體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇一

一、對自我的重新認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動,，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

二,、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點(diǎn),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干教師,，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

（２）上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯,，發(fā)言逐漸減少,，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯,，積極參與,，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會,，語言能力得到快速提高。

（３）課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣。

英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考，討論問題,；課后整理筆記,，及時復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過度依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效,。

（４）每天自覺聽,、讀、背,、說英語的習(xí)慣,。

要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣,。每天至少半小時讀背英語,，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇二

20xx.1.6——20xx.1.17我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)英語教師師資培訓(xùn)活動。本次活動人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個中學(xué)的英語教師代表,，100余人,，共同赴上海外國語大學(xué)立泰語言文化培訓(xùn)學(xué)院，通過多日的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我認(rèn)真聽取了專家的報(bào)告,，接受了專業(yè)老師的深入培訓(xùn)，與上外附中的英語老師親切交流溝通,。學(xué)習(xí)了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法,，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

由于中國目前實(shí)際上還是應(yīng)試教育,，分?jǐn)?shù)至上的大環(huán)境下,，不管學(xué)生或者家長朋友們都以最后的考試成績?yōu)樽罡吣繕?biāo)。家長們對于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實(shí)學(xué),。以致有些培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)把主要重點(diǎn)不是放在傳授知識上,，而是放在傳授考試技巧上。如此下去，所以近來中國出現(xiàn)不少的“高分低能”的人,。做了十多年的老師,，我的教育理念一直是：真才實(shí)學(xué)，教書育人,。為祖國美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實(shí)學(xué)的建設(shè)者,。下面是我學(xué)習(xí)合自身教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會，希望這能有助于教好或?qū)W好英語,。

初中階段是英語教學(xué)的起步階段,，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的英語水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,，當(dāng)今英語的教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍。

通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例,、教案以及和身邊的同行交流來看,。對于一些貧困家庭的孩子，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高,。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師,，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此,，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單,，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱,。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,，而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲,，這樣學(xué)生在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了。

要上好英語課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動活動,。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語,。教師還要充分利用教材，采用對話,，動手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,，內(nèi)容不限,。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實(shí)學(xué),，教書育人”,。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：做到最好，超越老師,。生弱弱一個,，師弱弱一群。老師除了傳授知識,，還要向?qū)W生傳授好的,，行之有效的學(xué)習(xí)方法。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見天考試也能取得很好的教學(xué)效果,。歸納我經(jīng)驗(yàn)體會的核心內(nèi)容就是：背誦（包括背課文,，背單詞,，背名句等）！這也應(yīng)了古訓(xùn)：熟讀唐詩三百首,，不會作詩也能吟,。讀書破萬卷，下筆如有神,。

總之,，這次上海的培訓(xùn)真是不枉此行，我受益匪淺,，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源,，提高自己的英語教學(xué)水平,，把教育教學(xué)工作做得更好。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇三

為時一周的英語口語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，真是受益匪淺,。通過這一周的實(shí)訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力,，學(xué)到了許多英語知識,。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要,，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語口語實(shí)際交際能力,。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理,，最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力,、增強(qiáng)英語口頭溝通能力，從而建立起語言學(xué)習(xí)能力,。

本次英語口語實(shí)訓(xùn)主要包括兩個部分,。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：口語技能訓(xùn)練,。第三部分：考核,。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力,，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與,、刻苦訓(xùn)練,，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作,，在檢查中能自如發(fā)揮,，獨(dú)立完成所要求的任務(wù),。

基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)

習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法,，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo),，讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤,。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法,，也給與我們及時的改正,。讓我們的英語口語更流暢,，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上,，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞,、短語、例句,，讓我們能更好的消化這一讀音,，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下

了良好的基礎(chǔ),，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢,。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律,，就能很好的背下單詞,。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感,。

口語技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論,。把全年級分成四個大組，每個大組

又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組,。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽,。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn),。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么,，每個辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料,。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作,。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準(zhǔn)備的過程中,，我們互相幫忙,，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進(jìn)行提問總結(jié),。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力,，還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力,。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何,，我們也是真的努力過了,，這個過程真的非常充實(shí)而開心。

考核的方式主要是辯論和口語考核,。除了通過上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分

外,，還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練，最后通過朗讀一篇文章測試學(xué)習(xí)效果,。一天半的語音訓(xùn)練,，讓我認(rèn)識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難,，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力,。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué),，訓(xùn)練之后就像老師說的一樣要讓非

英語專業(yè)的人看看學(xué)英語也是一件很難的事,，學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實(shí)訓(xùn)前沒接觸過辯論,，覺得辯論離我很遙遠(yuǎn),，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡單,，最重要的是準(zhǔn)備充分,，隊(duì)員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果,，過程依然是很重要的,，即使結(jié)果不那么樂觀，但至少認(rèn)真對待過也努力過了,，這比什么都重要,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年x月xx日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采用線上形式舉辦20xx春季高中英語教材培訓(xùn),。在xx市一高英語教研組提前宣傳下,，我們xx余位教師認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn)，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個人感想及學(xué)習(xí)心得,。通過這次培訓(xùn),，我們更加清楚的認(rèn)識到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，探索新方法新教學(xué),，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是,，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授,，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢小芳副教授,，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對于英語教學(xué)過程中得意與得語關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識,。

在王薔教授的《在主題意義探究中,，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語境分為三大塊:人與自我,、人與社會,、人與自然。在詞匯的教學(xué)過程中,，對于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué),，如何在詞快和語篇背景下讓學(xué)生在理解語篇的情況下，讓學(xué)生學(xué)會輸出,。對于教師們在教學(xué)過程中所存在的困惑,，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語言知識教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究,。

王教授指出,，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動人們?nèi)ナ褂谜Z言,。得意即獲得語言形式所表達(dá)的意義,，而得語即獲得表達(dá)意義的語言形式，語言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系,。缺少語言知識,，意義表達(dá)就會力不從心，詞不達(dá)意,。

那么,，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展示兩個“得意與得語協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，給教師們進(jìn)行了生動詳細(xì)的示范,。最后總結(jié)得出,，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語方面的掌握,。

首先,，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語的結(jié)構(gòu)和文本的語境理解詞語的意思,，借助詞典等資源,，學(xué)習(xí)詞語的用法，并大膽使用新的詞語表達(dá)自己的意思,。結(jié)合主題語境,，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話語和學(xué)生發(fā)言,、對話、討論的話語,，比如在小組活動前,，教師提示相關(guān)詞語運(yùn)用的要求，有意識地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語,。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯,。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn),，幫助學(xué)生關(guān)注動詞詞組、介詞詞組,、名詞詞組,、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。

其次,，在語法知識的教學(xué)中,，教師應(yīng)重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，在語境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語法項(xiàng)目的使用場合,、表達(dá)形式,、基本意義和語用功能，并通過課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動,，鞏固所學(xué)語法知識,，在語境中幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用語法知識理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、得體地使用語言形式的意識。在練習(xí)和活動的選擇和設(shè)計(jì)上,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求,，圍繞形式意義，采用和設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動,。

最后，教師在教學(xué)中,，還要有意識地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書面文體,，如記敘、說明,、新聞,、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)特征,。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征,，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮嬲Z形式進(jìn)行交流。同時，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價值觀和社會習(xí)俗,，在交際時,，避免冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作,。

總之,，通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在新課程理論的推動之下,，作為新時期的年輕教師,，必須時刻更新英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)意義和價值,，不斷創(chuàng)新知識,，改善和營造良好的英語學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分認(rèn)識到得意學(xué)習(xí)和得語學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長處,，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn),，為英語教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇五

我有幸參加了“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在此期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我的價值,，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己,，有以下幾點(diǎn)心得體會：

教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人,，教學(xué)學(xué)生思維,，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學(xué)生,，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己,。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度,。當(dāng)你看到反面的時候,，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過來就是正面,。改變不了事情,，就改變對事情的態(tài)度。再說,，是好是壞還不知道呢,。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會，人生就是一個解決問題的過程,。學(xué)會為小事高興,，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步,，享受生命的過程,，活在當(dāng)下，才能精彩每一天,。

作為一名教師,，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范,。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識,，提高本領(lǐng),，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,，我們就會落后于時代,，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營養(yǎng),、最有價值的“知識文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價值,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平,。在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓,，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇六

我這一陣花了大把時間流連于各個國外的英語教學(xué)網(wǎng)站，想了解國外老師是如何母語教學(xué)的,，人家的教學(xué)方式和步驟是如何進(jìn)行的,，如何能讓非英語母語國家的孩子學(xué)好英語？感悟頗多,，現(xiàn)在談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

1、教學(xué)英語不應(yīng)從字母abc開始教,，abc其實(shí)不是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的英語字母表,，在英語里，字母其實(shí)是代表“音”的,，所有單字都是由音而非字母組成,，所以26個字母是和拼讀（phonics）結(jié)合起來教的，而在開始學(xué)習(xí)拼讀之前的基礎(chǔ)就是聽和說的充分練習(xí),。

正確的學(xué)習(xí)順序是：聽,，說，讀，寫,。老外從呀呀學(xué)語起就開始說英語了,，也差不多要到學(xué)前班（也就是6歲左右）才開始學(xué)phonics。學(xué)phonics是為了閱讀做準(zhǔn)備的,，在美國,，加拿大，閱讀能力的培養(yǎng)是非常受重視的,，這時老師會開始引入階梯性閱讀材料或故事書,。

一般從小學(xué)一年級開始，孩子會練習(xí)運(yùn)用拼讀來拼寫單字和認(rèn)字,，最初也是先認(rèn)識字,，不要求會拼寫，但一定要一看就知道,，他們管這些字叫sightwords,，sight words 差不多有200個左右，是在英語里出現(xiàn)頻率最多的常用字,。為了幫助孩子達(dá)到要求,，老師會提供大量的閱讀材料來練習(xí)。

6歲之前（pre—kingdergarden）階段,、基本上都是聽和說的練習(xí),，孩子們唱唱跳跳玩玩，不開展讀和寫,。主要是系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子語感,，韻律及辨音能力。

細(xì)細(xì)體會,，這樣教學(xué)是很科學(xué)地配合孩子年齡增長以及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律開展的,。看來我們國內(nèi)的教學(xué)方式有點(diǎn)本末倒置??！不過仔細(xì)想想，我們自己語文的學(xué)習(xí)也是這個順序的啊……,，為什么到了學(xué)英語就倒過來了呢,？

2、我們中國的孩子學(xué)習(xí)英語和母語為英語的孩子不同,，我們平時生活中沒有英語環(huán)境,，所以，無論從聽,，說和看,，可以說是差不多一片空白,，故哪怕是5歲孩子開始學(xué)英語，也要從0開始,，也就是先聽（輸入）,，熟悉語感，韻律,，聽音辨音,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣后，再說（輸出）,，一般是自發(fā)的就說了,，然后讀（phonics），最后寫,。不可因?yàn)槟挲g因素直接跳到phonics,，這樣只會破壞學(xué)習(xí)興趣。

樂媽建議學(xué)習(xí)英語最晚6歲前就要開始,，1,、由于將來phonics的基礎(chǔ)就是聽音和辨音，小孩子的耳朵對音的敏感度很高,，所以年齡越小對音的把握越好,，掌握得也越快。曾經(jīng)在哪看到過,，要學(xué)一門樂器,，一定要在6歲前練習(xí)音階的辨音，這是個必修的課程,，也規(guī)定必須是在6歲前完成的,。這個規(guī)定就是跟孩子的耳朵有關(guān)系。2,、練習(xí)辨音能力就是要多聽,，能令孩子喜歡的最好的素材就是兒歌和童謠了，當(dāng)然我們要選擇原汁原味的好的素材（包括cd,，dvd）,，且每天都放給孩子聽。但如果是大孩子,，比方說6歲的孩子才初次接觸英語兒歌或者童謠我懷疑他是否會有興趣,。

以上是我個人觀點(diǎn)，如有異議可以一起討論,。一致目的是為了正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子快樂學(xué)習(xí),。

還有個收獲就是：

有了這些概念,，也提供了我思路方便我和外教老師探討教學(xué)計(jì)劃和提出期望要求了,。如有意見也可以是實(shí)質(zhì)上的根本意見（即關(guān)于教學(xué)方式，方法,，道具制作及游戲設(shè)計(jì)等提出意見）,，而非僅僅是感覺（如感覺孩子漸漸不喜歡上課，或者感覺上課形式不夠活潑,，但又不清楚需要老師怎樣改進(jìn)）,。

我認(rèn)為真正要教好英語是要花心思的。老師需要了解孩子的生理心理發(fā)展規(guī)律,，對自己班級學(xué)生個性充分了解,，根據(jù)每個學(xué)生所達(dá)到的程度以及計(jì)劃要達(dá)到的程度量身定做教學(xué)計(jì)劃，以期保證最后每個孩子都達(dá)到規(guī)定的水平,。能做到這些,，這個老師需要很用心地系統(tǒng)的備課，想點(diǎn)子,。相信這樣孩子才能學(xué)得開心,，老師也教的有成就感。

所以我們選擇外教千萬不能只看人家長著一張外國人臉就ok了,，他的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的,，特別是教幼兒的，不是一般老師能勝任的,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年7月2日,，我懷著喜悅的心情來到臨潼參加陜西省農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，每天都能認(rèn)真聽取專業(yè)老師授課,，并做好聽課筆記。在學(xué)習(xí)中,，我被身邊學(xué)員們的熱情所打動,，我也被老師們一口流利的英語，精湛的專業(yè)知識,，過硬的素質(zhì),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所折服。經(jīng)過短期培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，收獲甚多。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想,。

學(xué)習(xí)過程中,，聽的最多的是口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練課，這兩門課在英語教學(xué)中十分重要,，但也是我平時教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。以前總認(rèn)為小學(xué)英語課,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握簡單的單詞,，學(xué)習(xí)簡單的對話就可以了,，英語考試也不考聽力，因此對學(xué)生的要求就比較低,，甚至對聽力不重視,，自己在平時也不注重這方面的學(xué)習(xí)與提高。參加培訓(xùn)后,，才知道自身英語水平是何等不足,，雖然我們同是從鄉(xiāng)村來學(xué)習(xí)的，可我看到其他學(xué)員的英語水平好像都比我好的多,，不由得有了緊張感,。第一次聽老師用純英語授課，我又喜又憂,，喜的是我有機(jī)會聽到這么精彩的英語課,，憂的是課堂上聽不懂老師在說什么，總處于緊張狀態(tài),，擔(dān)心老師提問,，幾乎不敢主動發(fā)言，而別的學(xué)員發(fā)言總是那么積極踴躍,，還得到老師的連連稱贊,。我和他人的差距是如此之大啊,！我想,，在今后的工作中，的確要改變自己對英語學(xué)科的認(rèn)識,，要不斷學(xué)習(xí)他人之長補(bǔ)己之短,，使自己的英語水平逐漸提高。

培訓(xùn)中,，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學(xué)策略》,，使我懂得了在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學(xué)英語課堂游戲》,，使我懂得了游戲教學(xué)的技巧以及它在課堂教學(xué)中的重要性,；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學(xué)技能的改進(jìn)》，更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師,，在教學(xué)中就要不斷改進(jìn),，掌握一定的教學(xué)技能；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語專業(yè)知識,，總之,，通過學(xué)習(xí),，充實(shí)了我的頭腦,，開闊了我的知識視野,，更為我今后從事教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用。同時,，老師們的引導(dǎo)與鼓勵,，使我的壓力變?yōu)閯恿Γ刮腋行判慕毯米约旱膶W(xué)生,，更有信心把自己的工作干得更好,。

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎脮r說、時笑,、時唱,、時跳、時畫的方式,，表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投入角色，主動學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正使英語課堂成為寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感,，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,，教師舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表揚(yáng),，少批評；多鼓勵,，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,。

這次培訓(xùn)為我們老師提供了一個相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺,，培訓(xùn)是短暫的,，但學(xué)習(xí)卻是終生的。時間雖然短暫,，但收獲卻是真實(shí)的,、豐厚的。身為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師,，我深知今后任重道遠(yuǎn),，但我更堅(jiān)信，只要我們每位老師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取探索，我們都會成為一名讓學(xué)生喜歡的英語教師,，我們也將在各自的工作中取得累累碩果,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇八

本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化,、英語簡筆畫,、小學(xué)英語<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>、英語語言訓(xùn)練,、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會,。

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。參加工作幾年了,，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后,，我覺得每個老師都有自己的特點(diǎn),，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步。

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn),，尤其是語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好,，讓我從中學(xué)到了很多,，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性,，體現(xiàn)英語交際的特性,，我通過let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我采用了實(shí)物或圖片,、肢體語言、多媒體,、游戲,、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動手操作,、動眼觀察,、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言,，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性,、積極性、創(chuàng)造性,，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會,，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī),，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織,、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn),，這3天，緊張,、充實(shí)而又快樂的,，我感受了很多，也學(xué)到了很多,，雖然時間很短,，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助，聽了各位教授的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動，通過理論聯(lián)系實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過觀摩專家的教學(xué)技能,、經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,，英語課以語言為對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上,，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,。語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn),。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候,，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高,。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,！

教師英語培訓(xùn)心得體會篇十

在近兩個月的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地觀看了各位教育專家和知名教師的講座及精彩的案例評課后，我受益匪淺,，深有體會,，對我以后的教學(xué)和發(fā)展有很大的幫助。下面就本次學(xué)習(xí)說一下我的心得體會和收獲,。

比如新課標(biāo)提出英語教學(xué)要從技能(聽說讀寫),、知識(語音、詞匯,、語法,、功能、話題),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)英語。但是我在教學(xué)中,，重視技能,、知識和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，但是忽視了情感態(tài)度和文化意識的滲透，不能關(guān)注學(xué)生的差異性和東西方文化的同,。通過學(xué)習(xí),，使我能夠把握新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》的核心精神和核心內(nèi)容，為更好地理解和實(shí)施新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》奠定一個好的基礎(chǔ),。深刻認(rèn)識《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的意義,、思路和原則。了解修訂的重點(diǎn)和主要內(nèi)容,，總結(jié)自己在過去的課程改革中的觀念和行為方面的變化和存在的問題,。通過對自己教學(xué)實(shí)踐的分析，找到與新課程理念和要求的差距,，分析原因和條件,，決定以后重視學(xué)生情感態(tài)度雪球，適當(dāng)介紹英語國家的文化,，為學(xué)生更好的學(xué)英語用英語提供語言環(huán)境;為順利實(shí)施英語教學(xué)活動和順應(yīng)學(xué)生發(fā)展找到方向和依據(jù),。

在英語教學(xué)中，重視聽力訓(xùn)練,，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的生活場景素材,，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，要求學(xué)生抓關(guān)鍵信息,。另外,，聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)、由淺入深;聽力填空的設(shè)計(jì)突出目的,，且空要設(shè)計(jì)的合理,。由英語特級教師胡明所講的《初中英語語境中詞匯、語法教學(xué)的策略與方法》這一講座對我觸動很大,。不管是聽說技能的提高還是語法詞匯的學(xué)習(xí)運(yùn)用,，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)很重要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生,，是英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能,、拓展視野,、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程,。英語是一門語言,，因此要重視實(shí)踐，給學(xué)生提供環(huán)境,，讓學(xué)生在語境中接觸,、體驗(yàn)和理解真實(shí)語言,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā),，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù),。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動,，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法,，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力,。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中努力體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的新理念,。在情景中體現(xiàn)語法和功能，在情景中練習(xí)和運(yùn)用語言,，以任務(wù)為核心展開教學(xué)活動,，一切活動都是為完成任務(wù)服務(wù)，學(xué)生在特定情景中,，在任務(wù)而非教師驅(qū)動中學(xué)習(xí)語言,，在模擬的情景中運(yùn)用語言，在用中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了為用而學(xué)的理念,，最終學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言，完成交際任務(wù),，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。同時堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以自己學(xué)生的實(shí)際情況作為教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的依據(jù),，整個教學(xué)過程中努力為學(xué)生搭建臺階,，學(xué)生在教師引領(lǐng)和幫助下，主動嘗試,、積極實(shí)踐,、逐步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，最終在一個模擬情景中,，運(yùn)用語言完成交際任務(wù),。整個課堂在活躍而又積極向上的環(huán)境中展開，有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信,，同時通過他人的肯定來感受學(xué)習(xí)英語的成就感,，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師應(yīng)該時時刻刻以學(xué)生為本,，不斷地研究知識,，涉獵教育領(lǐng)域的不同方向，充實(shí)自己,。要想自己的課堂讓學(xué)生有激情,，愿意學(xué),，樂學(xué)，教師就要不斷地充實(shí)自己,。內(nèi)外兼修,。有淵博的知識，豐富的閱歷讓學(xué)生敬佩和愛慕,，親切大方有一顆愛學(xué)生的心同樣也少不了,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會去參加xx年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們打開了一個新的天地,，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。

我們這次培訓(xùn)共分三個階段,。第一個階段是聆聽專家講座,，領(lǐng)略名師風(fēng)采。共有5位名師給我們做講座,。其中溫州第二十一中學(xué)的厲園光老師和泰順中學(xué)的蘇永超老師的精彩講座給我留下了最深的印象,。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象：

一、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員,，只關(guān)注進(jìn)度,，不關(guān)注落實(shí)，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片,。

二,、只叫好學(xué)生，忽略弱學(xué)生,。只有齊聲回答,，沒有個別回答。上課一言堂或自問自答,。

三,、只為自己備課，忽略為學(xué)生備課,。課堂上不敢太多的拓展,，學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去，怕自己答不出來尷尬,。

四,、老師吝嗇對學(xué)生的肯定。

分析過后,，她給我們講述了國外的一些做法。課堂的難度不追究深難,，只求淺顯易懂,，只求實(shí)用,，不講形式，不為難學(xué)生,。要記住課堂的主人是學(xué)生,，要讓學(xué)生真正參與課堂。沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,，要讓學(xué)生樂學(xué),、敢說、敢問,、敢表達(dá),。對學(xué)生的評價，先說yes再說no,，好學(xué)生是夸出來的,。而蘇永超老師講的是《一節(jié)課的誕生》。一節(jié)課誕生之前,，我們要熟悉話題：學(xué)科特點(diǎn),，背景知識及話題準(zhǔn)備。同時我們要熟悉教材：熟讀教材,，認(rèn)清要求,，教材地位。

教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，一要注意日常的積累,，我們可以通過以下渠道進(jìn)行積累：上課、網(wǎng)絡(luò),、雜志,、聽課、講座,、反思,、日志等。二要注意學(xué)生的情況,，比如學(xué)生的人數(shù),、語言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他給我們展示了他自己的幾個課件,，設(shè)計(jì)非常地精彩,，話題貼近學(xué)生實(shí)際和緊跟時代潮流，給我們一種借鑒,。

第二個階段是口語培訓(xùn),，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的雁蕩山。口語培訓(xùn)分成兩個小班,，我的口語老師是來自英國的robert. 主要以口語練習(xí)為主,，兼顧一些文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們在異國文化習(xí)俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深,，掌握必要的實(shí)用性的操作技巧,，有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高。我們每節(jié)課都會根據(jù)抽簽換同桌,，這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會,。同時他給我們設(shè)置了豐富多彩的活動讓我們積極參與進(jìn)去。大家都非常熱情,，敢說敢表達(dá),。與他們的交流不但增加了我們的詞匯，練習(xí)了我們的口語,，而且使我們了解了真正的英國生活,。更為重要的是，外教給我們帶來了各種豐富的英語課堂,，一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法,。

第三個階段就是今年教師素養(yǎng)提升的熱點(diǎn)與重點(diǎn)——文本解讀。主要是由我們的班主任傅詠梅老師講授的?，F(xiàn)階段我們大部分教師對文本根本解讀不夠,，很多老師主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、語言點(diǎn),，卻對最基本的文本缺乏足夠的解讀。傅老師給我們指明了文本解讀的方向,，我們可以從以下幾個方面對文本進(jìn)行解讀：解讀文體,，了解文本的體裁特征；解讀結(jié)構(gòu),，理清文本的脈絡(luò)意圖,；解讀語段，推測文本的語義邏輯,；解讀語言,，欣賞文本的精美語言；解讀策略,，把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵,；解讀學(xué)生，實(shí)現(xiàn)文本解讀的價值,。當(dāng)然,，我們在一節(jié)課的時間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的,。所謂想要面面俱到，導(dǎo)致的后果可能是面面不到,。因此我們最好每次解讀幾個關(guān)鍵點(diǎn),，然后把這些關(guān)鍵點(diǎn)連成一條主線來進(jìn)行課堂教學(xué)。這給我們的閱讀教學(xué)指明了一條新的道路,。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計(jì)，卻忽略了真正重要的文本,。以后我們要對文本進(jìn)行閱讀再閱讀,，從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn)，這樣才能做到舊材新解,，努力促進(jìn)課堂的有效性,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可帶給我的感悟與思考才剛剛開始,。當(dāng)我參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法，可當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我覺得在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從文本中挖掘解讀點(diǎn),，上出高效率的課,，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力,，這才是關(guān)鍵所在,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇十二

小學(xué)生的特點(diǎn)是：愛，愛,，自律,，自我控制力不強(qiáng)，如果這些特點(diǎn)在教學(xué)中被忽視,，只需遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械解釋，純粹對待它們,。作為知識,。他們擠滿了并要求他們在他們的眼中灌輸無聊，冷血的語法和詞匯,，他們并不感興趣,，因此他們無法談?wù)搶W(xué)習(xí)的熱情和主動性。目前,，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不好,，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)英語更有意義,。如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并將其作為學(xué)習(xí)的動力，是有趣的教學(xué)考慮的起點(diǎn),。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般從易到難,，逐步深化。同時,，有必要考慮到姬對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極的狀態(tài)，他們的興趣逐漸升級,。其次,，增加對教學(xué)過程的興趣，教學(xué)方法的多樣性也有助于維護(hù)學(xué)生的興趣,。在提供語言材料之前,，教師應(yīng)該想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場景，從而吸引學(xué)生的注意力,，然后從情境過渡到教科書提出的場景,。同時，合理使用物體,，圖片,，掛圖和簡筆畫，現(xiàn)場錄音,，多媒體課件等,，使場景呈現(xiàn)更直觀，更有趣,。例如,，在教授文本時，教師可以使用從互聯(lián)網(wǎng)下載的英語材料,，并使用自制的課件進(jìn)行教學(xué),。通過聲，光,，電的完美結(jié)合,，生動的形象，真實(shí)的畫面,，以及美麗動人,。語言和音樂，豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和好奇心,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效應(yīng),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的,。

過去的教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位,，把學(xué)生視為教育的對象，忽視了學(xué)生的主觀地位,；將學(xué)生的思想作為能夠填補(bǔ)知識的容器,，忽視教學(xué)的特點(diǎn)，忽視學(xué)生的主觀能動性,。教師應(yīng)將小學(xué)生視為具有增長潛力的生物,。內(nèi)部器官包含學(xué)科發(fā)展的機(jī)制。他們認(rèn)識到教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的潛能,，推動學(xué)科發(fā)展機(jī)制的成長和成熟?！耙匀藶楸尽钡母拍钤诮逃I(lǐng)域越來越受歡迎,。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，已成為教師熱衷的教學(xué)方法。對母語習(xí)得的研究和外語學(xué)習(xí)的研究都證實(shí),，外語教學(xué)的重點(diǎn)不再是“我們應(yīng)該教什么”,，而是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“可以做什么”,。因此,，要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力,。

師生關(guān)系基于人性的基本概念,。如果教育者認(rèn)為人性是懶惰的，不是進(jìn)取的,，需要嚴(yán)格的教學(xué)來啟發(fā)良知,，那么權(quán)威的師生關(guān)系應(yīng)該是最有效的。傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)是師生權(quán)威關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀念認(rèn)為人性是積極向上的,，具有成長和進(jìn)步的潛力。教育的目的是發(fā)展人的潛能,，促進(jìn)人的健康發(fā)展,。教師和學(xué)生之間的權(quán)威關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造。力量和稟賦,。

耐心在教學(xué)過程中至關(guān)重要,。這是教師良好行為的體現(xiàn),。老師的工作就是不同程度地解決學(xué)生的問題，除了教學(xué),，還要靈魂,。教育人們的工作很難，處理各種問題,，無數(shù)的學(xué)生必須要有一顆充滿激情的心,。大多數(shù)學(xué)生，特別是“壞學(xué)生”,，在學(xué)習(xí)英語方面缺乏毅力和耐心,，課堂上的情緒往往處于克制狀態(tài)，這使學(xué)習(xí)變得無聊,。因此,，除了給予他們更多參與課堂活動和演講的機(jī)會，特別是他們提出的問題和疑問,，即使他們更加明顯,，他們也應(yīng)該得到耐心的回答，支持和贊揚(yáng),，以便他們能夠減少他們的恐懼和失落感是非常有益的,。

總之，英語學(xué)習(xí),，興趣第一,。學(xué)生的語言水平在很大程度上受到英語學(xué)習(xí)興趣程度的影響。如果你失去興趣,，很難想象如何培養(yǎng)溝通技巧,。因此，作為一名英語教師,，一方面要教會學(xué)生語言知識并掌握他們的技能,。另一方面，他們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對這一課題的興趣,，并且只需要一半的努力就可以獲得兩倍的成績,。通過這種方式，可以真正實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

教師英語培訓(xùn)心得體會篇十三

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計(jì)劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施計(jì)劃的時候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好,。

2,、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價,，對教師的進(jìn)步情況及時通報(bào),，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,，同時進(jìn)行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項(xiàng)活動開展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見,。

4,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

5、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué),、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。