英語課堂教學(xué)中的語言教學(xué)是顯性的,而學(xué)科核心素養(yǎng)提升在多數(shù)情況下只會是隱性的,是浸潤式的潛移默化,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022英語課堂教學(xué)反思總結(jié)范文,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

2022英語課堂教學(xué)反思總結(jié)范文1

新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者。下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學(xué)工作,。

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度,。根據(jù)教材中的情境，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境,，如教“What’syouname,？Howoldareyou？”時,，情境有“小歌手大賽報到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”,、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“自我介紹”等等一些語境，使學(xué)生積極參與,，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量,。如師生早晚問好、道謝,、道別等,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Goodmorning,、thankyou、Youarewelcome,、Seeyou,、Goodbye……與我交流,。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運用英語的習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合能力，鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去,。每課的對話讓學(xué)生先聽后讀,，然后表演，每小組不宜超過四人,。表演前應(yīng)讓各小級操練準備,，鼓勵其拓展創(chuàng)新對話內(nèi)容。表演過程中,，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外,，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢,、姿態(tài)等,。例如在練習(xí)Is this jacket yours？這個句型時,，我手里拿著一件夾克衫,，一邊走進教室一邊問：Whose jacket is it？Is this jacket yours,？這時學(xué)生很好奇,，都想知道這件夾克衫是誰的。于是,，我跟學(xué)生們操練熟了,，就讓學(xué)生自己去找它的主人，學(xué)生拿著這件夾克衫去問別人：Is this jacket yours,？教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話,。學(xué)生會運用所學(xué)過的知識,，編成各種對話

3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、創(chuàng)造寬松,、和諧的氣氛

在教學(xué)過程中,，注重與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績,。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí),。

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性,，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神,，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生個體,，注重抓住一切時機激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,，注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀,、公正,、熱情,、誠懇的評價……

2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,，使自己聽的見自己的聲音,，漸漸做到流利,，順暢,。促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感,。

3,、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標準,，當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,，都要鼓勵他們,，讓他們感到有成就感。差生上課時注意往往不夠集中,，我就將教材化難為易,，化多為少,，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍,。差生由于羞怯心理往往怕開口,，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子,；朗讀事先已讀過多遍的課文,，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“verygood”,，他們往往因得到這兩個激動,，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來,，差生的參與意識大大地加強,，消除了畏懼心理。

4,、建立良好的師生關(guān)系,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并加以改正,。教和學(xué)是一對矛盾,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對某個老師有好感,，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師,，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的.課,。所以,，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣,，愛好，喜怒哀樂情緒的變化,，時時處關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生,。這樣,，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽,，興趣盎然地進行學(xué)習(xí),。三。記憶方法學(xué)習(xí)語言就是要開口多說,，多記,，多背，只要功夫到家了,，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了,。英語瑣碎的知識點太多，每天都有新的知識點增加,，這就需要學(xué)生多記,，多背。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事?，F(xiàn)在才初一,，主要是以單詞為主，如果連單詞都記不住,，更何況句型聽力,。因此談?wù)勛约河洃泦卧~，句型的方法,，僅供參考。

1,、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,，多朗讀，重復(fù)多次,，背會的東西容易忘,，應(yīng)隔三插五的再鞏固。

2,、背誦一個小對話,，背會了用自己的話把它復(fù)述出來，這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心,。

3,、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時都可以拿出來看看,，長期堅持,，一定有成效,。

四、對學(xué)生進行有效的評價,。

評價可以使學(xué)生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成績,，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說,。學(xué)生考完試后,，讓學(xué)生自我反思，分析自己的成績和不足,，明確今后努力的方向,，爭取下次不再犯同樣的問題。讓學(xué)生相互之間相互評價,，找出優(yōu)缺點,，互相促進學(xué)習(xí)。

一年的教學(xué)工作中,，使我深刻的認識到教師這個職業(yè),，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心耐心,，更主要的是管理學(xué)生的能力,。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說教師是人類歷史的工程師,，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,。但現(xiàn)在深有體會，當一位老師難,，成為一位稱職的老師更難,，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。自己要積極進取,，不斷的提高自身素質(zhì),，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華,，并將其運用到自己的教學(xué)當中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念,，愿與新課程共同成長,。

2022英語課堂教學(xué)反思總結(jié)范文2

一、樹立信心,，明確目標

信心是動力,，目標是方向,。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難,，聽,、說、讀,、寫要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此,，信心十足,，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,，教師要上好課,。如：備好課，吃透教材,，抓住重點,、難點，做到有的放矢,。其次,，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法,。制定一個切實可行,、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，制定相應(yīng)措施來保證目標的實施,，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié),。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,，努力學(xué)好英語,。

二、講練結(jié)合,，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要精講,，也就是要突出重點,，抓住關(guān)鍵；要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性,。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生上要做到以下幾點：

1、狠抓尖子生,，樹立榜樣作用

尖子生是班上學(xué)習(xí)的主力軍,，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此,，,，我計劃還要下大力氣抓尖子生，多看“額外”的書,，避免上課“吃不飽”的現(xiàn)象,，同時，在班上大力表揚他們,，既促進積極性,，又為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的楷模。

2,、重視中游學(xué)生,，促進全面豐收

中游學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，也對中考的成敗起關(guān)鍵的作用,。為此,，絕不忽視每一個中游學(xué)生的發(fā)展，以啟發(fā),、誘導(dǎo)式的教學(xué)方式,，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力,。

3,、帶動下游學(xué)生，減少落腳生

要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”,，絕不能冷落“差生”。對學(xué)生不歧視,，又耐心,，有信心，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，予以表揚,，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步,。平時走到他們跟前,，多停停，多問問,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的熱情,，讓他們感受到老師的關(guān)懷，從而自覺自愿的努力學(xué)習(xí),，而且,，最起碼也保證了課堂秩序。

4,、特別重視不平衡生

對于那些其他各門學(xué)科還可以英語不好的學(xué)生對他們進行開“小鍋灶”,，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們不斷去努力,，決不能因為英語而是他們在考試中失敗,。

總之，我會拿出十分的力氣,，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績,，在競爭中不斷努力。

2022英語課堂教學(xué)反思總結(jié)范文3

今年我從事八年級英語教學(xué)工作,。我從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面進行反思和總結(jié),，以便更好做好下半學(xué)期的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作,。

一,、課堂教學(xué)中存在問題及反思

存在的問題：

今年由于是新接手的班級，學(xué)生的情況不是十分了解,，他們的英語基礎(chǔ)如何，在后來的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來。我在自己的課堂中總感覺學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)方式：學(xué)生上課回答問題不積極,，參與教學(xué)活動的積極性不高,。只是一味的聽老師講和做筆記。聽課效率不高,。經(jīng)分析,，原因是自己上課方式與學(xué)生以前的老師的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生不能適應(yīng),；課堂上我語速過快,，學(xué)生跟不上、聽不懂,。而自己也沒有很好的了解學(xué)生的實際情況,，學(xué)生不回答問題或不參與教學(xué)活動，只是一味的埋怨和批評,，致使學(xué)生上課更不敢回答問題,。

反思：

1、教師要有課堂效益意識,。我正好缺乏這方面的運用,；其次，課堂效益還體現(xiàn)在如何設(shè)計教學(xué),。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2、英語課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整,。

3、教學(xué)效率的提高,，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié),，即備課要精，練習(xí)要精,，作業(yè)要精,。在課堂教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

4,、從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況,，有針對性輔導(dǎo),。從策略上,，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什,、補什么,。

二、學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題

1,、學(xué)生在英語課堂上不積極參與,，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外,，相當一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏

2,、學(xué)生對英語課堂知識的理解不全面，課外花的冤枉時間多,。大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本,。

3、學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

反思,；我認為作為學(xué)生的把關(guān)者，首先要有正確地意識,，應(yīng)充分認識到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么,。

方法一：英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語言技能,，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題,。這就給教師提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”,。所謂“實”就是講究實際效果,，把課程標準化為具體的要求，落實到教和學(xué)上,，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實,。課堂上,，少講空話，多做實事,，精講多練,，以學(xué)生為主；對每個單元進行考查,、總結(jié)，分析存在問題,，及時補缺補差,，幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,，一定在班上進行表揚,，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改,，及時訂正,。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓(xùn)練。

方法二：將在今后的教學(xué)中注意控制自己的情緒,，關(guān)心學(xué)生,，尤其差生，同他們交朋友歧視他們,，不動輒呵斥他們,，鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí),，在快樂步,。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合,。今后我要努力學(xué)習(xí),，積極進取。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

幫助他們不斷提高成績和運用英語的能力,。

2022英語課堂教學(xué)反思總結(jié)范文4

20xx屆高考已塵埃落定，論成績,，可謂一家歡喜,，一家憂啊。在高三英語備課組的總體安排下,，我們實驗班英語教學(xué)出色地完成了任務(wù),，取得了令人滿意的成績,。本屆高三實驗班高考英語成績總均分為103分，最高分為116分,，這為學(xué)生高考總分的提升,，作出了英語學(xué)科應(yīng)有的貢獻，我們倍感欣慰,。同時,，我們也有些許的不足和遺憾。譬如,，沖刺清華,、北大的個別學(xué)生高考英語成績未能拿到應(yīng)有的高分，存在英語單科成績與高考總分不匹配的問題,；少數(shù)學(xué)生高考英語成績偏低,，之前對這類學(xué)生的補差工作成效尚不明顯等。現(xiàn)將2011屆高三實驗班班英語教學(xué)工作具體反思,、總結(jié)如下,，期待校領(lǐng)導(dǎo)和備課組同仁們批評指正。

一,、值得肯定的做法

⑴制定計劃要有特色

大家都知道,，高三教學(xué)要加強計劃性和針對性。本屆實驗班的學(xué)生為高一提前錄取生,，未能參加中考的第二輪復(fù)習(xí)就直接進入高中學(xué)習(xí),。他們與普通班的學(xué)生相比，一方面學(xué)習(xí)品質(zhì)好,，基礎(chǔ)厚實,，但另一方面也存在語法基礎(chǔ)知識薄弱等先天不足。鑒于此,，我們在制定和落實計劃時,，突出一個“快”字，即快節(jié)奏,、快進度,。我們承傳高一、高二的做法,，盡一切可能爭取時間,，適當推進英語教學(xué)進度，超前進入高三復(fù)習(xí)階段,。本屆實驗班高三新授課內(nèi)容是：模塊十第三單元至模塊十一第四單元結(jié)束,。遵照計劃，我們實驗班于10月中旬便完成新授課內(nèi)容,，比普通班進入第一輪復(fù)習(xí)超前了一個半月,，從而騰出了更多的復(fù)習(xí)時間,。我們在落實計劃的過程中，還突出一個“實”字,，即穩(wěn),、準、狠夯實基礎(chǔ),。我們絕不會以快進度來犧牲對基礎(chǔ)知識的扎實復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，狠抓“雙基”,，完成知識的原始積累,，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組,、總結(jié)，力求幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),；針對實驗班學(xué)生語法基礎(chǔ)知識薄弱，進行語法專項復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練,；最后階段,，加強各種專題練習(xí)和綜合訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力,。

⑵充分發(fā)揮集體智慧,，打好團隊攻堅戰(zhàn)

我們高三實驗班三位英語老師，在楊主任的帶領(lǐng)下,，分工協(xié)作,，團結(jié)拼搏，自行編制供實驗班使用的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,、周末練習(xí)題,，并根據(jù)學(xué)情及時編印錯題集。對學(xué)案,、周末練中錯誤率高的題目采取原題抽測,、詞匯檢測單等形式對學(xué)生掌握情況加以檢查，做到全批全改,，重點學(xué)生單獨面批,。嚴把選題質(zhì)量關(guān)。充分發(fā)揮集體力量,，廣泛涉獵各種材料,，尤其是各地名校模擬卷訓(xùn)練題，力求選出內(nèi)容新穎,、質(zhì)量較高的試題,，讓學(xué)生做“好題”,，做“精題”。

⑶積極打造高效課堂,，追求高效復(fù)習(xí)

課堂教學(xué),，以學(xué)定教。我們針對學(xué)生實際,，狠抓“備學(xué)生”,、“備學(xué)案”這一重要環(huán)節(jié)；根據(jù)批閱“學(xué)案”所了解的情況,，分析錯因,，找準學(xué)生的知識盲點和試題考查的切入點，透徹講解,，并制定補救措施,，以起到舉一反三的作用；課堂節(jié)奏適中,，課堂留給學(xué)生一定的自疑,、自悟、自學(xué),、自練,、自得的時間，這樣,，課堂教學(xué)既能突出學(xué)生的“主體”地位,，又能發(fā)揮老師的“主導(dǎo)”作用，從而提高課堂效率,。

⑷強化書面表達訓(xùn)練

書面表達在試卷中占25分,，要求學(xué)生應(yīng)能：根據(jù)特定的語境準確使用英語語法；選用恰當詞匯,；使用一定的句型,、詞匯，清楚,、連貫地表達自己的意思,。每次作文批改時我們?nèi)粚嶒灠嗬蠋煵扇×魉啠R近高考還實行一卷雙改,，讓學(xué)生得到較為客觀的分數(shù),；借鑒淮中做法——每周讓學(xué)生背誦一篇范文，逐個檢查,；第二學(xué)期還狠抓學(xué)生的書寫規(guī)范,、要求學(xué)生做到卷面整潔，書寫美觀。

⑸加強與名校交流,，獲取最新信息,。

校領(lǐng)導(dǎo)通過“派出去，引進來”的方式,，加強與名校交流,，為我們搭建良好的信息溝通平臺，不僅開闊了老師的視野,，而且獲取最新信息,，為我所用，極大地便利了我們對生疏工作的開展,。如,，根據(jù)“華約”、“北約”不同的考試題型,，年級組要求我們精編練習(xí)題,，讓學(xué)生定時完成，以提高重點生參加“自主招生考試”的應(yīng)試能力,。在自主招生輔導(dǎo)過程中,，楊主任還曾多次設(shè)法從淮陰中學(xué)備課組長處搞到第一手輔導(dǎo)材料。

二,、注意汲取的教訓(xùn)

⑴對于沖刺清華、北大的個別學(xué)生提優(yōu)工作有待加強

由于高考語文,、數(shù)學(xué)分值高達160分或200分,，而英語只有120分，學(xué)生對于英語重視程度不夠,，時間分配明顯不足,，他們往往覺得英語考個三位數(shù)就滿意了。眾所周知,，英語學(xué)科需要學(xué)生有較強的語言感悟能力即語感,，這種能力不是階段性努力學(xué)習(xí)就可以獲取的，它需要學(xué)生做到每天都有很大的輸入量,。個別尖子生英語學(xué)習(xí)有時有所懈怠,，我們老師可能盯得也不夠緊。20xx屆高三實驗班英語提優(yōu)工作采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”要盯得緊,，不放松,。

⑵落實補弱工作，亟需新舉措

扎實的英語基礎(chǔ)知識非常重要,。據(jù)了解,，我班有位同學(xué)在初三時英語120分卷僅能考70多分，比起中考中比比皆是的110多分的同學(xué),，實在是太低,，其英語學(xué)習(xí)自信心不足,，英語學(xué)習(xí)興趣也不大。對于這類同學(xué),，盡管我在高中三年中一直在關(guān)注他,，找他談心，經(jīng)常進行個別輔導(dǎo),，并創(chuàng)造機會對他進行鼓勵,、表揚，但最終效果還是不夠理想,。

⑶英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)存在缺憾

2011屆我們未及早安排對重點句型,、含有高級詞匯的句子的背誦。若在第一學(xué)期就開展書面表達中經(jīng)典句式背誦,，學(xué)生寫作能力會進一步提高,。今后，我們要大力倡導(dǎo)“句子中心論”,，要求學(xué)生學(xué)會“時時刻刻處處”搜集地道的句子,，以便反復(fù)操練，熟能生巧,，將其“私有化”,。提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“改裝”和“私有化”的能力，不失為進一步提高寫作能力的捷徑,。

總之,，在今后20xx屆高三英語教學(xué)工作中，我們會不斷地學(xué)習(xí)與反思,，向各地名校行家里手虛心求教,，向備課組的同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們多年積累的成功做法和有益經(jīng)驗,；同時,，我們還應(yīng)認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，研讀考試大綱,，了解,、掌握高考動向，提高自身的理論水平和實踐能力,，在反思中不斷地完善自我,，為學(xué)生英語能力發(fā)展和輕松面對高考提供更有效的指導(dǎo)和幫助。

2022英語課堂教學(xué)反思總結(jié)范文5

一,、在課堂教學(xué)中,，要面向全體。

在我的教學(xué)中，要面向全體,，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,，鼓勵學(xué)生,，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、鼓勵學(xué)生，通過體驗,、實踐,、合作、探究等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

二、教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生的情感,。

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己,，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主,、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機會結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機會,。

三,、教學(xué)中，注重交際活動

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進行交際,，兩人之間的交際是活動的重要形式,，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動,。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動,。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片,、某一個人等進行一問一答形式的對話,，也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動,，還可以開展兩人之間的討論,、辯論、商量等活動,。

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