演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇一

清貧且辛苦，做教師這行,。尤其是心累,。有時候也很煩躁，很不想做了但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,，想到取得進(jìn)步開心的笑容,，以及和我一起時的歡聲笑語，心中的煩惱就消失的一干而凈了于是又開始日夜兼程,，無怨無悔,。

遠(yuǎn)離了喧囂人群，無數(shù)個白天黑夜,。告別了燈紅酒綠,，走向那燈火闌珊處。自與那清風(fēng)白云作伴,，知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師，這個神圣的稱呼,，如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,，安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準(zhǔn)備一篇材料,，翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念,；有時，為了想個好游戲,，反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，放棄休息天加班加點直到雄雞報曉,；有時，為了孩子的學(xué)習(xí),，放棄休息時間,，利用晚上周末去家訪；

學(xué)海無涯苦作舟”辛勤耕耘的`同時,，書山有路勤為徑,。自然會有收獲和回報。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié),、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績,。一燈如豆,，四壁清輝，漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn)，成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

但明天是由每一個今天壘成,，總會向往輝煌燦爛的明天。有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位老師：

大家下午好！

今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛,。

寫下這個題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師,，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動,，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛,。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義，探尋過無數(shù)的教育方式,，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛了。

愛,，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭,，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn)，面對寒冷的氣候,，不便的交通,，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候,，我的內(nèi)心打起了退堂鼓,。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香,，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到,、缺課。聽課最專注的是她,，第一個舉手回答問題的是她,，笑容最燦爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候,，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字,。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她,、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時候，我的心隱隱作痛,。我必須為這孩子做點什么,，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已,。

從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服,，打飯…當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西,，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師,，端午節(jié)到了,，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米,，請您嘗嘗,。老師，謝謝您,！……我的眼眶濕潤了,，多么好的孩子！多么堅強(qiáng)的靈魂,！我要感謝你,，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持,。我想起了楊國峰老師,，幾年如一日，最早一個出現(xiàn)在教室,，最晚一個離開,，正是他如慈父般的堅持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。

愛,，是跨越身份的理解與包容

用大愛做小事,，是教育事業(yè)最真實的寫照。古人講師道尊嚴(yán),，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲,，于是師生關(guān)系緊張,，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯,，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的.心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢,？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材,，沒有西施般嬌美的容貌,，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學(xué)生,。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對的地位。

愛,，是平凡歲月里見證學(xué)子的成長

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒有比見證成長更讓人感動的事情了！記得初三并班時來到班里的一個女生,，她的語文出奇的好,，但其他科目卻科科掛紅燈。

也許是并班的緣故,，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒有做,，我點名批評了她,，沒想到自尊極強(qiáng)的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做，為什么你唯獨(dú)批評我,？”課下,，我找她談了心，告訴她因為她是語文科目的領(lǐng)頭羊,，如果領(lǐng)頭羊路沒走好,，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑,，從此認(rèn)真學(xué)習(xí),，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。而今,，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她,，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望,，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長,。在課堂，在課下,，愛如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,，也沒有可歌可泣的動人事跡,，更缺少感天動地的典型案例，但無數(shù)平凡日子里的一個溫暖的微笑,，一個關(guān)愛的眼神,，學(xué)生面對挫折時不失時機(jī)的鼓勵，學(xué)生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛,。

好教育不是苛求,、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生,。教育是需要用心去體驗,，用愛去澆灌的。因為用心,，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育,，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心,，所以我們辛勞付出的同時也收獲著,，快樂著！

親愛的同仁們,，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂,、用愛展現(xiàn)師風(fēng),、用愛修養(yǎng)師德、用愛強(qiáng)化師能,，用愛贏得愛吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,，親愛的朋友們：

你們好,！

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的,、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價值,；我也不是歌手,，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。我是教師,，一名從事著教育事業(yè)的工作者,，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春,。教師等于什么,？朋友們，教師等于什么,？在不時的工作,、學(xué)習(xí)和生長中，我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式：教師等于農(nóng)夫,。農(nóng)夫面對的是有生命力的莊稼，需要精心呵護(hù)才干結(jié)出豐碩的果實,。這就如同老師,，面對的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育,。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡,，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛,、平凡中蘊(yùn)涵著偉大。說到這里,，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師,。她很平凡，幾間房,，幾畝地,，幾十個同學(xué)。她一身平常的衣裳,，一輛普通的自行車,。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心,。她幾十年如一日,，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上,。她如母親般的叮嚀,，如師長般的囑咐，時時響在同學(xué)的耳邊,，回蕩在我們的周圍,。她就是那不辭辛苦、樸實無華,、可親可敬的農(nóng)夫,！

第二個等式：教師等于舵手。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒,。學(xué)海無涯,，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo),，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀,、人生觀和價值觀。教室是船,，書本是帆,，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想,，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪,，堅定信仰，沖過希望的大海,，駛向勝利的此岸,。我相信：披荊斬棘會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,！

聽過一個美麗的故事：有個塌鼻子的小男孩,，因為兩歲時得過腦炎,，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁,。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行。那是一次作文課,，題目是《愿望》,。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短,，只有三句話：我有兩個愿望,。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明,?！钡诙€是,，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨,。”就是這篇作文,，深深地打動了他的老師,。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文,。老師在評語中說道：你很聰明,，你的作文寫得非常感人，請放心,，媽媽會喜歡你,，老師會喜歡你，大家也都會喜歡你的,。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航,，小男孩從此朝氣勃勃，享受著勝利和快樂,。

第三個等式：教師等于工程師,。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的'我們在完成一個怎樣的設(shè)計呢,？我們的作品有思想,、有靈魂、有品位,、有個性,。

所以設(shè)計就不能千篇一律，而是要不時創(chuàng)新,、與時俱進(jìn),。培根說過一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜,。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué),，我潛心求索，不懈努力,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時,，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書籍,，查閱大量資料,；有時，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”,、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等,；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主,，以人為本,；我不時探索著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自身做起，努力當(dāng)好工程師,，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂,。

李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么？恐怕要看他面對什么樣的同學(xué),。有時是農(nóng)夫,，有時是舵手，有時是工程師,。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然我選擇了教師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫,，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索,、不時創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳,！

我的演講完了,。謝謝！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天能站在這里,，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念,！因此，我要說：有了愛,，就有了一切,！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈,。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切,；有了愛,，才有教育的先機(jī),?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；愛,，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融,。眾所周知,，美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前,，一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,，將她由無知、粗魯,、暴躁的動物,，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,，如何會有這么巨大的奇跡,？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂,？全國勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣,。”教師對學(xué)生的愛,，高于母愛,、大于友愛；教師對

學(xué)生的愛,，不是索取,、不為交換，更不求回報,；教師對學(xué)生的愛,，只有付出，只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田,；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的.“老師,，您好”？,？更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢,？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔,！

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往，絕不退縮,。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土,，安于三尺講臺。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠！

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生,，有淚無悔,！因為，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，學(xué)員們：

大家上午好,！

七年前，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母?！獂x小學(xué)。這里有我快樂美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧,、無私奉獻(xiàn),，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此,，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點,。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的'精明強(qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！在這里,，我的收獲很大,，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育,！于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵嵃?，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子，一幫一”的青藍(lán)工程活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”,。是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動,！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知,。相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！教育的事業(yè)，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊,，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生,，人生之春,，人生之華也?！薄皢柣牡闷G如許,？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝撕橙说男?，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我的演講主題是《幼兒園師德師風(fēng)》,，希望你們喜歡。

從小,，我就一直渴望成為一名榮耀的幼兒老師,，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容,。在我心里,，老師是一杯水，是那么的純潔,；老師是一顆星星,，可以給人帶來光明,！

如今，假設(shè)有人問我：“你熱愛你的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫地答復(fù)：“是的,，我愛它！”因為在我的腦海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們,，我愛他們,，我想用愛的細(xì)雨滋潤每一個孩子的心，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的此岸,。我記得我剛開場在幼兒園工作的時候,，我的一個朋友對我說：“你會每天都在孩子們的'噪音中度過，然后你會想要放棄這份工作,?！蔽?guī)е@樣的困惑開場了我的老師之路。

當(dāng)我剛來學(xué)校的時候,，幼兒園和我想象的完全不同,。因為我們是一個新的幼兒園，學(xué)校里沒有電視,，也沒有一個幼兒園應(yīng)該有的一切,。這是孩子們的天堂嗎？我沒有絕望,！沒有玩具,，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩游戲,，使幼兒園成為孩子們真正的樂園,。我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上,，我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑,，讓他們開心每一天。

在工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習(xí),，帶著他們走出幼兒園,，走向自然和社會。

我成了孩子最好的朋友和玩伴,。我真誠地為孩子們的信任,、愛心和成長感到無比的快樂。

孩子的每一個動作甚至細(xì)微的情感變化都會被我捕捉,，從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的性格特點,，有針對性的教育，使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智力的開展,。一分耕耘，一分收獲,。半年了，在我的努力下,，孩子們都懂事了,，懂得了愛，懂得了做人,；孩子們在進(jìn)步,，他們會唱歌、跳舞,、寫字和畫畫,。孩子們在成長，我在進(jìn)步,。

假設(shè)孩子是一只蜜蜂,，我愿意是那朵采蜜花；假設(shè)孩子是一朵花呢,？我必須做好保護(hù)花朵綠葉的工作,；假設(shè)孩子們是衛(wèi)星,，我一定要把他們送到火箭的旅程中去,。

幼師的工作很辛苦，也很復(fù)雜,，但我們的工作是快樂的,！讓我們用愛來引導(dǎo)孩子們對我們的信任；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才,，護(hù)送他們走向成功的此岸吧,。我的演講到此完畢。謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛,！愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨老師,，您早。那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。桃李不言,，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最歡樂的日子,。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的.時刻,。我是一片綠葉,，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我的職責(zé),，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，僅有它，才能觸動學(xué)生的心弦,，僅有它,，才能收獲豐碩的果實?！皼]有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子期望,，教育是播種期望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

史煙飄過，回看今朝,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會過去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小提高帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,，讓自我在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會忘記自我肩負(fù)的職責(zé),，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃期望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕?。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師在我們身邊太多了,。

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《我驕傲,，我自豪——我是光榮的人民教師》

小的時候,，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國,、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢想,！從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方,。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì)，奮勇向前,。

我愛教師這個職業(yè),，因為教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝設(shè)計師,，能設(shè)計出新穎的.奇服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。雖說我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢,！有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂！

我愛教師這個職業(yè),，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報,。記得,，我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生。那時,，他的學(xué)習(xí)成績非常好,，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強(qiáng),、內(nèi)向的人,。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課,，他不僅不聽，還上課搗亂,。我知道了這種情況,，先是和他做了一次長談,，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實,，從自由到到紀(jì)律,，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑,。原來,，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西,，老師說他不遵守課堂紀(jì)律,，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,，隨意的向別人借東西,，班上的紀(jì)律會成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢,？”他小聲說,，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了,。他是一個非常懂事的孩子,，能體量大人的不易，真是難得,。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本,。后來他主動向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯誤,。原來，他父母離異,，他跟著父親生活,，父親收入微薄，生活十分困難,。一至到他考上高中,，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,，他對我說：“謝謝你,，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時常給我寫信。

我愛教師這個職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,，請大家記住他們,，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會更加美好,！我驕傲,，我自豪,，因為我是光榮的人民教師,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！我今天演講的題目是————愛在點滴,，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛,，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語,，都會讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。

細(xì)細(xì)回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過，帶過低年級,，帶過高年級,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——————那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識,，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,，我就感到無比的輕松和快樂,；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時，我會像媽媽去關(guān)愛,；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助點石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光、親切的話語,、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時,。

數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦、雖然清貧,，可我體驗了人生最大的幸?！獛煇蹮o限，愛在點滴,，今生無悔,！愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤！??！

七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自發(fā)暴自棄的'學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁,、各位來賓：

大家好！我演講的題目是——《師愛,，師德之魂》,。

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛,！”

身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言、廣博的知識,，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。魯迅先生指出：“什么是教育？教育就是愛,?！?/p>

“每個人都需要愛”，在多年從事教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。

林崇德教授指出,，“師愛是師德的靈魂”,，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài),，一種責(zé)任,，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,?！钡拇_，愛心教育是一種高深的教育境界,，是一種氣度和修養(yǎng),，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。

可是,，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天,，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎,？能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧,。由于地位的低下,、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等,，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中,，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,，對學(xué)生動輒發(fā)火,，辱罵體罰，拳腳相加,，這種做法是十分有害的,。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害,。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍,，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。

在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前,，教師的愛心來自何處,？

我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛,，來自于教師崇高的職業(yè)道德,。

國家大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,；師德大計，師愛為本,。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心：

第一,、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。我國著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范。按例,，像陶行知這樣留過洋,、有大學(xué)問的人，應(yīng)該去追求升官發(fā)財,，可他從沒那樣想過,。他深信“教育是立國之本”，并從理性高度認(rèn)識到教育對國家和民族的重要意義,，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身,。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰，國家命運(yùn)的主人,。他們今后的道德面貌如何,，素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們整個中華民族的素質(zhì),，關(guān)系到國家和民族的前途,。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè),。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，以苦為樂、以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的工作動力,。

教師的勞動是平凡的，生活是清苦的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感,；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,。我們的工作,，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情??！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的素質(zhì),。

首先，熱愛教育,、獻(xiàn)身教育,，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù),，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說：“教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),，培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,。”的確,，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途,。要完成這一重任,，不僅取決于教師的教育才能,，更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻(xiàn)身。

其次,，獻(xiàn)身教育,、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的.前提,。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個教師只有具備愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的情感和精神,，才能油然而生對祖國、對社會,、對學(xué)生的使命感和責(zé)任感，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé),，才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，才能對學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦,，才能嚴(yán)于律己、為人師表,，才能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

再次，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。它是一種德,、一種善,。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,，將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈,，使他們成為真正的人才,；要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡,，奉上一片愛心；要求教師安于平凡,、耐住寂寞，樂于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日,、年復(fù)一年的單調(diào)中,，于平凡中孕育出偉大與崇高,。因為我們的事業(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因為我們平凡的生命，只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。

第二,、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容,。師愛是平凡而偉大的,，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,，是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。

有人說：“教師是船長,，于浪谷潮尖,、急流險灘導(dǎo)航掌舵,，將年輕的水手送往希望的大海,、成才的彼岸。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或許就是對師愛最好的闡釋吧。

學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對象，熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀教師的魅力,，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學(xué)生無私的愛。愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，學(xué)生才會親近你、相信你,，愿意接受你的教育,。教育是一門學(xué)問，愛也是一門學(xué)問,。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛,、博愛和善愛。因此,，作為教師,，要愛學(xué)生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性,，要愛他們的主觀能動性,，要愛他們成長中的每一點進(jìn)步。只有以德立教的愛,，才能動人,、感人、育人,。

熱愛學(xué)生是教師的天職,，是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教育好學(xué)生的前提,。因此,，熱愛學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。溫家寶在第21個教師節(jié)時說,，作為一名教師,，首先要有愛心。在多年的教學(xué)實踐中,，我對此有著深刻的體會,。

熱愛學(xué)生，教師就必須具備“五心”：

1、無私奉獻(xiàn)的摯愛之心,。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神,，它像冰山雪蓮，潔白無暇,；像滿山紅杜鵑,，情暖人間。現(xiàn)實生活中,，無私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全,，不顧個人安危喪身車輪之下,，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,，人們對她的尊重之情可見一斑。當(dāng)然,，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命,，但是，教師只要時時刻刻心中有學(xué)生,，并情愿為學(xué)生付出一切來“投之以桃”,，學(xué)生定會“報之以李”,。只有當(dāng)學(xué)生真心“跟著老師走”的時候，我們的教育才算真正成功了。

2,、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個好教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！笨梢?，尊重、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件,。有人說過,，“被尊重、被信任是一種幸?！非笮腋Ｊ侨说囊环N本能……”初中學(xué)生更不例外,。因為，尊重和信任使學(xué)生樹立了自信心，有了自尊心,，從而使學(xué)生充滿了對美好生活的向往,，就有了不斷向上的動力。所以,，尊重,、信任是教育學(xué)生成人、成材的重要條件,。

3,、嚴(yán)而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長,。作為“園丁”的教師,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”,，才能使這些“小樹”茁壯成長,。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點和錯誤絲毫不能放松，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,，要防微杜漸,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。教師對學(xué)生的要求一旦提出,，就要不折不扣,、堅持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到。

4,、寬容忍耐的理解之心,。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥,。經(jīng)驗告訴我們,，一味的批評、懲罰是教育上的大忌,，它會使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來,，把學(xué)生推向教育的另一端。事實上,，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間,，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā),，以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,，以多元的價值觀評價學(xué)生,。

5、人格崇高的自律之心,。教師是人類文明的傳承者,，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神。現(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展,，要求教師具備很高的人文素質(zhì),。“學(xué)高為師,，身正為范”是教師的立身之本,。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率,?！墩撜Z》曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！?“不能正其身，如正人何,？”教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑,。再者，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來,。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律,，為人師表,，才能確立在教育中的地位。

教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),，要想對得起這個令人自豪的稱謂,，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心,，一顆愛學(xué)生的心,，一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂,、譜寫教育的新篇章吧,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

我是來自xxx的xxxx,，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！

屈指算來，做老師也已經(jīng)六年多了,，不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解,，這里只談?wù)勎疫@樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。

記得在才開始做老師不久有一次跟學(xué)生探討職業(yè)道德和服務(wù)意識的時候,，有個學(xué)生突然問我“老師,，那我們交學(xué)費(fèi)，你給我們上課,，那是不是你也應(yīng)該有點服務(wù)意識,，讓我們過得舒服一點啊,？”我當(dāng)時還真被這個突如其來的問題問倒了,，不過后來我自己經(jīng)過仔細(xì)思考，覺得教師與學(xué)生之間絕對不是服務(wù)者與被服務(wù)者的關(guān)系,，我們教書育人是為祖國的建設(shè)輸送合格人才的,，而不是服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生的`各種要求,，甚至討好學(xué)生的,，所以從這個角度來講，我們這些為人師者應(yīng)該有一種由衷的自豪感和責(zé)任感,，因為我們每個人都和祖國未來的建設(shè)有著千絲萬縷的聯(lián)系,。

認(rèn)識清楚了這一點，在感受到自豪感的同時,，也倍感身上的責(zé)任之重大,，所以一直以來我都在摸索和學(xué)習(xí)如何才能不負(fù)祖國和人民的重托把學(xué)生教好。

我雖然畢業(yè)于師范大學(xué),，但因為本科不是讀師范的,，對教學(xué)可以說一點經(jīng)驗都沒有，原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛,！但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn),，沒有激情的陳述只能讓學(xué)生覺得云山霧水不知所云。為了學(xué)習(xí)如何講好課,，我開始到處找名師講座,，觀模他們的教學(xué)錄像。不過網(wǎng)絡(luò)上管理和文科類的講座較多,，理工科的講座少之又少,，盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來，但通過學(xué)習(xí)我仍然覺得受益匪淺,，之后學(xué)生聽課的反應(yīng)也較之前好了很多,。

這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了,，但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變，因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象,、比較晦澀難懂,，這時候我之前在那些視頻講座里面所學(xué)到的旁征博引的方法不再奏效了，我也著實苦惱了好長一段時間,，不過幸運(yùn)地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生,，于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的，通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應(yīng)該以引導(dǎo)和啟發(fā)思考為主,，而不能只是簡單的講授,，這樣學(xué)生才學(xué)的有興趣，更關(guān)鍵地是這樣的教法才能幫助學(xué)生進(jìn)行深入思考,，真正領(lǐng)會理論的精髓,。

在整個這么多開始目的性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)過程中，越學(xué)越覺得自己知之甚少,，越學(xué)越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的基礎(chǔ),，而且基礎(chǔ)越全面越好，因為只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,，不是死學(xué)和學(xué)死知識,，而是能夠掌握舉一反三地方法，而這才是教育的根本,。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法,，意思是說受教育者會學(xué)習(xí)和效仿教育者，所以當(dāng)我自己在不斷深入學(xué)習(xí)和廣泛學(xué)習(xí)的同時也可以帶動愛學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,，形成一個良好的氛圍。

正如我們的校訓(xùn)所說的那樣“學(xué)而后知不足”,，知不足而后自省,，而后自強(qiáng)、創(chuàng)新,、追求卓越,。大學(xué)不僅僅是學(xué)生學(xué)知識的一個圣殿，更是老師長本領(lǐng)的殿堂,，而那些深刻理解了“學(xué)而知不足”的老師和學(xué)生必將成為大學(xué)的脊梁,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿以愛為主題篇十二

我是一名普通的小學(xué)教師，xxxxx年師范畢業(yè),，一直在xxxxxxxx小學(xué)任教,。從教近xxxx年，擔(dān)任班主任工作xxxx年,，曾帶語文課,，現(xiàn)在帶我校xxxxxx個班的英語課,。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績,，也沒有轟轟烈烈的舉動,。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作,。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。當(dāng)我真正走上工作崗位時,，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課,、批幾本作業(yè)而已。誰想到,，兩節(jié)課的背后,，是無休無止的備課、查資料,、做練習(xí),，夜深人靜時，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著,。

為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的`思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校,、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，以人之長補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講,，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉,。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,，在學(xué)生的晨練，大掃除,，課外活動等方面,，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，身先士卒,，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。另外,，我還積極向同事請教,，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生,，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪流管理班級,，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

近xxxx年來,，我的心中始終裝著每一個學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點,，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向成功的機(jī)會,。我曾教過一名叫xxxxxxxx的雙差生，在xxxx年級時總愛打仗,，時常曠課去游藝廳,，學(xué)習(xí)成績總不及格。我想方設(shè)法接近他,，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理,。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力,，就讓他當(dāng)班級的體委，讓他參與班級事務(wù)管理,。從此,，xxxxxxxx就像變了一個人，處處嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)上也十分努力,。在課堂上我經(jīng)常提問他,，答對后鼓勵他，在同學(xué)面前給他樹立威信,。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,，在他的帶動下，我們班在隊列比賽,、春秋季運(yùn)動會和各項體育活動中,，場場奪魁。我借機(jī)激勵他,，學(xué)習(xí)也要有在運(yùn)動場上那種勇于拼搏的精神,，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成績終于提高上來，由于他全面發(fā)展,，品學(xué)兼優(yōu),，被學(xué)校選為少先隊大隊長。xxxx年的班主任工作中,，像xxxxxxxx這樣的學(xué)生何止一個!當(dāng)我多次聯(lián)系,，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕,，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當(dāng)我費(fèi)盡心血,，讓父母離異，性格怪癖,，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè),，看著他母親那淚花涌動的目光時,，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛,。當(dāng)每個學(xué)期學(xué)生們都把先進(jìn)班級的獎狀貼到墻上,，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰,，這才是為人師表的自豪!十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、教育管理學(xué)生不顧饑餓,，不顧疲憊,，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作,，從不遲到,，為了工作，從不早退,，為了工作,，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地,，這些努力或許顯得渺小,，但正因為如此，內(nèi)心才覺得坦蕩,，正是因為如此,，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!

有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶,，也不做蠟燭,，短暫的從教生涯，雖然有奉獻(xiàn),，有犧牲,，但也有太多的收獲，收獲了理想,，收獲了信念,，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、全體師生及社會的認(rèn)可,。xxxx年來，我先后被評為“xxxxxxxx市優(yōu)秀班主任”,，“xxxxxxxx縣小學(xué)語文教學(xué)能手”,，“xxxxxxxx市模范教師”，“xxxxxxxx市小學(xué)英語教學(xué)能手”,，“xxxxxxxx縣名教師”,。

有人說，選擇了教育這一行業(yè),，就意味著付出，就意味著犧牲,。我想,，既然我選擇了教育這一行業(yè),，我就應(yīng)該把它當(dāng)成事業(yè)，用聰明的智慧,，辛勤的汗水去耕耘,，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。我，是一個平凡的教師,，但我知道,，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事,。未來的道路還很長,，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!