總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)篇一

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的.認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了在國家教育行政學(xué)院舉辦的為期七天的全國中等職業(yè)學(xué)校德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。非常感謝高等教育出版社,、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我難得的學(xué)習(xí)機會。培訓(xùn)的每一天都是充實而感動的,，我們聆聽了專家們對職業(yè)教育政策的解讀,，對德育大綱,、教材的解讀，明確了德育教育發(fā)展方向,，學(xué)會了更好地把握德育教材;我們欣賞了優(yōu)秀教師對德育課程教學(xué)方法的演示,，認識到教學(xué)方式創(chuàng)新的必要性。各位主講執(zhí)著于德育教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的敬業(yè)精神令我感動!他們思維的敏捷,，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗令我感慨!使我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我能站在較高的層次反思以前的教育教學(xué)工作，更嚴肅地思考職校德育所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更清醒地明確中職德育教師的責任。下面將8天學(xué)習(xí)所得簡要總結(jié)如下：

進入新世紀以來,，我國職業(yè)教育進入了新的發(fā)展階段,。黨和政府空前重視職業(yè)教育，全教會提出“大力發(fā)展”職業(yè)教育的方針,，把職業(yè)教育的發(fā)展作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),，作為教育工作的戰(zhàn)略重點，職教的規(guī)模達到了歷史新高,，職教改革發(fā)展的思路更加清晰,。比如在教學(xué)方面就明確了“兩個加強”，即加強思想道德教育,，加強職業(yè)技能教育,。教育部職成教育司郭春鳴處長指出：20xx年全教會后，職教改革進入了更重要的內(nèi)涵建設(shè)階段,，前期師資培訓(xùn)重視“雙師型”教師建設(shè),，以培訓(xùn)專業(yè)教師為主。我們要樹立科學(xué)的人才觀,，注重人才的可持續(xù)性發(fā)展,，在重視學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)的同時，要重視其可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)公共課的教學(xué)對促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有作用重要,。

公共基礎(chǔ)課發(fā)展要服務(wù)于學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì),，服務(wù)于專業(yè)課學(xué)習(xí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基,，我們要認清第一,、二個定位，同時要注重第三個定位,，堅持完成國家教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù);文化基礎(chǔ)課的教學(xué)要注重學(xué)以致用,，堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方式。德育課程關(guān)系到國家接班人的培養(yǎng),，是社會主義核心價值觀培養(yǎng)的重要途徑,，加強德育教育是世界發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。德育教師要將課程教學(xué)融入學(xué)校教育教學(xué)實踐中,，致力于提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

我國目前處于工業(yè)化發(fā)展中期，但工業(yè)文化在我國發(fā)展很不充分,。職業(yè)學(xué)校的育人環(huán)境,、對學(xué)生的要求與就業(yè)后工作場所環(huán)境、社會對從業(yè)者要求有太多的不同,，部分學(xué)生就業(yè)后不能適應(yīng)公司環(huán)境,，不能很好地立足公司，部分學(xué)生進公司初期發(fā)展較好,，但發(fā)展空間有限,，職業(yè)生涯發(fā)展可持續(xù)性差，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個重要原因,，就是學(xué)生工業(yè)文化素養(yǎng)不高,。我們應(yīng)該實事求是，尊重現(xiàn)實,，整合多種資源,，對學(xué)生進行工業(yè)文化補課。20xx年以來,，我們學(xué)校推行“學(xué)生準企業(yè)管理9s模式”的課題研究與實踐,，學(xué)校在“教育育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人”等方面開展大量的實踐探索，在學(xué)生規(guī)范化管理方面取得了較大的成效，但沒有徹底解決學(xué)生輕松融入社會的問題,。通過學(xué)習(xí)余祖光所長工業(yè)文化進校園的研究成果,，使我認識到，學(xué)校實行學(xué)生準企業(yè)管理9s模式的方向是正確的,，做法也是對的,，但向縱深推進不夠，我們應(yīng)該進一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，加強內(nèi)涵建設(shè),，提高教師的工業(yè)文化素養(yǎng)，讓老師們把工業(yè)文化要求與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,，提高學(xué)生的工業(yè)文化素養(yǎng),。如果做到這些，我們的學(xué)生將能更好地主動適應(yīng)社會,，開創(chuàng)美好的未來,。德育教師應(yīng)充分利用課程優(yōu)勢，開展工業(yè)文化教育,。

中職教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者,。部分中職學(xué)生以“失利者”心態(tài)進入學(xué)校，他們文化基礎(chǔ)知識相對較差,，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成相對缺乏,，部分學(xué)生法紀觀念淡薄，他們自卑自棄,，對前途失去了信心,。中職學(xué)校要用短短的三年、甚至是兩年時間去轉(zhuǎn)化他們,，很不容易。中職學(xué)校學(xué)生是社會發(fā)展不可或缺的建設(shè)者,，我們轉(zhuǎn)化了一個孩子,，就是轉(zhuǎn)化了一個家庭，是對社會做出了一份貢獻,，是我們實現(xiàn)自己人生價值應(yīng)該做的事情,。把這些孩子都培養(yǎng)成合格的、優(yōu)秀的國家建設(shè)勞動者是我們職校教師義不容辭的責任!德育教師要明確自身工作的意義與職責,，利用課程優(yōu)勢,，教會學(xué)生尊重自己，相信自己,，重構(gòu)學(xué)習(xí),、人生的動力機制，主動規(guī)劃未來;要幫助學(xué)生學(xué)會遵守社會公德、職業(yè)道德,，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,，維護法紀、懂得用法律保護自己;要幫助學(xué)生了解我國社會政治,、經(jīng)濟和文化發(fā)展的環(huán)境,，認識其與自身職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，鼓勵學(xué)生投身國家建設(shè);要教會學(xué)生初步學(xué)會用辯證唯物主義,、歷史唯物主義觀點,、方法正確看待自然、社會與自己的人生,。我們的工作責任,、意義重大，必須克服職業(yè)倦怠感,，充滿激情地工作,。

我們都想做有智慧、高素質(zhì),、受歡迎的德育教師,，為此，應(yīng)該樹立高尚的師德,?！皩蠋焷碇v，沒有愛就沒有教育”,，“學(xué)為人師,，行為示范”，我們要把立德樹人作為教育的首要任務(wù),。能力高于欲望,，才能有瀟灑的人生。德育老師不僅需要透徹了解德育教學(xué)大綱,、準確把握全套教材的知識結(jié)構(gòu),、重難點;還要掌握更廣博的知識，比如：我們應(yīng)當對本校所有專業(yè)的教學(xué)計劃,、各行業(yè)的發(fā)展狀況和要求有一定的探究;我們要不斷積累,、創(chuàng)新教育教學(xué)方法等等。時代發(fā)展日新月異,，學(xué)生是時代發(fā)展下的新人,，德育教師必須提高自己的素質(zhì)才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。正如李曉凡老師所說：教師要具備不斷學(xué)習(xí)的能力,，用心不用手段的能力,，溶于自然,、超越自我的能力，不教之教的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力……如何提高自身素質(zhì)?改變過去不能打開學(xué)生心門,、走進學(xué)生心里，不能很好轉(zhuǎn)化學(xué)生的狀況?提高教師魅力?我們應(yīng)該多學(xué)習(xí),、不斷學(xué)習(xí),。首先，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力;其次,，把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教育教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教育教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,創(chuàng)造多彩課堂。再次,，要適應(yīng)教育改革的浪潮,，不斷反思，總結(jié),、積累經(jīng)驗,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，向更完善的目標努力,，只有這樣,，才能完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)自身工作的可持續(xù)發(fā)展,。

蔣乃平老師說：教師要做指點學(xué)生人生的導(dǎo)師,。職校學(xué)生更加需要大量能真正指點他們、轉(zhuǎn)化他們的導(dǎo)師,。作為中職學(xué)校的德育教師,，我將不斷地提升教育理論水平，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究,、探索德育教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個學(xué)者型的教師，提升自己教育教學(xué)的前瞻性,。我將用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己的發(fā)展,，努力成為指點學(xué)生人生的導(dǎo)師。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)篇三

本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)有組織,，有計劃，有目標。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓(xùn),。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大,。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標要求，教材分析,，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)評價，教學(xué)進程中聽說活動的組織,，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等,。專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開,。許多平時工作中的疑惑迎刃而解,，學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當中,。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源,，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源,，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,，條件艱苦,，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，同時也提高自己,。

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。如果僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時,，舊有的教學(xué)經(jīng)驗反而成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。因此教師應(yīng)當不斷的充實自我,，不斷更新自己的教學(xué)理念，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,，諸如：重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成,，等等,。只有做到與時俱進，教學(xué)才能充滿生機和活力,。

課程是由專家編制的,，它是物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的,。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不僅僅是教材,，而是一種過程,，更是一種意識,。

通過教學(xué)活動，我們要達到：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力,。

2、教給學(xué)習(xí)方法,，使之逐步具備自學(xué)能力,，在教師的引導(dǎo)下,，主動去掌握知識,。

一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課,。在備課上多花一分精力,，在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課,，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),，在有限的時間里，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。

備好一節(jié)課主要有以下幾方面內(nèi)容構(gòu)成：1,、備教材；2,、備學(xué)生,；3、備方法,；4,、備學(xué)法；5,、備感情,；6、備語言,；7,、備教態(tài)；8,、備教具,；9、課后備,。只有在備課時花了充足的時間,，才能在課上取得好的效果。

首先在理念上,，教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生充分思考,，給與學(xué)生充分表達自己思維的機會,。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路,。

在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言,，各抒己見,，從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者,，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中,，,，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區(qū),。在英語新課程的教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)英語知識，也要培養(yǎng)英語能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念,。

通過這次學(xué)習(xí),，我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,，實踐經(jīng)驗有余,，理論提升不足，在教學(xué)過程中,，往往犯經(jīng)驗主義的錯誤,，忘記了要知識需要不斷的更新?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)意味著進步,，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代,。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧,，會讓人豪情滿懷昂揚奮進,。“經(jīng)驗反思=成長”,，教師專業(yè)的成長就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流，在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),，從而達到不斷的改進自己的教學(xué)方法,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當代教師的這一需求而產(chǎn)生的，它給我們提供了對話平臺,，讓大家一起共享教育資訊,，在專家、名師的引領(lǐng)下進行平等的民主交流,，從而實現(xiàn)共同促進,，共同提高。