時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

四年級英語新學(xué)期工作計(jì)劃 四年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇一

通過三年級一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成的正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律管理不再在英語課中占較大的比重,，多數(shù)學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)英語的正確方法,，但該年齡的心理特點(diǎn)決定他們不具備自我控制的能力，在課堂教學(xué)的過程中,，教師要注意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性,。在教材的編寫上，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較三年級更重,，內(nèi)容繁多,，在上學(xué)期四會英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。如何引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下活用所學(xué)內(nèi)容，有序完成任務(wù)是教學(xué)的難點(diǎn),。教師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中,，循序漸進(jìn)，以分散教學(xué)難度,。

全書共分十一個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,，一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌曲或歌謠小詩,。歌謠或歌曲的學(xué)習(xí)目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性,；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。本冊學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力,，如何讓獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及十二個(gè)月份,。本冊還將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語句的能力,，能理解、掌握每個(gè)模塊的目標(biāo)語句,，運(yùn)用這些語句進(jìn)行簡單交流,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

1,、本冊詞匯量增多,，造成認(rèn)讀單詞難度的增加。（如2,、4,、9、10模塊）

2,、本冊涉及兩種時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)

3,、各模塊目標(biāo)語句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

module1numbers9.1—9.30

module3activities10.8—10.31

module5food11.1—11.28

module7travel11.29—12.19

module9happybirthday12.20“親其師而信其道,?！皭凼墙逃晒Φ谋Ｕ稀,！伴W光點(diǎn)”,，巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，給他們以鼓勵(lì),。在平時(shí)課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評的原則,，避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性；在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要委婉,、不要過于尖刻,。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師在提倡學(xué)生敢于開口,，樂于開口學(xué)說英語時(shí),，他們在口語表達(dá)中難免會出現(xiàn)某些錯(cuò)誤，教師要學(xué)會容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤,，不要有錯(cuò)必糾,，以免學(xué)生怕說英語。的確,，老師的每一句表揚(yáng)和鼓勵(lì)都會在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣,，反之，老師的挖苦和諷刺必然會使學(xué)生喪失信心,。

英語是一門語言實(shí)踐課,，學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境,。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶,、背熟,，只是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟,，不知不覺他就能脫口說出很多話來,。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間，因此,，課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,，營造一種濃厚的語言氛圍。對此,，我認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)：

1.運(yùn)用各種教具,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

演示生動、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識與生活的距離,。

2.運(yùn)用簡筆畫，激起學(xué)習(xí)興趣

簡筆畫的特點(diǎn)是形象,、直觀,、生動、活潑,，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果,。英語中有一句俗語：apictureisworthathousandwords,。

3.運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維

利用錄音機(jī)的錄音,、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,。例如：學(xué)習(xí)動物名稱時(shí),，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時(shí)放給學(xué)生聽,，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué),，喜歡學(xué)。另外,，在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛,。

1.運(yùn)用身體語言，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

（1）教師運(yùn)用體態(tài)語言（手勢,、動作,、表情）營造輕松,、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時(shí),，可用手勢比劃,，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語,。如：listentomecarefully,！可先指指耳朵，指指自己,，再指指心,，學(xué)生就很容易明白你的意思。

（2）運(yùn)用tpr教學(xué)法（totalphysicalresponse）,，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

2.充分運(yùn)用英語名、英文歌,、兒歌,、繞口令、順口溜,、謎語等,，給予小學(xué)生語言感染機(jī)會。

（1）給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名,，不僅會給他們帶來無限樂趣,，而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。教師最好自己也有個(gè)英文名字,，要求學(xué)生直呼其名,，充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣，且融洽了師生間的平等關(guān)系,。

（2）歌曲：歌曲最能打動學(xué)生心弦,。我認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中,，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力,，最后在歌聲中宣布下課,，使學(xué)生放松心情、消除疲勞,。

（3）英語順口溜,、兒歌、繞口令等,。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,，加強(qiáng)無意識記,，提高記憶效果。

3.開展各種活動,，鼓勵(lì)學(xué)生交際

（1）游戲教學(xué)：如,，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友,、找鄰居等,；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克,、打電話等,；還有各種猜人、猜物,、猜顏色等游戲,。總之,，把游戲融入課堂,，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。

（2）比賽教學(xué)

競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理,，進(jìn)行各種形式的比賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。

總之,，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段,。要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ),，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要,。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),，并采取有針對性的措施,，才能取得預(yù)期的目的。

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四年級英語新學(xué)期工作計(jì)劃 四年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇二

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨,，滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,，充分利用好各種資源，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。

四年級學(xué)生已有了一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，一些常用單詞都已經(jīng)會說,，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異,，讓所有的學(xué)生都有所收獲,。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,；

4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,；

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

7、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

8,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、等

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

2、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

（1）、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，備課內(nèi)容要實(shí)際,、實(shí)效、實(shí)用,，切勿為備課而備課,，備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn),。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析,。

（2）、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià),，此外設(shè)立三級評價(jià)模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì),，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言,。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。

（3）,、積極參與聽評課活動，及時(shí)并認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽評課記錄,。聽評課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評和總評,，點(diǎn)評要突出你對本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,，點(diǎn)評要對本節(jié)課的總評情況進(jìn)行評價(jià),，要有針對性,，避免虛話、套話,。

（4）,、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，精心設(shè)計(jì)有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，根據(jù)活動的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí),。另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生,。加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價(jià)模式,，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價(jià),，而且評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長，注重評價(jià)的長效性和持久性,。

本學(xué)期四年級英語課所使用教材是新課標(biāo)修訂版,，修訂后的教材更加突出了英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一。本教材注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動（增設(shè)了activity1）,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書共10個(gè)模塊（module）、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（reviewmodule）、四個(gè)單詞表,、一個(gè)補(bǔ)充閱讀板塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目,。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中,，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),，學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得基本的運(yùn)用英語的能力,。

第一周：moduel1unit1-unit2

第二周：moduel1unit2

第三周：moduel2unit1-unit2

第四周：moduel2unit2

第五周：moduel3unit1

四年級英語新學(xué)期工作計(jì)劃 四年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇三

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說,，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象、本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲,、所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論,、

1、能聽讀辨認(rèn)語音,，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,、

2、能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語言材料、

3,、能按要求會讀,，會說，聽懂,，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力、

4,、能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識、

本冊教材分11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元、第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),、在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份,、

1、能掌握所學(xué)單詞,、

2,、能掌握所學(xué)句型、

3,、能使用日常交際用語,，活用句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,、

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,、

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,、

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作,，,；比較兩個(gè)事物等、關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入,、本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力,、

1,、備好課是上好課的關(guān)鍵、每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆,、

2,、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段,，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,、

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,，將多媒體,、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,，豐富課堂，使課堂活起來,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動中來,，鍛煉學(xué)生的表演、會話,、合作等能力,、

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，建設(shè)有特色的英語校園文化,，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語,、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界,，增長知識,、

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣,、

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容、

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流,、

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作,、

5,、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等,、

6,、注重能力培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,、突出興趣激發(fā),、教學(xué)形式多樣化、包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、繪畫等,、

7、重視雙向交流,，了解中西方文化,、

（略）

四年級英語新學(xué)期工作計(jì)劃 四年級英語學(xué)期工作總結(jié)篇四

許多英語老師或許都有此感嘆：學(xué)生所學(xué)的英語知識與我們的實(shí)際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致”,！其實(shí)在不少英語課時(shí)上,，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子,，找到書本知識與實(shí)際生活中相似的切入口,，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性,。在教學(xué)myfriends這一課時(shí)中,，讓學(xué)生準(zhǔn)備了家庭成員的圖片，并把全班學(xué)生分為兩人小組,。每組一個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)外賓,。之后我適時(shí)提問：如果缺席的這位學(xué)生是英國人，聽不懂中文,，那么怎么用英語來介紹自己的家人?隨即教學(xué)了以用語：hello,！thisis.....she’she’s等句型讓他們分組練習(xí)。然后自己扮演外賓詢問引出用語：isthis?who’she/she?學(xué)生學(xué)習(xí)并分組練習(xí),，表演,。當(dāng)然，此時(shí),，我要求其余學(xué)生認(rèn)真聽,，聽這一組學(xué)生的對話中是否有誤。如此學(xué)生在課堂表演中正確掌握了有關(guān)“人”問答用語,。由于在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景,，因此學(xué)生很感興趣,，參與的積極性很高,，課堂氣氛十分活躍。有七八個(gè)小組的學(xué)生都在全班同學(xué)面前表演,，根據(jù)各小組表演的情況分別給予表揚(yáng)“welldone”“verygood”等等,，讓參與的學(xué)生都有了一種成功感和被認(rèn)可的感覺?！皩W(xué)中用,，用中學(xué)”是我們教師一直提倡的觀點(diǎn)。本節(jié)課所涉及的知識點(diǎn)（打電話）貼近學(xué)生的日常生活,，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同感和使用英語所能獲得的成功感,，獲得了初步運(yùn)用英語的能力,，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中,，教師實(shí)際上是“導(dǎo)演”,，對學(xué)生提出角色體驗(yàn)的要求，并通過示范活動讓學(xué)生體會到中西方文化的差異,。使學(xué)生始終帶著一種新鮮感和好奇心去學(xué)習(xí),、理解所學(xué)的英語，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo),。

英語課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣,、體驗(yàn)、多維和互動,，由教師的講授型向?qū)W生的探究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。同時(shí)教師要會欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要讓學(xué)生學(xué)會自己去解決問題,，讓他們在親身體驗(yàn)中學(xué)會知識，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,。

課改給了作為教師的我們一定的壓力,，唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思,，才會使我們的英語教學(xué)工作更上一層樓,！

四年級各班，他們都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí),，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽,、說,、認(rèn)、讀等能力,。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢,。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級是學(xué)生開始真正英語學(xué)習(xí)的初始階段,，在英語中有這么一句諺語：wellbegunishalfdone.（良好的開端是成功的一半）因此,，我們始終讓學(xué)生在寬松，莊重,，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí),，表演，競爭和相互評價(jià),，為真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力,。學(xué)生已經(jīng)對英語有了較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材,。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽,、說、認(rèn),、讀等能力,。但還有部分學(xué)生由于遇到困難，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,，這學(xué)期教師要抓好扶優(yōu)秀幫困工作,。

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是,，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，和閱讀興趣。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。七,、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。