總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)題目英語教師培訓(xùn)篇一

20xx年6月22日,，懷著對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的所求，企盼和興奮,，我與來自全省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象一同踏進(jìn)了贛南師范學(xué)院,，聆聽了的專家講座，這些講座對(duì)我有很大的幫助,，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采,，感受到了他們的人格魅力，收獲很多,，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到,，旁征博引，通俗易懂,，生動(dòng)有趣,，發(fā)人深省，專題報(bào)告思路清晰,，精辟深邃,，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒,，讓我興的是與老師,，同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,。

在交流,、評(píng)論中教師共同探究，集思廣益,，各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)規(guī)劃,，這些活動(dòng)使我有了新的思考,、新的設(shè)想和新的觀念。

陳稱福教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報(bào)告給我很大的收獲,，他強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的六個(gè)基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”,。

（1）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法,?！叭蝿?wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來體現(xiàn)教學(xué)的成就,。學(xué)生在做事情的過程中使用語言,，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動(dòng)力,，以應(yīng)用為目的,，以應(yīng)用為核心,。通過學(xué)習(xí),，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動(dòng),，在活動(dòng)中所學(xué)的語言是實(shí)際的工具，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn),，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性,，它有較明確的具體目的,，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中,，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā)，觀察,、控制課堂的發(fā)展,。

朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要問題----實(shí)效問題：很多教師課堂教學(xué)的實(shí)效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識(shí)和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的潛能,。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個(gè)人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué),，工作量繁重,、資源不足、語言環(huán)境欠佳,，個(gè)人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當(dāng)數(shù)量的觀摩課表演性過強(qiáng),，師生交流不夠自然和真實(shí)；課堂生成少,；課堂評(píng)價(jià)形式化,，忽視評(píng)價(jià)的實(shí)效性；教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化（套路）,，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)（如詞匯教學(xué),，閱讀教學(xué)）；教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實(shí)效有問題,；中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識(shí)與能力亟待提高,。

所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展,，忽略詞匯和語法教學(xué),，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展,；關(guān)注聽說能力,，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，忽略內(nèi)在動(dòng)機(jī)培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動(dòng)形式，忽略教育的本質(zhì)意義,，通過這個(gè)報(bào)告我了解到了教師的專業(yè)知識(shí)與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、認(rèn)知過程,、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效,。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實(shí)現(xiàn)提高整個(gè)教學(xué)過程的有效性,。

聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢(shì)》的報(bào)告,，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,；科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識(shí),；信息技術(shù)給教育帶來變改,，教師要適用，要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改善教育,，作為我們教師,，要有了不斷進(jìn)修意識(shí)和能力，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思,、鉆研,，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師,。

更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實(shí)際,，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂,，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺(tái),，組織我們開展說課活動(dòng)，通過學(xué)員代表上課,，其他學(xué)員聽課,、評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員的教學(xué)能力,，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級(jí)郭老師上的公開課,，這節(jié)課使我受益非淺，很有觸動(dòng),，讓我看到了我們的差距及差異,，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂趣,，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在,。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流,，從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng),，并明確了自己的努力方向。課后我與x老師進(jìn)行了交流,，從她那里我學(xué)到了很多,，并明確了我自己努力的方向。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲,。

在培訓(xùn)過程中,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng),、方法的指導(dǎo)者,、探索者、實(shí)踐者,、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人,，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德,，是教師的天職。教師對(duì)教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。老師對(duì)學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛,。

我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的'關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好,。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展,，愛心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。他說,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,。那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。

平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課,，記了厚厚的筆記,，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；使我對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的熱情更加充沛,。

學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系,，互相交流，共同提高,，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí),。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題,。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。

同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,，我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力；加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育,、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力,，奮勇拼博,，堅(jiān)持不懈，就會(huì)在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地,！

教師英語培訓(xùn)總結(jié)題目英語教師培訓(xùn)篇二

本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)有組織，有計(jì)劃,，有目標(biāo),。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過學(xué)習(xí),，我收獲很大。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求,，教材分析,，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià),，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動(dòng)的組織,，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨(dú)到的見解,，讓我們茅塞頓開,。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解，學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息,。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西,，提供信息源,，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源，無論撒城市還是農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村老師,，條件艱苦，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,，那么我們的任務(wù)更重,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，同時(shí)也提高自己。

一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)，舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反而成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我,，不斷更新自己的教學(xué)理念，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,，諸如：重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開放生成,，等等,。只有做到與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。

課程是由專家編制的,，它是物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的,。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不僅僅是教材,，而是一種過程,，更是一種意識(shí)。

通過教學(xué)活動(dòng),，我們要達(dá)到：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

2,、教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力,，在教師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)去掌握知識(shí)。

一節(jié)課能否上好不是偶然的,，它在很大程度上取決于教師的備課,。在備課上多花一分精力，在教學(xué)里就多加一分的效果,。只有備好課,，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間里,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。

備好一節(jié)課主要有以下幾方面內(nèi)容構(gòu)成：1、備教材,；2,、備學(xué)生；3,、備方法,；4、備學(xué)法；5,、備感情,；6、備語言,；7,、備教態(tài),；8,、備教具,；9,、課后備。只有在備課時(shí)花了充足的時(shí)間,，才能在課上取得好的效果,。

首先在理念上，教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生充分思考,，給與學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路,。

在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言,，各抒己見,，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者,，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和效果,。在傳統(tǒng)觀念中，,，傳授英語知識(shí)是一名英語老師全部職責(zé),，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)英語知識(shí),，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。

通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感覺到了自己工作中的不足,。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余,，理論提升不足，在教學(xué)過程中,，往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤,，忘記了要知識(shí)需要不斷的更新?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代,。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng),，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧,，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)”,，教師專業(yè)的成長(zhǎng)就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),，從而達(dá)到不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，讓大家一起共享教育資訊,，在專家,、名師的引領(lǐng)下進(jìn)行平等的民主交流，從而實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn),，共同提高,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)題目英語教師培訓(xùn)篇三

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,，請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師,，我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè)，但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段,。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來,，與各位英語教師共勉,。

此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,，敬職敬業(yè)的老師們,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué),、會(huì)話表演,、游戲活動(dòng)等；教學(xué)的語言材料要真實(shí),、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程,。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里,？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識(shí)真的很淵博,。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系,！老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),，來充實(shí)自己的大腦！

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我們的視野,，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,，作為年輕教師，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,！