總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇一

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,，可是應(yīng)對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底,。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自我獨(dú)到之處,，有新意,。讓學(xué)校在歡樂(lè)的心境下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究,。

教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,，院

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的進(jìn)取性,。因?yàn)榻處熌軌蛘f(shuō)是學(xué)生的榜樣,，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心,。在教育實(shí)習(xí)中,，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

2,、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，并且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情景,，開(kāi)展了很多有益的活動(dòng),，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,，我們即是實(shí)習(xí)教師,，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離堅(jiān)持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一齊玩，做好學(xué)生的

思想工作,。與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課,、考試時(shí),，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前堅(jiān)持了必須的威信。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的提高,。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，并且永遠(yuǎn)銘記于心,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇二

為期五天的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我從中學(xué)習(xí)到了很多在課本上根本學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺,。實(shí)習(xí)老師為我們準(zhǔn)備了豐富的實(shí)習(xí)資料和精彩的視頻,，從理論到事實(shí)生活，我深刻理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和做為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力,。下面是具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容和步驟：

首先,，老師為我們講解了教育學(xué)的基本概況。教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,，是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題,、揭示一般教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象,。其次,，老師為我們介紹了教育學(xué)的起源和發(fā)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作,。中國(guó)古代的思想家如孔子,、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德,、古羅馬的昆體良等在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中所作出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，為教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后,，老師為我們播放了中小學(xué)的課堂視頻,。通過(guò)視頻的學(xué)習(xí)，我更深刻的理解了作為一名教師,，只具備理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在課堂上必須要學(xué)會(huì)吸引的學(xué)生的注意力，理性的編排好課堂內(nèi)容,，而且要盡可能的與同學(xué)們互動(dòng),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。課堂不是老師的課堂也不是學(xué)生的課堂,，它是老師和學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)的課堂,。只有互動(dòng)起來(lái)才能使教學(xué)任務(wù)達(dá)到最理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和熱情才能達(dá)到最佳狀態(tài)。

作為一名教師,，教案的編寫(xiě)必不可少,。它是一節(jié)課得以成功的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中期,，老師為我們講解了教案的基本組成要素和編排教案時(shí)的難點(diǎn)重點(diǎn),。教案包括授課對(duì)象、授課教師,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置和板書(shū)設(shè)計(jì)。我很據(jù)老師的講解認(rèn)真編制了一份教案：《如夢(mèng)令》教案,，同時(shí)也制作了ppt,。從中我學(xué)到了，一份優(yōu)秀的教案要濃縮廣的知識(shí)面,，同時(shí)還要合理安排好時(shí)間和講解順序,，在難點(diǎn)重點(diǎn)處要著重講解提問(wèn)。課后的作業(yè)要適量而且緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容,。板書(shū)的設(shè)計(jì)要合理,，精煉。

由于條件的有限性,，我們沒(méi)能深入中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)實(shí)習(xí),。但是我們按班級(jí)進(jìn)行了模擬課堂訓(xùn)練,。每個(gè)人試講5至10分鐘。在試講過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到作為一名老師的辛苦,。教學(xué)實(shí)踐中,，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語(yǔ)文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的,，又是靈活變通的,。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分,。

組織能力對(duì)一名班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的,。教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，比知識(shí)更重要的是學(xué)會(huì)做人,。所以學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心事實(shí),，感悟生活。這些可以通過(guò)班會(huì)學(xué)習(xí)。班會(huì)的形勢(shì)分為專題討論式,、報(bào)告式,、演講式等。班會(huì)要立意美,、內(nèi)容美,、形勢(shì)美、趣味美和教育美,。以此為基礎(chǔ),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)。雖然只是書(shū)面的設(shè)計(jì),，但我堅(jiān)信如果實(shí)施了,，同學(xué)們一定能從中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)的意義。

教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課,，也是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,。教育實(shí)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。我會(huì)在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更多的了解有關(guān)教育的知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于教學(xué)中,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇三

教師是人類靈魂的工程師。在我小的時(shí)候就對(duì)教師這份職業(yè)很崇拜,。所以我很想感受一下當(dāng)老師的感覺(jué),，可是由于怕自己什么事情都不會(huì)，自信心不足,，后來(lái)在好朋友的鼓勵(lì)下我也算是歷經(jīng)磨難,，總算通過(guò)了追夢(mèng)人的考核，很感謝追夢(mèng)領(lǐng)導(dǎo)人給我一次當(dāng)老師的歷練機(jī)會(huì),。

古言道：師者,，傳道授業(yè)解惑也。一直把教師當(dāng)做一種神圣的職業(yè),。在今年追夢(mèng)夏令營(yíng)期間我體會(huì)了身為一名老師的經(jīng)歷,，從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師的角色，心里既感激又緊張,。以前總以為當(dāng)老師很容易,，可是我擔(dān)當(dāng)老師這個(gè)職位時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師不僅是教書(shū)育人,，還要有一種洞察力去親近了解學(xué)生,，多與學(xué)生溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,。當(dāng)然作為一名老師更要有愛(ài)心,、耐心,、真心、恒心去善待每一位學(xué)生,。

教育小孩子是一門(mén)大學(xué)問(wèn),，又是一門(mén)藝術(shù)。作為二年級(jí)的班主任,，同時(shí)又是他們的語(yǔ)文老師,，我深感責(zé)任重大。在我看來(lái)老師的一言一行會(huì)潛移默化一個(gè)學(xué)生,，因此我也注意自己的言行舉止,。在剛開(kāi)學(xué)的前幾天，可能學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，接觸一個(gè)新老師…………一切對(duì)于他們而言有些陌生而疏遠(yuǎn)周?chē)囊磺?。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們上課的積極性不是很高，有的沉默不語(yǔ),，有的害羞不答,，對(duì)于這種情況我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思考怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。于是我想到加分制度,，用“正”字來(lái)記錄學(xué)生們的課堂表現(xiàn),。如：上課回答問(wèn)題積極、背誦課文好,，默寫(xiě)生字好等,，沒(méi)想到用這種方法大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，課堂上學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的站起來(lái)回答問(wèn)題,，看到他們學(xué)習(xí)的熱情度高漲了許多,，我心里稍稍松了一口氣。幾天以后,，我又采取了獎(jiǎng)懲分明的原則,，對(duì)于勤奮好學(xué)、積極發(fā)言,、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生點(diǎn)名提出表?yè)P(yáng)，一是希望他們繼續(xù)保持他們的熱情,，二是激勵(lì)部分不敢主動(dòng)或不愛(ài)回答問(wèn)題的孩紙們敢于站起來(lái)回答問(wèn)題,。對(duì)于淘氣的學(xué)生采取一些懲罰小措施，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)氣氛好了很多......

對(duì)于七年級(jí)的英語(yǔ)課,，我感覺(jué)在開(kāi)始教課時(shí)就遇到了一些問(wèn)題，全面了解一下學(xué)生們的基礎(chǔ)后,，才明白怎么回事,。由于農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)重視程度不高,，幾乎沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是丈二的和尚摸不著頭腦,。我冷靜下來(lái)思考怎樣教他們記最基礎(chǔ)的單詞,。當(dāng)然先建立學(xué)生們的自信心是很重要的，鼓勵(lì)他們敢于去學(xué)新鮮的事物,。

1,、用比較法來(lái)區(qū)分記憶單詞san與sun,moon與noon，bed與bad,，

2,、用聯(lián)想記憶法來(lái)記單詞，即在中午之后是下午,；

3,、同音法，如there與their,，know與no他們發(fā)音一樣,，但寫(xiě)法不同。

4,、用數(shù)字中的奇數(shù)來(lái)表示英語(yǔ)中名次的單數(shù)形式,，用偶數(shù)來(lái)解釋名次中的復(fù)數(shù)形式。

5,、用漢來(lái)貫通講英語(yǔ),，給學(xué)生理清漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間的聯(lián)系與不同。

方法很多,，在這里不能一一列舉,，經(jīng)過(guò)一星期我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們記憶單詞有了一定的提高。正所謂“授人之魚(yú),，不如授之以漁”,，對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得我做得很感動(dòng),。

批改作業(yè)是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng),，開(kāi)始我認(rèn)為批改作業(yè)橫簡(jiǎn)單，只不過(guò)是打?qū)μ?hào)和錯(cuò)號(hào),，其實(shí)不然,，作業(yè)有我想象不到的問(wèn)題。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都幫他們及時(shí)改正,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，由于年紀(jì)小需要耐心去引導(dǎo)他們,，在課堂上督促學(xué)生們做筆記,，下課前全面檢查一下他們的筆記,。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，很乖巧很聽(tīng)話,，上課都鉆心聽(tīng)講,，通過(guò)他們的筆記和英語(yǔ)作業(yè)，及時(shí)改正他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式等問(wèn)題,。

很多事情在我們平常中都感受不到,，只有自己體驗(yàn)了才有深刻的印象。在招生那段起早貪黑的日子里,，大家都塞黑了,，流了很多汗水，吃了很多苦......想想這一路上與大家走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣,，息怒哀愁。大家互相幫助,，互相體諒,，互相包容，這真的很可貴,，彼此之間的友誼加深了,，同時(shí)我也從其他老師身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),。

在這個(gè)暑假當(dāng)老師的日子里,，與這些可愛(ài)的學(xué)生在一起時(shí)，不禁想起自己的童年與中學(xué)時(shí)代,，那些可愛(ài)的孩子們帶給我很多很多感動(dòng),，很多的鼓勵(lì)，很多的快樂(lè),。我會(huì)把他們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉永遠(yuǎn)存在記憶里,，與他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)間串成美麗的記憶......在這期間我興奮過(guò)，緊張過(guò),，開(kāi)心過(guò),，驕傲過(guò)也失落過(guò)，當(dāng)然這將是我人生最難忘的回憶,，是我今后工作中的一筆財(cái)富,，是我邁向人生社會(huì)的奠基石。

不知不覺(jué),，追夢(mèng)夏令營(yíng)已到了尾了很懷念與大家在一起的日子......千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡,，一切盡在不言中中,。最后,，在這里我用最真摯的話語(yǔ)對(duì)追夢(mèng)人說(shuō)一聲謝謝,。謝謝你們給我一次歷練的機(jī)會(huì)，在這個(gè)暑假,，我也成長(zhǎng)了許多,，學(xué)會(huì)了許多東西，謝謝你們,！

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇四

立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念,。20xx年2月20日,，我懷著十分激動(dòng)的心情，在昆明市***小學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,，實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識(shí),，并且學(xué)會(huì)了很多做人的道理，我從中受益匪淺,。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所公立小學(xué),，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),，感到非常的榮幸,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步,，各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高,。實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好應(yīng)該做的工作。

我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和,，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了,。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。

了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門(mén)科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

操作在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng),?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇五

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,。因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲,；因?yàn)閷?shí)習(xí),，讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了,；因?yàn)閷?shí)習(xí),，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校,，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變,，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,。

現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)單總結(jié),。

云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時(shí)上班打卡,，從不遲到早退,，遇到特殊情況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn),。小組成員從未懈怠,，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。因?yàn)槲覀冎勒５慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的,，更何況我們所教的班級(jí)，學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng),，自控力較差,，本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情,。

我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系,。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹校t虛向老老師學(xué)習(xí),，要通過(guò)他們了解該地的具體情況,，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度,。我們謹(jǐn)言慎行,，對(duì)待中學(xué)生，他們具有叛逆精神,，活潑好動(dòng),。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,，不可以說(shuō)閑話,，不可以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心,，傾聽(tīng)理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，時(shí)常與他們用心交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的老師和朋友”,。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍,，相處融洽,，互幫互助。實(shí)習(xí)期間,，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不愉快,，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇六

一,、實(shí)習(xí)總體情況

介紹我實(shí)習(xí)小組在庫(kù)爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),，分別為：華山中學(xué)、庫(kù)爾勒市第四中學(xué),、巴州二中,，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣,，學(xué)校師資力量雄厚,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生整體素質(zhì)較高,。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是xxx等,。其余8人分到市第四中學(xué),，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：xxx等。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生,。所有成員中除了第四中學(xué)的xxx等分到初中部以外,，其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽(tīng)課282節(jié),，平均每人講了5個(gè)教案,，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課,。

二,、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù),。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià),。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面,。

1.工作能力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),，與學(xué)生進(jìn)行溝通,。同時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，成績(jī)良好,。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),，不忘總結(jié)自己的不足,，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)方式,。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí),。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。我們和正式教師一樣上下班,，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí),。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

3.實(shí)習(xí)收獲,。主要有四個(gè)方面,。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，實(shí)習(xí)相關(guān)大全：同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

4.組織管理,。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的盡職盡責(zé),，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課，從第二周開(kāi)始大部分成員進(jìn)入正式講課階段,。

第一,、在聽(tīng)課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,，要求各位成員要在沒(méi)課的時(shí)間盡量去聽(tīng)課,，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程,，有選擇地進(jìn)行了聽(tīng)課,。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，而且聽(tīng)了其他許多老師的課,、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語(yǔ)文課,，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺,。每次聽(tīng)課回來(lái)后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄,，同時(shí)小組定期檢查聽(tīng)課情況。

第二,、在備課講課方面,，由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開(kāi)始就根據(jù)所分班級(jí)的正常課表進(jìn)行授課，機(jī)會(huì)較多,，時(shí)間較緊,，為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,，在編寫(xiě)教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過(guò)并多次試講方能正式授課,。對(duì)此大家都非常重視，很早就寫(xiě)好了教案,，反復(fù)修改并多次請(qǐng)教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限,，小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8：30-11：30,，同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng)，向大家匯報(bào)一天工作情況,，交流實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員安排試講,，大家都能夠主動(dòng)自覺(jué)準(zhǔn)時(shí)的參加,。經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好,，受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng),，也受到學(xué)生的歡迎。

第三,、巴州二中,、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開(kāi)課分別由苗磊,、張迪,、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程之中,，保證了公開(kāi)課順利圓滿的進(jìn)行,。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評(píng),。

四,、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題更繁雜一些,。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多,，這對(duì)于我們開(kāi)展班主任工作幫助很大,，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進(jìn)班,，晚上與班級(jí)同學(xué)一起自習(xí),，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,，中午監(jiān)督眼保健操,，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問(wèn),。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,，效果顯著，受到學(xué)生好評(píng),。

2,、配合原班主任老師完善了班級(jí)原有的一些規(guī)章制度;

3、每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會(huì),，有的以團(tuán)結(jié)為主題,，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果,。

4,、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,，并參與班級(jí)日常管理。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇七

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這么悄然過(guò)去,，留下許多的不舍和留戀,。不得不承認(rèn)，實(shí)習(xí)是一段非常美妙的經(jīng)歷,。在實(shí)習(xí)點(diǎn),，我們體驗(yàn)社會(huì)；我們學(xué)習(xí)知識(shí)和能力,。這里是我們走向社會(huì)的第一站,；是我們走向崗位的第一站。在這里,，我們快速?gòu)臏厥依镒叱?，直面?zé)任和擔(dān)當(dāng)。

兩個(gè)半月在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,。作為一名預(yù)備教師,，能夠參與到班主任工作和英語(yǔ)教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一件非常幸運(yùn)的事情。以下是我對(duì)班主任工作和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),。

1. 上課要多一些new idea.

在603班總共上了4節(jié)課,。每節(jié)課后我都會(huì)找學(xué)生交流，問(wèn)他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我的課堂,。四次下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚(yáng)我課堂里的點(diǎn)子非常好,。比如第一節(jié)模仿爸爸去哪里的場(chǎng)景帶領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)，第二節(jié)課讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決,。學(xué)生告訴我,，他們非常喜歡我上課的設(shè)計(jì)，覺(jué)得我每一次上課都能給他們帶來(lái)驚喜,。他們自己的任課老師上課也上的很好,，但是每次都是一樣的模式，他們覺(jué)得沒(méi)什么新意,。的確,，老教師對(duì)教材的解讀都非常的獨(dú)到,，對(duì)上課的掌控程度也非常的厲害,，但是和新教師相比，相對(duì)new idea 會(huì)少一些,。這也提醒我,，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿驚喜的課堂,，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂,。

2. 關(guān)注作業(yè)錯(cuò)誤點(diǎn)的分類統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的二次訂正

在實(shí)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè),。批改作業(yè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了很多道理,。第一,，作業(yè)情況能夠反映學(xué)生課堂掌握情況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回,，而是將每一道題做錯(cuò)的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái),，然后再將錯(cuò)誤率較高的題目按照知識(shí)點(diǎn)歸類。這樣就會(huì)有針對(duì)地解決學(xué)生遇到的難題,。第二,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的訂正情況。如果作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒(méi)有后續(xù)的動(dòng)作,，學(xué)生的成績(jī)是很難提高的,。因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)的替米我們不知道他們有沒(méi)有訂正，也不知道他們訂正對(duì)不對(duì),。所以如果不關(guān)注學(xué)生的二次訂正,，學(xué)生會(huì)做的題目還是會(huì)做，不會(huì)做的題目還是不會(huì)做,，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

3. 形成合理的評(píng)價(jià)制度

相對(duì)中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個(gè)更好實(shí)施素質(zhì)教育理念的地方,。因此在評(píng)價(jià)體系上可以多樣化,，而不至于“分?jǐn)?shù)”一刀切。英語(yǔ)課程相對(duì)比活躍,，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上可以分為以下幾個(gè)方面：課堂表現(xiàn),；背書(shū)；聽(tīng)寫(xiě),；作業(yè),；筆試成績(jī)；口試成績(jī),。這幾個(gè)方面幾乎囊括了英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面,，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生相對(duì)具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，還可以在以上綜合獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎(jiǎng)。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎(jiǎng),，背書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng),，聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)步獎(jiǎng)，作業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，筆試進(jìn)步獎(jiǎng),，口測(cè)進(jìn)步獎(jiǎng),。最后可增加一個(gè)“學(xué)習(xí)態(tài)度”進(jìn)步獎(jiǎng)。在這樣的評(píng)價(jià)體制下,，即可以評(píng)出綜合的優(yōu)秀學(xué)生,，也可以鼓勵(lì)落后的學(xué)生。

1. 用研究的眼光看待問(wèn)題學(xué)生

604班是一個(gè)讓所有老師都非常痛疼的班級(jí),。學(xué)生打架,，考試作弊，不愿去參加大課間,，上課紀(jì)律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個(gè)班的常態(tài),。

在實(shí)習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任課老師都是板著一張臉面對(duì)學(xué)生,。只要學(xué)生一點(diǎn)做的不好就破口大罵,。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個(gè)班,。

當(dāng)我非常溫柔和他們交談并請(qǐng)他們保持安靜的'時(shí)候竟然沒(méi)有一個(gè)人理我,，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉,，偷偷和同桌議論我,。這樣的場(chǎng)景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了,，沒(méi)有發(fā)火,，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染?？墒窃诖撕蟮娜兆永?，學(xué)生不僅沒(méi)有被我感染反而更加肆無(wú)忌憚變本加厲。比如排隊(duì)的時(shí)候即使我強(qiáng)調(diào)了一百遍請(qǐng)大家保持隊(duì)形可學(xué)生們依舊懶懶散散零零碎碎,，前后距離拉開(kāi)100米不止,；再比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃,，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃,，即使我瞪著他超過(guò)好幾分鐘他依舊無(wú)動(dòng)于衷；再比如某個(gè)學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào),，你讓他站起來(lái),，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜,，他偏偏大聲喧嘩,。終于在一個(gè)星期后我爆發(fā)了,，在講臺(tái)上非常嚴(yán)厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎,？沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生向你們一樣這么糟糕,！你們到底想我怎么辦？,！學(xué)生瞬間安靜,，而且持續(xù)了好久。我也終于能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了,。

可是事后我非常的苦惱,，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的吼完全不符合素質(zhì)教育的理念，即使暫時(shí)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，但終究只是治標(biāo)不治本,。有一天我在閱覽室看到一篇文章，文章提到面對(duì)問(wèn)題學(xué)生一定要用研究的眼光去看待問(wèn)題,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一件很糟心的事情,，首先平靜地問(wèn)自己：為什么他會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是家庭原因還是個(gè)人原因,？而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個(gè)學(xué)生怎么這個(gè)樣子,，不給他點(diǎn)顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣,，教師才不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時(shí)也無(wú)法解決任何問(wèn)題,。

于是我借鑒了文章所說(shuō)的方法，在之后遇到問(wèn)題都會(huì)冷靜地問(wèn)一句：為什么他會(huì)是這個(gè)表現(xiàn),。果真,，生氣的幾率變小了，而且在問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題之后就會(huì)下意識(shí)去找出原因,，這樣我就開(kāi)始和學(xué)生的交流,。在交流過(guò)程中竟意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處，也找到了很多學(xué)生做的不好的事情就有了解釋的答案,。比如,，那個(gè)喜歡自己吃零食也喜歡分給同學(xué)吃的學(xué)生，在聊天之后得知他很容易餓,，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會(huì)餓,，那餓了怎么辦？只能吃零食,。而且他的家人告訴他,，有東西不能獨(dú)享，要和同學(xué)們一起分享,，所以他每次都會(huì)帶很多零食,，不僅給自己準(zhǔn)備，也給同學(xué)準(zhǔn)備。所以我就告訴他在教師吃零食是不對(duì)的,，如果餓了,，可以去辦公室吃，這樣就沒(méi)有問(wèn)題了,。事情也就自然解決了,。

都說(shuō)小學(xué)班主任是高級(jí)保姆，需要照顧一個(gè)班的學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì),。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹,，情緒自然受影響,。但如果每次都能用研究的眼光去看問(wèn)題，事情往往能夠得以順利解決,。

2. 努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

班主任指導(dǎo)老師周老師是該校的心理老師,，是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,，她也是今年9月份剛剛接手604班 在實(shí)習(xí)的第一天，周老師就告訴我說(shuō),，我們要多去表?yè)P(yáng)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不能總是挑學(xué)生的毛病,。當(dāng)時(shí)我不是很理解,。但是每一次聽(tīng)到周老師給同學(xué)們上課，課間和學(xué)生們交流,，課后和學(xué)生們談心說(shuō)的最多的話都是：xxx,，你今天在xx地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能繼續(xù)堅(jiān)持,；xxx,，我希望你能保持安靜，大家需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，謝謝你的配合,；……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師在教室都后面都聽(tīng)出了一絲感動(dòng)：這個(gè)老師是在和學(xué)生平等的交流,。事實(shí)上,，學(xué)生也是非常喜歡周老師。我在學(xué)生寫(xiě)的周記本上看到他們這樣評(píng)價(jià)周老師：周老師和我們以前的老師不一樣,，她從來(lái)不罵我們,，總是會(huì)和我們講道理,；周老師是一個(gè)非常優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，我很喜歡她,；周老師不會(huì)對(duì)我們破口大罵，兇我們……

小學(xué)生很吵,，很亂,，冷不丁給老師惹點(diǎn)麻煩,。如果我們做老師的只關(guān)注到了學(xué)生的缺點(diǎn),，時(shí)時(shí)刻刻去抓學(xué)生的毛病，那教師的幸福感就會(huì)驟然下降,，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔蠋熃?jīng)常的發(fā)脾氣情緒受到影響,。相反的，如果教室能夠每天找出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，即使是很小的優(yōu)點(diǎn),，心情自然愉悅，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也會(huì)不一樣,，學(xué)生在這樣的環(huán)境感染下自然會(huì)表現(xiàn)更好,，成長(zhǎng)更好。

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇八

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō)，懲罰是手段,，教育才是目的,；

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。