總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇一

集體備課扎實有效的發(fā)展是我校的一個教學(xué)特色,。集體備課為本科室的所有教師提供了一個教學(xué)交流平臺，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例,。集體備課同時也是青年教師進步的平臺,。每次的集體備課,，我都積極參與，誠懇的提出自己的見解與建議,。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的閃光點?？梢哉f,，每次集體備課之后，我都有很多收獲,。對于教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)活動的設(shè)計,，同步與習(xí)題的運用,，課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課,。

現(xiàn)在,，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地。所以,，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用英語一直是我研究的課題,。

首先，課前的熱身通過英語的free talk來實現(xiàn),。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎,。它不僅有趣味，同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。課堂設(shè)計力求活,。針對教材，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，設(shè)計出同學(xué)們易于操作,，有話可說的話題活動，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語,，在急于表達(dá)自己思想的活動中學(xué)會了運用,。力求課堂語言生動有趣。在必要的情況下,，我還會秀一秀自己的特殊才能,，調(diào)動課堂的氣氛。對于同步的使用,，也一直是所有老師們頭痛的事情,。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案,。抄答案以蔚然成風(fēng),。因此,，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時檢查,。另外,，預(yù)留一部分習(xí)題，如selfcheck進行單元檢測使用,。每周進行兩次課前能力訓(xùn)練,，完成了一部分能力題，如完形填空,，閱讀理解,。對于同學(xué)們知道答案的題目，進行每天的小檢測,，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題,，并在3分鐘內(nèi)完成檢測。積極培養(yǎng)大,、小組長,。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長,。對于單詞的批改,，作業(yè)的檢查，背誦的檢查,，測驗的檢查等都有組長完成,。教師監(jiān)督，抽查,，幫助組長完成工作,。

個人備課力求詳實，并符合學(xué)校的要求,。作業(yè)的布置及批改及時,，及時反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。對于部分學(xué)困生及時交流,，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助,。每次的晨讀課上，我會經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎,？”

在教學(xué)的同時,，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論，教育政策,，教學(xué)導(dǎo)向,。以適應(yīng)不斷進步的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中,，獲一等獎,。

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，團結(jié)同事，積極做好本科室的衛(wèi)生工作,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。教學(xué)無止境,。教學(xué)有法,，教無常法。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要,。我會不斷努力,，尋找讓學(xué)生進步的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的貢獻,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇二

自從20xx年參加工作至今,，我一直從事著初中的英語教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x,、x,、x三個班的英語教育教學(xué)工作。這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下,，同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí),，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。當(dāng)然，這些成績都只能代表過去,，我會在以后的工作中更加的努力,，爭取更好的成績。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法,。我主要是從以下幾個方面來進行教育教學(xué)的,。

到了初三的學(xué)生總體來說比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為,，大部分學(xué)生都能主動自覺的學(xué)習(xí),，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ),，所以成績差也不好好學(xué)習(xí),，一天無所事是，尤其是在課堂上,，由于他們都聽不懂英語課,，難免會擾亂課堂紀(jì)律。針對以上的情況，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo),，單獨找他們談話,，單獨給他們做思想工作，并且鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上降低對他們的要求,，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時,，不給老師找麻煩,，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外,，對于在主動學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘,。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，保證了課堂教學(xué)的有效性,，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。

首先,，根據(jù)初二下期的期末考試成績,，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生,，這一次鎖定的圍要大一些,。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動來找老師,，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑,，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于不是很主動的學(xué)生,，老師得主動找他們談話和他們交流,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。

首先,，初三英語復(fù)習(xí)會和考試說明相結(jié)合,，同年級英語老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計劃。其次,，是按照復(fù)習(xí)計劃來實施教學(xué),。具體從以下幾個方面來進行：

1、有計劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語,，新課一教完就安排聽寫任務(wù),，主要交給班上的英語科代表來協(xié)助完成，但是聽寫完后老師一定要親自批改,，因為單詞是基礎(chǔ)也是重點,。

2、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍,，并提出不懂的問題,。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題,，做到講練結(jié)合,。并對學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點講解。

3,、分語法板塊復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)時方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四,、專項復(fù)習(xí),，主要是從中考的幾大題型，來進行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧,。五,、綜合復(fù)習(xí)，對以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行插漏補缺的同時,，把平時學(xué)習(xí)中最容易出錯的習(xí)題加以練習(xí),。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項的培訓(xùn),。

以上,，是我在上一年初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗,，說得不對的希望批評指正,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇三

今年本人帶九年級（x）班和（x）班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（x）班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是，九（x）班優(yōu)差生比例大,，但中下層面較缺乏,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

我校的學(xué)生來源基本是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào),。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級x班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我接手的這個班,，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，因為興趣是最好的老師,，如果學(xué)生對你不感興趣，無論你怎樣努力,，也是沒有多大效果的,。因此，我經(jīng)常和他們談心,，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，通過我一個月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績直線上升。今后,，我將繼續(xù)堅持下去,，直到最好。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會讀,，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

我在上課時,，力求做到精講多練,，課后，我精心設(shè)計練習(xí),，對所學(xué)知識點進行鞏固練習(xí),。使講解清晰，準(zhǔn)確,，條理,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好,。

本學(xué)期,，我借助教研活動，不斷取長補短,。在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時,，我做到了有針對性，有層次性,，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期,，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學(xué),。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,，也能培養(yǎng)語感,，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題,，從而訓(xùn)練他們的口語,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)。

九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時期,，我在教學(xué)中,，從聽，說,，讀，寫幾個方面進行,。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,，并認(rèn)真批改，通過一期的努力,，學(xué)生寫作能力有了很大提高,。英語是語言,。

本學(xué)期，面對這個班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情況,，我堅持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間,，我會主動走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高,。

當(dāng)然，本學(xué)期,，在教學(xué)中,，我也有一些不足，但我會努力克服,，取長補短,，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，爭取更上一層樓。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇五

和同學(xué)們告別,，看到他們中考出來的成績,，我也是感到驕傲的，做好了工作,，而這學(xué)期的結(jié)束,，自己身上的壓力也是一下子松了下來，作為畢業(yè)班的英語老師,，我也是感受到,，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的,，這學(xué)期的工作也是在這來總結(jié)下,。

初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主，初中的英語學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了,，而復(fù)習(xí)也是格外的重要,，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績進一步的提高也是要不斷的鞏固,，去把英語復(fù)習(xí)好,，來讓大家更加從容的去面對中考的英語。課堂上，我也是重點的講解一些知識點,，讓學(xué)生們更加的清楚,，了解，特別是一些難點更加是講的細(xì)一些,，同時這學(xué)期也是有很多的模擬考,，在講試卷的時候，我也是把一些容易出錯的點列出來,，讓學(xué)生們?nèi)プ⒁?，去爭取到了中考的時候不再犯這些錯誤了，充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果,，每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備,，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲，能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語,，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,，去做的更好。

英語的學(xué)習(xí),，除了日常的課堂,，其實把它講細(xì)了，是一個,，但同時也是要讓學(xué)生們對于英語是有興趣的,，所以我也是不斷的說一些有趣的，或者把課堂講的生動一些,，盡可能的讓學(xué)生們對于英語不單純只是為了考試,，也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的。這樣一來,，也是會更加的主動,，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復(fù)習(xí)好,，被動的學(xué)習(xí)終究效率是沒有那么的高,，只有學(xué)生們真的喜歡英語，愿意來學(xué),，去復(fù)習(xí),，那么會更有效果。

英語的學(xué)習(xí),，不像其他的科目,，而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重，喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一點都不需要老師來操心,，而不好的`學(xué)生則是很難去學(xué)好,，既沒有什么興趣,，也是學(xué)起來比較的困難,，我也是在課后多去關(guān)心他們,，了解他們問題所在，是基礎(chǔ)太差,，或者是由于真的學(xué)不好,，的確有些學(xué)生的天賦沒有那么的好，但是我也是沒有去放棄,，反而是更加盡責(zé)的去給他們講解,，去讓他們對英語有些興趣，能盡量主動的來學(xué),，或者做好監(jiān)督,，讓他們真的重視起來，為了中考,，也是為了能進入理想的高中而努力,。

一學(xué)期下來，經(jīng)過努力,，學(xué)生們的成績也是讓我感到高興,，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,，但是帶好了也是特別的有成就感,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三級x班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面,，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，同學(xué)比較沉靜,，中等生極少,，尖子生幾乎沒有。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步,。