當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇一

本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理,。任職之初,，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤跟班，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難,、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校大家唱、大家跳和廣播體操比賽,。雖然成績不很理想,，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成,。

培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點,。也有同學對個別班干部的工作不理解,，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后,，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,，而是為了整個班集體在工作,，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，如：王成鵬,、劉云飛,、郭佳、劉海峰等,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

開學之初,，學生行為習慣較差,，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位,。因此,，在我接任班主任之初,，我每天到教室，親自督促并指導他們打掃衛(wèi)生,，教育他們遵守紀律,，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教育教學,，抓好班級管理,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇二

緊張的學期工作即將結束,，回顧本學期的工作,，在黨支部的正確指導下，在我本人的辛勤努力下,，在全體學生的共同奮斗下,，較圓滿的完成了各項教育教學任務，現(xiàn)具體總結如下：

孩子從學前班跨入小學的門檻,，一時難以適應正規(guī)的學校的生活,。如果班主任這時扶一扶，放一放,，幫孩子穩(wěn)步跨上一年的臺階,，對孩子將來的學習生活是非常有益的。因此,，本學期我采取了如下管理辦法,，取得了較好的效果。

魏書生說：“班級像個大家庭,?！痹鯓邮惯@個大家庭更有吸引力呢？開學初我就號召小朋友美化教室,，人人為班級出力,。在班會上我說：“從今天開始，我們5個小朋友組成了一個大家庭,。我們將在寬敞的教室里開始6年的學習生活,。我們要用我們的雙手把教室打扮得漂漂亮亮的，誰為板報畫幅畫,？”唰,，幾雙小手舉了起來，眼睛里流露出急切,、期盼的目光,。“誰能帶方便袋,？”小手依然全舉了起來,。我及時表揚了活動中表現(xiàn)突出的學生，漸漸的,，為集體獻愛心的人越來越多,。每周五，二課堂我完成其它工作以后,，都要把教室徹底清掃一遍,，每次，參加美術活動的幾個同學都要回到教室?guī)臀仪鍜?，攆都攆不走,。

本學期學校舉行了跳繩、踢毽子,、拔河比賽,，越是這樣的大型活動，越能體現(xiàn)集體的凝集力,。根據(jù)學生的特點,，我側重抓了跳繩、拔河兩項活動,。每天間操時間進行計時訓練,，因為是和二、三年級學生比,，所以,，我的目標就是爭取兩人進前八名。剛開始學生最好成績女生120個,，男生才90個,。為了使學生盡快提高，每次訓練我都有表揚,，經(jīng)過一段訓練后,，非常見效,，男生最少也達到120以上。值得心喜的是我們不僅完成了計定目標,，竟還得了個一等獎,。學生十分振奮，在拔河比賽中也表現(xiàn)得十分出色,，盡管我們最后輸給了3,、1，但和2年級學生拔河學生咬緊牙僵持的一瞬間,；老師們,、我的學生們?yōu)檫@些小家伙鼓勁的那個激動的場面，至今令我記憶猶新,。正是在活動中孩子們的心漸漸聚攏起來,。他們心中除了自己，又有了他人,、集體,。

現(xiàn)在生活條件好了，學生用品價格之貴,、數(shù)量之多,、消耗之快令人吃驚。開學沒幾天,，被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把,。為此，我進行了鉛筆招領活動,。沒人認領的就獎給勞動積極的同學,。同時給他們講每枝鉛筆都凝聚著工人叔叔、爸爸,、媽媽的勞動汗水,，應該好好珍惜。之后,，這種情況減少了,，但還沒完全控制，需要今后進一步努力,。

班級管理也要從娃娃抓起,，作為一名共產(chǎn)黨員工作中我不怕苦，不怕累,，時時以黨員標準嚴格要求自己,，對這群可愛的孩子傾注了無限的愛心。因為我知道,，只要我們精心扶,，適時放,，定能實現(xiàn)“小孩能把大事干，全面素質(zhì)快發(fā)展,，班級管理展新顏”,。

本學期教學的首要任務就是貫徹新課標,，那么如何在實踐中操作,，才能符合新的教學要求這一點，學期初是我們一線教師十分困惑的地方,。在無章可尋時,，我積極主動從外教借書，并復印27頁,，進行自我學習,，自我提高，尤其是《小學新課程教學設計》一書發(fā)下后,，我們年組把教研的重點轉(zhuǎn)到這本書的研究上,，從中明白了新課程優(yōu)化教學設計的基本理念和策略問題。為我們盡快的適應新教改,，與時俱進,，奠定了良好的理論基礎。

課堂教學中,，根據(jù)年段特點,，教學中我積極引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察,、操作,、游戲、探究,、同桌或小組合作交流等形式,，使教學活動深入人心，學生們在學學玩玩中建立了知識體系,。這樣的教學取得了較好的成果,，學生期末數(shù)學、語文平均成績都在98分以上,。當然,，這成績的背后是灑滿汗水，疲憊不堪的我,；是默默無聞,，甘于奉獻的我；是在黨旗下宣誓后,，實現(xiàn)自身價值的我,。

作為一名中共黨員,，日常生活中我關心同志，積極值日,，主動打水,，當好勤務員。獻愛心活動,，我積極捐款,、捐物，盡管自己也很清貧,。因為我深深懂得,，黨員應該心中有群眾，心中有人民,。

當然,，這批一年級學生有讀過學前班的，有沒讀過的,，參差不齊,，差異性較大。而我又是從高年部下來的班主任,，有時工作過于急噪,。因此，今后工作中我應該特別注意,，用多種方法調(diào)動他們,，培養(yǎng)他們，使其盡快形成良好的行為品質(zhì),，學習習慣,。

一個學期下來，我感覺到特別的疲憊,，如此繁重的工作量已經(jīng)讓我感到有些承受不了了,。每周23、25,、32節(jié)課,，甚至更多，這就是我們的一,、二年班主任,。如此這樣惡性循環(huán)，再好的體質(zhì)也不行的,，更何況我們已四十四呢,！如果今后代課能夠考慮考慮那些年輕力壯的科任老師，想信我們會有更多的精力用在教學研究上。

回首往事,，又是一個新的一年,，新的起點，我會努力與我的孩子們共同奔跑,，迎接輝煌的明天,。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇三

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛校β刀鋵?，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己的學生,，平安快樂地走出校園，奔向新的起點,，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學期中,，我按照學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲。

本學期時間短,，任務重,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人人向上的局面。自開學至畢業(yè),，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途都充滿了信心。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初要求學生制定了自己的學習計劃，并且務必堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的進步,、懈怠,，及時激勵了先進、鞭策了后進,，讓每一次考試都發(fā)揮了最大的作用,。

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間,；然后,，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。

我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過；此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯不戒,，必鑄大錯,。二是苛刻型，遇事從嚴從重,，上綱上線,，不顧忌學生的感受，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學生懂得，為自己的行為負責,；②就事論事,，事后清零。無論對錯,，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望,，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學生的愿望,。班干部選舉,、參加運動會,、班級各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學的一致認同,。

九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，做一個遵紀守法的好公民,。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激,、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未然,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用,。

2、對差生分層次,、分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,。

3、尊重并激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，增強他們學習的信心,。

4、致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

1、化被動學習為自主學習,。到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。只有化被動學習為自主學習，學生才能拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，積極進取,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3,、讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學習方法指導,。在學法指導上我將整體和個別指導相結合，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改進完善自己的學習方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，保持與各學科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,，促進學生的全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的各個方面,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，但愿辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。

三年長跑到了終點，總之,，我要和這段屬于激情的日子說再見了,，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結,，也是最重要一年班主任工作的結束語吧,，那就是無愧無悔。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇四

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結,。

我們初三年級共有學科老師5位,，其中高級教師1位，另有幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有兩位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中一位青年教師是第一年教初三,。這些青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當努力、認真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們,。在我們年級組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間,，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,，實現(xiàn)著自己的諾言,。有的早早到校給學生練習聽力，然后緊接著就上第一節(jié)課,。問到其感受時,，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要,，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間,，老師們都搶著進教室,，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修,。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學,，每天要到5：30分才能下班,。可見,，初三教師的工作量是相當大的,，回家后，老師們還要批改試卷,，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了,。工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作,。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言,。

在工作期間,，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行其它活動,。

前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,，年級備課組每周都準時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度,、重點,、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,，即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見,。經(jīng)過備課活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,，仔細回想總結,，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課,、逃學,、聚眾打架斗毆、抽煙等等,，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做,，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補救。

希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓,。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇五

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年級班主任工作,。三年級共有學生二十二人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

三年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的`注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生,。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次,，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；（2）、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面",；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生,；2、行為習慣自制力較差的學生,；3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好,；談談他們假期怎么過,；談談他們父母、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們

與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇六

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助學習小組,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

班主任年度工作總結 班主任工作學年總結篇七

本學期我仍擔任初一七班的班主任工作,。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度了,。初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風,，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下：

結合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

結合本班實際情況,，狠抓課堂,、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)對于后進生。我首先找他們談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

,。

班級工作,，人人有責。現(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女,，一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性,。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭.。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育,，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應如何安排,，紀律方面應如何管理等,， 同時，積極參加學校組織的各種活動中,。在學校組織的各項活動中,，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.,。重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣。

,。

在班級管理中,，我運用了生本的教育理念。競選班委,、人人有份,。班級管理的關鍵和核心是班干部,，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生,，采用自由競選方式產(chǎn)生,。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位,，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,，并回答同學、老師的提問,，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、平等意識和參與意識,。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強,，膽小內(nèi)向,，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥,，最后正式實施競選,。做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效,，非常成功,。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人,，做主人的感覺真好,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習， 生活的動力. 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習,，爭取做得更好。