時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)篇一

我們主要借助于集體備課,、實(shí)踐觀摩、案例分析,、互動(dòng)研討等教研方式展開(kāi)專(zhuān)題研究,，期間我們通過(guò)共同研讀生活教參，明確小班第一階段預(yù)設(shè)的三塊研究重點(diǎn)——洗手,、進(jìn)餐,、穿脫衣褲所涉及的指導(dǎo)內(nèi)容和做法提示,；在共同備課中，對(duì)教研實(shí)踐方案的內(nèi)容選擇,、目標(biāo)指定,、過(guò)程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)方法運(yùn)用,、重點(diǎn)提問(wèn)及小結(jié)提升進(jìn)行反復(fù)商榷,、修改和調(diào)整；在觀摩評(píng)析中圍繞觀摩重點(diǎn)就指導(dǎo)方法運(yùn)用的適宜性及觀摩的建議展開(kāi)了后續(xù)的探討,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期在研討中的思維碰撞和相互補(bǔ)充,，在小班幼兒快樂(lè)生活指導(dǎo)方法的運(yùn)用中我們累積了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

現(xiàn)將整個(gè)學(xué)期教研組工作的情況,、專(zhuān)題研究中所獲的感悟進(jìn)行交流,、分享。

一：專(zhuān)題研究

1,、針對(duì)預(yù)設(shè)重點(diǎn),，研讀生活教參，明確小班年齡段所涉及的相關(guān)指導(dǎo)內(nèi)容和做法提示,，拓展老師對(duì)素材內(nèi)容的選擇和指導(dǎo)方法運(yùn)用的思路,。

預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容做法提示

洗手

（愛(ài)清潔）1、正確的洗手方法

了解洗手的5個(gè)步驟（淋濕,、涂抹、搓泡,、沖洗,、甩擦）

2、逐步養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣

將洗手的步驟或來(lái)源于幼兒洗手問(wèn)題的幾張圖片貼在洗手池墻上,。

2,、采集錄像

3、兒歌強(qiáng)調(diào)

錄制洗手的兒歌,，在語(yǔ)言區(qū)角或幼兒洗手時(shí)播放,，激發(fā)孩子聽(tīng)念、操作的興趣,。

進(jìn)餐

（做力所能及的事）1,、學(xué)用小勺

2、正確吃飯的方法

（自己進(jìn)餐的注意事項(xiàng)）

3,、自己收拾餐具

（倒掉剩飯菜,、碗勺放到指定的地方）

4、取杯子喝水

（喝多少倒多少,、倒完水龍頭關(guān)關(guān)緊）

5,、吃點(diǎn)心

（小盤(pán)接住殘?jiān)?,、延伸區(qū)角——喂娃娃

2、混齡感受——和哥哥姐姐一起進(jìn)餐

3,、兒歌激趣——香噴噴的白米飯

4,、日常鞏固——自己會(huì)收拾

5、餐前預(yù)告——今天吃什么

6,、提醒,、了解——多喝水

穿脫衣褲

（做力所能及的事）1、脫的要領(lǐng)

包括脫褲子和開(kāi)襟式,、套衫式衣服的方法（個(gè)體自主或相互協(xié)助）

脫衣服中涉及：解開(kāi)拉鏈,、紐扣、撳鈕等

2,、穿的要領(lǐng)

包括穿褲子和開(kāi)襟式,、套衫式衣服的方法

2、日常鞏固——來(lái)園,、午睡,、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

3、個(gè)別協(xié)助,、提醒——穿脫,、辨別里外、正反

2,、共同備課,，確立內(nèi)容選擇價(jià)值性，為選擇,、運(yùn)用指導(dǎo)方法出謀劃策,。

在共同備課前，我們會(huì)一一交流各班幼兒在預(yù)設(shè)重點(diǎn)中的表現(xiàn)情況,，以實(shí)踐班為主,，捕捉共性問(wèn)題，并將此確立為實(shí)踐課活動(dòng)重點(diǎn),。在反饋交流中,，我們?cè)桨l(fā)感知到對(duì)孩子日常生活行為觀察的重要性，有了關(guān)注,，才會(huì)有發(fā)現(xiàn),，在原因剖析中，才會(huì)結(jié)合已有的,、互補(bǔ)的經(jīng)驗(yàn)去想對(duì)策解決問(wèn)題,，更好地促進(jìn)小班幼兒生活能力的發(fā)展。

預(yù)設(shè)重點(diǎn)共性問(wèn)題實(shí)踐聚焦指導(dǎo)方法思考

洗手1、涂抹問(wèn)題,。要么抹得過(guò)多,，要么輕輕一蹭而過(guò)。

2,、沖洗問(wèn)題,。光沖淋不沖動(dòng)，洗后個(gè)別部位滑粘未沖洗干凈,。沖洗時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，有玩水現(xiàn)象。

3,、忘記甩手,。常手上水滴滴答答就擦毛巾了。

4,、團(tuán)毛巾擦手,。毛巾團(tuán)著草草擦濕手，手擦不干,。沖洗問(wèn)題,。

——小手沖干凈

對(duì)比法

對(duì)比式的案例觀摩，能幫助小班孩子更鮮明地發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)沖洗干凈,，從而在探究中習(xí)得沖洗中要搓動(dòng)才能沖洗干凈的方法,。

進(jìn)餐1、不會(huì)正確握小勺的問(wèn)題,。

2,、挑食問(wèn)題?；蛉獠怀曰虿瞬怀?。

3、整潔問(wèn)題,。進(jìn)餐過(guò)程中，桌面飯菜掉落過(guò)多,。

4,、飲水問(wèn)題。要么倒得過(guò)多,，要么過(guò)少,。挑食問(wèn)題。

——樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃

交流討論法

兒歌輔助法利用調(diào)查法對(duì)幼兒的喜好有一個(gè)大致了解,，也為活動(dòng)中的材料選擇尋找依據(jù),。在貼近孩子自身的交流中了解喜好及其原因，在模仿榜樣和餐前引導(dǎo)中激勵(lì)孩子去品嘗,，樹(shù)立積極的進(jìn)餐情緒,。

穿脫衣褲1,、脫掉袖管和褲管的問(wèn)題。穿多時(shí)需要伙伴或老師協(xié)助完成,。

2,、穿的問(wèn)題。里外,、前后時(shí)常分不清,；扣紐扣、拉拉鏈需要幫助,。脫袖管的問(wèn)題,。

——我會(huì)脫開(kāi)襟式衣服拉

引導(dǎo)孩子嘗試用伙伴互助拉袖管的方法脫開(kāi)襟式衣服。錄像捕捉法

示范講解

練習(xí)法用鏡頭捕捉來(lái)自孩子的問(wèn)題,，并將此共性問(wèn)題放大,，讓孩子感知到問(wèn)題，在結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出主意解決,，并在示范講解中感知,，在結(jié)對(duì)練習(xí)中鞏固互相協(xié)助的方法。

3,、在觀摩評(píng)析中,，反思指導(dǎo)方法適宜性，梳理方法運(yùn)用操作提示,。

指導(dǎo)方法的選擇是否適宜,，實(shí)施是否有效，更多地評(píng)價(jià)依據(jù)來(lái)自于對(duì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的觀察,，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),、老師的回應(yīng)、指導(dǎo)方法使用后的效果都是我們關(guān)注的點(diǎn),，在1+1模式的評(píng)析中,，我們歸納了不少可供日常實(shí)踐參考的指導(dǎo)方法以及小結(jié)了不少方法使用中的操作提示，以便增強(qiáng)方法使用的有效性,。

指導(dǎo)方法

操作提示

案例觀摩法1,、具有典型性。能較集中反映班中孩子就生活預(yù)設(shè)重點(diǎn)上近期表現(xiàn)的共性問(wèn)題,。諸如：洗手的沖洗環(huán)節(jié),。

2、對(duì)比感知,。尤其對(duì)小年齡的孩子來(lái)說(shuō),，暴露問(wèn)題最好的辦法就是運(yùn)用對(duì)比，這樣能很好地呈現(xiàn)差異。加深孩子對(duì)正確方法的感知,。

3,、放慢拍攝速度。慢速有利于滿足小年齡段幼兒在觀摩過(guò)程中從觀察到思考到發(fā)現(xiàn)的一個(gè)過(guò)程進(jìn)展的需求,。

4,、定格?？紤]到案例觀摩的過(guò)程是流動(dòng),，孩子在回答時(shí)很容易遺忘，定格可幫助孩子回答和其他伙伴驗(yàn)證,。

情境導(dǎo)入法

1,、貼近生活。設(shè)置的人物,、場(chǎng)景是幼兒所熟悉的,，貼近幼兒生活，這樣容易激發(fā)共鳴和興趣,，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),。諸如：娃娃家、巧虎的餐桌等等,。

2,、貫穿與銜接。關(guān)注創(chuàng)設(shè)情境在活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)中的貫穿與銜接,，切勿將其割裂開(kāi),，而產(chǎn)生生硬的感覺(jué)。諸如：娃娃家的餐廳,，孩子和娃娃一起來(lái)交流彼此喜歡或不喜歡吃的菜,，看看娃娃家今天的餐桌上上了什么菜，介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵(lì)幼兒來(lái)嘗嘗,，銜接到幼兒的午餐菜譜，激勵(lì)幼兒和娃娃一樣試著樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,。

錄像捕捉法

1,、拍攝角度。鏡頭的拉近使呈現(xiàn)觀察點(diǎn)放大,，有利于孩子觀察清楚，同時(shí)避免一些無(wú)關(guān)部分對(duì)孩子觀察注意的干擾,。

2,、拍攝速度。放慢了1到2倍，為的是讓孩子在觀摩的過(guò)程中更清楚地感知問(wèn)題或方法,。

3,、拍攝內(nèi)容。圍繞某個(gè)生活內(nèi)容,，捕捉孩子一些不正確的行為,，選取共性點(diǎn)圍繞其價(jià)值性進(jìn)行篩選。

兒歌輔助法

1,、簡(jiǎn)短,、上口。兒歌精簡(jiǎn)便于記憶,，朗朗上口,，帶有韻律，能激發(fā)孩子邊念邊操作的興趣,。

2,、凸顯重點(diǎn)。將一些生活技能或方法掌握的關(guān)鍵詞蘊(yùn)含在兒歌中,，便于孩子進(jìn)行操作提示,。諸如：進(jìn)餐——靠近飯桌，扶住碗,，捏住勺柄,，舀起飯菜，用力嚼嚼,。

游戲練習(xí)法

1,、加以游戲情節(jié)。給練習(xí)冠以游戲情節(jié),，提高孩子練習(xí)擺弄的興趣,。諸如：學(xué)習(xí)握調(diào)羹，在娃娃家中給娃娃喂飯,，請(qǐng)客吃飯等等,。

2、在游戲中蘊(yùn)含生活內(nèi)容,。諸如:美美服裝店中掛衣服,、折衣褲等等。

榜樣激勵(lì)法

1,、熟悉的人,。所樹(shù)立的榜樣，最好是孩子熟悉的人,，諸如：身邊的伙伴,、父母,、朋友等，更容易情感親近,，激發(fā)模仿興趣,。

以上是我們?cè)谘凶x生活教參、集體備課,、實(shí)踐觀摩后的所獲,，在下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和豐富,。

二：日常保教

1,、以快樂(lè)節(jié)日活動(dòng)為載體，開(kāi)展多形式的主題教育活動(dòng),。

本學(xué)期我們借助組內(nèi)商討,，各班提議的方式，開(kāi)展了形式多樣的節(jié)日慶?；顒?dòng),。諸如：中秋節(jié)，我們進(jìn)行了混齡活動(dòng),，邀請(qǐng)大班哥哥姐姐來(lái)給弟弟妹妹示范做“月餅”,，幫助小班幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。親子形式的“快樂(lè)圣誕夜”活動(dòng),，借助家長(zhǎng)協(xié)助布置環(huán)境,，親子游戲,、圣誕老人發(fā)放禮物,、圣誕樹(shù)下交換禮物,、分享食物等活動(dòng)內(nèi)容,，共同體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2,、根據(jù)主題進(jìn)程,，分工備課,，在實(shí)踐中加以完善,。

開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)組內(nèi)集體定主題來(lái)共同修改和補(bǔ)充主題實(shí)施進(jìn)程，為了發(fā)揮組內(nèi)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)老師的優(yōu)勢(shì)和提高備課質(zhì)量,，我們以自主申領(lǐng)的方式,，開(kāi)展分工備課，并在實(shí)施中交流心得,、反思尋找解決對(duì)策,，為方案的進(jìn)一步完善提供依據(jù)。在區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們也采用結(jié)對(duì),、外出資料借鑒,、相互商討、補(bǔ)充等方式,，拓展內(nèi)容挖掘和設(shè)計(jì)上的思路，不斷地補(bǔ)充和豐富班級(jí)內(nèi)區(qū)角環(huán)境,。

3,、信息交流，答疑解惑,，更新理念,，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)提高。

在每次教研中,，我們都會(huì)安排信息交流環(huán)節(jié),，讓有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的教師將學(xué)習(xí)的心得、感悟,、獲得的技能提升進(jìn)行5——10分鐘的簡(jiǎn)短交流,。諸如：外出環(huán)境觀摩的老師，會(huì)自主進(jìn)行照片整理,，在交流環(huán)境會(huì)依據(jù)某一劃分角度結(jié)合自身體會(huì)進(jìn)行交流,。外出聽(tīng)課的老師，會(huì)結(jié)合截取攝像,，簡(jiǎn)明扼要地將自己的反思融于活動(dòng)的介紹,，并適時(shí)拋以問(wèn)題，引發(fā)大家的討論,。這一交流平臺(tái)的創(chuàng)設(shè),，改變了以往外出學(xué)習(xí)一人受用的局面，使一人的培訓(xùn)大家受益,，對(duì)引領(lǐng),、推動(dòng)組內(nèi)其他教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很大的幫助。

除此之外,，我們還在研討后,，讓老師暢所欲言，談?wù)勛约簩?shí)踐中的`困惑,，大家共同傾聽(tīng),，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷來(lái)提出對(duì)策和建議,，為她實(shí)踐解決問(wèn)題提供可參考,、應(yīng)用的方法，這格外受青年教師的歡迎,。

三：組室建設(shè)

1,、師徒結(jié)對(duì),，聽(tīng)課評(píng)課，提高教學(xué)能力,。

學(xué)期初以學(xué)校分派的形式,，展開(kāi)了有計(jì)劃的結(jié)對(duì)帶教工作，日常我們也會(huì)利用空余時(shí)間探討實(shí)踐中或聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，借助于自我反思和建議的方式,，來(lái)跟進(jìn)自己的教育方式和行為，逐步增強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平,。

2,、自培、外培相結(jié)合,，不斷跟進(jìn)理念,。

我組教師都較為上進(jìn)，不少青年教師在自培的基礎(chǔ)上,，都參加了區(qū)級(jí)的進(jìn)修,，市級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。諸如：美術(shù)班跟崗學(xué)習(xí),、上海短期美術(shù)培訓(xùn),、結(jié)對(duì)園聽(tīng)課等，在組內(nèi)信息的傳達(dá)中,，不僅有學(xué)習(xí)的心得,、感悟，也有著如何將學(xué)得的內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中內(nèi)化的思路和想法,，他們正在理念跟進(jìn)中轉(zhuǎn)變教育行為,。

四：后續(xù)思考

1、鼓勵(lì)組內(nèi)青年教師勇于表述,、勇于實(shí)踐,。

鑒于組內(nèi)部分青年教師不敢說(shuō)、怕說(shuō)錯(cuò)的心里,，在研討,、實(shí)踐中缺少大膽表達(dá)、積極實(shí)踐的自信心,。因此,，日后在發(fā)言和實(shí)踐方面，在老教師,、骨干教師立榜樣的同時(shí),，多推動(dòng)、鼓勵(lì)青年教師,，讓他們先想,、先說(shuō),、先做，在組內(nèi)逐步形成人人說(shuō),、人人做的研討,、實(shí)踐氛圍。

2,、針對(duì)教研問(wèn)題,，尋找對(duì)策，確保教研實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量,。

集體備課中的問(wèn)題。如何激發(fā)組員與執(zhí)教者的溝通,，在實(shí)踐方案的商討,、調(diào)整中更直接地讓組員了解到執(zhí)教者在方案設(shè)計(jì)中的幫助和建議需求，組長(zhǎng)和執(zhí)教者事先溝通,、擬好問(wèn)題,，拋問(wèn)題討論有助于組內(nèi)研討給出的建議更具針對(duì)性、具體化,。

關(guān)注研討重點(diǎn),，細(xì)節(jié)不可小視。除了注重指導(dǎo)方法的運(yùn)用外,，我們更多要關(guān)注執(zhí)教老師的說(shuō)課,，尤其青年教師，理清思路的同時(shí),，將預(yù)設(shè)的提問(wèn)細(xì)化,，小結(jié)提升到位，對(duì)于不確定的地方,，鼓勵(lì)他們嘗試,、驗(yàn)證。遇到失敗,，鼓勵(lì)他們?cè)俣雀M(jìn)自己的實(shí)踐內(nèi)容,，這樣才能有效地支持和協(xié)助他們獲得專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)步，同時(shí)也確保教研實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,。

小班學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)篇二

1,、新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的.老師和小伙伴走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起做游戲，用親切的話語(yǔ),、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心照顧他們的生活,，讓他們感受到幼兒園是快樂(lè)的，老師像朋友,，像媽媽一樣,，慢慢地來(lái)消除他們心理上的陌生，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣,。

2,、穩(wěn)定了情緒后，接下來(lái)教會(huì)幼兒獨(dú)立配合,，自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜由有趣的事情,。如何拿杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水喝光,，上廁所怎樣邁便坑,，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，拿勺子一口飯來(lái)一口菜來(lái)的自己吃飯等,。老師說(shuō)得多了,，幼兒慢慢就學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)只有他們懂,。

通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭膭?lì)下也樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，并知道應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生懂禮貌的孩子,，飯前便后要洗手，主動(dòng)與長(zhǎng)輩,、老師打招呼等,。

1、針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),，我們重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面,。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)幼兒講著一口別扭的普通話,，幼兒的口齒不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們提出的問(wèn)題,，及時(shí)給予糾正,，來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力。

2,、我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的地制定了活動(dòng),，小班幼兒集體意識(shí)差，我們通過(guò)幼兒一起互動(dòng)游戲和介紹自己培養(yǎng)他們的集體意識(shí),。

3,、安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下,，我們才能順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，我們教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作,。每個(gè)月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)教育,，十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的教育……如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高幼兒的安全意識(shí),。

通過(guò)一學(xué)期,，幼兒在生活獨(dú)立性方面有了很大的提高，例：獨(dú)立飲水,、獨(dú)立主動(dòng)午睡,、上廁所和午睡后穿鞋等。學(xué)習(xí)方面幼兒的積極性很高,，例：數(shù)學(xué)動(dòng)手能力很好,、兒歌識(shí)字很不錯(cuò)、英語(yǔ)方面大多數(shù)單詞都能記住,。

我們從孩子身上也學(xué)到了很多,，他們稚嫩的心靈，他們活動(dòng)的思維,，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過(guò)多次的感慨，驚喜與微笑,，我們竭盡全力愛(ài)孩子們,，孩子們同樣用的進(jìn)步來(lái)回匯，孩子們我們?yōu)槟銈冮_(kāi)心，為你們驕傲,，為你們喝彩,，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒,，加油,！

小班學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在班級(jí)兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

自己對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，營(yíng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1.教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2.每月撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫(xiě)作能力,。

3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

4.認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃及各種表格。

5.用細(xì)心和耐心去引導(dǎo)個(gè)別的特殊兒童,，給他們更多的機(jī)會(huì)去展示自己,。

保育工作日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表示,，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1.加強(qiáng)了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2.做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，每天整理辦公桌，每周整理幼兒的區(qū)域活動(dòng)區(qū)等,。3.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒,。

4.勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保證每一個(gè)幼兒的人身安全是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、生長(zhǎng)，做到以下幾點(diǎn)：1.教給了幼兒一些安全知識(shí),。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不亂爬高處，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2.管理好病兒藥品,，防止幼兒吃錯(cuò)藥,。

3.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

家長(zhǎng)工作

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2.使用班級(jí)qq群、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn),。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切,。總之,，對(duì)于剛參加工作半年的我來(lái)說(shuō),，這學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問(wèn)題。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好！

小班學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)篇四

當(dāng)接這班孩子時(shí),，他們面對(duì)著兩位新的老師,，而我們老師面對(duì)著一幫新的孩子，他們的性格我們毫無(wú)了解,；同時(shí)我們老師也要面對(duì)新的家長(zhǎng),。一切都是新的，一開(kāi)始對(duì)孩子們性格毫無(wú)了解時(shí),，我們老師管理他們常規(guī)就比較辛苦,。第一還要穩(wěn)定新小朋友的情緒,，同時(shí)又要管理班里的一些常規(guī)，所以就比較困難,。剛開(kāi)始的每一天里教他們認(rèn)識(shí)自己的杯子,，還要認(rèn)識(shí)自己的書(shū)包，這些孩子記得還比較快,，但是還有個(gè)別不怎么記得,，而我們老師也加于引導(dǎo)，讓幼兒記得自己的杯子,。書(shū)包,。在喝水。上廁所時(shí)我們都會(huì)讓幼兒排隊(duì),，還有上廁所,。喝水不能玩水等各種生活常規(guī)。有的小朋友接受能力很快,，也比較自己的排隊(duì),。捉好了生活常規(guī)后，我們又要開(kāi)始捉孩子們上課的常規(guī)了,，在我們兩位老師的努力和積極配合下,，孩子們的上課常規(guī)也較好，面對(duì)孩子們一天天的進(jìn)步,，我們兩位老師敢斗很欣慰,。

安全方面我也做得不好的地方，在園里有一次排隊(duì)中在我們老師沒(méi)注意下,，張倩小朋友推了陳林杰小朋友,。而陳林杰小朋友摔傷了，當(dāng)時(shí)我也很緊張,，但還是能及時(shí)的給小朋友擦藥與家長(zhǎng)溝通,。面對(duì)這些安全事，有事雖然是小傷,，但這些也是我們老師的責(zé)任,，如果我們不大意也許小朋友們就不會(huì)摔了，不會(huì)打架,，咬傷了,。經(jīng)過(guò)這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了，每天都教育孩子們哪些危險(xiǎn),，哪些不該做,，哪些不該玩等各種安全方面知識(shí)。經(jīng)過(guò)我們老師的努力和留心,，安全事也很少發(fā)生了,，而我們老師也不能掉以輕心繼續(xù)做好安全工作,。

一說(shuō)到衛(wèi)生一開(kāi)始真的做得不是很好，特別是小朋友吃飯時(shí),，掉好多飯,。吃飯時(shí)miss上來(lái)看見(jiàn)，就跟我說(shuō)不該讓孩子掉那么多飯,，你應(yīng)該定個(gè)目標(biāo),。然后朝著目標(biāo)去做好，去完成,。而在miss的指導(dǎo)與幫助下,，我就按她方法去實(shí)行，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了,，而在吃飯前我們老師都會(huì)教孩子們飯前洗手,，吃飯時(shí)我說(shuō)話，不挑食,，不掉飯,，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養(yǎng)成吃飯的一些良好習(xí)慣,，看著孩子們吃飯時(shí)每一天都有進(jìn)步,，我們老師也很開(kāi)心。在這衛(wèi)生方面我們老師還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步，一開(kāi)始孩子們見(jiàn)到老師都不怎么會(huì)問(wèn)好,，就有個(gè)別小朋友每天都有問(wèn)好,；特別是早上來(lái)幼兒園時(shí)他們見(jiàn)到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強(qiáng)調(diào),，每天都有教孩子們,，遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問(wèn)好等,，還有教他們一些禮貌用語(yǔ)：比如：謝謝,。不用謝。對(duì)不起,。你好,。早上好。下午好等等,。每次去逛公園時(shí)遇到人我們也會(huì)教孩子們打招呼，問(wèn)好,，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步?，F(xiàn)在每天來(lái)幼兒園看都老師都會(huì)問(wèn)好,，出去逛公園不用我們老師教也自覺(jué)的打招呼和問(wèn)好?？炊己⒆觽兊倪M(jìn)步,，我愿意為孩子付出，我們也會(huì)繼續(xù)教育孩子們做一個(gè)有禮貌的孩子,，愿孩子們又更大進(jìn)步,。

一開(kāi)始孩子們面對(duì)的是兩位新老師，新的教學(xué)方法,。而孩子們要適應(yīng)教學(xué)方法也需要一個(gè)過(guò)程,，有個(gè)別幼兒接受能力比較強(qiáng)，適應(yīng)力也比較快,。他們就學(xué)得也比較多,，有家長(zhǎng)都會(huì)跟我們老師說(shuō)自己的孩子哪里有來(lái)進(jìn)步，還有有很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己孩子進(jìn)步很大,?？粗⒆觽円稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我們也很開(kāi)心,。幼兒在寫(xiě)字方面也有了進(jìn)步,，雖然開(kāi)始教他們有些辛苦，還要有耐心,，但看到孩子們的積極性很強(qiáng),，我就很耐心的教孩子們。一開(kāi)始先教他們?cè)趺茨霉P,，教了一段時(shí)間,，大部份幼兒都會(huì)了，我們老師就開(kāi)始教他們寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字和筆畫(huà),。剛開(kāi)始孩子們都不敢寫(xiě),，而我們就鼓勵(lì)和幫助他們，有部份幼兒慢慢的放開(kāi)來(lái)學(xué)寫(xiě)字了,，在我們老師一起努力和家長(zhǎng)的幫助支持下,，有些幼兒都會(huì)自己寫(xiě)一些筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。而在這寫(xiě)字方面我們老師還要多加用心引導(dǎo),。

還有跟家長(zhǎng)溝通時(shí),，我們經(jīng)過(guò)電話，還有早上接送小朋友時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的,，說(shuō)說(shuō)幼兒在園里的一些情況等,。還有經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，跟家長(zhǎng)溝通,。在家園聯(lián)系手冊(cè)方面,，每次我們老師寫(xiě)有教學(xué)內(nèi)容,。幼兒在園里的一些情況，發(fā)給家長(zhǎng)看,。有大部分家長(zhǎng)都有回應(yīng),，寫(xiě)有孩子哪里進(jìn)步，哪里還不會(huì),，在家的一些情況,，有的還給我們老師提意見(jiàn)；家長(zhǎng)們的回應(yīng)對(duì)于我們老師的工作有很大的幫助,，家長(zhǎng)們的致辭和配合,，還有家長(zhǎng)們的信任，是我們老師前進(jìn)的動(dòng)力,。這一路過(guò)來(lái)看到孩子們一天天成長(zhǎng)與進(jìn)步,，我們老師也感到很欣慰。在學(xué)習(xí)生活中我們也常常和孩子們打鬧,，一起玩游戲,；有時(shí)我還常常把自己當(dāng)成孩子和他們打成一片，玩游戲,，常常和孩子們嘻嘻哈哈,。看到孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)健康的成長(zhǎng),，我感到很開(kāi)心,。我愿用真心，換取孩子們的開(kāi)心,。

和孩子們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，他們的歡笑、他們的哭泣,、他們的點(diǎn)滴,、我看在眼里，記在心里,。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是我們老師前進(jìn)的力量,。家下來(lái)的下個(gè)學(xué)期里我希望這幫孩子更加開(kāi)心、快樂(lè),、健康的成長(zhǎng),。還有在學(xué)習(xí)、生活自理方面有更大的進(jìn)步,，同時(shí)我也會(huì)更加努力把這幫孩子教好,。愿我班孩子在下個(gè)學(xué)期里更加有進(jìn)步、更加健康快樂(lè)。孩子們一起努力,、一起加油,。

小班學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)篇五

本學(xué)期，我繼續(xù)和老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。圍繞這一綱要精神,，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和畢老師緊密配合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外,，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),。

我們幼兒園十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期,，在我們的課程中,，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園,、離園,、入廁、洗手,、喝水,、午睡、禮貌用語(yǔ)等；此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做如疊被、穿衣等,。由于我們統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高,。我們還通過(guò)各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中,；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾,、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面,、玩具柜,、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對(duì)幼兒的杯,、毛巾等進(jìn)行消毒,，教室內(nèi)消毒機(jī)定時(shí)消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的,、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,，更加關(guān)心體貼他們,。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽,。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,，起床又幫幼兒穿上衣服,，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反,；進(jìn)入夏季午休時(shí),，幫幼兒蓋好被子，以免因空調(diào)太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調(diào),；孩子大,、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈,；對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗,，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長(zhǎng),，從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治,。

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格堅(jiān)持晨午檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

在幼兒教育中，家庭教育占主要的地位,，一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持，為此,，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家園聯(lián)系園、電話,、校訊通等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,，家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者,、合作者,。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng),，我們一視同仁,、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做,，并以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。由此很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,，有什么想法愿意和我們說(shuō),，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說(shuō)我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者,。

總之有耕耘就有收獲,，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排,，和老師們團(tuán)結(jié)一致,，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jī),。在肯定成績(jī)的同時(shí),，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭,、挑食,、膽子小、動(dòng)手能力較差,、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象,，這些問(wèn)題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們有信心,、耐心,、恒心和愛(ài)心把小班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星,。