光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三物理備課組工作計(jì)劃 九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃篇一

這個(gè)組有三個(gè)老師,，兩個(gè)中年老師,，一個(gè)年輕老師,，充滿活力,。三年級(jí)六個(gè)班，老師變化很大,。師生要盡快磨合,，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)

雨花區(qū)新課程改革實(shí)施兩年了。如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，組織教師參與培訓(xùn)活動(dòng),，在實(shí)踐中反思和調(diào)整一些問題，努力突破課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，成為教師教學(xué)的關(guān)鍵,。

2、實(shí)施集體備課,，抓好教學(xué)常規(guī)

組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多學(xué)習(xí)“常規(guī)課程”，探索新的教學(xué)方法,，每節(jié)課討論爭取更好,。同時(shí)，備考小組成員相互督促,，相互促進(jìn),，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效率,。研究新的學(xué)習(xí)方法,，將著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、做好初三月考和初三期中期末考試。

在日常教學(xué)中,，鼓勵(lì)教師采用課前5分鐘測試法,，通過考試促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)做好中期末考試和月考的組織,、閱卷,、計(jì)分和閱卷分析。

4,、加強(qiáng)研究,，提高教師的教育科研水平

這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)省級(jí)教研項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，研究新教材的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

2,、開展相互傾聽活動(dòng),，并及時(shí)評(píng)價(jià)。

3,、積極寫論文,，反思教學(xué)，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)和成長,。

4,、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5,、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng),，認(rèn)真組織初中生參加雨花區(qū)學(xué)科競賽，為長沙市初中物理知識(shí)競賽做準(zhǔn)備,。

6,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，提倡教師準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，上直播課,，上好課，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改,。

高三物理備課組工作計(jì)劃 九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃篇二

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，有所改變,。高三復(fù)習(xí)重點(diǎn)是概念和理論的分析，在注重核心和主要知識(shí)的基礎(chǔ)上落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力,。在老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，學(xué)生自主編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自主總結(jié),，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，解決不學(xué)的問題,，進(jìn)一步提高用新知識(shí)解決不學(xué)的問題,。

3、創(chuàng)新質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。學(xué)會(huì)正確簡潔地表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,，尤其是在寫作中,。在日常生活中從多個(gè)角度觀察、思考和理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí),。

4,、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題,，減分,。比如測量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、解題格式規(guī)范。

學(xué)期初,，以《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)校安排，算出物理教學(xué)進(jìn)度,。

1,、教案和教研課題確定后，備課組各成員進(jìn)行具體分工,，設(shè)置時(shí)間,、地點(diǎn)和中心發(fā)言人,，開展教研專題活動(dòng)，安排配套練習(xí)的準(zhǔn)備,。本文就教材分析,、考點(diǎn)研究、學(xué)生在過程分析中的思維障礙和錯(cuò)誤進(jìn)行了深入探討,。每次研討會(huì)都有中心發(fā)言人發(fā)言,，大家交換意見，達(dá)成共識(shí),。

2,、加強(qiáng)相互傾聽和評(píng)價(jià)活動(dòng)。大家各聽一次,，討論教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，物理思想的培養(yǎng),。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校要求,，每周定期舉辦備課小組活動(dòng)，每次活動(dòng)都是定人,、定計(jì)劃、定主題,。備考組要符合統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一實(shí)踐、統(tǒng)一考試等,。但在專題教學(xué)中,，我們提倡百花齊放，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,。每天練習(xí)一篇（16節(jié),，包括知識(shí)點(diǎn)、例題,、習(xí)題,、分層作業(yè)等重點(diǎn)），可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，積累經(jīng)驗(yàn)，有效控制作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

4,、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問題,，每個(gè)老師都可以毫無保留地積極說出自己的意見和建議,，經(jīng)常一起認(rèn)真研究教材、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)策略,，認(rèn)真選擇例題、習(xí)題和試題,，認(rèn)真審題,，盡量避免不必要的錯(cuò)誤，做好教考后的反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，不斷提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，取長補(bǔ)短,，互通需求，合作共贏,。加強(qiáng)信息收集和整理,。

1、重視主要知識(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部整合,，同時(shí)兼顧非主要知識(shí)。

一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)介紹物理學(xué)的主要知識(shí),，包括運(yùn)動(dòng)定律,、牛頓定律、機(jī)械能,、帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動(dòng),、電磁感應(yīng)定律。第二輪加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)部的整合,，其中頻率較高的整合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

（1）牛頓定律,、圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律和ene的整合

2,、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力,，重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中的物理實(shí)驗(yàn)不僅要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力,，還要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力,。我們要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，思考如何用所學(xué)的物理知識(shí),、實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn),。在日常教學(xué)中，應(yīng)注意結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì)、選擇和收集理論與實(shí)踐相結(jié)合的練習(xí),，增加學(xué)生對(duì)此類練習(xí)的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集和整理生活和生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的物理知識(shí)材料,。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中正確提取物理模型的能力,。

3、提倡說練結(jié)合,，獨(dú)立思考,，規(guī)范解題，提高表達(dá)能力,。

少說話,，多說話，多練習(xí),，要給學(xué)生充足的思考時(shí)間,，多講高考真題，說練考結(jié)合,，講究效益,。

用基本問題訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確良好的解題習(xí)慣,，正確分析學(xué)生知識(shí)和能力中存在的問題,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力,，建立物理模型，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算具體數(shù)字和獨(dú)立思考的能力,。

要加強(qiáng)解題的規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力求文筆干凈工整，語言表達(dá)簡潔,，符號(hào)使用合理,，方程羅列準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力,。

4,、加強(qiáng)開放性、敘事性、討論性練習(xí)的答題訓(xùn)練,，尤其是圖像和圖表練習(xí)的訓(xùn)練,。

近年來，高考圖像和圖表題顯著增多,，應(yīng)用物理解決物理問題的考試不斷加強(qiáng),；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加,；要注意和訓(xùn)練,。

5、關(guān)注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材

高三物理備課組工作計(jì)劃 九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃篇三

我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實(shí)處,，使復(fù)習(xí)的過程更科學(xué),，復(fù)習(xí)的效率更高，更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績,，提出了本學(xué)年集體備課工作計(jì)劃：

物理高考對(duì)基本概念,、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，考查學(xué)生是否在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念,、基本規(guī)律和基本方法,，并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)此,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們把重點(diǎn)就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)教材的基本內(nèi)容,、基本知識(shí)點(diǎn)要花精力,、想辦法，讓學(xué)生想通,、悟透,、真正理解、學(xué)會(huì)應(yīng)用,。對(duì)概念,，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵，明晰其外延,。對(duì)規(guī)律,，要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強(qiáng)理解,。對(duì)于一些基本技能和方法要有計(jì)劃地針對(duì)性訓(xùn)練,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣,。對(duì)一些特別易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要有針對(duì)性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，反復(fù)糾錯(cuò)，以利于對(duì)概念,、規(guī)律,、方法的理解、鞏固,、提高,，融會(huì)貫通基礎(chǔ)知識(shí)。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量,、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，體現(xiàn)“學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)”的原則。復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納,，掌握方法,，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢,。

1,、思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,，樹立全局觀念,，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

2,、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)物理學(xué)科而言,。學(xué)無定法,，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,，并不斷調(diào)整、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),，逐步提高物理學(xué)科能力,。

4、個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)分析解決,，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)，并幫助他們解決,。

5,、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對(duì)成績不理想,、波動(dòng)大的同學(xué),，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高,。

近年來的高考十分注重分析解決問題的能力,，所以我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型和創(chuàng)設(shè)物理情景的意識(shí)。對(duì)于抽象的物理過程,，以具體的題目為依托,，逐層揭示，使復(fù)雜的物理過程變得具體化,、形象化和簡單化,，這樣，分析過程就變成了一個(gè)操作步驟簡單可行的程序,，學(xué)生能加深對(duì)復(fù)雜問題的理解,。

高三物理備課組工作計(jì)劃 九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃篇四

高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考,，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班,，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué),。

由于所有高中學(xué)生都必須通過會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的'教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。高二物理比起高一物理,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

1、對(duì)會(huì)考和其他考試進(jìn)行科學(xué)的對(duì)比,，讓學(xué)生端正會(huì)考態(tài)度,，使文科班的學(xué)生也能積極投入到物理學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問題是能理論聯(lián)系實(shí)際

1,、整合教材，大膽取舍

教材的處理必須合理,，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合,，如交流電單元的“電容電感對(duì)交流電的影響”已多年從舊教材中刪除，可作為常識(shí)性了解內(nèi)容,。傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析,，所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開展教學(xué)。電流,、磁場,、電磁感應(yīng)，作為高考的三個(gè)重點(diǎn)考查對(duì)象,，則作為重點(diǎn)內(nèi)容來教學(xué),。

2、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

在去年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開展各類探究活動(dòng),，使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維,，提升能力。

1,、學(xué)生情況分析

高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí),，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班,，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí),。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué)。

2,、教學(xué)目標(biāo)

以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考,，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。

完成縣局安排的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

3,、基本措施

（1）教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn),，講清理論要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。比如說交流電,，要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算,、電能的輸送,，這幾項(xiàng)內(nèi)容加深，達(dá)到高考水平,。

（2）充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材,，開足、開全實(shí)驗(yàn),。

（3）加大治瘸力度,，整體推進(jìn)，全面提高,。

高三物理備課組工作計(jì)劃 九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃篇五

我們物理備課組有5位成員,，三老二青，其中邵宏老師,、陶文仙老師為中學(xué)高級(jí)教師職稱,，周茹玉老師為中學(xué)一級(jí)教師職稱，二位青年教師為中學(xué)二級(jí)教師職稱,，所以我們組的特點(diǎn)是既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師群體,，又有年輕精力充沛的青年教師群體,，大家兢兢業(yè)業(yè)，以老帶新,，以新促老,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

在各位組員的努力工作下,，九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的位置基本名列前茅，但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教學(xué)相比,，差距還比較明顯,，表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出，低分率控制得也不太好,，基本無優(yōu)勢可言,、在這種現(xiàn)狀下，我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,，使我們的教學(xué)能更好,、

工作重點(diǎn)：抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作，促優(yōu)促差,，爭取中考考出好成績,。

工作措施：

1、備課組認(rèn)真組織好教材分析,。備課組長在開學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材分析的老師,，再具體到某個(gè)階段進(jìn)行對(duì)教材的深入解讀，分析,，可從單元結(jié)構(gòu)分析,，到每課時(shí)的分析，并大家一起研究有效的教學(xué)方法,。利用備課組活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析,，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),，成績的差異,，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),，爭取每章知識(shí)減少差生面,。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),，配備怎樣的課后練習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化,。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測與分析,。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,，分析比較,。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí),、分析及時(shí),、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。配合學(xué)校做好階段測試的命題,、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀,、公平和公正依據(jù),。

2、加強(qiáng)對(duì)外交流,。一個(gè)備課組不是封閉的研究組織,，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo),、交流,，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息,，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性,，每次的交流提前定好主題,、負(fù)責(zé)人。

高三物理備課組工作計(jì)劃 九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃篇六

以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,，圍繞教學(xué)質(zhì)量,，圍繞教學(xué)方法，研究方法,，實(shí)施教學(xué),，加強(qiáng)集體備課和作業(yè)批改的細(xì)節(jié)管理，充分發(fā)揮備課小組的集體力量,。

1,、提高理論水平，重學(xué)習(xí)

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，要把握課程標(biāo)準(zhǔn)中的總體目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和中考的說明，合理安排基礎(chǔ)課,、延伸課和探究課,，熟悉內(nèi)容和要求,。加快形成新理念，體現(xiàn)“減負(fù)增效”,，改變滿堂灌現(xiàn)象,。

（2）深入學(xué)習(xí)大綱，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn),，做到準(zhǔn)確,。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱中的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練,，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)研究教材，認(rèn)真研究近幾年的試題,，把握教學(xué)的廣度和深度,。注意選擇練習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,。努力杜絕學(xué)生抄襲，開展優(yōu)秀的練習(xí)本展示和學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng),。

2,、減輕負(fù)擔(dān)，努力工作

（1）改進(jìn)作業(yè)的安排和批改,。提高設(shè)計(jì)工作能力,。在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生和社會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè),，提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè),。老師應(yīng)該先做學(xué)生被要求做的作業(yè),。工作形式要多樣化。書面工作與口頭工作,、操作工作,、實(shí)際工作相結(jié)合。在基本操作的基礎(chǔ)上,，實(shí)施分層操作,。增強(qiáng)操作的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)方法。作業(yè)是精心挑選的,，以控制學(xué)生的作業(yè)量,。老師精心挑選學(xué)生練習(xí)，周末認(rèn)真準(zhǔn)備作業(yè),。

（2）認(rèn)真批改作業(yè),。努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)操作、全批次,、全改革,；關(guān)鍵操作、罰款審批,、罰款變更,；困在學(xué)習(xí)里的同學(xué)，面對(duì)面”,。做好單元測試,，認(rèn)真研究近兩年的試卷，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，出好的試卷，要有基礎(chǔ),，針對(duì)性強(qiáng),。考試規(guī)范有序,，成績質(zhì)量分析及時(shí)到位,。對(duì)考試嘗試進(jìn)行深入分析，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷并提出相應(yīng)的糾正措施,。

（3）改進(jìn)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方法,。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的批評(píng),。批改學(xué)生作業(yè),，有批有改。我們應(yīng)該給予學(xué)生適度的鼓勵(lì),，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)語言,。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué),。及時(shí)總結(jié)作業(yè)常見問題,，集體講解。人格問題應(yīng)該給予個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)要有耐心和熱情,。

3、提高效率，突出課堂

課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵,，鑒于這學(xué)期課堂教學(xué)的高效性,，還需要付出更多的努力。

（1）認(rèn)真研究我校學(xué)生的特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度

4,、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，專注科研

以課題研究為載體,，充分發(fā)揮科研引領(lǐng)和服務(wù)功能,，教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合,，科研與教學(xué)相結(jié)合,，服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)教育研究理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)研究專題講座和培訓(xùn),；讓每一位老師都能進(jìn)行研究。

（2）注意研究資料的積累,。在調(diào)研中,，要認(rèn)真做好項(xiàng)目過程數(shù)據(jù)的積累，包括實(shí)施方案,、活動(dòng)記錄,、案例積累、理論學(xué)習(xí)資料,、階段性情況報(bào)告,、專題總結(jié)等。使項(xiàng)目總結(jié)能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可信度,，便于科研成果的推廣,。