光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

英語教學(xué)年度工作計(jì)劃篇一

當(dāng)前,我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下,，隨著我國加入wto,，英語作為一種對(duì)外交流的語言，它的重要性日益突現(xiàn),。幼兒期,，正是口語發(fā)展的敏感期，從生理方面說,，幼兒學(xué)習(xí)英語有其可能性和必要性,，另一方面，家長,、幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)又有需求,。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，顧此,，我園開展以英語為辦園特色,。自開展英語教學(xué)以來,，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語語音,、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時(shí)教育融為一體,，使幼兒英語口語會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高,。以下,，是我對(duì)小班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，也是教育成功的關(guān)鍵,，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,。首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說,，以聽促說,，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

最后，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。

幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中,，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助,。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊,、櫥窗,、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文,，隨時(shí)給幼兒提供英語刺激,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動(dòng)室里設(shè)置英語角、卡片角,，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞,、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語,、漢語等插在英語角里,，或提供一些彩色的英語圖書;適時(shí)播放英文歌曲、兒歌,。

其次,，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼,，長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,，例如：洗手前，教師說一聲“washhand,please”,，游戲前說一聲“are you ready?”排隊(duì)時(shí)說一聲“l(fā)ine up”,。另外,，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué),、自由練,、自由交往。此外,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們還對(duì)自己本身的英語知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,，向同行們?nèi)〗?jīng),，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

故此,，在今后的工作中,，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)――創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學(xué)活動(dòng)開展得更好,。

英語教學(xué)年度工作計(jì)劃篇二

我將從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。

這屆學(xué)生用的是人教版的go for it.這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,。

和以前的教材相比,，go for it 的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的,。

而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,，在這種情況下，我感覺上課難度比較大,。

所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化,、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí),、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等,。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

在這套教材的設(shè)計(jì)中,，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子,、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解,，給人的感覺亂而無序,。

有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。

所以我在備課的時(shí)候,，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點(diǎn)等,，我也采取了不同的策略。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。

這一年來,，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。

并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。

堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,，幫助他們把成績趕上來,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握。

所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫,，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上,，學(xué)生掌握的情況就比較好,。

我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦,。

對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門學(xué)科。

所以,，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,，增加自信,，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加教研活動(dòng),，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載,、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來說,，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處。

在今后的`工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

又是一年盛夏時(shí),，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學(xué)期的期末生活,。

仔細(xì)回味,，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了兩個(gè)年頭。

兩年中我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。

回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學(xué)步的過程中,，原來收獲頗豐。

本學(xué)期,，依舊是開心而又忙碌的,。

依舊是和這群可愛的孩子們?cè)谝黄稹?/p>

學(xué)期初我們五年級(jí)的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握,。

我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動(dòng)說教材,，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,，集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效,。

當(dāng)然,，從教學(xué)中我變換方式，更新理念,，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內(nèi)心,。

從三年到五年，我和他們建立起了深厚的感情,，我見證了他們的成長,，他們的進(jìn)步，他們的懂事,。

當(dāng)然我也見證了他們一點(diǎn)一滴的變化,。

五年級(jí)了，他們已不再是那些懵懂的小孩,，已經(jīng)開始有了自己的小心思,，有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時(shí)候，我也改變了以往的批評(píng)教育,，而是努力和他成為朋友,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

還有一些對(duì)英語不感興趣的孩子們,，我想辦法讓他們意識(shí)到英語的重要性,，用各種方式讓他們愛上英語。

我希望他們因?yàn)橄矚g英語而喜歡我,，也因?yàn)橄矚g我而更加喜歡英語!

本學(xué)期的期末工作,，與上學(xué)期相比,，要輕松一些，但是也沒有放低標(biāo)準(zhǔn),，松懈對(duì)待,。

因?yàn)轳R上步入小學(xué)階段最重要的一年――六年。

都說好的開始是成功的一半,，但我認(rèn)為對(duì)于這些即將步入六年級(jí)的孩子們來說,，五年級(jí)的最后一次英語成績對(duì)于他們來說是六年級(jí)學(xué)好英語的關(guān)鍵。

好的成績會(huì)使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年,。

所以在學(xué)期末,，我也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，先以復(fù)習(xí)課本和區(qū)里單元卷為主,，但并沒有大批量的進(jìn)行卷紙練習(xí),，而是每次就各種題型選擇針對(duì)性的習(xí)題讓孩子們加以練習(xí)。

注重“重點(diǎn)效應(yīng)”,。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，我進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，并在班級(jí)實(shí)施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略,。

利用課余時(shí)間實(shí)施綁帶作用,，得到雙向提高。

在最后一輪復(fù)習(xí)中,，我主要側(cè)重聽力和書本的知識(shí),，加強(qiáng)了聽力練習(xí)，并把書本知識(shí)進(jìn)行了單元?dú)w納,，讓他們一目了然三個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容,。

所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明細(xì)致的頭腦見證了一切,，我只能說,，他們真的很棒!

這學(xué)期，我收獲了孩子們的成長與進(jìn)步,，也收獲了自己的幸福，也收獲了孩子們的祝福,，所以我要說我是幸福的,，因?yàn)橛兴麄儯袑?shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭,，我愛我擁有的一切!我將會(huì)一直努力下去!

高考成績?cè)缫压?，我?guī)У陌嗉?jí)均取得了不錯(cuò)的成績。

我總覺得我所擔(dān)任的英語科的高考成績不是太理想,。

學(xué)校對(duì)高三任課教師的成績也進(jìn)行了總結(jié),，可喜的是我的教學(xué)成績位于同學(xué)科第一名，這有些出乎我的意料。

有可能下學(xué)年我還帶三年級(jí)的課,。

為了以后的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單回顧。

1. 了解學(xué)生,，了解學(xué)情,，盡快度過磨合期,。

本學(xué)年我教的三個(gè)班都是新接的班,，一個(gè)文科班基礎(chǔ)較好，兩個(gè)理科班基礎(chǔ)稍差,。

通過和學(xué)生交談及走訪任課教師及時(shí)了解學(xué)情,，制定教學(xué)計(jì)劃和策略,。

同時(shí)讓學(xué)生盡快明了自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法，以便盡快度過磨合期,。

2. 加強(qiáng)學(xué)法及做題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo),。

3. 實(shí)施分層次教學(xué)。

按學(xué)生不同的英語基礎(chǔ)水平將他們分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，幫助他們制定符合自己的學(xué)習(xí)策略,、計(jì)劃和目標(biāo)。

層次不同作業(yè)量,、課外練習(xí)及課外閱讀的量也有所不同,。

關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓他們都能感受到成功的快樂,。

4. 努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學(xué)做到目的明確,，針對(duì)性強(qiáng),。

5. 努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提倡合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

多布置一些探究性學(xué)習(xí)的任務(wù),，減少重復(fù)性的練習(xí)。

6. 培養(yǎng)和保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7. 和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系,，盡力成為學(xué)生的良師益友。

8. 教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生做人,。

同時(shí)用自己的一言一行去影響感染學(xué)生,。

存在問題：

1. 由于班級(jí)學(xué)生較多，仍有少數(shù)學(xué)生未完全照顧到,。

2. 練習(xí)量有些過大,，從而減少了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

3. 課外閱讀抓的不夠。

4. 還沒有做到真正把課堂還給學(xué)生,。

下學(xué)年是高三實(shí)行新課標(biāo)的第一年,，而我還沒有接觸過新課標(biāo)教材。

我必須在新學(xué)期開學(xué)之前學(xué)習(xí)新課的教學(xué)理念,，通讀一下高一高二的新課標(biāo)教材,，以便盡快適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)。

另外,，在教學(xué)中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，虛心學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究,，不斷完善，追求高效課堂,，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，力爭(zhēng)在教育教學(xué)方面再創(chuàng)佳績。

英語教學(xué)年度工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作,。在工作中，作為一名年輕教師,，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，通過各種途徑充實(shí)自己，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng),，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,，下面我就對(duì)我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，愛護(hù)學(xué)生,，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí),，我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,，教育他們愛祖國，愛民族,，團(tuán)結(jié)互助,，樂于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作,，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1),、課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí)，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道,。在近五年的課堂教學(xué)中,，理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的要求,，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),，通過設(shè)計(jì)各種有趣的,，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授。

同時(shí),，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究,。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線,，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂,。

(2),、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一部分學(xué)生是由于家庭原因,、身體原因,、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。于是,，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外,，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如，手拉手互助學(xué)習(xí),，小組內(nèi)競(jìng)賽,，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo),，重點(diǎn)督促,，與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),，及時(shí)了解英語教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

與此同時(shí),，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng)，積極撰寫論文和案例,，積極參加課題研究,，爭(zhēng)取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

本學(xué)期中我努力做到出滿勤,、干滿點(diǎn),，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假,，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,，從沒因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣,、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤,，不遲到,，不早退。

本學(xué)期,，經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績,。所教班級(jí)的成績優(yōu)異,，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),，提高了學(xué)習(xí)的效率。

部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確了學(xué)習(xí)目的,。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn),，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng),、素質(zhì)都得到了提高，同時(shí),，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備,，進(jìn)行高效英語課堂教學(xué)活動(dòng)》獲山東省電教論文評(píng)選二等獎(jiǎng),，并有多篇論文在縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。另外,，課題研究《小學(xué)英語課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評(píng)審合格并結(jié)題,，輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)，20xx——20xx年度被評(píng)為攀登英語課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索,。通過幾年來的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位,，并愿為此奮斗一生,。

英語教學(xué)年度工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任九(1)，九(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地進(jìn)行,。此刻我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班,，整體而言較為不錯(cuò),，可是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對(duì)這一情景,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是最好的教師,，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的,。所以,，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，和他們交朋友,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過我一個(gè)月的努力,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績直線上升,。今后,，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好,。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫,，在堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

我在上課時(shí)，力求做到精講多練,，課后,，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí),。使講解清晰,，準(zhǔn)確，條理,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)較好。

本學(xué)期,，我借助教研活動(dòng),，不斷取長補(bǔ)短,。在教學(xué)上進(jìn)取與其他教師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，認(rèn)真聽其他教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時(shí),，我做到了有針對(duì)性,，有層次性，對(duì)不一樣層次的學(xué)生布置不一樣的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,，也能培養(yǎng)語感,，提高他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,，從而訓(xùn)練他們的口語,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)。

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，我在教學(xué)中,，從聽，說,，讀,，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,，并認(rèn)真批改,，經(jīng)過一期的努力，學(xué)生寫作本事有了很大提高,。英語是語言,。

本學(xué)期，應(yīng)對(duì)這兩個(gè)班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情景,，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高,。

當(dāng)然,，本學(xué)期，在教學(xué)中,，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服，取長補(bǔ)短,，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和本事,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

英語教學(xué)年度工作計(jì)劃篇五

一、注意高一與初中的銜接過渡

(一)集中補(bǔ)語音

一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語音的補(bǔ)習(xí),。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力,。

(二)分散補(bǔ)語法

初中的有些語法，尤其是時(shí)態(tài),，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等,，學(xué)生并未完全掌握，而在高中的課本中,，初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項(xiàng)目來講,。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解,，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法,，再復(fù)習(xí)短語,，不定式作定語的用法，如a clever boy 到 a boy in hat,，然后引申到句子作定語——定語從句的講解,。

(三)按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的,，經(jīng)過一個(gè)暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,，所以在講授高一新課的同時(shí),，利用初中課本或詞匯手冊(cè),，按1-6冊(cè)的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞。只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題,，又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件,。

二、注意營造英語氛圍,，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中,，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;同時(shí)根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。同時(shí)每周抽出一定的時(shí)間以及課間休息時(shí)間,，分別對(duì)全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，取得了良好的效果,。加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，下學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改,，力爭(zhēng)使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞,，從而快速提高成績。另外,，課后經(jīng)常與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

三,、講明教法,，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中,，以句型教學(xué)為主,。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，所以本人一般采用聽說領(lǐng)先,，讀寫為主的教學(xué)方法?；诖嗽瓌t,，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點(diǎn)句型,、段落,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了,，語感就形成了,。有了語感，聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,，改錯(cuò)和寫作的水平也能不斷地得到提高,。對(duì)高一學(xué)生的寫作，我的做法有3點(diǎn)：一是堅(jiān)持寫日記;二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對(duì)高一的課文進(jìn)行寫作,。

(一) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言,，語言是要講究讀的,。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的,。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀,，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語法,，同時(shí)把課本中不懂的單詞,、詞組、句子劃出來,。從而在聽講時(shí)有所側(cè)重,。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過程，所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí),。

3,、寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時(shí)堅(jiān)持,，沒有捷徑可走,。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，有話則長,，無話則短;有時(shí)間多寫,，無時(shí)間少寫。這樣做對(duì)以后的寫作很有好處,。

4,、整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，對(duì)每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理,，弄清錯(cuò)的原因，以便對(duì)癥下藥,。

(二)指導(dǎo)單詞記憶方法,。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難。應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官,，從讀其音,，觀其形，釋其義等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,，而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞,。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。以前的教學(xué)工作,，我在這方面做得還是比較到位的。但是,，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅,，學(xué)生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂,，本學(xué)期后半期,，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大,。

五,、鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立自學(xué),，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,，但由于學(xué)生多,，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考,、獨(dú)立鉆研,，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè),，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,，以及克服困難的精神。因此,，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

六、 狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境,，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”,，讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞,，并及時(shí)檢查背誦情況,，以此來督促學(xué)生知識(shí)的的積累與運(yùn)用。并抽時(shí)間檢查學(xué)生的課外作業(yè),，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。

5,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。并且配合學(xué)校和教研組的工作,本學(xué)期聽課達(dá)40節(jié),。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣,，同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

提高班和我校的校本培訓(xùn),，并且認(rèn)真做筆記，寫體會(huì),。向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平,。

本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù),，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的英語水平而努力!