總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇一

近幾年來,，一直接初三畢業(yè)班，而且都是學(xué)習(xí)班風(fēng)不太理想的班級,，但經(jīng)過自己的努力,，這些班的成績都一定幅度的提高，前年接手的190班,，原來班級整體成績?yōu)榈诹?，初中畢業(yè)成績?yōu)榈谌ツ杲邮值?99班原來班級整體成績?yōu)榈谄呙?，畢業(yè)會考成績?yōu)榈诙?，今年接手?13班，班級整體成績?yōu)榈诎嗣?，?jīng)過半期的努力,，在期中考試中綜合評價為第五名，這些成績的取得,，離不開許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,，離不開學(xué)生的努力與奮斗，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的工作安排。同時,，這幾年來,，自己在工作中，勤勤墾墾,，腳踏實在,，為班級工作付出了很大的心血，現(xiàn)將自己的個人經(jīng)驗總結(jié)為如下幾點：

學(xué)生的思想,，如春天里的百花開,，不一樣的想法與觀點，對待事物都有不同的角度與視點,，做到思想同化,，談何容易？自己在這一個方面做的也不是十全十美,，但知道一點,，思想決定行為。如果將思想凈化,，將思想慢慢統(tǒng)一起來,，那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié)，也會顯出很強大的凝聚力,。

為了貫穿思想同化這個理念,，所以在平時的班主任工作中，能不斷地加強思想教育工作,，積極召開各種班會活動,，三年來，為班會活動準(zhǔn)備的書面材料不下三四萬字,，每一次都是自己精心準(zhǔn)備,，努力思考而寫下的,，召開了如《魚我所欲也》主題班會,，召開了《學(xué)會感恩》的主題班會，召開了中考前的動員會,，考試后的總結(jié)會,，入學(xué)教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬,，世界有多大》等等,。

當(dāng)然同化思想，除了召開班會以外,，還可以有其它的形式,，思想教育工作，是教育教學(xué)工作中的重中之重，所以堅持每一天都在放學(xué)的時候,，去講一些為人處世,，為人學(xué)生的道理，力爭每天說出的主題與思想,，還有內(nèi)容都能做到不一樣,，那樣才會發(fā)現(xiàn)，班主任原來是一個磁場,，只要靠近,，就會深深吸引。

每一個學(xué)生的思想,，每個學(xué)生的行為,，每個學(xué)生的成績都有好壞有壞，就象人的十指一樣,，不可能一樣的長,，但是在教育教學(xué)中，一定要注重尊重每一個學(xué)生,，不管這個學(xué)生的成績還是表現(xiàn)是如何好,，還是怎么樣的不理想，都就應(yīng)該做到平等待人,，不能帶上有色的眼睛去看待學(xué)生,，如果學(xué)生受到不公平的待遇，他會有一種被岐視的感覺,，從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,，而成績好的學(xué)生，出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題,，老師對他沒有教育,，這不是一種放開，而是一種放縱,，那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,，甚至心里會產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好，什么都可以做的錯誤思想,，會讓學(xué)生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,，那樣會出現(xiàn)成績上好的越好，差的越差,，兩極分化特別嚴(yán)重的情況,，對班級的整體極為不利。

其實做為差生來說,，對于學(xué)習(xí)可以說興趣不濃,，正如有些學(xué)生所說,，哪些符號，那些文字都是來自火星,，認(rèn)識他們都難,，哪里談得上理解以及應(yīng)用呢？是啊,，成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們學(xué)得很有興趣，學(xué)得有滋有味,，而且不時會有老師給他們上臺表演的機會,，會獲得很多鮮花與掌聲，而對于差生來說,，難道一點欣賞的目光不能給予嗎,？不能給一點贊美的語言嗎？如果沒有,，那么就是教育工作中的不公平,。

看過三國的同志都知道，當(dāng)劉備入主西川時,，讓孔明冶理國家,，曾提出建議，時局未穩(wěn),，當(dāng)以懷柔治國,，但諸葛先生不以為然，上表陳述,，劉璋暗弱,，新政應(yīng)以強權(quán)治國，賞罰分明,，則朝綱得以振興,。

一個常接班的班主任，也應(yīng)該這樣,，對于班級的現(xiàn)狀,，對于前主任的管理應(yīng)該熟知，而且在有待改進(jìn)的地方,，加大力度,，過嚴(yán)者則懷柔；過松者則強權(quán),，學(xué)生便會在一個變化的環(huán)境里，去適應(yīng)并不斷地去改變自己,，這樣一個新班級,，就會改頭換面,，出現(xiàn)良好的態(tài)勢。

當(dāng)然班主任工作,，是一項復(fù)雜的工程,，不同的方法，不同的效果,，在班主任工作方面,，我也還有很多值得改進(jìn)的地方，在今后的工作里,，會更加努力去完善,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇二

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

1,。自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2,。競爭班干部,。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3。給每個學(xué)生一封公開信,，在信中,，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況,，并且對學(xué)生提出了具體的要求,。

1。學(xué)唱班歌,，"因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長,。"歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來,。

2,。生日祝福，鮮花,，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天,，由班長主持，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學(xué)的祝福,；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情,；在后面的黑板報上有一個值日生檔案,，讓值日生寫上自己的生日，愛好,，最想說的話,，讓同學(xué)們更多的了解他。

3,。圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛我們的"家"了,。

4,。寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。

在軍訓(xùn)的時候,，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。

我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽的一等獎,。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,，設(shè)計并在班里開展了"五心"活動：忠心給祖國,；愛心給社會；誠心給朋友,；孝心給父母,；信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章———"天下興亡,，我的責(zé)任",。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等,，都是愛國的行動,。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候,，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚。

早讀：在老師來之前,，聽寫英語單詞,，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé),。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

班主任工作年度工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我在教一級漢語,。不敢怠慢教學(xué)工作,，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，虛心學(xué)習(xí),。通過努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。

教就是教和學(xué),，是相互聯(lián)系，不可分割的,。有老師,，必有秀才。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生的情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的,。剛接觸教學(xué)的時候，我并不知道學(xué)生對教學(xué)的重要性,。我只是專心學(xué)習(xí)書本和教材,，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學(xué)生容易接受,。

一方面,，農(nóng)村學(xué)生的聽說能力相對較弱，不能適應(yīng)普通話教學(xué),。方言教學(xué)弱化了語感教學(xué)的功能,。另一方面，二班的學(xué)生更活躍,，班級氛圍積極,，但一般和差的學(xué)生占大多數(shù)，而尖子生相對較少,。所以我講的太深,，沒有照顧到整體，備課的時候也沒有注意到這一點,，所以教學(xué)效果不如理想,。由此可見，了解和分析學(xué)生的實際情況,，實事求是,，分析具體問題，因材施教,，對教學(xué)效果有直接影響,。這是教育學(xué)里提到的教學(xué)方法，同時要讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,。這個理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

在教學(xué)中，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課的學(xué)生和教學(xué)方法,。備課不充分或準(zhǔn)備不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我的一位前輩曾對我說：備課準(zhǔn)備得不好，不如不上課,，不然就是白費力氣,。我理解備課的重要性。所以每天都花很多時間備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,，不滿意就不收工。雖然很難,，但已經(jīng)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課對學(xué)生和老師都有好處。比如我在教《背影》的時候,，這節(jié)課的主題是認(rèn)識和理解音樂,，這就給教學(xué)增加了難度。如果學(xué)生按照課本教學(xué),，他們會發(fā)現(xiàn)很難和無聊,。為了教好這門課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點和難點,，準(zhǔn)備有針對性的發(fā)言。為了讓教學(xué)生動不枯燥,，我也為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂,，我在教學(xué)的時候就有了計劃。演奏音樂時,，學(xué)生非常用心,，對音樂很感興趣，教學(xué)效果理想,。相反,，在我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。與此相比，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對于教學(xué)是非常重要的,。

備課充分能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的,。上課內(nèi)容豐富,，寫實。教學(xué)自然,，講課生動,，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍,。這樣教學(xué)才會事半功倍,。回過頭來看我的講課,，感覺有點愧疚,，因為有時候我做不好這個。當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿意學(xué)習(xí),，違反紀(jì)律時,，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學(xué)中,，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平,，從而影響教學(xué)效果,。我必須努力克服，學(xué)習(xí)方法,，采取有利的方法來解決未來的困難,。

語文是工具學(xué)科，對學(xué)生來說既熟悉又難,。在這么大的環(huán)境下,，要教好語文，就要讓學(xué)生熱愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣,。否則，學(xué)生害怕這門學(xué)科有困難,，不愿學(xué)習(xí),，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此,，我采取了一些方法,，就是盡可能多地講文化生活故事，讓他們更好地理解漢語,，更享受學(xué)習(xí)漢語的樂趣,。因為只有隨著語文水平的提高，他們才能提高學(xué)生的語文寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生非常有利,。

績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇四

時間過的真快一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期里我們學(xué)（四）班的三位老師在《新綱要》的指引下,、在園長的大力關(guān)心和幫助下,、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),，這學(xué)期里,，我們班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，努力工作,，始終以“快樂班級,，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,，開展教育教學(xué)工作，積極參加各項學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量,。遵守園里各項規(guī)章制度,，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,，我們感到非常欣慰,，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期工做總結(jié)如下：

我班共有36名孩子,，其中小男孩21位,，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的,，其于的20位孩子是從其他園來的,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

(1).從語言發(fā)展看,，我班孩子語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整,，大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

(2).從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)感,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。孩子們認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面,。

(4).從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

(5).從社會性發(fā)展看,，大部分孩子們活潑,、開朗,，主動進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極地參加班級,活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

(6).從識字發(fā)展來,進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).

(1),、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動,，增強孩子的體質(zhì).

(2),、保證孩子充足的睡眠,（12：00——2:30）提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗,。

(3),、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

(4)、每天向孩子介紹食譜,，促進(jìn)孩子的食欲,，保證每名孩子吃飽、吃好,。孩子飯,、菜、湯分開,，保證孩子的進(jìn)食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,?？傊龊帽Ｓぷ?是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.

班級的安全工作任重而道遠(yuǎn),，把安全工作擺在日常工作中,，強化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小,，自我保護(hù)意識較差,，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠(yuǎn)離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等,。增強了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力,，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查,，及時地對班級里的桌椅,，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時地進(jìn)行修理,，防止一些不安全隱患的存在,；謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時,，多提醒不在床上蹦跳,，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，不推不擠等等,，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人,，書包里不放危險性的物品,，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化幼兒的安全意識,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，學(xué)前班則是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的榜樣，孩子會在各方面得到提升,。對于這一點,，我采取了“機會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性，也給自己不斷的反思自己在班級習(xí)慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進(jìn),，當(dāng)然我自己也根據(jù)學(xué)前班孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固孩子的良好習(xí)慣,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇五

作為班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點： 比如，愛勞動,，每次值日生,，他總是自告奮勇地去干最臟最累的活，如把嵌在地面裂縫里的臟東西一點點摳出來,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便會表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。例如，我班有位學(xué)生家失火了,，我替她交了校服費,，全班小朋友也為她捐了一些錢給她買幾件衣服穿。再如我班有名男生,，長得機靈活潑,，可一到上課總也坐不住，做事馬馬虎虎,，因此也影響了成績,。在藝術(shù)節(jié)上我讓他參加了寫字比賽，希望通過練字能讓他靜下心來,。雖然比賽沒取得名次,，但他誠懇地說：老師，謝謝你給我這次機會,，以后我會好好學(xué)習(xí)的,。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,?！罢l愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點,，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會,、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！我還在自己的博客上開了一個學(xué)生的天地,，把學(xué)生好的日記展示出來,，把學(xué)生好的表現(xiàn)記錄下來。著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師，因此,，新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己,，具有開拓和創(chuàng)新的精神。

雖然現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的差距越來越小,，但在農(nóng)村家庭教育這一塊還是很薄弱的,。孩子有問題，我們不能埋怨家長,。誰不想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的呢,？老師和家長的目標(biāo)都是一致的——“一切為了孩子”。抱著這個一致的目標(biāo),，我堅持寫周信,，把每周的學(xué)習(xí)情況反饋給每一位家長；把最前沿的家庭教育信息濃縮成精華,，與家長一同學(xué)習(xí),；把孩子的每一點進(jìn)步告訴家長。有了周信,，我與家長的通溝也多了,。通過閱讀周信回復(fù)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，了解家長在教育方面有哪些困惑,。在老師與家長雙方面的共同努力下，讓孩子學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,，學(xué)得扎實。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春，但,，我依然無悔,！我高興，我是一個班主任,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇六

臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中,，他們用著謙卑熱切的態(tài)度,，希望我能夠，請求我能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。

是的,，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊,！我經(jīng)常自問：我盡了力嗎,？我真的可以問心無愧嗎？1998屆是我最遺憾的一屆,，因為自己身體不好，忙著跑上海,、杭州,，精力分散。盡管家長,、學(xué)生都能理解,，但時至今日，想到,、看到他們,，我還是很愧疚。因為我總覺得自己對他們沒有盡心盡責(zé),。我知道對我來說,，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說,，可是百分之一百的希望和寄托,，身為人母之后這一點感觸就更深刻了。所以,，從那以后我就暗暗地對自己說,，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己,。我常以王安石的一句話自勉：“盡吾志也而不能至者,，可以無悔矣?！?/p>

幾乎是每天早晨7點我就到學(xué)校,，下午差不多6點才到家，遇到值班要到晚上10點多才到家,，經(jīng)常是在女兒的睡夢中我離開家門,，有時下班回來女兒早已進(jìn)入夢鄉(xiāng),。說來心里很愧疚，我5歲的女兒,，上幼兒園以來,，我只接送過兩次，好幾次她都撒著嬌,，哭著央求我說：“媽媽,，明天你送我上幼兒園好嗎？別的小朋友都是媽媽送,?！泵棵咳绱耍倚睦锒际撬崃锪锏?，但我一想到一個班級那等著我的幾十個學(xué)生,，每次我都拒絕了她。

我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提,，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈,、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地,，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣,。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，是一項長期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我個人的體會是要注重落實五個字：“嚴(yán)”,，“愛”，“細(xì)”,，“巧”,，“學(xué)”。

班主任工作年度工作總結(jié)篇七

不知不覺我當(dāng)高復(fù)班主任工作也已有大半年的時間,，在這段時間里,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長,?！懊刻於加幸稽c點進(jìn)步”成為了我和同學(xué)們共同的心愿?！澳贻p”是我從事高復(fù)班主任工作的一大優(yōu)勢,，本班包括其他各班的學(xué)生，跟我相處都非常地融洽,。因為年齡相仿,，與同學(xué)們可以有更多的話題,，我也正是抓住了這一個特點，使自己和學(xué)生之間的交流更為緊密,，在學(xué)習(xí)和生活上能更好的達(dá)成共識,。本班是整個高復(fù)年級文科班中人數(shù)最多的一個班，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,，管理也相對困難,，尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高復(fù)年級的上學(xué)期,，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時期,，針對本班的學(xué)生情況，我本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期工作,，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí),，學(xué)生來本校進(jìn)行高復(fù),，其目的是為了參加高考，而對于文2班學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，個別同學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)目的不明確，因此,，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”,。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心,，告訴他們,，考不考得上大學(xué)只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程,，有沒有參加高考的膽識和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志,。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功,。

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高復(fù)班主任的重要工作,。本學(xué)期我加強了班級管理,，及時聽取班長,、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時進(jìn)行批評教育,，維持學(xué)習(xí),，生活的正常秩序。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差,，不思上進(jìn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育,，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變,，基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象,。

四,、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

即將面臨高考,，如何備考高考,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題,。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題,，知難而上，循序漸進(jìn),，分析他們存在的問題與不足,，因此，我在開學(xué)之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習(xí)計劃,。同時結(jié)合每個月進(jìn)行的“月考”,，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題,，研究對策,，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，并加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,。

除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，關(guān)于如何做好一個班主任,，我也有著自己的理解,，

在與同學(xué)們的接觸中，首先要確立立場,，要以“一切為了學(xué)生”為出發(fā)點,，

深入了解，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上,、生活上和學(xué)習(xí)上的各類問題,。有時，我們一句關(guān)心的話或是一個溫馨的提醒,，就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意,；有時，我們對待問題學(xué)生的嚴(yán)厲批評,，在他們想通之后,，一樣會理解老師的用心良苦；但于此同時,，我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲,。

我舉個例子：有一回班級里有兩個同學(xué)發(fā)生了矛盾，到最后差點動手打架,，我知道后,，分別讓他們說明了情況，還找其他同學(xué)了解,。知道了事情的前因后果,，我才讓兩個人一起坐下來促膝長談，給他們做了深刻思想工作,，有一句話說的好“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關(guān)心,。我很細(xì)心,，很耐心的和他們進(jìn)行交流分析，最后讓兩個人握手言和,。在接下來的學(xué)習(xí),、生活中他們相互幫助，彼此之間的友情也增進(jìn)了許多,。

“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。

記得剛開始接觸這個工作的時候,，我也吃了不少虧，我一直以為學(xué)生都會無條件的服從老師所安排的事情,，并且會尊重老師,，但是我錯了。在老師的嚴(yán)格要求之下學(xué)生會從中找出漏洞來作文章,。

就比方說,，有一次我在教室里吃東西，沒有吃完就上課了,，我的要求是讓學(xué)生不要在教室里吃東西,，就因為這僅有的一次，在接下來的管理過程中就不斷的被同學(xué)們搬上桌面來講,，這對我的管理是很不利的,。

還有一次就是我在要求學(xué)生上課時不要上廁所，亦是如此,。由于我之前在自修課時,，自己也去上過廁所，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,，他們同樣會以此作為借口,，讓你啞口無言。

從此我就知道了,，如果說要想讓學(xué)生能順從,、能理解，就必須先嚴(yán)格要求自己，這樣他們才會心悅誠服,。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語,，就是嚴(yán)于律己，以身作則,。

最后我想說,，班主任的工作是一份良心活，就看你與同學(xué)們之間是以哪種身份在相處,。我是以朋友的關(guān)心,，朋友的提醒來贏得他們的認(rèn)可，他們也都稱呼我“鶴哥”,，這讓我們大家都覺得很親切,，我也覺得自己為他們做出的努力很值得，很快樂,。

當(dāng)然,，經(jīng)過一學(xué)期的工作，也暴露出一些問題,，如：我班大多數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的,，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學(xué)生的思想交流,、情感交融方面還存在一些問題;對學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì);學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等,。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會繼續(xù)加強對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng),，抓好班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng),，加強對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，爭取在班主任管理方式,、方法上步入一個新的臺階,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇八

“天底下最小的官兒是什么？班主任,！”原來沒當(dāng)班主任時僅當(dāng)一句玩笑話聽著，別的官兒管得都是形形色色的成年人,，而此“官”非彼“官”,，管的都是些小到六七歲、大到十幾歲的孩子,，直到當(dāng)了班主任,，才發(fā)現(xiàn)得替班主任喊冤，這哪兒叫“官兒”啊，活脫一“看孩子的”——從學(xué)習(xí)到生活,。

她的活很廣,，從學(xué)生一進(jìn)校門，一切都與班主任相關(guān),，自從干了一年級班主任,，每天都會被無數(shù)個孩子的問題所困擾，這些問題有的是來自學(xué)習(xí)上的,，但是大多數(shù)都是——“老師,，我能喝水嗎？”“老師,，我能上廁所（當(dāng)然孩子沒我說的這么含蓄）嗎,？”“老師，下節(jié)課上什么呀,？”（班主任是移動課程表）“老師,，我的鉛筆盒壞了你能幫我修修嗎？”“老師,，我拉鏈掉了,，幫我修修吧？”（孩子或許以為班主任除了會教書還會各種手藝活）“老師,，我的筆,、尺子、橡皮沒了,，幫我找找,？”（班主任還具備掃描眼、神探手,、能推理,、會破案的功能）等等諸如此類的問題。

她的活很細(xì),，尋常學(xué)生哪天有了反常舉動,，班主任要第一時間觀察到，孩子身體問題及時給家長反應(yīng)聯(lián)系,，孩子心理問題及時找孩子談話,，關(guān)懷或者鼓勵；收各種費用的時候,，拿出積攢多年的數(shù)學(xué)本領(lǐng),，一遍遍的查數(shù)；教室什么時候需要通風(fēng),？什么時候必須關(guān)燈,？桌子椅子有無損壞,？學(xué)生書本有無遺落？課間在外面玩耍要提醒學(xué)生注意安全,？這種細(xì)節(jié)一時間充斥了我整個大腦,，自己的心就像一個篩子，任何問題都無法被孔隙漏掉,。

她的活兒有了“廣”和“細(xì)”,，所以不得不“累”。生命像一個陀螺,，為了這些孩子而不停旋轉(zhuǎn),。他們的一舉一動，都牽扯著自己敏感的神經(jīng),。怕他們學(xué)不會,、聽不懂，怕他們磕著,、碰著,，怕他們落淚、沮喪,。喜歡看到他們揚起稚嫩的小臉,，歡喜的拿出課本和筆，看著黑板的樣子,，那眼睛明澈得發(fā)亮,，喜歡和他們一起玩耍，跳繩,、踢毽子,、做游戲，順便監(jiān)督他們的安全,，喜歡孩子們自信地舉起小手,，說“我能行”“我能考滿分”“我會”時那紅撲撲、激動得合不上嘴的小臉,。是啊,，我心目中的他們就應(yīng)該是這樣的：熱情明理，善良好學(xué),。慶幸的是,，孩子們正在往這個方向，一步一步地走著,。雖然也有矛盾,、有爭吵，但是我看到他們矛盾過后的握手,，爭吵過后的擁抱時,，我會發(fā)自內(nèi)心深處得對他們點贊，表揚他們的“自我調(diào)解”,。

每當(dāng)靜校鈴聲響起,，宣告學(xué)校一日生活的結(jié)束，伸個懶腰,，精神閥門啟開,，疲憊一瀉千里，冥神思考：班主任的活兒廣,、細(xì),、累，但每天看到孩子們一點點的長大,，一點點的進(jìn)步,，這難道不是一種幸福？那晨起瑯瑯讀書聲喚醒一天的起始,，那林林舉起的手臂振奮了整節(jié)課的精神,，那大課間逐漸有節(jié)奏的齊步聲，那下課時爽朗歡躍的笑聲,，嫩目間蹙起的眉頭,，交卷時沉舒的一聲氣息，手指間唰唰流動的剛剛起步的字跡,，夕陽西下時背著書包走出校門的遠(yuǎn)去的背影……這些,，都深深刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)都揮之不去,。

記得當(dāng)初學(xué)習(xí)教育學(xué)知識時,，讀背過班主任的作用，濃縮為三句話就是：班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者,；班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者,；班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。當(dāng)時還慶幸“班主任的作用”這個問題的答案框架原來只有三句話,，現(xiàn)在看來,，要是題目為“依據(jù)自己切身經(jīng)驗，談?wù)勀銓Π嘀魅蔚淖饔玫恼J(rèn)識”,，我無法估計自己會寫多少字的答案,。我想，這個問題我會思考很久,，因為,，班主任的工作遠(yuǎn)比想象中的要豐富、重要,。