時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學英語教師個人工作計劃篇一
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針,，認真學習新課標各理念及精神,。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質,，使每位學生自信且成功地成長。
二,、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教功的理論研修及英語口語訓練,，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階,。
三,、教學工作
(一)教學目標、任務：
1,、提升學生學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確,、朗讀流利,，準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4,、熟練掌握所學歌曲,、chant等。
(二)教學重點,、難點：
一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣,，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;
二年級：培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣,、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力;
三年級：培養(yǎng)學生根據規(guī)律背誦單詞的能力,、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
(三)方措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，深入研究教材教,以學生為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內容當堂掌握,。
2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學來輔助教學，如：情景教學,、直接教學和tpr全身反應，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。
4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生,。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之,，本學期在教學上要想方設調動學生學習的積極性,，深入鉆研教材，提高課堂效率,，盡量用最少的時間完成教育教學任務,，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓,。
小學英語教師個人工作計劃篇二
一,、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點,，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學質量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質,，特制定本學期的教學工作計劃,。
二、主要工作任務
一,、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記,，并有一定的質量,，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文,、案例或教學反思,。
二、端正態(tài)度,、提高認識,，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習,，取長補短，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,，內容真實，并有一定質量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄，做好自學筆記,，按時完成,。
三、認真理解掌握“備,、教,、批,、輔、考”的基本要求,。
四,、認真做好學校“三,、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,，做好“基礎型”教師的初評工作。
三,、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
一、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
二、能按四會要求掌握所學句型,。
三,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
四,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
五,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。
六、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。
七,、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務,。
八,、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。
(二)教材重點難點
一,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。
二,、能按四會要求掌握所學句型。
三,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
四,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施
一、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
二、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
三,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量。
四,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
五,、根據“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量,。
四,、加強學習提高素質
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習,，切實提高自身素質,。
小學英語教師個人工作計劃篇三
本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱,，但他們聰明好學,，透過本學期的英語學習，相信在以后的學習中會之后居上,。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了用心的英語環(huán)境,。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。
本教材共有三十課,，分上下兩個學期完成,，第一學期我們需完成前十五課,，每周一課，每周六個課時,。其中每周拿出一節(jié)課進行考試,，復習或是練習,。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口,，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,，學生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學生多讀,，多練,，多寫,。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。
本學期一年級一班以<<童年的英語>>為英語教材,，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,，但它確實能夠幫忙學習者建立必須的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎,。提高有必須英語基礎學習者的口語和英語思維,。因此與以往的教學不一樣，本書要求學生能運用語言,、學會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段,，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀,，同時要用心為孩子創(chuàng)造一個簡單,，愉悅搞笑的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作,，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)學生說英語的自信心。
1,、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，增加學習興趣。
2,、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識。
3,、透過學習了解風土人情,，西方文化。
1,、強化對知識的應用,，將所學的知識運用實踐,。
2、掌握知識的準確性,，多聽多練,。
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文,。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞,。學生能自主的用英語進行表演對話。
培優(yōu)轉差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質,，多看英語讀物,，多落知識點。對差生則多利用課堂,，課外的時光抓基礎知識,，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的用心性,，讓學生用心主動開口說英語,。爭取全班統(tǒng)一進步。
小學英語教師個人工作計劃篇四
堅持四項基本原則,，認真貫徹黨的教育方針政策,，以加強素質
教育和鄧小平的“三個面向”為準則，依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調、書寫基礎,，以及良好的學習習慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。
本學期我接任四年級的英語教學工作,，四年級共四個班,，各班有各班的特點，大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣,，但仍有少部分學生對英語產生了厭煩情緒,。四（1）班學生課堂紀律好但舉手發(fā)言不積極,，成績相對較穩(wěn)定,，兩極分化不明顯,；四（2）班學生思維活躍，但兩極分化較嚴重,；四（3）班學生乖巧思想單純,，課堂紀律較好，不足的是學生學習的主動性不強,，而且家長不太重視英語學習,。所以整個班的后進面較大；四（4）班是一個由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級,，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學習習慣也并非易事,。當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語,，認為學習英語是一種樂趣而不是一種負擔,。家長也已經意識到了小學英語的重要性，在家長的支持和學生的配合下,，我想他們的學習肯定會上一個新的臺階,。
1.營造濃厚的學習氣氛，提高英語學習興趣,。課前課后可采取歌曲表演,、歌謠朗誦、聽寫單詞,、故事表演等活動,。
2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣及表達能力，提高學生口語表達能力,。
3.增加詞匯量的輸入,，促進英語在實際生活中的運用。
4.幫助學生樹立學習英語的自信心,，盡量避免兩極分化,。
5.養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后學習打下基礎,。
6.盡量讓學生達到以下目標：
（1）能聽懂,、會說12組對話并能進行簡單的交流。
（2）能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞,。
（3）能聽說吟唱8首歌謠,。
（4）能聽懂6個幽默小故事。
（5）能了解6項簡單的中西方文化知識,。
《義務教育課程標準實驗教科書英語（pep）》是根據教育部制定的《小學英語課程教學基本要求（試行）》編寫而成的,。本教材以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結構,，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,，即：話題—功能—結構—任務。本套教材具有以下幾個特點：一,、注重學生語言能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性。二,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),。三、注重中外文化的雙向交流,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力,。四、注重學生學習興趣的培養(yǎng),。五,、注重融合學科內容，加強學科之間的滲透,。六,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,；七,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,；全冊書共6個新授單元,、2個復習單元。每個單元分a,、b,、c三個部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開教學,，讓學生了解一些基本的教室設施,；第二單元是讓大家學會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學習習慣,；第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特征,；第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家,；第五單元是討論自己的興趣愛好,；第六單元是學會向別人介紹自己的家庭，,。整冊內容的編排適合學生年齡特點,，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學,，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎,。
1.合理分析教材，改進教學方法,，盡可能的將內容化難為易。
2.以賞識為主,，多鼓勵學生,，提高學習興趣，縮小兩極分化,。
3.采用分層教學法,，讓每個學生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心,。
4.作業(yè)布置多樣化,。比如朗讀錄音、畫畫,、英語歌曲（歌謠）,、對話表演等。
5.借助多媒體教學,，營造濃厚的學習氛圍,。
6.盡可能多的給學生一些自主學習的空間，從而不讓他們感到學習的被動,。
專題：培養(yǎng)良好的學習習慣,，營造濃厚的學習氛圍。
措施：
1,、尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，互相幫助,、互相提高,。
2、提倡學生課后多看英文書籍或英語碟,，增加詞匯量,，提高理解能力。
3,、培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。
4、引導學生積極參加實踐活動,，多聽英語,，多練口語，盡可能多的尋找機會與他人交流。
5,、鼓勵學生自制英語小游戲,，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
單元內容話題課時周次
unit 1 my classroom classroom 6課時2周
unit 2 my schoolbag stationery;subjects 6課時2周
unit 3 my friends hobby;subjects 6課時2周
recycle 1 revision 3課時1周
unit 4 my home room;furniture 6課時2周
unit 5 what would you like?. food and drink 6課時2周
unit 6 meetmy family! jobs,family members 6課時2周
recycle 2 revision 3課時1周
mainly revision 6課時2周
totle 48課時16周
小學英語教師個人工作計劃篇五
隨著新一輪課程改革的到來,新的學期向我們走來,。為使本學期的工作更有成效,，特制定計劃
1、努力提高自身的綜合素質,。
2,、使所教教學班學生的考試成績全部合格。
3,、基本功驗收合格,。
4、認真完成繼續(xù)教育任務,，真正學有所得,、學有所獲，結合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學模式,。
5、做一個學生喜歡的教師,。
1,、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》,，經常向師德先進的教師,，對照先進個人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。
2,、處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學生的表率。
3,、課前認真鉆研教材,、學生，深刻領會教材內涵,，準確把握教材的深淺度,。
4、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上40分鐘還給學生,。
5、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。
6,、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友。
師德工作
教師的師德修養(yǎng)是沒有終點的,，現(xiàn)代外語教師的職業(yè)發(fā)展也是沒有終點的,，良好的師德修養(yǎng)既是小學教師自身發(fā)展的需要，也是社會賦予的使命,，我要把師德修養(yǎng)乃至職業(yè)發(fā)展看作是一輩子的事業(yè),，才能享受作為小學英語教師的自信和樂趣，擁有不間斷的成就感,，更重要的是教師將擁有更大的發(fā)展空間去提高生存的質量,。
德育工作
在小學英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化,、歷史,、地理、科技,、政治,、文化禮儀、習俗風貌,。要學習包括表達思維活動(同意,、幫助、邀請),、情感態(tài)度(喜歡,、感激、同情,、愿望),、道德態(tài)度(抱歉、寬恕,、感謝,、贊成,、關心)、社會文化(介紹,、問候,、告別、就餐,、看病,、慶賀)等三十多個語言功能項目，內容豐富,。我要整合這些語言材料,，為課堂的德育實施提供豐富的素材。
自培工作
積極學習新課程的教學理念,，重視校本研修的培訓和研究,，為自己的業(yè)務提高創(chuàng)造有利的條件。根據實際制定出具體的目標和主要措施,。積極聽課,，從備課、上課,、作業(yè)設計等方面進行改進,，通過觀摩課、外出學習培訓等方式,，使自己能在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。
教學工作
在本學期我擔任一、二,、四,、五、六年級的英語教學,。學生的年齡跨度比較大,因此要結合各學年學生的年齡特點,，制定切實可行的教學方案，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
科研工作
繼續(xù)學習小班化的教學理論,，小班化英語教學適應了時代的發(fā)展,適應了學生學習的需求,。在我的英語教學中,我要努力踐行小班化英語教學，提高學生的語言交往質量,。積極努力結合教學實踐撰寫論文,，豐富自己的教學成果,。
以上就是我本學期的教學計劃，我會根據計劃努力,，提高自己的業(yè)務素質,，努力做好本職工作，正確在教學上有更大的收獲和提高,。
小學英語教師個人工作計劃篇六
本學期我市小學英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務,，教師為學生的發(fā)展服務”的思想，務實求真,，以人為本,，外塑形象，內強素質,。以促進學生發(fā)展為中心,，以“研究、指導,、服務”為主要職能,，以課題研究為依托，深入研究教育教學規(guī)律,，研究規(guī)律,，總結課程實施過程中構成的經驗與問題,；加大師資培訓力度,，與教師共同學習探討，整體提升教師的教學研究水平,；追求課堂實效,，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，努力提高英語教學質量,，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎,。
（一）加強學習，更新教育觀念,，提高教學素養(yǎng)
1,、全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物,，從而提高自身理論素養(yǎng),。
2、各校教研組要組織老師學習《教育部關于用心推進小學開展英語課程的指導意見》,，時刻牢記小學英語的教學目的,，堅持“以人為本”，關心每一位學生,，關愛弱勢群體,，耐心對待學困生,，讓每一位學生都有不一樣程度的發(fā)展和提高。
3,、各校要鼓勵并組織廣大教師個性是中青年教師業(yè)務進修,，努力提高小學英語教師的整體素質，個性是英語語言專業(yè)素養(yǎng),，為提高英語教學質量奠定基礎,。同時，各校還應組織教師學習計算機技術,，多媒體教學,，網絡教學與教研的手段，并用心應用于英語教學中來,，豐富和改善教學資料和教學方法,，提高課堂教學質量和效果
（二）抓好常規(guī)，推進校本教研,，提高教學質量
1,、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標,，開展多種形式的教學研討和觀摩活動,，建立具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授,、而忽視對學生語言運用潛力的培養(yǎng)的傾向,，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用潛力，使語言學習的過程成為學生構成用心的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和構成自主學習潛力的過程。
2,、落實課堂教學常規(guī),，大力提高小學英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調研,，透過聽課,，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式,，檢查常規(guī)落實狀況,。個性要加強對英語教研組工作的指導,，定期檢查學校英語教研組的工作。各校教研組應每周固定一日開展教研組工作,，教師應用心參與教研組的活動,，構成良好的研討氛圍，把“每周一次組內群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度,，聽課后及備課時的研討要有記錄,，要確保活動的有效性,。教師要經常自我反思,，發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗,，做到主動發(fā)展,，促進成長。
3,、大力推進校本教研活動,，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源,，鞏固和深化教改成果,。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學生的學習興趣,，豐富詞匯,，促進學生英語語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學的研究,，促進學生構成自主學習,、記憶單詞的潛力,。教師對教材要宏觀理解,，微觀拓寬，注意教材整合,，提前滲透,，增加復現(xiàn)，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法,。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,，開闊教師的眼界,，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力,?？茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力,。
4、組織好各類研討活動,。開展說課,、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長帶給競爭的平臺,，促進教師的英語口語水平及教學潛力的提高,。爭取做到：學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質課”,，青年教師上好“匯報課”,，上崗教師上好“亮相課”。
5,、加強英語學科網頁建設,，豐富資料，開發(fā)網絡資源,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，為教師學習成長帶給新的渠道和資源。開展網上評選優(yōu)秀論文與案例活動,，構成良好的網絡教研氛圍,。
（三）抓實課題，注重課堂實效,，深化教學改革,。
1、本學期將進一步改善課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式,，堅持課題研究務必與課堂教學實踐緊密掛鉤,，真正做到研究為教學服務，研究使教學質量得到明顯提高,。對課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時研討,，成立有關課題小組，研究對策,，以點帶面,，解決問題。發(fā)揮學科中心組成員的作用,，提高課題研究的針對性和實效性,，集思廣益，提高課題組的研究潛力，提高課題研究水平,，努力實施課題的研究目標,，切實解決教學中的實際問題。
2,、充分發(fā)揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用,，提高教研水平和質量。學科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動,，向全市學科教師展示學科基地研究狀況,，并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高；講師團將繼續(xù)做好送教工作,，參與學校的教研組活動,，校際聯(lián)手，共同提高,；加強中小學英語學科銜接教學研究,，開展中小學英語聯(lián)合教研活動；用心開展科學而有效的專題研究工作,，為我市英語教學的整體發(fā)展作出努力,。
3、繼續(xù)做好青年骨干教師,、學科帶頭人課題研究的指導工作,，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出,。
（四）加強培訓,，提高教師隊伍素質
1、用心組織和開展小學英語的課程培訓,，改善培訓方式,，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的機會,，提高教師自主學習的潛力,；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領,；引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討,，力求突破教學改革中的重點和難點,，在轉變觀念上有新的突破,。
2、網上開展教學技能培訓活動,，并征集相關論文與優(yōu)秀案例上網,，共廣大教師觀摩學習。
3、本學期將不定期舉行青年骨干教師上示范課,，優(yōu)質課,，幫忙教師把握教材，明確教法,，提高課堂的實效性,。
4、加強與周邊縣市的教學交流,，采用“請進來,，走出去”的形式組織教師向他人學習，開拓視野,。
（五）堅持多元評價,，促進師生健康成長
1、在新課程實施過程中,，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估,，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行狀況,、課程實施中的問題進行分析評估,，調整課程資料、改善教學管理,，構成課程不斷革新的機制,。
2、不斷完善學業(yè)評價體系,。對考試資料,、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發(fā)展,、教師成長和學生發(fā)展的評價體系,。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生,，幫忙學生認識自我,，建立自信，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求,；應建立以教師自評為主，同時有校長,、同行,、學生、家長共同參與的評價制度,，使教師從多方面獲得改善工作的信息,，引導教師對自我教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,，不斷提高教學水平,。
3、加強試題評價研究,，構建小學期末教學質量抽測點評制度,，對教師的教和學生的學同步測評，引導和促進小學教師提高教學潛力和試題研究的水平,，在全面調研的基礎上,，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師,，讓他們及時了解教學狀況,。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為,，不斷提升學科教學的質量,。
九月：
a、制定工作計劃
b,、師資調研
十月：
a,、教學視導
b、組織教師參加觀摩在武漢舉行的全國小學英語教師優(yōu)質課展
十一月：
a,、網上進行以話題為中心的高年段小學英語教學研討
b,、教學視導
十二月：
a、優(yōu)秀案例分析與教學反思評選
b,、三,、四年級農村小學英語教學評價研究調研
元月：
期末命題，考試,，學期工作總結
小學英語教師個人工作計劃篇七
作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心同學的學習、生活,做同學的良師益友,。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭,。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等資料,以備參考,。不時為自身充電,每天布置一定的時間扎實提高基本功,努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地,是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、容納性大,信息量多,、形式活躍,、貼近同學的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,備教材、備同學,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作和時,、充沛,。課中全神貫注。根據同學的年齡特點進行趣味化教學,讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是發(fā)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學的學習興趣入手,運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充沛地調動同學的學習積極性,引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了同學學習的動力。課后和時反饋,。記下教學中的勝利點和失敗點,和其改進方法,。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
(二)具體措施
1,、鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學,。
(1)深入研究教材教法,新課標要求以同學為中心,同學是主體,設計讓同學主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導資料,空虛自身,要做學習型教師,。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水,。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解同學的情況,一年級同學剛入學,要和時了解他們的情況,為設計適合他們的教學設計打下基礎,。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對于接受能力強的同學要做做到上不封頂
(4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的同學學會為目的,因為新課標是讓全體同學得到發(fā)展,。
2、全面關心同學,促進和諧發(fā)展
(1)關心學習有困難的同學,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進,。另外,認真分析這些同學的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導他們,促使他們進步,。
(2)培養(yǎng)同學良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后和時完成作業(yè),認真做好預復習,指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創(chuàng)設情境,提高同學英語情景交際能力,。
(3)采用 “同學生長檔案”評價方式,。改變只關注同學學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式,著眼于充沛全面了解同學,協(xié)助同學認識自我,建立自信,關注個別差別,了解同學發(fā)展中的需求。
1,、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理,、教學質量監(jiān)控為抓手,以同學的發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質量、教學效率,充沛發(fā)揮教研活動的實效性,。
2,、本學期,將在上級主管部門和校領導的正確領導下,努力培養(yǎng)和提高同學創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學效率和質量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關,。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質,從而培養(yǎng)和提高同學創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學質量。
3,、突出常規(guī)教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查,。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程規(guī)范,提高自身素養(yǎng),充沛體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型,。
(1)多參與集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人優(yōu)點。
(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎,才干在教學中發(fā)揮的更好,。
(3)學習英語課程規(guī)范,掌握英語的各級目標,才干制定相應的學習戰(zhàn)略。
小學英語教師個人工作計劃篇八
一,、指導思想：
教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點,，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學質量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質,，特制定本學期的教學工作計劃,。
二、主要工作任務
1,、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記,，并有一定的質量,，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文,、案例或教學反思,。
2,、端正態(tài)度、提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習,，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,，內容真實，并有一定質量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄，做好自學筆記,，按時完成,。
3、認真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。
4、認真做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作,。
三,、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言
提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。
7,、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務。
8,、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施
1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。
3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量。
4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
5,、根據“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質量。
四,、加強學習提高素質
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,，不斷反思和向名師學習,，切實提高自身素質。
五,、教學進度安排
2月13號——3月1號 unit 6
3月2號——3月15號 unit 7
3月16號——3月30號 unit 8
4月1號——4月20號 unit 9
4月21號——5月4號 unit 10
5月5號——期末 總復習
小學英語教師個人工作計劃篇九
新學期伊始,，根據學校教學工作計劃的有關安排，現(xiàn)將本學期個人工作安排如下：
教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學質量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃,。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階,。
在本學期我擔任二年級的英語教學,。教學小學低年級英語，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。
7,、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務。
8,、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。
(二)教材重點難點
1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施
1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。
3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量。
4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
小學英語教師個人工作計劃篇十
在高考已經進入了倒計時,，時間緊，任務重的前提下,，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,，學習新知識，查漏補缺,，歸納總結,，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
和總體工作目標與學校一致,，爭取能更好地完成預期目標,。
采用多種方法,，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。
⑴對于有學習方法有問題的學生,，適當談心,，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期,。
⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心,，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū),。
認真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律,，不留死角,，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學生的能力,。
精心設計每一堂課的。課程安排,，在授課時,，對學生做到講清四點：講清易混點,；講清易錯點,；講清著眼點,；講清高考熱點。讓學生在課堂
上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響,！同時加大寫作的力度?。?！在測驗和作業(yè)的講評上,，不僅要做到細致，更要講清四點,，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然,，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容,，學會統(tǒng)籌安排,，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣,，也為未來終身學習打下了堅實的基礎,。
總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
小學英語教師個人工作計劃篇十一
本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》(20xx版)為指導思想，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和
“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學,，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。
1,、以新的教育理念為指導，以課程重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。
2,、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性,，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師,。
3,、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。
4,、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。
5、樹立終身學習的理念，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。
6,、結合教學實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力,。
1,、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課,、評課。對象以本校教師為主,，本學期至少聽20節(jié)課,。
2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也面積提高學生的成績,。
3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”,，并做好教學隨筆。
4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學設計。
1,、加強學習,，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。
2,、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質量,。
3、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經驗,。
4、利用網絡進行學習與交流,。利用網絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件,。深化思教研活動，范圍包括：課堂教學思,、課前和課后的思,，不少于15節(jié)。
5,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
6,、認真做好每天的教學后思，得出成功經驗和存在問題,。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修,，和同行貌同學習，共同提高,。
小學英語教師個人工作計劃篇十二
在國家的教育改革中,，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經到了小學,，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,，我根據自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：
認真學習,、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,，以《英語課程標準》為指導,，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念,，堅持面向全體學生,，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質量意識,，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領導、學校的關心和重視下,，取得了一定的成績,，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出,，教學,、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高,。但是,，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1,、師資緊,，課時少，教學任務重,；2,、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認識,、磨合和適應的過程；3,、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等,、不靠，扎扎實實開展教學工作,，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學質量。
（一）拓寬發(fā)展渠道,，促進學科建設
1,、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校,、完小各年級的英語課時數,，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。教師任教班級多，學生多,，完成教學任務相當艱苦,，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學,、合理,。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2,、加強中小學英語教學的銜接,。如果中、小學對英語教學互不了解,，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解，互相借鑒,。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動,。
3、搭建網絡平臺,。加強小學頁建設,，調整欄目,，豐富內容，給教師提供平臺,，共享教學資源,，更好適應課改需要。借助行知互動功能,，通過學習,、交流、探討,，形成研討氛圍,，促進教師學習、實踐,、反思相結合,。
（二）加強理論學習，更新教師觀念
1,、由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念,，轉變行為,，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義,，關心并參與當前的課程改革研究,；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動,。
2、精心組織理論學習,，提高學習的針對性和實效性,，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一,、兩種英語教學研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3,、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立初步學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務,。
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作,。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1,、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,，教學經驗不足,，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學期嘗試全市集體備課,，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課,，力求備好,、備精，做到活動形式多樣,，術語表達正確，格式符合要求,。教案經教研室認可后,，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組,，每個年級設備課組長一名,，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討,，分析教材內容,，確定教學重點、難點,，為能結合學生實際情況,，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充,、刪減或調整,。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整,。
2,、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,，⑴,、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學,。⑵,、采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學、練,、用,，強調用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程，有結果,。任務型的活動可以適當滲透其中,。⑶、課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與，突出學生的主體地位,，促進學生的積極情感體驗,。
3、加強評價研究,。小學英語課不是唱唱跳跳,，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好,，記得住,，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材,，更注意難度要根據學生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學生學的有趣,，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析,。教研室將會在這方面加以適當的引導。
小學英語教師個人工作計劃篇十三
教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學質量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃,。
在本學期我擔任四、六年級的英語教學,。教小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起： ①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式,。認真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接,。明確學習目標,、自學指導，讓學生學會自學,。以學大眾健康網生為中心,，采用集體、個人,、同伴,、小組等多種活動形式，引導學生參與,，進行有效的課堂教學,，提高效率。對于小組的評價要及時到位,，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用,。盡量做到單元清,。
②作業(yè)的內容要形式多樣,，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批，及時改正,，提高書寫的質量。
③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式,，讓學生互相學習，互相幫助,，使每個學生都有所提高,。
多讀書，讀好書,，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思,。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,，并做好筆記,。
準時參加學校的教研活動,，并認真學習和記錄,。主動參與討論，對于學習目標,、自學指導以及訓練題等,，要積極研究，取長補短,，以提高自身的教育教學水平,。
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,，按時下課,。不坐課，不隨意調課,。嚴格履行學校的請假制度,。認真的完成學校交辦的各項任務。
1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量,。
4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
5,、根據“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新
課結束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質量,。
總之，本學期要方設法的調動學生的積極性,，提高課堂效率,，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓,。
小學英語教師個人工作計劃篇十四
本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,，根據我校學生具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點我將運用多種辦法,，進行教學。并充分調動學生的積極性,，活躍課堂,、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外,，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力,、分析能力和理解能力進行更高層次的提高,。
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1,、注重情景教學,，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛,，使學生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應用英語,。
2,、結合學生的年齡特點，結合教學內容,，設計適合學生的課堂教學活動,，調動學生的學習積極性。
3,、針對學生記,，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,，大家互相交流,，共同進步。老師向學生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學球記憶法，想象記憶法等,。
4,、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標,，讓學生從簡單機械地模仿式學習,，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路,。
5,、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習,。
6、滲透英語背景知識的學習,，使學生擴大視野,，了解國外的風土人情，異國文化,，習俗等,，進一步了解英語，運用英語,。
7,、進一步加強學生的思想工作。
本學期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境,，精心設計內容,，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松,，積極向上的氣氛中學習英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學內容,，符合小學生的年齡,、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性,。
1,、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的.積極性,。
2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓練學生的語音、語調,。
3,、引導學生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能。
4,、在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練。
5,、結合學生實際,，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷,，做好小學升中學的準備工作.
