來說都一樣,，如果一個(gè)人不快樂，那么他再勤奮,，最多也只能算是一個(gè)苦行僧,；如果一個(gè)人不快樂，他即使會感恩,，也并非發(fā)自內(nèi)心,；如果一個(gè)人不快樂，他即使成長,，也只能是在壓抑中的委曲求生,。因此我們應(yīng)該珍惜“快樂”，將“快樂”納于心間,，勤奮愉快地工作學(xué)習(xí),！幸福愉悅地心懷感恩！陽光快樂地健康成長,！

我想,，這才是“快樂、勤奮,、感恩,、成長”的寓意和內(nèi)涵。

校訓(xùn)伴我成長 校訓(xùn)伴我成長字篇四

一年前,，我們踏著青春的步伐,，跨進(jìn)了初中的大門。從那時(shí)起,，我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生,，怎樣做一名出色的中學(xué)生。

一次無私的援助,，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠的感謝,，讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏,；一句校訓(xùn)，讓我們在中學(xué)之路上不斷成長。

團(tuán)結(jié)是進(jìn)取的保障,，是力量的象征,，是學(xué)校的生命。只有真誠合作,、多方協(xié)作,，才能凝聚，萬眾一心,，辦好學(xué)校,。在這一校訓(xùn)的指引下，我們每個(gè)班集體都形成了愉快學(xué)習(xí),、健康成長的氛圍,。

進(jìn)取是一種昂揚(yáng)的斗志，是一種圖強(qiáng)的精神,。學(xué)生,、教師、學(xué)校都要有時(shí)代的緊迫感和發(fā)展的危機(jī)感,，要以飽滿的進(jìn)取精神,，銳意開拓，不斷進(jìn)取,，為縣中學(xué)寫下一頁又一頁華章,。求實(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。求實(shí)就是求是,、求真,，是踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。吾愛吾師,，吾更愛真理。不唯書,，不唯上,，但唯實(shí)，更唯真,。

創(chuàng)新是開拓的意識,，是發(fā)展的動(dòng)力。不因循守舊,，是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，不滿足現(xiàn)狀。是開創(chuàng)新局面旗幟,。

身為縣中學(xué)的學(xué)生,，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記縣中學(xué)的校訓(xùn),，它猶如一只號角，對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì),，對外展示學(xué)校形象,，校訓(xùn)，指導(dǎo)和激勵(lì)我們奮勇向前,，讓我們一起努力吧,！