總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

20xx第二學(xué)期四年級英語教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會,，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩,，增強(qiáng)語感,。擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路,，不過我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議.,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

二、在課堂教學(xué)中,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí),，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析,、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,，記單詞比賽。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多,，中、差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中,、差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

英語作為一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。

第一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三,、四年級英語教學(xué)工作，在過去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過,，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了,，學(xué)生的英語水平也相對提高了,。

針對各班的不同特點(diǎn),，讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。因此,，在英語教學(xué)中我有如下體會：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具,、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律,，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，做到難易得當(dāng),，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對話的反應(yīng)能力,。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞,，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,，每個(gè)階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)中,、下等生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步,。并且,，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時(shí)光荏苒，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作,，有收獲,也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級（一）,、（二）班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,；努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué),。

教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物,，交際場所聯(lián)系,，真正達(dá)到英語這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演、卡片,、掛圖,、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中,。比如說互相借東西,、買東西或是問路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下,，表演出來,，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個(gè)自己身邊發(fā)生的新的對話,，而且鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀,，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶,。例如,，在教第一單元時(shí),，我告訴他們,，熟人朋友見面打招呼時(shí),，常這樣表達(dá)：

a:hello！howareyou?

b:ou,andyou?

a:i‘mfinetoo.

這一問候格式也要適時(shí)適地來用,。設(shè)想兩人騎著車相對而行，且沒有必要下車交談時(shí),，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式,。僅說“hello！”或者簡單的“hi”,，甚至微笑著點(diǎn)頭致意就行了,。在課堂上,，我讓兩個(gè)學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面，一邊擦身而過,，一邊回頭完成問候的樣子,，使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意,?！皩W(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用,。”在教英語語法知識,，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉”,，而是要提高學(xué)生的聽、說,、讀、寫能力,。首先要放開手腳,，提供機(jī)遇,。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容,，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開想象,，不要放過每一個(gè)機(jī)會,，哪怕是一個(gè)詞、半句話,，再加上手勢,，動(dòng)作,。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來,。其次是化難為易,。第一步我只提出十個(gè)常用動(dòng)詞，有意識地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù),，它們可以在動(dòng)作的幫助下代替其他動(dòng)詞,。它們是：be、have,、do、come,、go,、get、let,、ask,、like,、put,。如have可以代替buy、borrow,、lend,、throw、carry等,。隨著學(xué)習(xí)的深化,，可以逐步增加,。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難,。同時(shí)我們也規(guī)定這一階段必練的重點(diǎn)句型。

如letme(us)dosth.i‘dlike?,iwanttodo?等。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯(cuò)的畏難情緒中解放出來,。

二,、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛,。

興趣是最好的老師。因而,，在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點(diǎn),，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象,、直觀的教學(xué)方法,，開展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動(dòng),，回答老師的問題。他們喜愛做游戲,，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識,。例如上句型操練課時(shí)，我叫一個(gè)學(xué)生上講臺,，蒙上眼睛背對同學(xué)們,，然后我在臺下找一個(gè)學(xué)生,，并且悄悄地將這個(gè)學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句,，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個(gè)同學(xué)的名字,。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠(yuǎn)，猜的同學(xué)往往出錯(cuò),，其他同學(xué)干著急,，使勁地說：“no,guessagain,！”臺上的同學(xué)只好又猜測“areyou???”要求上臺玩這個(gè)游戲的同學(xué)爭先恐后。

在某個(gè)地方,，讓學(xué)生猜“it‘sin/on/under?”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握。

英語課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科,，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、學(xué)習(xí)效果，而且對他們的交往風(fēng)格,、心理健康也有長遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅,，逐漸積累成功，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，做到學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí)。

小學(xué)生好奇,、好動(dòng)。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘,。在介紹了一定的課文新知識后,，進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，增強(qiáng)集體合作感,，凝聚學(xué)生的注意力,，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,，輕松愉快，把學(xué)英語變成快樂事,。

三,、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級(1)(2);第七小學(xué)四年級(1)(2)班，北關(guān)小學(xué)三(1)(2),，四年級(1)(2),，五年級，六年級的英語教學(xué)工作,。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗(yàn),，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使英語的學(xué)習(xí)過程,，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學(xué)過程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),，是我不斷探索的永恒的課題。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫,，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話,，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲,，12個(gè)“tpr”活動(dòng),，8個(gè)小制作，14首歌曲,，10首歌謠,，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面,，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。教材中：

(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演,。

(2)在聽聽做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué))，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,，充分發(fā)揮(全部動(dòng)作反應(yīng)法)節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢,，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,。

(3)在唱唱演演中鞏固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來，跳起來,。

(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,。

(5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,，結(jié)合所學(xué)英語句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂意看圖說話,，答案形形色色，但充滿樂趣。

(6)在文化意識中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以豐富課堂教學(xué),。

(7)在聽力游戲中評價(jià)?？磮D猜意,，聽音畫圈圖圖,。

總之，我在拿到新教材,，就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說,，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,，教具，改唱歌曲,，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,，自我完善的同時(shí),，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗(yàn),，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

將近半學(xué)期的教學(xué)中,，留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),，提高英語教學(xué)質(zhì)量？總結(jié)如下：

１,、更新語言教學(xué)觀念,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念,，突出語言的實(shí)踐性,，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用,。

2,、改革課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、比較、分析,、討論和歸納總結(jié)等,。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀,、寫的語言實(shí)踐。

3,、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法,。

4、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生活用英語,。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活,，讓學(xué)生學(xué)活,。

5,、多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量,，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,，設(shè)立小組制,，比一比,、看一看,，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽,、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練,，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),。

7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面,。在教學(xué)中,，不僅要學(xué)好書本知識,，還要適當(dāng)增加一些聽,、讀語言材料。

8,、狠抓后進(jìn)生。工作中要狠抓后進(jìn)生,，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高,。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，要進(jìn)行有針對性的幫助，如“互助式”,、“一對一”、“組長帶頭式”等,，堅(jiān)信“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念,，告訴他們“勤能補(bǔ)拙”,，一定不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

9,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

10、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

11,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

12,、在班級上搞英語活動(dòng),，例如猜單詞,、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語手抄報(bào)比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,。

13,、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉,，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語,，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

14、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

沒有教不好的學(xué)生,，只是沒能找到教好學(xué)生的方法。需要我們教師做的事情還有很多,，我們身上的擔(dān)子也很重,，每一個(gè)孩子都有成功的愿望,，每一個(gè)孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異,，賞識孩子的成功,，教育之目的就是讓每一個(gè)孩子都抬起頭走路。蹲下來,，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)孩子都很努力,。英語作為一種語言，首要實(shí)踐,，其次要注意知識的積累,，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用,。要明白實(shí)踐越多,，提高也就越快。

“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等,。同時(shí)，在工作中,，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會退步,，就會落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,，不但是對學(xué)生,，要嚴(yán)格要求。對自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作,。作為一個(gè)年輕的英語老師,，可以說對英語教學(xué)沒有什么經(jīng)驗(yàn)，自己在教學(xué)中學(xué)習(xí)感悟和探索,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一、在教學(xué)方面,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性,；一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),，我緊抓備,、教、改,、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn),，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二、在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題,。

讓他們主動(dòng)參與,，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè),、練習(xí)，并且對試卷,、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查,、漏,、補(bǔ)、缺,。特別是四年級,，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課后,，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué),。

三、課后,，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。

四,、積極參加桂林市教科所、七星區(qū)組織的英語教研活動(dòng),。

如聽課,、培訓(xùn)、基本功比賽等等,，并且主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)研究課：英語故事教學(xué)研討課,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，教好書育好人，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,。

作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我,可以說對低段英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)。

在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

因此,我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來抓,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一:在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計(jì)劃,寫好教案,。

在傳授知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。

平時(shí),我緊抓 備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。

備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法,。

所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣,授課就事半功倍,。

二:在課堂上,運(yùn)用實(shí)物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生,。

教學(xué)生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

讓他們主動(dòng)參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。

為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等,。

在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講解,分析。

針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

在聽力方面,。

為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三:課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。

課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。

我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作,。

有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。

下面結(jié)合 教學(xué)實(shí)踐,，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。

使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。

幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二,、在課堂教學(xué)中

第一,、 在課堂上，認(rèn)真授課,，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為

主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、 在批改作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。

針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、 在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

三,、不足之處

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上,，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中,，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生,。

總之,、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備,。

在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。

在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

二,、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。

與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí),，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。

針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。

為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,，記單詞,。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多，中,、差生卻俯視皆是,。

因而對占相對多數(shù)的中、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中,、差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

擔(dān)任四年級的英語教學(xué)已經(jīng)幾年了,，雖說經(jīng)驗(yàn)不淺,。但是，我對教學(xué)工作還是不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練,，為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一年的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多像前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

學(xué)情數(shù)值比較：

班級。

參考,。

人數(shù),。

平均分。

優(yōu)良人數(shù),。

優(yōu)良率,。

及格人數(shù)。

及格率,。

最高分,。

最低分。

四（3）,。

期中,。

95.61。

100%,。

100%,。

四（3）。

期末。

95.44,。

100%,。

100%。

四（4）,。

期中,。

94.17。

96.15%,。

100%,。

四（4）。

期末,。

93.62,。

100%。

100%,。

72.5,。

通過成績和一學(xué)期的觀察可以看出。三班四班呈現(xiàn)完全不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式,。三班整體水平呈現(xiàn)中等偏上,，所以平均分一直處于高分階段，而且優(yōu)良率一直保持100%,。但三班的弱勢在于沒有所謂的“尖子生”,。學(xué)生大多處于知識自我滿足階段，沒有拔尖兒的學(xué)生,。所以對于這部分學(xué)生我采取的是“摘星”刺激,。而四班的學(xué)生優(yōu)生和學(xué)困生差距較大。呈現(xiàn)“優(yōu)生很優(yōu),，學(xué)困生學(xué)習(xí)很困難”的情況,。對于這樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)本學(xué)期極力開展“小老師”活動(dòng)。讓學(xué)生幫助學(xué)生,，一對一幫助,，有效減輕老師的教學(xué)壓力也能幫助學(xué)生得到更專注的輔導(dǎo)。對照開學(xué)初擬定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

一、亮點(diǎn)與成績,。

1.立足常規(guī),，夯實(shí)基礎(chǔ)，孩子們能夠做到及時(shí)完成各類作業(yè),，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,，總結(jié)一些較為有效的方法：

（1）每單元的單詞堅(jiān)持聽寫。并且強(qiáng)調(diào)聽寫的訂正反饋。

（2）每周堅(jiān)持完成周末小練筆,，對每一周的知識進(jìn)行總結(jié),。

（3）堅(jiān)持英語錯(cuò)題本的記錄。規(guī)范英語錯(cuò)題本的書寫方式,，并在每次試卷訂正后要求錯(cuò)題本的書寫,。

二、不足之處,。

1.教研,、校本化需要加強(qiáng)成長。

2.充分發(fā)揮英語特色,，更多地培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá),。并輔導(dǎo)其進(jìn)行英語相關(guān)的特色比賽和活動(dòng)。

3.每天課前三分鐘進(jìn)行英語表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)的常規(guī)還未正式開展落實(shí),。

4.教學(xué)教研能力要進(jìn)一步自我提升,。

5.錯(cuò)題本的檢查還需加強(qiáng)。防止部分學(xué)生訂正仍未錯(cuò)誤答案,。

三,、

下學(xué)年工作重心與改進(jìn)。

下學(xué)期的英語工作,，我將繼續(xù)堅(jiān)持做得好的方面,，落實(shí)重心并針對這個(gè)學(xué)期的不足，做出改進(jìn),。

1.工作重心：

（1）做好英語兩套教材教學(xué)和整合,；（牛津教材和newmagic）。

（2）加強(qiáng)《與小學(xué)生一起學(xué)英文》的教學(xué),。

（3）嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多采用面批、面改的形式,，避免個(gè)別學(xué)生馬虎學(xué)習(xí)情況,。

2.改進(jìn)與創(chuàng)新：

（1）發(fā)揮學(xué)生一幫一、小隊(duì)學(xué)習(xí)的正能量,，推動(dòng)自覺性較差的孩子跟上班級步伐,。

（2）分層布置作業(yè)，在保持共性的同時(shí)追求個(gè)性,，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

按照自己的計(jì)劃，一步步完成并實(shí)現(xiàn),，是一件很幸福的事情,，在以后的教學(xué)中,，我要在班級揚(yáng)善避惡，以學(xué)生為中心,，關(guān)注關(guān)心學(xué)生,，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子愛上自己愛上英語學(xué)習(xí),！

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

一,、備好課，備好學(xué)生,，上好課,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（3）班的同學(xué)比較沉靜,，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（4）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

三、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（4）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

四年級的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材,。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說,、認(rèn),、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢,。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

三、課程目標(biāo)：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽,、說、讀,、寫5個(gè)元音字母并且能聽、說,、讀,、寫25個(gè)單詞（包括教室、書包,、同學(xué),、家具、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員,、職業(yè)、數(shù)字,、愛好,、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）,，和進(jìn)行簡單的運(yùn)用,。

3、能聽,、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、吟唱8首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識。

四,、教學(xué)中需要注意的問題：

1,、會話教學(xué)（let’stalk/let’splay）這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學(xué)中,，在情景中運(yùn)用語言,。師生一起在表演中教，在表演中學(xué),，在交際活動(dòng)中用,。

2、詞匯教學(xué)（let’slearn/let’sdo）這部分采用直觀演示法,，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會話教學(xué)中,；充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢,；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

3,、語音教學(xué)（let’sspell）四年級上冊的語音教學(xué),。

（1）可以開展一些模仿競賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音。

（2）利用卡片,，投影,，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音,。

（3）利用游戲促進(jìn)和鞏固對單詞的記憶,。

4、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會單詞和句子上,。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會句子,，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句,。要求：聽,、說、讀,、寫四會單詞和句子,。

5,、其他板塊教學(xué)（let’ssing/let’schant）。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法,，除了用于warm—up中,，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。

（1）在每節(jié)課中滲透,。

（2）靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（引入,、復(fù)習(xí)或放松氣氛）。

（3）采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),，storytime要因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生的.程度進(jìn)行教學(xué)。

（4）課內(nèi)與課外結(jié)合使用,。

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、"whats missing?"、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解,、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演,、卡片,、掛圖、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀,，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì),，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,，少批評,，多表揚(yáng)；少指責(zé),，多鼓勵(lì),，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good!”,、“great!”,、“excellent!”、“well done!”,、“you are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感,。

在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次看到學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)后都會發(fā)給他們印有卡通圖案的小貼畫,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多,。

1、作業(yè)布置方面的缺失,。一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f,，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。