在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇一

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前021班,、022班、023班,，共計(jì)126人,，采用半日實(shí)習(xí)的方法，集中在軍區(qū)司令部幼兒園12個(gè)教學(xué)班,，學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文,。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中,、行動(dòng)集中,，便于指導(dǎo)，便于管理,。 在進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之前,，帶隊(duì)教師進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的,、意義,，到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么,、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么,，以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。 安排了帶隊(duì)教師吳桂芹和李影兩位老師,。

1,、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程,，實(shí)習(xí)報(bào)告《學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文》,。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。 3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況,。 4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。 5,、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。 6,、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告,、自己的感想和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié),。

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿(mǎn),、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過(guò)程,，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。

2,、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

3、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

4,、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié),，都有不同的體會(huì)與感想。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇二

20xx年暑假的旅行社實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,因此這次實(shí)習(xí)對(duì)旅行社的具體營(yíng)運(yùn)與操作.管理等方面有了了解,這次實(shí)習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的差距,對(duì)旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì).

在實(shí)習(xí)期間我體會(huì)到旅游這個(gè)行業(yè)中旅行社.社與社之間的競(jìng)爭(zhēng)人與人競(jìng)爭(zhēng)的 激烈程度.在旅行社業(yè)這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對(duì)旅行社顧客的耐心以及責(zé)任心.著實(shí)更為重要的在實(shí)際的過(guò)程中我才真正發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識(shí)的淺薄,經(jīng)驗(yàn)的缺乏真是學(xué)到用時(shí)方恨少,我感覺(jué)在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和自己在工作中實(shí)踐其實(shí)并不是一個(gè)概念,我想這也是學(xué)校之所以暑假讓我們學(xué)習(xí)的原因,讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,理論聯(lián)系實(shí)際,我認(rèn)為旅游管理專(zhuān)業(yè)中實(shí)踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實(shí)際,提高了我們調(diào)查研究,觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和方法,培養(yǎng)在校大學(xué)生在社會(huì)中的生存及能力,在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神將會(huì)使我終身受益.

1. 了解旅游地的內(nèi)外交通.旅游地的環(huán)境保護(hù)等.

2. 了解旅行社的服務(wù)規(guī)程及管理要領(lǐng)

3. 了解旅行社的性質(zhì),經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)與管理模式

旅行社是為人們旅行提供服務(wù)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu).旅游活動(dòng)的發(fā)展是旅行社得以生產(chǎn)和發(fā)展的前提條件,從行業(yè)性質(zhì)來(lái)看,旅行社屬于服務(wù)業(yè).為旅游者提供食.住.行.游.阻.娛的六方面服務(wù).從20世紀(jì)20年代我國(guó)第一家旅行社創(chuàng)立,隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.國(guó)家政策的開(kāi)放與完善,旅游景點(diǎn)的不斷開(kāi)發(fā).我國(guó)的旅行社的數(shù)量快速增長(zhǎng),并且服務(wù)質(zhì)量也不斷提升.我國(guó)的旅行社按照經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍劃分為,國(guó)際旅行社和國(guó)內(nèi)旅行社.國(guó)際旅行社經(jīng)營(yíng)入境旅游業(yè)務(wù).出境旅游業(yè)務(wù)和國(guó)內(nèi)旅游業(yè)務(wù);國(guó)內(nèi)旅行社專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)旅游業(yè)務(wù).

1. 經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的矛盾,這集中體現(xiàn)在門(mén)票收入與可容納游客量的矛盾上.大量旅游者的介入必然對(duì)旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅,控制游人數(shù)量又使經(jīng)濟(jì)收益受限.

2. 經(jīng)濟(jì)水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的向限.即在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),旅游業(yè)促動(dòng)其他行業(yè)部門(mén)而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旅游直接收入,而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越,人工干擾程度低的地方,這些地區(qū)大多經(jīng)濟(jì)落后,交通不便,生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的局限,對(duì)于旅游的強(qiáng)拉動(dòng)力的反饋水平低,最終間接收入低.

3. 旅游收入漏損,由于旅游地經(jīng)濟(jì)體系和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善,對(duì)旅游經(jīng)營(yíng)所需要產(chǎn)品的數(shù)量.質(zhì)量供給能力不足,需要大量向外購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品和服務(wù),致使旅游供給市場(chǎng)為區(qū)外經(jīng)濟(jì)實(shí)體控制.世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國(guó)家和地區(qū),而發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)由于自身的局限,旅游收入的漏損現(xiàn)象尤其普通.

4. 生態(tài)旅游環(huán)境污染,旅游地亂收費(fèi)等現(xiàn)象阻礙著旅游業(yè)的發(fā)展,有一資料上寫(xiě)著,就水資源保護(hù)問(wèn)題,記者一行對(duì)西泉眼水庫(kù)進(jìn)行踏訪.在庫(kù)區(qū)兩個(gè)出入口均有管理人員把守.并設(shè)卡收費(fèi).一名管理人員稱(chēng),這里是風(fēng)景旅游區(qū),要進(jìn)入每人必須交10元門(mén)票錢(qián),記者一路交了40元門(mén)票,給了兩張20元的正規(guī)票據(jù),另一路交了180元,沒(méi)有得到正規(guī)票據(jù).

據(jù)悉<<哈市西泉眼水庫(kù)保護(hù)區(qū)條例>>于1997年實(shí)施,主要是保護(hù)該地的水資源和森林資源.可是不知什么時(shí)候起,這里成了旅游勝地不但市民經(jīng)常駕車(chē)前來(lái)度假,各種旅行社也將其開(kāi)發(fā)為旅游線(xiàn)路,水庫(kù)雖然沒(méi)有掛起風(fēng)景旅游區(qū)的標(biāo)志,管理者卻大力發(fā)展起這項(xiàng)”事業(yè)”.

西泉眼水庫(kù)是阿什河上游的第一座控制性水利工程,具有防洪.灌溉.除澇.養(yǎng)魚(yú)等功能,總面積達(dá)40.86平方公里,總庫(kù)容4.78立方米.記者了解到,該水庫(kù)魚(yú)類(lèi)資源相當(dāng)豐富.但濫捕也頗為嚴(yán)重,在幾個(gè)賓館的廚房,很多從被唄頭的花鰱魚(yú)頭長(zhǎng)寬都在20厘米以上.

庫(kù)區(qū)一類(lèi)和二類(lèi)保護(hù)區(qū)內(nèi)還修建了大量度假建筑,距離閘區(qū)不遠(yuǎn)有一排小紅樓,據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,小紅樓在水庫(kù)開(kāi)放不久就建了,來(lái)此度假者非常多,生活垃圾和污水都排到了水庫(kù)及庫(kù)區(qū)地下.記者在此看到,岸邊還漂著飲料盒和縮料袋.林邊也有未熄滅的煙頭,一個(gè)偏僻處還堆著糞便.

生態(tài)旅游地的諸多收入障礙必然導(dǎo)致分配障礙,造成各利益主體間的矛盾.任何一方利益得不到保障都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,對(duì)經(jīng)營(yíng)者服務(wù)者分配不足會(huì)導(dǎo)致決策不合規(guī)范,服務(wù)質(zhì)量下降,欺詐宰客行為增加,敗壞旅游地的形象等,對(duì)景區(qū)分配不足會(huì)造成資源環(huán)境保護(hù)得不到物質(zhì)保障,進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)建設(shè)無(wú)法實(shí)施,社區(qū)居民參與分配不足,旅游地達(dá)不到預(yù)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo),而旅游者進(jìn)入旅游地對(duì)自然人文生態(tài)的干擾,造成居民與旅游者之間的矛盾糾紛增加,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇三

從20xx年9月15日到20xx年11月23日,，我在福州屏東中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這次的實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)是主要內(nèi)容,，但是在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間,，我不僅進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，也進(jìn)行了相關(guān)的行政工作,，在參與行政工作的同時(shí),，不僅鍛煉了我的相關(guān)工作能力，同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),。在實(shí)習(xí)期間,，我參與的行政工作主要有：校運(yùn)會(huì)裁判助理、教務(wù)處數(shù)據(jù)的錄入及相關(guān)文件的蓋章,、攝影展的舉辦等,。我現(xiàn)將從這幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹我的行政工作與體會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判助理

20xx年9月29日到20xx年9月30日這兩天是我的實(shí)習(xí)學(xué)校,，福州屏東中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們實(shí)習(xí)老師有被安排到運(yùn)動(dòng)會(huì)中的相關(guān)工作。在兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我被安排的工作是：終點(diǎn)記錄員,，也就是百米賽跑終點(diǎn)的記錄時(shí)間,，當(dāng)時(shí)我們組的工作有安排了三個(gè)福州屏東中學(xué)的體育老師,，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生,，還有十幾個(gè)福州屏東中學(xué)的學(xué)生,，兩個(gè)體育老師們負(fù)責(zé)起點(diǎn)的起跑,，十幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)按秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)，把記錄好的時(shí)間按運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)然后送到我們記錄點(diǎn),，我和我的一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)友負(fù)責(zé)把送過(guò)來(lái)的運(yùn)動(dòng)員賽跑的時(shí)間按名次依次登記，為了提高工作效率,，我與我的實(shí)習(xí)隊(duì)友進(jìn)行分工合作，我負(fù)責(zé)把運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)按名次疊放,，并按名次報(bào)給我得實(shí)習(xí)隊(duì)友，她則負(fù)責(zé)登記,，另一個(gè)體育老師則負(fù)責(zé)檢查我們是否登記無(wú)誤,。 運(yùn)動(dòng)會(huì)兩天天氣炎熱，太陽(yáng)暴曬,，我們坐在帳篷底下，炙烤著驕陽(yáng)，從早到晚重復(fù)著同樣的工作,，嘴里不停的念著那一串串?dāng)?shù)字,，手里不停的寫(xiě)下那些數(shù)據(jù),，閑暇之余我們也會(huì)和那幾位體育老師聊天,，開(kāi)玩笑，老師們和我們講了很多關(guān)于屏東中學(xué)的事,，也是通過(guò)與老師的聊天讓我更加了解了我的實(shí)習(xí)學(xué)校---福州屏東中學(xué),， 以及了解了屏東中學(xué)更多的學(xué)生。 在兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間讓我受益匪淺,，首先很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校---福州屏東中學(xué)能給我一個(gè)這么好的平臺(tái)讓我體驗(yàn)這個(gè)工作,，這是我在大學(xué)期間從未體驗(yàn)過(guò)的。通過(guò)這次的裁判助理的工作,，不僅讓我體會(huì)到了裁判老師的辛苦,，頂著驕陽(yáng)在工作，也讓我體會(huì)到作為一名裁判老師,，我們最重要的就是要做到公平公正,。同時(shí)可以第一時(shí)間分享運(yùn)動(dòng)員勝利的喜悅之情,。除此之外，借助這個(gè)工作之余與老師們的聊天也是讓我收獲不少,，不僅讓我對(duì)我的實(shí)習(xí)學(xué)校---福州屏東中學(xué)有了更深入的了解,，通過(guò)老師向我介紹他自己如何與學(xué)生進(jìn)行相處，也讓我學(xué)會(huì)了很多如何與學(xué)生相處,，解決教育教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,。兩天的裁判助理工作下來(lái)，自己感覺(jué)到非常的充實(shí),。

辦公室助理

除了教學(xué)工作之外,，我們?cè)谡n余時(shí)間也幫助教務(wù)處的老師做一些相關(guān)的工作。20xx年9月24日上午,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員都到屏東中學(xué)的圖書(shū)館，進(jìn)行一個(gè)數(shù)據(jù)錄入的工作,，那些資料是屏東中學(xué)每個(gè)教學(xué)組的每一位老師的各項(xiàng)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù),，需要我們分教學(xué)組分別輸入各項(xiàng)相關(guān)成績(jī)，最后得出總分的這樣一個(gè)工作,。到了中午時(shí)間,，教務(wù)處的老師還給我們準(zhǔn)備了豐盛的午餐。到了下午,，我們又在我們的休息室進(jìn)行了一項(xiàng)蓋章的工作,，蓋章的資料還是屏東中學(xué)每個(gè)教學(xué)組的每一位老師的綜合測(cè)評(píng)，需要屏東中學(xué)各級(jí)部門(mén)的蓋章,。一個(gè)教務(wù)處的老師還有一個(gè)我們信息組的老師帶著我們一起,，因?yàn)橐环莶牧仙弦w上好幾個(gè)不同的章，我們圍著一張桌子坐下,，每個(gè)人手里都有不同的章,，一個(gè)人蓋完手里的章又傳給下一位同學(xué)蓋不同的章，就這樣,，看似簡(jiǎn)單的工作,，我們忙碌了一下午。當(dāng)然在工作的時(shí)候,，我們手里雖然忙著工作,，但是我們也和兩位老師一直在聊天，老師和我們講了很多有關(guān)我們將來(lái)就業(yè)的事以及教師招考的相關(guān),，在和老師們的聊天過(guò)程中,，無(wú)形中我們也了解到了很多對(duì)我們有用的信息。工作是無(wú)聊和忙碌的,，但是一下午我們的氛圍很活躍,。

攝影展

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員在福州屏東中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月期間,，除了教育教學(xué)工作及相關(guān)行政工作外，我們?cè)趯?shí)習(xí)后期還舉辦了攝影展,。攝影展分為兩大塊---攝影作品以及上課ps處理的作品,。我們一起參與了從前期的策劃、準(zhǔn)備,、作品收集,、整理、展出等一系列的活動(dòng)與工作,。在前期,，為了做好這個(gè)攝影展，我們小組內(nèi)經(jīng)常在吃飯時(shí)間,、晚上時(shí)間在一起開(kāi)會(huì)討論,，并且要把我們的策劃方案給實(shí)習(xí)學(xué)校---福州屏東中學(xué)的教務(wù)處查看，只有學(xué)校審核通過(guò)了我們才能著手去辦,。在策劃通過(guò)之后我們便分工開(kāi)始了我們的工作,，看一個(gè)攝影展規(guī)模雖然不大，但是我們要做的事卻很多,，從前期攝影展海報(bào)的設(shè)計(jì),、制作，中期學(xué)生作品的收集,、整理,，照片的打印，展板的設(shè)計(jì),，橫幅的設(shè)計(jì)與制作,，后期正式的展覽。這一系列的工作都要我們協(xié)作完成,。

在這期間我負(fù)責(zé)的工作主要是學(xué)生作品的收集與整理,以及后期的展覽布置的工作,。學(xué)生上交的作品零零散散，需要我們一張張去整理,，歸類(lèi),，以及篩選出好的作品進(jìn)行展出，展覽那天,，我們精心布置好我們的展覽,，在操場(chǎng)的正中間，課間引來(lái)眾多學(xué)生觀賞,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的采訪,，并且拍照留念。到最后我們要評(píng)出前十名的優(yōu)秀作品,，我們通過(guò)“問(wèn)卷星”這個(gè)平臺(tái)來(lái)作為我們的投票平臺(tái),，讓學(xué)生自由投票選出他們心目中的優(yōu)秀作品,，但是學(xué)生的只是占一小部分，主要的還是靠我們隊(duì)的隊(duì)員選出前十名的優(yōu)秀作品,，并且以教務(wù)處的名義來(lái)給前十名優(yōu)秀作品的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū),。最后，攝影展圓滿(mǎn)結(jié)束,。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,，雖然我們的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)工作，但是相關(guān)的行政工作也是必不可少的,，通過(guò)在這些實(shí)際的工作中,，我們學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。非常感謝屏東中學(xué)給我們這個(gè)平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)去做這些事,。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但是我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，我將滿(mǎn)懷熱情,，朝著自己的奮斗目標(biāo),，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì),，豐富自己的知識(shí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇四

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，感觸很深,，收獲頗豐。這兩個(gè)月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí),。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)文秘教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

在文秘教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法,、提高能力,、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用,。同時(shí),，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,，瞬息萬(wàn)變,，社會(huì)在變化，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合文秘教育崗位工作的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的文秘教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

在文秘教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作,。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在文秘教育崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因,，和同事交流,，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)文秘教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng),、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)文秘教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),， 盡心盡力完成文秘教育崗位工作的任務(wù),。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

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從大學(xué)校門(mén)跨入到文秘教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做,，我就有一點(diǎn)失望,，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,，沒(méi)有不會(huì)做,，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙,。相互合作,，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息,、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng),。

幾個(gè)月來(lái),，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平,、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)文秘教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問(wèn)題,，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇五

我是在xx幼兒園見(jiàn)習(xí)的,，轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見(jiàn)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。

在這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,。我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢！

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

1、幼兒園的見(jiàn)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,，更好地運(yùn)用于實(shí)踐,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹(shù)立正確的教育思想,。

2,、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3,、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察,、了解幼兒的能力。

4,、幼兒園的見(jiàn)習(xí),，可以使我們更多地接觸幼兒,，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒,，更愛(ài)幼兒教育事業(yè),，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

5,、幼兒園的見(jiàn)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

6,、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作,，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅,，把地拖干凈,，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候,，我們又幫著老師做一些教具,，布置一下教室，見(jiàn)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的,，在這期間,，又讓我感到了見(jiàn)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能,，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄,。短暫的見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好,，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情,，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課,。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的,，在這一方面的潛力也是無(wú)限的,。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的,。

特別是美術(shù)課,，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理,，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題,，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不肯吃飯,，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái),，使得我們班的老師和我們吃不下飯,。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話(huà),，有一個(gè)孩子,，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè),，一連七天都沒(méi)睡了,，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò),，也與家長(zhǎng)溝通過(guò),，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子,，我們這些見(jiàn)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛(ài),，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài),。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心,；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)xx月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功,！

在這一年里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我見(jiàn)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力,。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,，這是讓我高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在見(jiàn)習(xí)期間很忙碌,，但感覺(jué)到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。

就在這樣忙碌的見(jiàn)習(xí)生活里,，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了,。

這xx個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無(wú)情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇六

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察,、分析跟解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用跟檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議跟設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2,、了解跟熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3,、預(yù)演跟準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束,。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)跟班主任工作，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候跟正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽跟的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是,，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬,，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我跟我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線(xiàn)下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),，她告訴我，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了,。而這些她都沒(méi)有跟原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)跟愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇七

來(lái)到南京海軍指揮學(xué)院幼兒園實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,，直到離開(kāi)的那一刻我才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)兩個(gè)月可以這么短暫,，原來(lái)我是這么舍不得那群老師孩子,，原來(lái)我是這么喜歡學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)。

還記得初來(lái)時(shí)拎著行李包,，好奇欣喜地看著這所幼兒園里新穎的海軍裝飾墻,，青澀地向小朋友們打招呼，小心翼翼地接觸著這里的每一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，好像每天的任務(wù)就是熟悉環(huán)境,。每天搶著做事，恨不得把所有的東西一天就都學(xué)到,。

在海軍指揮學(xué)院幼兒園實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,，可以說(shuō)是我學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)能力的迅速提升期。在園長(zhǎng)的安排下,，兩個(gè)月里我走遍了幼兒園的各年級(jí),，熟悉了所有年級(jí)的教學(xué)任務(wù)和環(huán)境，掌握了每個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)流程也有很詳細(xì)的了解。最重要每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)資歷很深的老師帶領(lǐng)我，一點(diǎn)點(diǎn)的教我每個(gè)年級(jí)的課程怎樣上,，并且給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我講課、帶班,、組織活動(dòng),、做教具和強(qiáng)勢(shì)，然后她們會(huì)為我仔細(xì)地評(píng)課,，告訴我在活動(dòng)過(guò)程中還有那些不足,，應(yīng)注意什么。這著實(shí)讓我受益匪淺,，少走了很多彎路?，F(xiàn)在回想起來(lái)這是怎樣一筆泥足珍貴的財(cái)富。

我在海軍幼兒園的第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)是托三班,，因?yàn)閳@長(zhǎng)說(shuō)要從最小的孩子開(kāi)始熟悉,，所以在佟老師的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始了托三班的實(shí)習(xí)生活,。我從來(lái)都不知道孩子可以哭這么久,，托班的孩子都是9月份才送到幼兒園的，對(duì)幼兒園的環(huán)境和老師小朋友都不熟悉,，所以哭是必然的,，而且托班的孩子只有兩歲多,，各種習(xí)慣都沒(méi)有形成,，對(duì)于教師來(lái)講，每天不僅要想辦法讓寶寶們不哭不鬧注意他們的安全,，還要照顧他們的飲食起居,，各種活動(dòng)都要對(duì)他們照顧到。起初我還有點(diǎn)不適應(yīng),，覺(jué)得托班的教學(xué)任務(wù)太簡(jiǎn)單,，而且有悖于我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？墒钱?dāng)我真的動(dòng)手去做去哄孩子,，并且看到佟老師許多嫻熟的方法后，我就知道了能把托班的孩子搞定,，絕對(duì)是一門(mén)長(zhǎng)時(shí)間修煉的藝術(shù),。一天后，我似乎一下子沉浸在哄孩子的樂(lè)趣中,，開(kāi)始用各種方法來(lái)哄孩子們,，仿佛把他們哄得不哭，能讓他們安靜的玩玩具或睡覺(jué)就是一件相當(dāng)有成就[本文來(lái)自]感的事情。于是,，不知怎么地,，就越來(lái)越覺(jué)得托班的孩子好可愛(ài)，每天起床最期待的事情就是趕快去班里抱抱他們,，給他們穿衣服,、喂飯、哄他們睡覺(jué)都讓我覺(jué)得很快樂(lè),。甚至給寶寶們擦鼻涕,，帶他們上廁所都覺(jué)得很幸福。佟老師還教會(huì)了我許多帶托班的知識(shí),，她說(shuō)她在幼兒園工作了25年,，她帶的孩子的孩子都有很多了，讓我羨慕不已也敬佩不已,。佟老師說(shuō)別看托班的孩子小,，但是教師的任務(wù)一點(diǎn)也不輕，可不是每天照顧一下就可以了,，教師要讓他們熟悉幼兒園環(huán)境,，還要讓他們?nèi)谌氲郊w中，并且在每天不知不覺(jué)的培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣,，比如：上午吃過(guò)早點(diǎn)后一定要讓他們?cè)谛∫巫由献鰩追昼?，以為以后上小班能安靜坐著上課打基礎(chǔ)。還有要讓他們慢慢的鍛煉自己認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記去找自己的杯子和床還有毛巾等,。漸漸地培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣,。佟老師還告訴我托班的老師其實(shí)教學(xué)任務(wù)不重，但是并不意味著就不累,，托班的教師一定要眼快手快動(dòng)作快,，不能讓小孩子受到一點(diǎn)傷害，還要眼睛看到所有的小朋友,?？偸锹?tīng)了佟老師的講解，還有我二個(gè)星期的實(shí)際操作,，我對(duì)托班可以說(shuō)有很深的感情,，而且基本掌握了托班的各項(xiàng)事宜。也讓我深深體會(huì)到了幼兒教師的愛(ài)心的重要性,。共3頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)123師范畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

在順利完成托班實(shí)習(xí)任務(wù)后，我在第三個(gè)星期被調(diào)到小二班開(kāi)始了小班的實(shí)習(xí)工作,，這讓我一下子變得不知所措,，因?yàn)橥邪鄮煵挥檬谡n的，突然到了小班，孩子大了很多,，每天的教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容都不一樣了,，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的不適應(yīng)的，不過(guò)在張老師的帶領(lǐng)下,，我還是很快地進(jìn)入了角色,，在迅速認(rèn)識(shí)了小朋友后，用自己的親和力與小朋友打成了一片,，使他們接受了我這個(gè)牛老師,，再熟悉了幾天后開(kāi)始我的第一次帶課，說(shuō)實(shí)話(huà),，在這之前我沒(méi)有真正意義上的給孩子講過(guò)課,，在前幾天聽(tīng)張老師給小班孩子上課的時(shí)候我也沒(méi)覺(jué)得帶課師一件多么難的事情，但是當(dāng)我自己開(kāi)始上真正意義上的第一節(jié)課時(shí),，我就知道自己的想法是多么的愚蠢,，自己的能力是多么的稚嫩。一堂課下來(lái),，雖然教學(xué)任務(wù)完成了,，可也勉強(qiáng)上下來(lái)了，但是課堂紀(jì)律可以說(shuō)師亂的一塌糊涂,，張老師說(shuō)我課講的還是可以的,，但是一看就時(shí)典型的沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，都是理論內(nèi)容,，對(duì)課堂的把握還有待加強(qiáng)…….在這以后,，張老師每天都聽(tīng)我的課，讓我充分的備課,，在講課時(shí)每天她都會(huì)旁聽(tīng),，課后會(huì)給我很多點(diǎn)評(píng)和建議，讓我迅速地成長(zhǎng)起來(lái),，很多在學(xué)校里學(xué)的理論一下子開(kāi)竅了，可以說(shuō),，讓我在最短的時(shí)間里掌握了上課的技巧,，學(xué)會(huì)了“管理”幼兒方法，讓我一下子進(jìn)入了實(shí)習(xí)的興奮期,。

十一假期過(guò)后,，結(jié)束了我的小班帶課生活，我來(lái)到了中三班,，開(kāi)始我一個(gè)月的中班帶班實(shí)習(xí)生活,。這期間也是我最刻骨銘心的一段記憶，可能是在中班呆的時(shí)間比前幾個(gè)班的時(shí)間長(zhǎng)，也可能是中班不僅僅是讓我?guī)дn,，還要讓我開(kāi)始正規(guī)的帶班了吧,。總之,，這段時(shí)間真的讓我學(xué)會(huì)了太多東西,。帶班與帶課有很大的不同，每天從入園開(kāi)始就要開(kāi)始負(fù)責(zé)幼兒的一切活動(dòng),，包括接待,、晨間活動(dòng)、帶操,、上課,、各項(xiàng)活動(dòng)、游戲,、離園,、還要做很多教具課件和墻飾等等。在這期間不僅僅是我各項(xiàng)能力的考驗(yàn)期,，也是我各種本領(lǐng)的學(xué)習(xí)提升期,。中班的孩子是全園最活潑，最好動(dòng)的,，不像托班小班主要是培養(yǎng)習(xí)慣,，教學(xué)任務(wù)不重。中班要在習(xí)慣要繼續(xù)培養(yǎng)的同時(shí),，還有很重的教學(xué)任務(wù),，還有興趣班的學(xué)習(xí)。所以中班可以說(shuō)是最累的,，但在我看來(lái),，也是最鍛煉人的。在中三班果老師的教導(dǎo)和配合下,，我基本掌握了帶班的環(huán)節(jié),，并且能很好的掌握課堂的節(jié)奏，與孩子們相處的特別好,，我特別喜歡他們,，真的是特別聰明可愛(ài)。果果老師說(shuō)可能是我比較上心,，孩子接受我接受的特別快,，而且家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)也很好，果老師還告訴我,，在幼兒園無(wú)論是對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)任務(wù)還是游戲任務(wù)或是其他活動(dòng),，都應(yīng)該注意與家長(zhǎng)的溝通,，是很重要的。我聽(tīng)了后開(kāi)始每天與不同的家長(zhǎng)交流,，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是需要家長(zhǎng)的配合,，需要家長(zhǎng)提供孩子在家的表現(xiàn),，我們的工作才能更順利的展開(kāi)，才能更好的了解孩子,、教育孩子?？傊邪嗍俏易盍魬俚囊粋€(gè)年級(jí),，在這里我似乎已經(jīng)感受到了我未來(lái)的狀態(tài)，并且我投入了我全部的心血,。從這里我知道，我愛(ài)上了我的專(zhuān)業(yè),，我也清楚，我未來(lái)的職業(yè)是什么了,。

有了前面一個(gè)月的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，到了大班的我顯得更輕松更成熟了,，大班的孩子可以說(shuō)是最好帶的了，各種習(xí)慣都養(yǎng)成了,，而且年齡相對(duì)大,，很懂事了，紀(jì)老師告訴我只要每天把要說(shuō)的講清楚就可以很好的完成教學(xué)任務(wù),，孩子們也會(huì)完成的很好,，當(dāng)然安全是最重要的,。陳佳老師也會(huì)給我指導(dǎo)我的課,，告訴我還有那些需要改進(jìn),，需要注意,，怎樣才能讓孩子們更快的接受。在大班的日子似乎就是對(duì)前面實(shí)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充和總結(jié),，讓我的實(shí)習(xí)知識(shí)更充實(shí)，更扎實(shí),。大三班的陳佳老師和大一班的紀(jì)老師都是工作了二十幾年的老教師，幼兒園里還有很多工作十幾年二十幾年的老師,，但是都顯得很年輕，她們告訴我每天跟孩子在一起,，特別單純，特別開(kāi)心,，似乎每天都體會(huì)著童年,，想不年輕都不難,?？吹剿齻儗?duì)于工作的認(rèn)真，對(duì)職業(yè)的堅(jiān)持,，還有她們的工作狀態(tài)，我又一次為自己的專(zhuān)業(yè)驕傲,，因?yàn)橹挥畜w會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)努力過(guò)實(shí)踐過(guò)才知道我們這一個(gè)行業(yè)的艱辛與偉大,。 共3頁(yè),，當(dāng)前第2頁(yè)123師范畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

我要感謝這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)與磨練,，讓我掌握了我專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，鍛煉了自己的實(shí)踐能力,，更重要的是讓我經(jīng)歷了從懵懂到成熟的蛻變，讓我體會(huì)到了一片純潔的世界,。讓我更加愛(ài)我的職業(yè)，讓我更加愛(ài)孩子愛(ài)幼兒教師,。當(dāng)我現(xiàn)在整理我的思緒寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)的這一刻，我依然不能控制我這一顆激動(dòng)的興奮的心,，似乎那兩個(gè)月的無(wú)數(shù)畫(huà)面都浮現(xiàn)在眼前，快樂(lè)的,，艱辛的，充實(shí)的,，青澀的，難熬的,，幸福的……也似乎那一張張可愛(ài)的小身影還在我身邊晃動(dòng)，每天牛老師牛老師的叫著……

南京海軍指揮學(xué)院幼兒園,，也許將來(lái)不會(huì)再與我有什么交集，但是我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在xx年的9月份,，我用我兩個(gè)月的青春，在這個(gè)可愛(ài)的地方學(xué)到了我最需要的東西,，它給予我太多機(jī)會(huì)與本領(lǐng)。我會(huì)用我以后的人生,，帶著這所幼兒園給我的東西,，做著與他們一樣的事情,，完成與他們一樣的使命,，像想他們一樣認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，像他們一樣執(zhí)著于我們這個(gè)偉大的幼兒教育事業(yè)。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇八

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,。“老師好”的感覺(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了,。

聽(tīng)了一周的課后，我終于走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上,，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在,，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋,。可能實(shí)習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。 在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。

首先,，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生,。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出,，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期,，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來(lái),，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái),，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。一周下來(lái),，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體,，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非?？蓯?ài)的孩子?？偟膩?lái)說(shuō),，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,，很多都舍不得,，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,。

我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝曹校長(zhǎng),，感謝萬(wàn)老師，感謝我可愛(ài)的九四班與九一班學(xué)生,，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。總之,，這次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足,，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題,。在以后的路上,，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇九

今年寒假極其平淡,，沒(méi)有什么大收獲?；丶液?，因?yàn)榇笱?，我不得不蜷縮在家里，體驗(yàn)農(nóng)村生活,！我也有很好的當(dāng)農(nóng)村老師的經(jīng)歷,！

在家里呆了幾天，青春的刺激都沒(méi)了,！到處都是農(nóng)村的人和事,，好像總有點(diǎn)不習(xí)慣！在外幾年,，看著我們落后的農(nóng)村,，有時(shí)候真的覺(jué)得很無(wú)奈！鄰居小平是北京二外的學(xué)生,，回家經(jīng)常在一起聊天,！說(shuō)到我們村的情況，我們都很失落,！農(nóng)村真的需要好好發(fā)展,！我家旁邊有一所小學(xué)。假期過(guò)后,，校園變得如此空曠,！我和小平都有正義宗教的想法，但是還沒(méi)到知道自己有多幼稚的時(shí)候就可以討論了,！首先,，我們需要找學(xué)生，但是放假后,，孩子們似乎更愿意錯(cuò)過(guò)家里爐子的溫暖和電視的新鮮！校園,，不能隨便用,。套用普通話(huà)，是公共場(chǎng)所,。你不能動(dòng)它,！突然之間，我們的想法都破滅了,！

后來(lái)去舅舅家,，剛好看到小表弟坤坤的成績(jī)單，頓時(shí)驚呆了：語(yǔ)文92,，數(shù)學(xué)95,，理科7x！我覺(jué)得很奇怪,，我的成績(jī)這么好,。為什么我叔叔每次都說(shuō)自己學(xué)習(xí)不好,？問(wèn)了一下才知道是我叔叔抱怨他英語(yǔ)學(xué)的不好！我舅舅還是一個(gè)了解外界,，知道當(dāng)今社會(huì)需求的人,。結(jié)果受舅舅委托，成了小表弟的短家教,！

我在武漢的時(shí)候是家教,，但是我教的是初三的女生。現(xiàn)在突然面對(duì)一個(gè)十歲的男孩,，他也在教他厭倦的英語(yǔ),。真的不知道從何說(shuō)起！我舅舅是個(gè)中年兒子,，特別寵我表哥,。第一天就頭疼！可能是小學(xué)老師的填鴨式教學(xué)把孩子嚇壞了,。我教他學(xué)習(xí),，但他自己看不懂。學(xué)習(xí)不積極主動(dòng),，讓我頭疼,！

于是，第二天我針對(duì)肖昆坤的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃,。每天下午,，我們一起學(xué)習(xí)：首先，我們練習(xí)英語(yǔ),；然后,，我們一起閱讀他以前的科學(xué)課本，幫助他復(fù)習(xí)知識(shí),，監(jiān)督他練習(xí)書(shū)法,，最后看中央電視臺(tái)的兒童英語(yǔ)電視節(jié)目。

農(nóng)村教學(xué)真的很落后,，老師少而且不專(zhuān)業(yè)，很多讀音都不是很準(zhǔn),。我不得不慢慢地,、小心翼翼地教他最基本的英語(yǔ)發(fā)音。孩子的接受能力很強(qiáng),，所以讀起來(lái)很流利,，但是不能一個(gè)人讀！老是犯錯(cuò)總是怕讀錯(cuò),！我要一遍又一遍的耐著性子教完,，有時(shí)候覺(jué)得很無(wú)奈,！根據(jù)課本上的對(duì)話(huà)，我們要模擬教學(xué)和閱讀,，盡量讓它生動(dòng)起來(lái),，讓他體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。終于到了第四天,，坤坤幾乎走上了正軌,，慢慢就能看懂我教過(guò)的課文了,。我只需要時(shí)不時(shí)地糾正錯(cuò)誤,。那個(gè)年級(jí),，他們只要求英語(yǔ)認(rèn)單詞，看課本,?？粗”淼苡字傻淖x英語(yǔ)，感覺(jué)好充實(shí),！雖然表哥的字沒(méi)怎么變，但我相信他以后會(huì)注意寫(xiě)字,，不會(huì)像以前那樣亂涂亂畫(huà)了,。

其實(shí)回想當(dāng)年的導(dǎo)師們，還是很有感觸的,。第一天他對(duì)我充滿(mǎn)抵觸,，我就把之前的復(fù)讀機(jī)和考試成績(jī)單都搬出去了，給小家伙上了思想課,！先把復(fù)讀機(jī)當(dāng)誘餌，只要他能認(rèn)真聽(tīng)就給他,。雖然舅舅家不窮,，但是孩子還沒(méi)玩過(guò)復(fù)讀機(jī)，精神飽滿(mǎn),，所以這個(gè)招數(shù)還是挺有效的,。后來(lái)我再講課的時(shí)候，他也不像第一天那樣坐著不動(dòng)了,！針對(duì)他缺乏主動(dòng)性,，我拿出高中成績(jī)單告訴他：就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)差,，高中英語(yǔ)一直不理想，所以每次都要用其他科目的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)英語(yǔ)的缺陷,！肖坤坤似乎明白了,，但他已經(jīng)變得好多了！之后我時(shí)不時(shí)的用一些小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和一些個(gè)人經(jīng)歷鼓勵(lì)他,，讓我們的教學(xué)小故事順利結(jié)束,！

還有一種很大的感覺(jué)，就是當(dāng)我?guī)捅砀鐪亓?xí)科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,，我覺(jué)得很慚愧：很多簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)我也不會(huì),！現(xiàn)在，我意識(shí)到我真的很無(wú)知,。東西很多,，我也是剛剛嘗過(guò)！當(dāng)時(shí)我們小學(xué)只學(xué)自然,，初中學(xué)物理化學(xué),，幾乎不涉及天文地理。我高中是學(xué)理科的,，所以純粹是地理白癡,！我真的感嘆自己，連個(gè)孩子都沒(méi)有,！但是,，這么長(zhǎng)時(shí)間，我沒(méi)有想過(guò)要臨時(shí)抱佛腳這方面的知識(shí),！以后一定要把這方面的常識(shí)塞進(jìn)去,！

在和小表妹學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也想到了自己的大學(xué)生活,。雖然學(xué)校的生活很安靜很快樂(lè),，但是我覺(jué)得在大學(xué)這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的地方，我們真的不知道珍惜和進(jìn)步,！大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的橋梁,。好像只看橋兩邊的風(fēng)景就忘了充實(shí)自己！也許,，在橋的盡頭,，有一條平坦的路讓我們繼續(xù)前行！又或許,，走到盡頭之后,，就只有糙泥了！交際能力,，創(chuàng)新能力,，實(shí)踐能力好像都欠缺,！真的希望這學(xué)期能在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中學(xué)到東西，在新學(xué)期充實(shí)自己,！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十

20xx年10月到8月,，我來(lái)到廣西民族師范附屬中學(xué)中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。為了了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)他們的心聲,，我們對(duì)部分高一班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高一（13）班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告,。在我班發(fā)放了57份問(wèn)卷,，回收56份：其中男生33人，女生23人,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對(duì)課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同,，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異,，主要表現(xiàn)在：個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別,；他們對(duì)教師有更高的要求,，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo),。

1．多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快,，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。

有近七成學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快,；但不可忽略的是仍有14％的學(xué)生感到“失落”,，覺(jué)得成功的約有12．3％；“無(wú)所謂”的占7％,；有82.1％的學(xué)生認(rèn)為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，80％的學(xué)生認(rèn)為講解比較清楚；只有不到15％的人覺(jué)得老師講話(huà)簡(jiǎn)明,，準(zhǔn)確生動(dòng),；有八成的學(xué)生認(rèn)為老師提出的問(wèn)題有一定啟發(fā)；幾乎沒(méi)有啟發(fā)的占7.4％,。學(xué)生平均每堂課向老師提問(wèn)“一次”的,，超過(guò)一半，有70.4％的學(xué)生覺(jué)得老師在課堂上只“偶爾”被點(diǎn)名回答問(wèn)題,。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式；近10％學(xué)生期待自己上講臺(tái)講課,。

課堂討論方面,，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多,，有63.6%；“從不”的有2%,；而問(wèn)到是否愿意參加討論時(shí),，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數(shù)量,，可以看出,，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見(jiàn)的，希望老師能夠鼓勵(lì)他們提問(wèn)題,，甚至允許他們提出不一致的意見(jiàn),。

2．大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣；最感興趣的學(xué)科的科學(xué),；最不感興趣的是語(yǔ)文,。

調(diào)查顯示，有43.4％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣,，41.5％的明確表示有興趣,，但也有11.3％的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué)；最喜歡的科目依次是：科學(xué),、化學(xué),、體育、音樂(lè),、地理,；而最不感興趣科目是語(yǔ)文、政治,、數(shù)學(xué),。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任,，該老師上課氣氛活躍,，而且

又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上，學(xué)生感覺(jué)新鮮等因素有關(guān),；而作為最不受喜歡的語(yǔ)文,，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。

3．約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，近四成的只有復(fù)習(xí)而無(wú)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

調(diào)查表明，有45.2％的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽(tīng)教師講課”,，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3％,，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有16.4％。在閱讀教科書(shū)方面,，過(guò)半學(xué)生把教科書(shū)內(nèi)容都仔細(xì)閱讀,，有35.2％的人只重看老師講過(guò)的內(nèi)容，而7.4％的人只聽(tīng)講,，很少看書(shū),；在碰到重要或疑難問(wèn)題時(shí)，有83.9％的人會(huì)用筆劃出來(lái),，或加上批注,；只有不到2％的人很少這樣。當(dāng)問(wèn)到他們是否會(huì)向老師及同學(xué)請(qǐng)教時(shí),，多半數(shù)人選擇是,，38.6％選有時(shí)是，64.3％的人在思考和解決問(wèn)題時(shí)習(xí)慣自己采用不同方法去處理,；總想聽(tīng)別人的看法的有10％,；只有不到30％的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；有復(fù)習(xí)無(wú)預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多,，近四成,；無(wú)預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5％；而制定每周或每天學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行的不到4％,；大多數(shù)是有計(jì)劃，但不按時(shí)進(jìn)行,；沒(méi)有計(jì)劃的有22.8％,。

在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4％,，然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做,，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作,。而談到通過(guò)上課的收獲時(shí),，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”,，占27.3％,，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3％，往后是對(duì)自己更加有信心了,，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”,。

由上面可以看出，從初中到高中,，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大,，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個(gè)過(guò)渡階段快點(diǎn)適應(yīng),，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向,，增加學(xué)習(xí)的信心。

通過(guò)調(diào)查,，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)該班的情況,，我有以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1．針對(duì)該班的實(shí)際情況,，可以開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流，“說(shuō)說(shuō)心理話(huà)”等主題班會(huì),，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通,，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2．通過(guò)談話(huà)，周記,，便箋,，書(shū)信等多種渠道，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，消除角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的不適心理。樹(shù)立自信心,，以及面對(duì)困難的勇氣和毅力,。

3．在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳

授知識(shí),，又能吸引學(xué)生興趣,，開(kāi)展與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間,，增加課堂的滿(mǎn)意度,，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十一

根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn),，為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展，我于20xx年x月x日到xx集中心幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)下來(lái),，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的深刻總結(jié),。

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)

我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí),。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度,，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解,。幼兒園的周園長(zhǎng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí),。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么,，更多是觀摩，留意幫教我的'老師如何開(kāi)展工作,。但是我并沒(méi)有閑著,，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通,。孩子們太天真可愛(ài)了,，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。,。

（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育,。保育老師的工作很多也很細(xì),，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么,，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心,。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,，包括拖地、洗碗,、擦桌子,、疊被子、消毒,、擦窗,、擦廁所，給幼兒洗玩具,，洗毛巾,，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要。但我覺(jué)得,，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài),，這些工作雖然累，卻不苦,。

（三）教育及班級(jí)管理工作

一周的保育實(shí)習(xí)后,，園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理,。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞,，在初步熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法,。孩子天性活潑,，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律,。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子,，你俯下身,，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界,。

（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源,，對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用,。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點(diǎn)非常重要。

1.看我們的老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事,；只要有愛(ài)心,，再苦也是樂(lè),。

2在教育教學(xué)工作方面,，在管理班級(jí)，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了,，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的1

進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用,。

3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作,，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響,。

1,、在活動(dòng)中,，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng),；在教學(xué)工作方面,，教學(xué)方法、技能,、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足,；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣,；在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差,，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意,。

2.對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事,，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。

1,、提高自己的語(yǔ)言表達(dá),，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是要讓自己的語(yǔ)言?xún)和?，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2,、提高專(zhuān)業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識(shí)面,。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課,，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識(shí)面較窄,，在以后的過(guò)程中，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

3,、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理，都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的,，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣,、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告字篇十二

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我院思想教育專(zhuān)業(yè)的34名學(xué)生停課開(kāi)始實(shí)習(xí)。全體學(xué)生分別被分配在18個(gè)實(shí)習(xí)小組,，其中,，9名學(xué)生到肇慶市端州區(qū)的5所學(xué)校實(shí)習(xí)，其余的24名同學(xué)在市外的13個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)人數(shù)相對(duì)較少,，分配的學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)是較好的,。9月1日到30日為第一階段——在校試講，共五個(gè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的指導(dǎo),，10月9日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校,，開(kāi)始第二階段——課堂見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，至11月13日實(shí)習(xí)任務(wù)全部完成,，全體同學(xué)安全返校,，實(shí)習(xí)共五周時(shí)間。

在學(xué)校試教期間,，五個(gè)指導(dǎo)教師們都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，在生活,、學(xué)習(xí)和工作等方面,，指導(dǎo)教師能夠及時(shí)地給予應(yīng)有的關(guān)注和妥善的安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在10月底集中對(duì)各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行巡視,，他們不辭辛勞,，長(zhǎng)途跋涉，親臨看望,，給同學(xué)們以極大的鼓舞,。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，除由于流感季節(jié),，一些同學(xué)感冒外,，沒(méi)有發(fā)生其他事故。本人作為指導(dǎo)教師,，先后多次在肇慶中學(xué)高中部、初中部,、新興縣一中聽(tīng)課,，參與評(píng)課，獲益匪淺,。

總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程,，實(shí)習(xí)生在以下方面是做得較好的：

一是實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作比較充分。在上半年的教學(xué)技能訓(xùn)練和試教過(guò)程中,，我就提醒同學(xué)們充分利用肇慶學(xué)院的資源收集一些教學(xué)的資料,，因此同學(xué)們都能收集一些資料，如教案,，案例,、視頻、主題班會(huì)等，有的提前打聽(tīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程,，準(zhǔn)備了教案,。有些資料的準(zhǔn)備甚至比本校教師的更完備和詳細(xì)。在九月份的試教中,，指導(dǎo)教師認(rèn)真,、細(xì)心的指導(dǎo)使實(shí)習(xí)生的教育技能有很大的長(zhǎng)進(jìn)。這些為實(shí)習(xí)生的備課,、教學(xué)和班主任工作提供充足的準(zhǔn)備,。

二是實(shí)習(xí)生工作勤奮，態(tài)度認(rèn)真,、謙虛好學(xué),，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)較好。實(shí)習(xí)生去學(xué)校以后,，能積極,、主動(dòng)地開(kāi)展工作。班主任工作方面,，有些實(shí)習(xí)生甚至代替了原班主任部分工作,，及時(shí)跟班，早,、晚自習(xí),，課間操、午休等都能及時(shí)到堂,，與學(xué)生交流,、輔導(dǎo)作業(yè)，維持紀(jì)律等,；與學(xué)生相處融洽,，注重了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)溝通,，注重差生的轉(zhuǎn)化工作,；積極組織、參與各項(xiàng)活動(dòng),，開(kāi)展班會(huì),、校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)。在教學(xué)方面,，認(rèn)真聽(tīng)課,，及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，備課,，試講,、上課，修改教案等都能一絲不茍的完成，獲得指導(dǎo)教師的好評(píng),。

三是與實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師、班主任相處融洽,。在實(shí)習(xí)學(xué)校,，能服從學(xué)校的工作安排，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,。有的實(shí)習(xí)學(xué)校改變?cè)械挠?jì)劃安排,，有的被安排在其他年級(jí)甚至是上其他學(xué)科的課，如生物課,、英語(yǔ)課,，使實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)備工作被動(dòng)，壓力增大,。實(shí)習(xí)生都能愉快接受新

任務(wù),，并重新備課，上課,，并能較好完成任務(wù),。同時(shí)實(shí)習(xí)生還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校完成一些工作，如整理圖書(shū)館資料,、幫助學(xué)校的學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè),，組織校運(yùn)會(huì)、籃球賽等,，使實(shí)習(xí)學(xué)校充滿(mǎn)活力,。

在實(shí)習(xí)期間，仍存在幾個(gè)問(wèn)題：

1． 實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)短,，難以達(dá)到實(shí)習(xí)的要求,。

本次實(shí)習(xí)共五周時(shí)間，學(xué)生聽(tīng)課,、準(zhǔn)備一周,，最后一周實(shí)習(xí)總結(jié)，中間還有期中考試,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，每個(gè)同學(xué)真正登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)并不多,，有的只講了兩三次課,，學(xué)生真正實(shí)習(xí)的時(shí)間相當(dāng)短。在這么短的時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的教育理論難以物化為教育實(shí)踐,，教育教學(xué)實(shí)踐能力的增長(zhǎng)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。班主任工作方面,，在這么短的時(shí)間內(nèi)難以真正了解學(xué)生的情況,，難以做到差生的思想轉(zhuǎn)化工作；教育調(diào)查報(bào)告收集的資料有限,，對(duì)問(wèn)題的思考不成熟,，導(dǎo)致一些學(xué)生的調(diào)查報(bào)告通過(guò)拼湊的、剪貼的方式完成,，對(duì)基礎(chǔ)教育缺乏深層次的理解和把握,，也談不上教育調(diào)查研究能力的提高。

2． 學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力較差,。與肇慶學(xué)院相比,，實(shí)習(xí)學(xué)校的生活比較辛苦，吃,、住都不太方便,，尤其是一些農(nóng)村學(xué)校生活條件較差，環(huán)境較惡劣,，伙食較差,，甚至沒(méi)有食堂，工作時(shí)間長(zhǎng),、壓力大,，加上正在流感季節(jié)，很多實(shí)習(xí)生都感冒了,，有時(shí)感冒人數(shù)占實(shí)習(xí)學(xué)生的一半,，半夜三更去打點(diǎn)滴，影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量,。

3． 需要加強(qiáng)教育教學(xué)能力的訓(xùn)練,。 完成教學(xué)工作是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，從總體的反映來(lái)看,，實(shí)習(xí)生都能較好的完成教學(xué)工作,，有的同學(xué)甚至超額完成任務(wù)，代替本校教師上課,，受到老師和學(xué)生的歡迎,。但是教學(xué)中也存在一些問(wèn)題：如有些同學(xué)膽子較小，不夠自信,，在講臺(tái)上上課不自然,，說(shuō)話(huà)都結(jié)結(jié)巴巴，不連貫,，總擔(dān)心出錯(cuò),；上課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容講解不清,，語(yǔ)言的邏輯性、條理性不夠,，課堂的流暢性不夠,；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理不到位,，課堂結(jié)構(gòu)不合理,；遇到突發(fā)的狀況缺少應(yīng)變的能力；課堂氣氛調(diào)控不到位,，或過(guò)分熱鬧,，實(shí)習(xí)教師控制不了課堂；或課堂沉悶,，師生互動(dòng)不夠,，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

4． 有些實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)重,，成為實(shí)習(xí)學(xué)校的救火員,，哪里需要就到去哪里。一些實(shí)習(xí)學(xué)校改變?cè)械陌才?，安排?shí)習(xí)生去教初三,，甚至也有教其他學(xué)科的，如英語(yǔ),、地理,、生物等；課時(shí)較多,，任務(wù)重,，有些實(shí)習(xí)生一周要上十幾節(jié)課。這一方面給學(xué)生更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉的機(jī)會(huì),，促進(jìn)其教育教學(xué)水平的成長(zhǎng),，另一方面卻給實(shí)習(xí)學(xué)生相當(dāng)?shù)膲毫Γ瑳](méi)有時(shí)間進(jìn)行交流,、反思

5． 教育調(diào)查報(bào)告不認(rèn)真,。教育調(diào)查報(bào)告對(duì)于鍛煉實(shí)習(xí)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力具有重要的作用,，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校提出意見(jiàn)，具有改進(jìn)作用,。但大部分同學(xué)敷衍了事,，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，

在網(wǎng)上拼湊論文或抄其他同學(xué),，有的甚至地名都沒(méi)有變,。這一方面反映了學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到調(diào)查報(bào)告的意義；另一方面也反映了實(shí)習(xí)生態(tài)度問(wèn)題,，對(duì)以后的學(xué)習(xí),、研究具有不良的影響。教育調(diào)查要實(shí)現(xiàn)的目的也就不了了之,。

6． 對(duì)教育對(duì)象的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后要面對(duì)的教育對(duì)象各不相同，有高中的,，也有初中的,，特別是初一、初二的同學(xué),，有不少還沒(méi)有進(jìn)入青春期,，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，需要講究教育教學(xué)的方法,。實(shí)踐證明,，我們的實(shí)習(xí)生在這方面沒(méi)有得到應(yīng)有的指導(dǎo)，對(duì)教育語(yǔ)言,、教學(xué)方式等難以符合中學(xué)教師的要求,，教學(xué)效果基本談不上。有些同學(xué)在一些教學(xué)條件相對(duì)較差的學(xué)校任教時(shí),，雖然對(duì)本校的教師簡(jiǎn)單,、粗暴的教學(xué)方法頗有微詞，但是找不到更好的辦法來(lái)教育學(xué)生,。除了驚訝,、嘆息之外，找不到更好的辦法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),。