當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)篇一

充分研究教材和學(xué)生,，立足學(xué)生實(shí)際，嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測(cè)"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理與定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當(dāng)堂掌握,、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深,，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),，具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。

注重每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵(lì)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn),。本學(xué)期,，各班成立了培優(yōu)扶困小組,，在培養(yǎng)尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷進(jìn)步,。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。通過介紹我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡,，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強(qiáng)了《物理發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》實(shí)驗(yàn)課題的研究和實(shí)踐,，師生有多件作品獲獎(jiǎng),。與此同時(shí)，本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)研討活動(dòng),，大大促進(jìn)了課堂效率的提高。如堅(jiān)持抓好“錯(cuò)題分類再現(xiàn),，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題檔案,。對(duì)粗心錯(cuò)誤,、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況,，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn)；而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后進(jìn)行整理,，再通過填空,、選擇等題,。

九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期初三物理是在初二物理的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展和加深，教法上是進(jìn)一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面,，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動(dòng)地位，加強(qiáng)學(xué)生的物理探究實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí),，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。

本學(xué)期全體老師恪盡職守,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極嘗試,、大膽改革,，在教學(xué)成績(jī),、個(gè)人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時(shí)為下學(xué)期的中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

平時(shí)我們年級(jí)兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,，不管是大家沒課的工作時(shí)間,，還是工作外的休息時(shí)間，都能就一個(gè)問題展開討論,。。在教學(xué)中,，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論,，找到我們認(rèn)為是最好的教法,，才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實(shí)踐,。在教授過程中，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題,，又及時(shí)研究解決的辦法,，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),，免走了彎路，提高了課堂實(shí)效,，又積累了經(jīng)驗(yàn),，為后面此類課題的教學(xué),，提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí),、及時(shí)和善于落實(shí),，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的問題,。

二,、

孤芳自賞,、閉門造車，都是難以適應(yīng)時(shí)代改革的步伐的,，最終將會(huì)落伍。所以,，一旦有機(jī)會(huì),，我們就會(huì)不辭辛苦的出去學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，我們集體參加了洋思中學(xué)的考察,，仔細(xì)觀摩了他們?nèi)?jié)物理課,，認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法,；其間，還聽取了他們的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，詢問了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受,，了解了他們“三清”的辦法,。借鑒他們長(zhǎng)處，結(jié)合我校實(shí)際,，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法,。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室在莞城二中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩,，也很有感觸,，收益良多。在廣泛學(xué)習(xí)他地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的教法,，緊緊抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體不放，探索我校初中語文教學(xué)的新路子,，初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的模式,。這一成果體現(xiàn)在：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強(qiáng)并堅(jiān)定了,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循,。自主學(xué)習(xí)后的檢查,，成效也是比較突出的,。

本學(xué)期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動(dòng),。,，我們共同參與了意見,，研究課型和教法。一節(jié)課后,，我們又針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，挖掘問題的根源,，尋找解決辦法,。在第二節(jié)課上，整個(gè)課堂顯得非常緊湊,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲，學(xué)生自主,、探究,、質(zhì)疑的新課型特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn),，教學(xué)任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的.效果,。通過這一活動(dòng),，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如,，對(duì)課的處理，必須從學(xué)生的角度揣摩,，這個(gè)準(zhǔn)則要始終不變,，一旦脫離或違背了這一原則,，學(xué)生就會(huì)有沉默、冷淡,、疑惑,、理解不透等反應(yīng),。老師萬不可想當(dāng)然的去對(duì)學(xué)生進(jìn)行主觀判斷，時(shí)時(shí)事事都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。而把握學(xué)生實(shí)際,，就必須時(shí)常走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生心里，真正的了解學(xué)生,，熟悉他們的思想,、他們的要求,、他們的基礎(chǔ)、他們的能力,。任何時(shí)候揠苗助長(zhǎng)了，任何時(shí)候不切合實(shí)際而急躁冒進(jìn)了,，都會(huì)由課堂反映出來,。

本學(xué)期,，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織活動(dòng)等多方面，我們都做到了盡心盡力,。還進(jìn)行每周一測(cè)，并及時(shí)批改,、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷,，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色,。我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取中考能考出好成績(jī),。