總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級英語工作總結下學期篇一

一,、在備課方面

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立信心,。

二、在課堂教學方面

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量。

三,、在輔導學生方面

根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生多，中差生也多,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步,。

四、在教研方面

我經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。能夠認真學習和研究教學理論,，新課程標準和理論，有針對性地應用于教學活動之中,。同時積極配合英語科組的教學教研活動,。

在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作,，爭取讓學生們都能有新的提高,。

四年級英語工作總結下學期篇二

總結是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料,，采用的是第一人稱寫法,，其中的成績、做法,、經(jīng)驗,、教訓等，都有自指性的特征,。下面是本站小編為您精心整理的英語教師

工作總結

在這個20xx高二面臨著升高三的學期?；厥捉衲甑慕虒W工作,，真是時間短，壓力大,，任務重,。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高二英語教學工作進行反思和總結,。

一,、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

要想搞好高二英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的,。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向,，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善,。我從以下兩個方面入手幫學生備考,。

(一)立足課本，精選練習,，鞏固強化基礎知識

復習伊始,，全面重點復習高一高二的語言點。強調(diào)學生掌握課標詞匯,，并適當擴大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集,，減少錯題再錯機率,，做到真正掌握所學知識，靈活解題,，以不變應萬變,。

(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力

二單項選擇,、完形填空,、改錯、閱讀理解,、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終,。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出,，強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景,，運用所學的知識,，注意詞的搭配，詞語辨析等,，從而找出正確答案,。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評,，進行歸納總結,，并引導學生加強探討，設立錯題集,。尤其對解題方法進行重點講解。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練,。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力,，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句,、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識等角度來分析,。

1、 句型繁簡適度

2,、有閃光點,，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

3、開門見山,，層次分明,，承上啟下

4、細讀提示,，寫全要點

5,、書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時讓學生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時,，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文,。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等等獲取所需要的信息,，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路,，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講,，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

二、適時模擬，查漏補缺

我認真分析歷年來的高考試卷,，并在每次模擬考試后進行認真講評,，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,，為學生分析指導錯誤根源,，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,，減少錯誤再現(xiàn)率,。

三、實施分層次教學,，注重輔差導優(yōu),，效果良好

針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學,，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導。高考成績證明,，這個措施是有力的,，學生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯了,。

仔細回想，高二教學工作的順利完成是與我們在工作中能結合我校教學實情,，切實搞好備課,，拼搏巧干，科學輔導分不開的,，我希望這次的反思,，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭在以后的教學中再創(chuàng)輝煌,。

本人本學期擔任高二(5),、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7,、8兩個模塊的教學任務,。這兩個模塊是選修課程。(5),、(6)兩個班是文科普通班,，學生特點不同，行為習慣相對不齊,，英語基礎參差不齊,。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念,，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務,。

這學期以來,，在教學工作中,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時反思，使教學工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。課后認真評改作業(yè),、集中和分散講評作業(yè),，積極進行大課間輔導，積極地去了解學生,，以做到有的放矢,，從而不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量，并順利完成教育教學任務,。

一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，不斷努力提高教學質(zhì)量

本學期分兩個階段,，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復習,。對每個階段的教學,，我們都在備課組內(nèi)先進行認真的討論，并結合學情進行取舍,，真正做到了用因材施教,。因此課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W生,，教學內(nèi)容分出重點與難點,，掌握知識的邏輯，構建知識的框架,。更重要的是要了解學生原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略,，課后再及時進行反思小結，這樣不斷提高自己的業(yè)務水平,。

二,、課堂上努力調(diào)動學生的積極性和主動性,，并激發(fā)他們學習英語的興趣

如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了,。講課生動,，難易適中，顧全大局,，就自然能夠吸引學生,。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神,，這樣,，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發(fā),，立足現(xiàn)實,，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內(nèi)容,，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來,，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,，要讓學生喜愛英語,，不是一件容易的事情。有了興趣,，學習就不再是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，才能增強教學效果,。我就把語言教學與生活聯(lián)系起來,，課堂上鼓勵學生，培養(yǎng)他們的自信心,，做到多表揚,，少批評，不斷強化學生的自我學習意識,。同時努力與學生搞好關系,，與他們拉近距離，進一步培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣,。

三,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課,，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學問題,。

四,、做好后進生轉化工作

我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績及班級穩(wěn)定,。所以,，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點,，先把自信心樹立起來,。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反,，我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理,，動之以情,，讓他們感受到我的愛。

五,、利用好教輔材料

在本學期,，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用,。每周進行習題訓練,，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,，要求大家認真去完成并及時講評,。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視,。另外,，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學內(nèi)容必須背誦,，必須默寫,，我都采取當面批改并做上已過標記，經(jīng)過一段時間的訓練,，學生都已經(jīng)習慣了這種學習模式,，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效,。

六,、詞匯教學

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學,，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯,，詞匯內(nèi)容包括：所有漢語意思,，詞性，會讀,，會音標,。完成后，找我面過,。這一策略非常奏效,，學生積極性高，一學期下來,，學生書上貼滿了已過標簽,，學生看起來很有成就感。整個過程下來,，不知不覺中我們培養(yǎng)了學生學習的興趣,，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試,。以上是我在本學期的教學工作總結,，我將一如既往，再接再勵,，多學習,，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效,，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一,、認真研究新課程改革的相關文件及最新的高考信息

隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息,，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi),，是非常重要的。同時,，還積極參加學校開展的各項政治理論學習,，積極參加校本培訓， 認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

二,、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗

積極參與學校和教研組組織的各種聽課,、評課活動,，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段,，博采眾長,，提高了自己的英語教學水平,。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高,。

課本復習是學生能力提高的關鍵,。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四,、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,，網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦,。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野,。

五,、認真批閱學生英語

作文

本學期為近十幾個學生的英語作文進行多次單獨批閱,，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,。

六,、激勵優(yōu)生，鼓勵后生

進入高三后,，部分學生處于亞緊張狀態(tài),，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一,。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段,，學習任務繁重,，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產(chǎn)生最要的影響,，總體上還是達到了較好的效果,。

總之,，高三這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,，重要的是在今后的如何自我提高,。

本學期我擔任高二兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時,，通過和學生交流了解到多數(shù)學生對英語學習興趣不濃,，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了,。

看到英語文章滿眼是生詞,，本來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,，就不想看下去,，時間久了就討厭英語了。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調(diào)查,，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過,。

一、主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣

布置任務給小組去,，講故事或者演電影,，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演,，這些學生真有表演天賦,，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來,，經(jīng)過大約2個月的訓練,，同學們喜歡上了英語。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

二,、狠抓詞匯

教會學生通過語音,，構詞法，詞性,，諧音等方式讓學生背單詞變輕松,，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習,，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。

三,、聽力培訓

由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力,，多數(shù)學生的聽力能力薄弱，聽不懂,，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練,，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽,，抓重點,，注意not，however,，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記,。

四,、精講多練

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講,，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，行之有效,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學期,，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課

教案

一,、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型,，總結規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考,。在常規(guī)教學及復習備考中,，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學,，加強閱讀技巧的指導,，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力,。

二,、制定計劃，加強復習的目標性,。

根據(jù)學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

1,、夯實基礎,，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此，在復習過程中,，首先組織學生鞏固各項基礎知識,，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧,。在此基礎上,，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組,、句型和短語,，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

2,、強化專題訓練,，回歸基礎。

前半個學期,，主要進行專題訓練,。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練,，訓練學生的答題方法,、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據(jù)學生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的,。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固,。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練,。

3,、整理基礎知識，適當做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,，整理鞏固基礎知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學會找出每道題的切入點,，從中總結命題利益和命題手法。

三,、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學促進備考。

注意復習課的針對性,。我們把復習重點放在學生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通,。以學生為主體的教學原則,。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓練掌握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大。因此,，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力,。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈,。三、四,、五這幾個月份,，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點進行播放,，讓學生適應高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試,、評價,、反思及鼓動工作。除了每個月的月考,，每周還進行一次的測驗,，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進,，并及時找相關的同學進行談心,，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題,，一起探討解決的辦法,。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛,，以更足的信心投入到學習當中,。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指導意義,。

通過高三這一年地努力,，自己的教學能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果,。

四,、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差,，為此,，我主要是要求他謬關基本的詞匯，多讀課文中的實用句子,，同時,，堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心,，我把握好他們的這一心理,，抓好教學的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進步并逐步提升,。

五,、研究課標、高考,，認真制定教學計劃

1,、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標,、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù),。

2、認真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明，了解年的高考要求,。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,，使高三英語復習不偏離方向,，把有限的時間用在刀刃上。

3,、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認真制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度,、教學要求,，資源共享，切實提高復習效率,。

六,、有的放矢開展復習工作

依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習,、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”,，注重課本知識復習,。

四年級英語工作總結下學期篇三

在這個20xx高二面臨著升高三的學期,。回首今年的教學工作,，真是時間短,，壓力大，任務重,。為了做好新一輪的教學工作,，我對一年的高二英語教學工作進行反思和總結。

一,、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

要想搞好高二英語教學,，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,，深刻領會其中的精神,，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向,，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善,。我從以下兩個方面入手幫學生備考,。

(一)立足課本，精選練習,，鞏固強化基礎知識

復習伊始,，全面重點復習高一高二的語言點。強調(diào)學生掌握課標詞匯,，并適當擴大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集,，減少錯題再錯機率,，做到真正掌握所學知識，靈活解題,，以不變應萬變,。

(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力

二單項選擇,、完形填空,、改錯、閱讀理解,、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終,。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出,，強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,，利用語境間接考查語言知識的運用,，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識,，注意詞的搭配,，詞語辨析等，從而找出正確答案,。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評,，進行歸納總結,，并引導學生加強探討，設立錯題集,。尤其對解題方法進行重點講解,。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力,，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句,、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識等角度來分析,。

1、 句型繁簡適度

2,、有閃光點,，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

3、開門見山,，層次分明,，承上啟下

4、細讀提示,，寫全要點

5,、書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時讓學生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時,，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文,。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息,，并對照題干,，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓練,，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

二,、適時模擬，查漏補缺

我認真分析歷年來的高考試卷,，并在每次模擬考試后進行認真講評,，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,，為學生分析指導錯誤根源,，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,，減少錯誤再現(xiàn)率,。

三、實施分層次教學,，注重輔差導優(yōu),，效果良好

針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學,，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導。高考成績證明,，這個措施是有力的,，學生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯了,。

仔細回想，高二教學工作的順利完成是與我們在工作中能結合我校教學實情,，切實搞好備課,，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的反思,，能為今后成功開展工作提供借鑒,，力爭在以后的教學中再創(chuàng)輝煌。

四年級英語工作總結下學期篇四

本學期我擔任的是七年級三班和四班的英語教學工作,。由于教學經(jīng)驗不足,，因此我對教學工作不敢怠慢，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，認真學習，研究教法,。經(jīng)過自己不懈的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況,。

工作上：踏實勤奮，任勞任怨,，團結同事,，一心撲在工作上，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，課后進行輔導,，積極參加繼續(xù)教育,，努力學習專業(yè)知識，不斷提升自己,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。所以每天我都花很多的時間備課,，認真鉆研教材和教法。上課一定要想辦法讓學生全身心投入,，不讓其分心,，這就必須講究方法。雖然辛苦,，但看到學生得本站方式,，提高他們的能力，特別是針對一些中等的學生,。認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結,。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,，二班整體很不錯但是缺乏優(yōu)生。一班的英語特困生相對多幾個,，但是優(yōu)生還不少,。所以在中段考后，我尤其注重二班優(yōu)生的提高,，也把精力集中在兩班的差生輔導上,，以縮短差距。另外,，學生的綜合能力不夠,，所以以后的教學中要加強這方面的練習指導，讓學生輕松快樂的學習,。

思想上：我堅持四項基本原則,，擁護黨的路線、方針,、政策,， 擁護改革開放，思想上,、行動上和黨中央保持一致,，認真執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考無論成績怎樣,，我在這學期已經(jīng)認真踏實的做了。當然過去的成績不能說明以后,，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力爭取進步。華考方式,，提高他們的能力,，特別是針對一些中等的學生。認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的地對學生進行輔導。

考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結,。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班整體很不錯但是缺乏優(yōu)生,。一班的英語特困生相對多幾個,，但是優(yōu)生還不少。所以在中段考后,，我尤其注重二班優(yōu)生的提高,，也把精力集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距,。另外,，學生的綜合能力不夠，所以以后的教學中要加強這方面的練習指導,，讓學生輕松快樂的學習,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考無論成績怎樣,，我在這學期已經(jīng)認真踏實的做了,。當然過去的成績不能說明以后，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力爭取進步。以上是我在本學期的教學工作總結,，許多地方存在不足,。希望不久的將來，能在各位領導同事的幫助下取得更好成績,。我相信會的,。

四年級英語工作總結下學期篇五

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結。下面小編整理兩篇高三英語個人教學工作總結的范文供大家借鑒。

一,、進行了英語學情分析,。

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想,，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學,，對英語學習比較頭疼,。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教,。

二,、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,，首輪復習是從20__年8月中旬到20__年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元,，高三年級課本16個單元,。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20__年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課,，優(yōu)化設計1節(jié)課,，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時,。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去,。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固,。

三,、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關鍵,。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié),。

四、聽力訓練作好提高成績保障,。

征訂了兩套聽力風暴,，共有80套,，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五,、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報,，一個是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,，也豐富和開拓了學生的視野,。

六、認真批閱學生英語作文,，推薦學生優(yōu)秀作品,。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,。

又送走了一屆學生，不管成績好壞,，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。