當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。下面小編在這里為大家精心整理了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)心得體會(huì)

5月18日,，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì)及培訓(xùn)者高級(jí)研修班,。本次研修班的舉辦，主要是對(duì)提升工程2.0試點(diǎn)實(shí)施以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),，交流經(jīng)驗(yàn),，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任,，推進(jìn)工程順利實(shí)施,，促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),，也是對(duì)提升工程2.0實(shí)施進(jìn)行再動(dòng)員、再部署的工作會(huì),。在為期五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我聆聽(tīng)了專家講座、案例分享,，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩以及能力點(diǎn)的實(shí)境測(cè)評(píng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)2.0工程的實(shí)施目標(biāo),、實(shí)施路徑,、考核方法,、考核流程、考核細(xì)則及考核組織實(shí)施有了清晰的認(rèn)識(shí),。

2.0工程實(shí)施的總體目標(biāo)是：到2022年,，構(gòu)建以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動(dòng),、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,。通過(guò)示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。（“三提升一全面”是指校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，教師信息化教學(xué)能力,，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。）

實(shí)施的路徑是：省市統(tǒng)籌,、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主,、全員參與,。

學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)25學(xué)時(shí),，線下實(shí)踐研修25學(xué)時(shí),，線下實(shí)踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進(jìn)行，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境,、混合學(xué)習(xí)環(huán)境,、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個(gè)考核維度（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)），以及30項(xiàng)微能力點(diǎn),。教師在參加完不少于25學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)任務(wù)后,，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標(biāo)和任務(wù)，至少選擇兩個(gè)微能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容,，通過(guò)研課磨課，授課評(píng)課等環(huán)節(jié),，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng),。

考核的流程是：先進(jìn)行校級(jí)初評(píng)，再進(jìn)行縣級(jí)復(fù)核,，然后省級(jí)復(fù)審,?？己诉_(dá)標(biāo)后發(fā)放證書(shū)。

通過(guò)試點(diǎn)學(xué)校的案例分享,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，我對(duì)如何推進(jìn)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，有了明確的思路和方向,。我覺(jué)得要做好全員參與,、整校推進(jìn)，必須做好以下幾個(gè)方面：

一,、基于校情制定整校推進(jìn)計(jì)劃

首先要仔細(xì)研判學(xué)校,、教師、學(xué)生現(xiàn)狀,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《提升工程實(shí)施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標(biāo),，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合,，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革,。明確信息化發(fā)展年度目標(biāo),，劃好時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。

二,、組建一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍

1.信息化管理團(tuán)隊(duì)

我校組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜,，教務(wù)、科研,、信息化主任,、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)校信息化教學(xué)狀況,，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案,，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺(jué)成長(zhǎng)的新機(jī)制,，確保學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實(shí),。

2.信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校精選教學(xué)能力強(qiáng)，信息技術(shù)優(yōu)的教師,，組建校級(jí)信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，線上線下相結(jié)合,，以觀課議課,、學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等為主要內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù),、用技術(shù),、用好技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo),。

3.信息化研究團(tuán)隊(duì)

組建信息化研修共同體,，通過(guò)組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng),、團(tuán)隊(duì)互助,、整體提升”的研修共同體，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手,，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用,，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，引領(lǐng)課,，示范課,，微型課等信息化教學(xué)校本研修，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,。

三,、基于學(xué)的課堂選擇好微能力點(diǎn)與1.0時(shí)代的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)學(xué)習(xí),、個(gè)體學(xué)習(xí)不同,，2.0時(shí)代我們的任務(wù)是整校推進(jìn)，應(yīng)用考核,，靶向?qū)W習(xí),。

全部學(xué)習(xí)涉及30個(gè)微能力點(diǎn)，如何選擇能力點(diǎn)十分重要,，選擇能力點(diǎn)低,，教師提升空間小，選擇能力點(diǎn)過(guò)高,，一部分教師難以完成,，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會(huì)使學(xué)習(xí)達(dá)不到效果,。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu),，建議50歲以上的教師選擇A能力點(diǎn)（基礎(chǔ)能力點(diǎn)）兩個(gè)，40----49歲的教師至少選擇一項(xiàng)A和兩項(xiàng)B（提升能力點(diǎn)）能力點(diǎn),，35至40歲的教師選擇兩項(xiàng)B和一項(xiàng)C能力點(diǎn)（發(fā)展能力點(diǎn)）,，35歲以下教師至少選擇一項(xiàng)B和兩項(xiàng)C能力點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長(zhǎng)教師選擇三項(xiàng)C能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。四,、出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管評(píng)估出臺(tái)學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵(lì)措施和管理辦法,，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測(cè)評(píng)工作辦法,，及時(shí)記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)表彰先進(jìn)個(gè)人,，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認(rèn)定等條件,，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和質(zhì)量評(píng)價(jià),，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評(píng)先選優(yōu)工作,。把2.0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核，在評(píng)優(yōu)樹(shù)模方面優(yōu)先推選,。

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