總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生支教個人總結(jié)字 大學(xué)生支教個人工作總結(jié)字篇一

下面將工作*生的注意力,，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會,，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時溝通,。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時與家長溝通，及時反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進(jìn)教室,，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課,！隨著連續(xù)的鍛煉，講課,，評課,，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色,！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力,！同時也在老教師的指導(dǎo)下,，逐步向一名人民教師成長．

四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),，有趣．每天都會是不一樣的,，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃ?學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切,，平易近人,，對我們也十分關(guān)心,！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃,，體會別樣的邊疆風(fēng)情,！

五．小結(jié)

兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍,！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助．

大學(xué)生支教個人總結(jié)字 大學(xué)生支教個人工作總結(jié)字篇二

很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義,，能幫到有需要的人們的事情。

然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些,。才發(fā)覺,，支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮,。支教還是一場社會責(zé)任感的呼喚,。

這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里,，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生,。

零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師,，師兄師姐,，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個多小時的車程,，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，翻山，走小路,，孩子們一個小時路程足夠我們走兩個小時,。翻了不知多少座山，繞了不止多少個彎道,。終于來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)青州中心小學(xué),。

來到這里，發(fā)覺,，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕,。這里雖然不發(fā)達(dá),，但擁有著珍貴的大自然氣息,。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>

一路詢問,，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，幾座舊屋,，但是另外的一邊都是新樓房,。一個大大的籃球場。原來,，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的,。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備,?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外,。我們受到了老師們的熱情歡迎,，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們,，這種熱情讓我們感到了一些溫暖,，減少了一些旅途的勞累,。

有點(diǎn)可惜,，第一天到達(dá)青州中心小學(xué)，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友,，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的原因,。

我們教的為五年級的學(xué)生。一個班的人數(shù),。接下來的四天支教里,，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和?，他們從剛開始的抗拒我們,，變成了接受我們，甚至喜愛我們,。他們活潑積極而淘氣,，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心,。而且他們都聽話和懂事,。

上課的時候是我們最開心的時候，也是孩子們最開心的時候，我們就像一扇窗,，給他們以機(jī)會了解外面的世界,。小朋友們在上課的時候，眼睛中都會閃著光芒,，平時很羞澀的他們會主動來找我們,，問我們很多外面世界的事情。當(dāng)你看到他們專注的表情,。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題,。

教課的時間并不多，孩子對知識的渴求,，對命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動了我們,，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學(xué)習(xí),，要干活,，還要照顧家里生病的家人，小小的肩膀,，撐起整個家的一片藍(lán)天,。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下,，幸福的擁有一切,，但卻沒有意識到我們應(yīng)該享受這一切。甚至奢侈的浪費(fèi)我們寶貴的金錢,，時間,，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔,。他們體現(xiàn)出的那種他們這個年齡本不應(yīng)該有的成熟,，使我們震撼，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物,，讓他們在本不公平的現(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無法體會的成長,。

我們除了教學(xué)，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個聯(lián)歡會,，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來,。我們教他們唱歌，跳舞,，反復(fù)地排練,，他們沒有厭倦，而是很認(rèn)真很積極地排練,。甚至到了放學(xué)的時間,，他們也是依依不舍地回家。

這次除了支教，我們還有支農(nóng),。走了好久,，好久。四十多分鐘了,。路坑坑洼洼,，泥泥濘濘，要么就是黃泥,，要么就是石頭,，要么就是牛糞。上山坡,，下山坡,，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長征的艱辛,。

大學(xué)生支教個人總結(jié)字 大學(xué)生支教個人工作總結(jié)字篇三

實(shí)習(xí)主題：愛撒山林,，關(guān)注山村希望

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村

實(shí)習(xí)時間：xx年7月8日—12日

實(shí)習(xí)人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

隊(duì)長：崔帥

一、實(shí)習(xí)背景簡介

劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村,，位于滿城縣西北約50公里,，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困,、海拔最高的一個小山村,，為市級貧困村，大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報告,。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,，交通不便，信息閉塞,，村中青壯年大都外出打工,，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),，村民生活水平普遍較低,。1995年，為響應(yīng)中央號召,，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史,。

由于設(shè)備,、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流,，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個年級,、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象,。此外,，因?yàn)榇蟛糠旨议L的文化程度和教育意識的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。為此，在校團(tuán)委,、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望,。

二,、前期準(zhǔn)備

1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、殷切囑托,，動員大會上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)習(xí)活動的決心,。

2,、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,，為黃龍寺的孩子們送去溫暖,。

3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動,，搜集適合小學(xué)生的哲理故事,、詩詞、歌曲,、游戲等,，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操,、散打,、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容,，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化,，實(shí)習(xí)報告《大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報告》。

4,、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),，借閱圖書館的大量書籍,，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),，從生活、學(xué)習(xí),、心理三方面著眼,，以家長、老師,、學(xué)生本人三個角度出發(fā),，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況,。

5,、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球,、羽毛球等文體用品,，豐富他們的課間生活。

6,、考慮到可能會有個別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),，隊(duì)員們花近一個月的時間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導(dǎo)方法,，以說服和糾正該錯誤觀念,。

6、聯(lián)系報紙,、網(wǎng)站等媒體,，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿,。

三,、日程安排

7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長,、村干部初次接觸,，安排食宿

7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,，與他們一起游戲

7月10日——召集孩子們到學(xué)校來,，教授其詩詞,、歌曲,、英語等知識，并教他們學(xué)習(xí)散打,、健美操,、籃球等體育項(xiàng)目,，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷,。

7月11日——隊(duì)員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,，深入了解他們的家庭生活狀況。

7月12日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動,，午后隊(duì)員們開黃龍寺,，返回保定。

7月13日——召集全體隊(duì)員開會總結(jié),，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，找出問題。對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理,，得出初步調(diào)研結(jié)論,。

四、實(shí)習(xí)日志

大學(xué)生支教個人總結(jié)字 大學(xué)生支教個人工作總結(jié)字篇四

短短的四個月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了,，突然要到了分別的時候,，心中難免有不舍，我就要離開這個開啟我教師夢想的地方了,。實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,，體會生活，收獲感悟,。教學(xué)成長記四個月的教學(xué)生涯,，一百余日的教師經(jīng)歷，備課,、上課,、反思的三點(diǎn)一線，教過的課本,，寫過的教案,，記下的反思，它們作為文本記錄著我的教師成長生活,。

還記得初上講臺的講臺,，還記得說話時的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前,。隨著時間的流逝,，經(jīng)歷的增長，我已能夠站在講臺上針對某個問題詳細(xì)講解,，能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂,。這證明了實(shí)踐出真知，只有把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中,，才能真的理解,。經(jīng)歷實(shí)習(xí),，自我感覺到在語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì),、備課,、調(diào)控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來教師職業(yè)的距離,。交際提高記在定崗之前,，我是一個不太會處理人際關(guān)系的人，來實(shí)習(xí)之后,，我能體會到交際的快樂,。

我教的高二、高三的學(xué)生,，年齡差距較小,，課上是師生，課下是朋友,。學(xué)生們都有可愛淘氣的一面,，上課愛走神、跟同桌竊竊私語,，要不與周會約會,，課上我會嚴(yán)厲要求他們，只有這樣愛中有嚴(yán),，才能真正對得起那些花一般的少年,。

課下我們一起聊天，談未來,，談生活,，交流生活經(jīng)驗(yàn)，談家人,，一起分享生活經(jīng)歷,。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會成為一輩子的好朋友,。還記得我錄課時的情景,，當(dāng)時可調(diào)不開，我很發(fā)愁,。為了解決這種情況,，我找到了七班班主任，經(jīng)過老師的幫忙,，我終于可以錄課了,。來到七班，交代了幾句,，錄課時同學(xué)們都很配合,，主動回答問題,，積極回答問題,，展示了良好的精神風(fēng)貌,。使得我錄課很順利，對此我一直心存感激,，感謝那些懂事的學(xué)生,，使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師,，我也主動關(guān)心他們,。

還記得三年級六班有兩位同學(xué)先后生病，我很著急,。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,，這對于他們康復(fù)有一定幫助。有時我還會扮演“采購員”的角色,，我去縣城的時候,，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會感到很充實(shí)也很快樂,。

我們寧晉三中的老師都很熱情,，我們來之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動向我們介紹學(xué)校情況,，對于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助,。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒時間上晚自習(xí),，我或和老師換,，或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課,、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助,。我指導(dǎo)老師是河南師范大學(xué)的高材生，除了人長得很漂亮外,，性格也很溫和,，知識也很淵博，在我上講臺之前,，我聽過她的`幾次課,，專門知道過我備課、上課,，感受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對于老師的重要性,。

實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好朋友，性格豪爽的孫楠,、“大姐大”的玥汶,、溫柔的“獅子座”宇峰,、還有一貫可愛我們家的“苗兒”、我們的知識淵博的組長李智,，溫柔漂亮的曉紅,、多才多藝的李歲……一個個個性鮮明的人，能夠相識,、在一起工作,、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西,，在一起的日子很快樂,。和舍友一起吃飯、打水,、學(xué)習(xí),、娛樂，有“家”的溫暖,，宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方,，在一起的日子感覺真好!簡單快樂生活記實(shí)習(xí)的四個月，天氣越來越暖和,，溫度越來越高,，去了的春寒料峭的寒，舒服了一段時間的暖,，迎來了烈日的炎,。天氣在變化，我在成長,，在生活,。

來到宿舍的第一天，就是我們大掃除時光,，擦玻璃,、清櫥子，搬桌子,、掃擦地,，一系列的工作，終于宿舍換新顏,，宿舍有了我們的味道,。實(shí)習(xí)四個月我們像在家一樣，每天洗碗,、掃地,，保持衛(wèi)生，我感到這方面我們生活的意識在提高。

由于學(xué)生每兩周放一次假,，食堂沒飯吃,，我們只得硬著頭皮自己做，從一開始做飯丟三落四,，逐漸學(xué)會了簡單的飯菜,，西紅柿炒雞蛋、土豆絲,、炒餅,、炸醬面,，生活的技能提高了,，由以前啥也不會終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊,。

集體生活是生活的一種狀態(tài),，在集體中需要和多數(shù)成員打成一片，我感覺基本可以適應(yīng)這種生活,，在集體中可以找到朋友,，遇到知己，很快樂,。后記：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師的理想,，既然致力于教育，就只想耕耘,，不計(jì)較收獲,。

希望可以通過半年的實(shí)習(xí)生活，圓我的教師夢,。感謝河北師大,，我的母校，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會;感謝寧晉三中,，為我提供實(shí)習(xí)的平臺;感謝我的同學(xué),，陪我度過四個月的實(shí)習(xí)時光;感謝我的學(xué)生，成為我的“實(shí)驗(yàn)品”,。我會在以后的大學(xué)生活,，多看書，爭取做一名優(yōu)秀的教師!我會為此而努力的,。

大學(xué)生支教個人總結(jié)字 大學(xué)生支教個人工作總結(jié)字篇五

成長—我支教路上的收獲—支教個人總結(jié)初中,、高中時更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué),，我有更多可靈活支配的時間,，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。

大一時,，我十分有幸加入了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會實(shí)踐隊(duì),，讓我有更多的機(jī)會去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識與快樂,，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義,。今年我又加入了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì)，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長,。我深刻的意識到隊(duì)長肩負(fù)的責(zé)任,，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好,。經(jīng)過這一次帶隊(duì),，我明確了一個實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長需要做到的幾點(diǎn)：

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團(tuán)體的重要性,。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī),。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會實(shí)踐活動,，我便擬定針對本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動的團(tuán)隊(duì)守則，確保更好的做到上傳下達(dá),。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制,，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位,，以職位定人員,，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職,，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面,，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化,、制度化,。當(dāng)然，處事管理也要靈活,，切不可一味按照既定制度執(zhí)行,。一名好的隊(duì)長還應(yīng)同時對人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才,，事得其人,，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo),。

每日一結(jié),，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對實(shí)踐進(jìn)行全面,、深刻的概括?？偨Y(jié)是對實(shí)踐的認(rèn)識,，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程,。 總結(jié)可以承上啟下,，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動后進(jìn)行總結(jié),，這樣才能有針對性的努力改正,，尋找正確的解決方法，提高活動質(zhì)量,。每一天支教結(jié)束后的總結(jié),，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順利高效,。 總結(jié)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,。

一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn),。拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想,，是空,。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路,。獨(dú)有理想,，架空現(xiàn)實(shí)，是空,。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差,、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題,。做為有抱負(fù),、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,，但是我們的能力有限,，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合,，效果亦是事倍功半。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源,，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動,，爭取一定的資金,，為孩子送去多方面的愛心幫助。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過程中,，我學(xué)到了很多，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去,。

大學(xué)生支教個人總結(jié)字 大學(xué)生支教個人工作總結(jié)字篇六

菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩,、高嬋,、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),，分別擔(dān)任美術(shù),、語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂課。五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極主動的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。

五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間,，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，在很短的時間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,，并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去,。能夠積極主動的虛心向老教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足,。工作積極主動,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人,，待人誠懇,，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生,，不怕苦，不怕累,。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難,。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。

教學(xué)實(shí)習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱,，講解生動、形象具體,。因材施教,，能滿足不同層次學(xué)生的需要，能隨時調(diào)整教學(xué)方式,、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益。

這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材,，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,，教態(tài)自然,。普通話標(biāo)準(zhǔn),，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。

在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)認(rèn)真,，評語多樣,、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯誤，通過作業(yè)來鼓勵學(xué)生,，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個橋梁,，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。

在教務(wù)方面：五位老師按時到校,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到,、早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處,，與其一同工作的教師都對三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定,。

美術(shù)老師劉陽在校期間，擔(dān)任六個年級的美術(shù)課,，課時較繁重,，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作,，還積極主辦學(xué)校大小黑板報,。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)期間使其理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì)，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助,。

語文老師杜瑩,，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。能通過擔(dān)任助理班主任,，使其認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，對今后從事教師工作有很大的幫助,。

數(shù)學(xué)老師高嬋,，在工作期間能把新的課程理論充分運(yùn)用到教學(xué)活動中去，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛,，是學(xué)生能積極主動探索問題,，解決問題，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，除了了解本專業(yè)課程以外,，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。對其走向正式崗位有很大幫助,。

英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩，在教學(xué)中不厭其煩,，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音,，一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞,，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高,。

五位實(shí)習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐,。

學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作,，參與到教育和教學(xué)中來,，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。