當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇一

本學期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

從一開始我就十分重視,，做到提前到校，勤跟班,，勤與學生溝通,，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校大家唱,、大家跳和廣播體操比賽。雖然成績不很理想,，卻也加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成,。

培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。也有同學對個別班干部的工作不理解,，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后,，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求,，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持,。之后我還專門召開班干部會議,，給他們分析原因，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學生,，如：王成鵬、劉云飛,、郭佳,、劉海峰等，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

開學之初,，學生行為習慣較差，在紀律,、衛(wèi)生方面都做得不到位,。因此，在我接任班主任之初,，我每天到教室,，親自督促并指導他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律,，在我的影響和全體學生的努力下,，取得一定的進步。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，搞好教育教學，抓好班級管理,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇二

緊張的學期工作即將結(jié)束，回顧本學期的工作,，在黨支部的正確指導下,，在我本人的辛勤努力下,，在全體學生的共同奮斗下，較圓滿的完成了各項教育教學任務(wù),，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

孩子從學前班跨入小學的門檻,，一時難以適應(yīng)正規(guī)的學校的生活。如果班主任這時扶一扶,，放一放,，幫孩子穩(wěn)步跨上一年的臺階，對孩子將來的學習生活是非常有益的,。因此,，本學期我采取了如下管理辦法，取得了較好的效果,。

魏書生說：“班級像個大家庭,。”怎樣使這個大家庭更有吸引力呢,？開學初我就號召小朋友美化教室,，人人為班級出力。在班會上我說：“從今天開始,，我們5個小朋友組成了一個大家庭,。我們將在寬敞的教室里開始6年的學習生活。我們要用我們的雙手把教室打扮得漂漂亮亮的,，誰為板報畫幅畫,？”唰，幾雙小手舉了起來,，眼睛里流露出急切,、期盼的目光?！罢l能帶方便袋,？”小手依然全舉了起來。我及時表揚了活動中表現(xiàn)突出的學生,，漸漸的,，為集體獻愛心的人越來越多。每周五,，二課堂我完成其它工作以后，都要把教室徹底清掃一遍,，每次,，參加美術(shù)活動的幾個同學都要回到教室?guī)臀仪鍜撸瑪f都攆不走,。

本學期學校舉行了跳繩,、踢毽子,、拔河比賽，越是這樣的大型活動,，越能體現(xiàn)集體的凝集力,。根據(jù)學生的特點，我側(cè)重抓了跳繩,、拔河兩項活動,。每天間操時間進行計時訓練，因為是和二,、三年級學生比,，所以，我的目標就是爭取兩人進前八名,。剛開始學生最好成績女生120個,，男生才90個。為了使學生盡快提高,，每次訓練我都有表揚,，經(jīng)過一段訓練后，非常見效,，男生最少也達到120以上,。值得心喜的是我們不僅完成了計定目標，竟還得了個一等獎,。學生十分振奮,，在拔河比賽中也表現(xiàn)得十分出色，盡管我們最后輸給了3,、1,，但和2年級學生拔河學生咬緊牙僵持的一瞬間；老師們,、我的學生們?yōu)檫@些小家伙鼓勁的那個激動的場面,，至今令我記憶猶新。正是在活動中孩子們的心漸漸聚攏起來,。他們心中除了自己,，又有了他人、集體,。

現(xiàn)在生活條件好了,，學生用品價格之貴、數(shù)量之多,、消耗之快令人吃驚,。開學沒幾天，被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把,。為此,，我進行了鉛筆招領(lǐng)活動,。沒人認領(lǐng)的就獎給勞動積極的同學。同時給他們講每枝鉛筆都凝聚著工人叔叔,、爸爸,、媽媽的勞動汗水，應(yīng)該好好珍惜,。之后,，這種情況減少了，但還沒完全控制,，需要今后進一步努力,。

班級管理也要從娃娃抓起，作為一名共產(chǎn)黨員工作中我不怕苦,，不怕累,，時時以黨員標準嚴格要求自己，對這群可愛的孩子傾注了無限的愛心,。因為我知道,，只要我們精心扶，適時放,，定能實現(xiàn)“小孩能把大事干,，全面素質(zhì)快發(fā)展，班級管理展新顏”,。

本學期教學的首要任務(wù)就是貫徹新課標,，那么如何在實踐中操作，才能符合新的教學要求這一點,，學期初是我們一線教師十分困惑的地方,。在無章可尋時，我積極主動從外教借書,，并復印27頁,，進行自我學習，自我提高,，尤其是《小學新課程教學設(shè)計》一書發(fā)下后,，我們年組把教研的重點轉(zhuǎn)到這本書的研究上，從中明白了新課程優(yōu)化教學設(shè)計的基本理念和策略問題,。為我們盡快的適應(yīng)新教改,，與時俱進，奠定了良好的理論基礎(chǔ),。

課堂教學中,，根據(jù)年段特點，教學中我積極引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察,、操作、游戲,、探究,、同桌或小組合作交流等形式，使教學活動深入人心,，學生們在學學玩玩中建立了知識體系,。這樣的教學取得了較好的成果，學生期末數(shù)學,、語文平均成績都在98分以上,。當然，這成績的背后是灑滿汗水,，疲憊不堪的我,；是默默無聞，甘于奉獻的我,；是在黨旗下宣誓后,，實現(xiàn)自身價值的我。

作為一名中共黨員,，日常生活中我關(guān)心同志,，積極值日，主動打水,，當好勤務(wù)員,。獻愛心活動，我積極捐款,、捐物,，盡管自己也很清貧。因為我深深懂得,，黨員應(yīng)該心中有群眾,，心中有人民。

當然,，這批一年級學生有讀過學前班的,，有沒讀過的，參差不齊,，差異性較大,。而我又是從高年部下來的班主任，有時工作過于急噪,。因此,，今后工作中我應(yīng)該特別注意，用多種方法調(diào)動他們,，培養(yǎng)他們,，使其盡快形成良好的行為品質(zhì),，學習習慣。

一個學期下來,，我感覺到特別的疲憊,，如此繁重的工作量已經(jīng)讓我感到有些承受不了了。每周23,、25,、32節(jié)課，甚至更多,，這就是我們的一,、二年班主任。如此這樣惡性循環(huán),，再好的體質(zhì)也不行的,，更何況我們已四十四呢！如果今后代課能夠考慮考慮那些年輕力壯的科任老師,，想信我們會有更多的精力用在教學研究上,。

回首往事，又是一個新的一年,，新的起點,，我會努力與我的孩子們共同奔跑，迎接輝煌的明天,。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇三

隨著中考的結(jié)束,，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己的學生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學期中,，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲,。

本學期時間短,，任務(wù)重，活動多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人人向上的局面,。自開學至畢業(yè)，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途都充滿了信心,。

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初要求學生制定了自己的學習計劃,，并且務(wù)必堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵了先進,、鞭策了后進,，讓每一次考試都發(fā)揮了最大的作用。

毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間；然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法，非常時期,，就得有非常策略,。

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過；此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯不戒,，必鑄大錯,。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，上綱上線,，不顧忌學生的感受，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責；②就事論事,，事后清零,。無論對錯，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的，錯誤不該累計,。事實驗證,，這種做法，還是可行的,，學生既不會無所顧忌,，胡作非為，也不會一失足成千古恨,，給學生的心理帶來陰影,。

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望,，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望,。班干部選舉,、參加運動會、班級各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同,。

九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，做一個遵紀守法的好公民,。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題。同時多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未然,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用,。

2、對差生分層次,、分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,。

3、尊重并激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，增強他們學習的信心,。

4、致力學風建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

1,、化被動學習為自主學習。到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。只有化被動學習為自主學習,，學生才能拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，積極進取,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3,、讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學習方法指導,。在學法指導上我將整體和個別指導相結(jié)合，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改進完善自己的學習方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,，保持與各學科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,，促進學生的全面發(fā)展,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的各個方面,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母，但愿辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。

三年長跑到了終點,，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了,，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié),，也是最重要一年班主任工作的結(jié)束語吧,，那就是無愧無悔。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇四

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師5位,，其中高級教師1位,，另有幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說,，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,，我們還有兩位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中一位青年教師是第一年教初三,。這些青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當努力、認真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們,。在我們年級組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間,，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案。事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言,。有的早早到校給學生練習聽力,，然后緊接著就上第一節(jié)課。問到其感受時,，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么,，只要學生需要，我們再苦再累也值得,?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室,，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修,。放學后,，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班,?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮?，回家后,，老師們還要批改試卷，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了,。工作強度大,、任務(wù)重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮,，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言,。

在工作期間,，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行其它活動,。

前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,，年級備課組每周都準時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度,、重點,、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,，即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見,。經(jīng)過備課活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,，仔細回想總結(jié),，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課,、逃學,、聚眾打架斗毆、抽煙等等,，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補救,。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇五

緊張的一學期即將結(jié)束了,這學期我仍然擔任著三年級班主任工作,。三年級共有學生二十二人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

三年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的`注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生,。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次,，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為,。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）,、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；（2）,、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面",；（3）,、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生；2,、行為習慣自制力較差的學生,；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們

與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇六

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助學習小組,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任年度工作總結(jié) 班主任工作學年總結(jié)篇七

本學期我仍擔任初一七班的班主任工作。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,，老師管理起來也更有難度了。初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風,，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下：

結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀,、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂,、出勤等各方面紀律,，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)對于后進生,。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法,、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導,，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

,。

班級工作,，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會,，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭.,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育,，存在的安全隱患,，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀律方面應(yīng)如何管理等,， 同時,，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,，我們班都取得了比較好的成績,。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.。重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,。

。

在班級管理中,，我運用了生本的教育理念,。競選班委、人人有份,。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部,，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學生,，采用自由競選方式產(chǎn)生,。每個同學都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位,，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,，并回答同學、老師的提問,，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、平等意識和參與意識,。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強,，膽小內(nèi)向,，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥,，最后正式實施競選,。做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效,，非常成功,。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人,，做主人的感覺真好,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習， 生活的動力. 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習，爭取做得更好,。