光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

一,、抓雙基

為了把好基礎(chǔ)關(guān)，我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型,、重點(diǎn)短語以及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，讓他們查—背—考,，考完錯(cuò)題重背,，保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)滴水不漏。

二,、訓(xùn)專項(xiàng)

我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷,，比如詞形專練、句型專練,、單選題,、改錯(cuò)題,、句子情景題、閱讀理解題,，這些題型都有專門的針對性訓(xùn)練,，保證孩子們能輕松應(yīng)對各種題型。

三,、養(yǎng)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍,，在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)貫穿各種題型的做題方法，在大練習(xí)中我更是這樣做的,，試卷評講課中,，我會(huì)挑選一些典型的題目讓學(xué)生來講，他們只有能講清楚了,，才說明他們是真的會(huì)了,，這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會(huì)收獲頗多。

四,、練比拼

為了能提高孩子們的積極性,，避免煩躁情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻,、隨時(shí)隨地開展小比拼、大比拼,，每個(gè)人都有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ?，不管在讀背時(shí)、還是在發(fā)言時(shí),、還是在練習(xí)時(shí)我都會(huì)把這個(gè)規(guī)則放在前面,，這樣以來孩子們的爭強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙,，你還怕他們考不好嗎?

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

期末復(fù)習(xí)工作即將開始,，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對學(xué)生全面發(fā)展,，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、學(xué)校工作措施：

1,、組織教師交流研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語,、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材,，回覽各科教學(xué)計(jì)劃,，分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀,，認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、校長,、教學(xué)主任隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)給與指導(dǎo),。

3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí),。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表,，集中復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為10天,，即由6月17日至6月28日,。(品社、科學(xué),、英語備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課),。

4、組織各班主任對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員,，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí),。

二、復(fù)習(xí)建議與要求

1,、要求教師上好復(fù)習(xí)課,。

復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課,、評講課,，防止兩個(gè)傾向：

①教師講過多，一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)化,，從應(yīng)試角度出發(fā),。

②教師整節(jié)課做提綱，然后校對結(jié)果,，最后評講一下,。要抓住知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，盡量避免枯燥無味的復(fù)習(xí)。

2,、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進(jìn)行設(shè)計(jì),，把握本冊教材內(nèi)容要求,，對照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

①認(rèn)知目標(biāo)明確,，復(fù)習(xí)針對性強(qiáng),。

②重點(diǎn)突出、容量適中,、節(jié)奏恰當(dāng),。

③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,。

④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三,，延伸拓展。

⑤講練結(jié)合,、解疑釋難,。

3、要講究復(fù)習(xí)方法,，避免重復(fù)繁瑣的抄寫,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè),，注意作業(yè)量,，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則,，不要貪多,。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會(huì)寫就行,。每天作業(yè)量要控制好,，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn)，語,、數(shù),、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間,，不打疲勞戰(zhàn),，要提高效率。

4,、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同,。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題,，要保底,，基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。

5,、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改，課后個(gè)別輔導(dǎo),，多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)，要嚴(yán)愛結(jié)合,，要體現(xiàn)人文關(guān)懷,，創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，寫好每天復(fù)習(xí)什么,、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié),，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)調(diào)整,、改正。爭取復(fù)習(xí)有實(shí)效,、效率高,。

7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課,、考卷課,。

三,、做好總結(jié)工作：

1,、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的情況下,，查找問題,，取長補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果,，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,。

我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí),。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo),、家長,、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、字詞：復(fù)習(xí)本冊教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語,，并會(huì)運(yùn)用,。掌握7個(gè)多音字，辨別形近字,。練習(xí)鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。

2、閱讀：閱讀記敘文,，能抓住富有感情色彩的詞句,、含義深刻的詞句、過渡句,，把握文章主要內(nèi)容,，正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。學(xué)會(huì)閱讀消息：一要認(rèn)真讀標(biāo)題,，二要仔細(xì)讀開頭,，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

3,、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體,。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì),。寫景要抓住景物的特點(diǎn),，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然,。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目,，正文要簡明扼要。

4,、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽,，抓住要點(diǎn),，大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。

二,、具體舉措：

1,、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)要以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),。特別是后進(jìn)生,，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞,、句,、篇，不放過任何的一點(diǎn),。

2,、分層：復(fù)習(xí)時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué),。對優(yōu)等生來說,，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生,，我們則應(yīng)更多地“開小灶”,，對本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ),。

3,、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，應(yīng)該是“溫故而知新”,。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解,。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言,，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移,。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，消除學(xué)習(xí)上的自卑心理,。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,，又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的,，在好學(xué)中鞏固知識(shí)，發(fā)展能力,。

三,、復(fù)習(xí)辦法：

先分塊復(fù)習(xí)，明確目標(biāo),，再按單元復(fù)習(xí)逐步落實(shí),。

四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導(dǎo)對象：

六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,，慢慢變得懂事,。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是,，兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)就擺在我們老師的面前,。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),，建構(gòu)自我知識(shí)體系,，將更多的時(shí)間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識(shí)來說,，要耐心地輔導(dǎo),，扎實(shí)地練習(xí)，多進(jìn)行“詞語積累”,、“聽寫句子”,、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面,，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),，根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

五,、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)：

1,、思考：我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?

2、自己制作復(fù)習(xí)提綱,。

復(fù)習(xí)提綱

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注

拼音1,、掌握字母表;

2、朗讀時(shí),，3,、注意平翹舌4,、音和前后鼻音;

5、讀準(zhǔn)字音,，6,、掌握7個(gè)多音字的正確讀音。

字詞1,、掌握本冊教材里的生字144個(gè),，2、360個(gè)左右的詞語,，3,、 辨別形近字;

4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;

5,、運(yùn)用多種方式積累詞語,，6、豐富自己的語匯;

7,、學(xué)會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞;

8,、練習(xí)鋼筆字，9,、作業(yè)要正確,、端正、整潔,。

句子1,、掌握常見的句式，2,、能正確使用常見的標(biāo)3,、點(diǎn)符號(hào);

4、能把句子寫完整,，5,、寫具體;

6、學(xué)會(huì)縮句;

7,、學(xué)會(huì)改病句;

8,、學(xué)會(huì)變換句式;

9、積累格言,。

閱讀1,、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句,、過渡句,，2、把握文章主要內(nèi)容,，3,、正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想,。

4、消息的閱讀：一要認(rèn)真讀標(biāo)5,、題,，6,、二要仔細(xì)讀開頭,，7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用,。

習(xí)作1,、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。

2,、寫人要圍繞中心選擇材料,，3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì),。

4,、寫景要抓住景物的特點(diǎn)，5,、按照一定的順序進(jìn)行敘述,，6、注意過渡要自然,。

7,、寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)8、題要醒目,，9,、正文要簡明扼要。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

期末考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，考試成績是對一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,，所以要高度的重視，不能掉以輕心,。要想搞好復(fù)習(xí),，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張,、松懈,、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間,。要勤于思考，勤于動(dòng)腦,。強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性,。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力,。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí),。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。

2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的,，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn),。

3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時(shí),，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目,，自己要對知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方),。

1、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2,、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

3,、 合理安排時(shí)間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4,、 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,。

1.突出重點(diǎn),。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧,。

(1)記憶的時(shí)間段:

短時(shí)記憶:5:30——7:30

長時(shí)記憶:14:00——17:00

深度思考:20:00——22:30

(2)對于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲,。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要,。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三,，切忌先看答案,。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決,，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績!

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

時(shí)光如流水,，不知不覺,，期末考試的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對期末考試,，你,，準(zhǔn)備好了么?

期末考試，容不得我們有一絲遲疑,、放松,。期末考試，容不得我們有片刻停滯,，期末考試,，容不得我們有半點(diǎn)閃失差錯(cuò)!期末考試，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定,。面對期末考試,，你，準(zhǔn)備好了么?

如果你想贏得這場戰(zhàn)爭的勝利,。那么,，你就要做好充分的準(zhǔn)備?？紙鋈鐟?zhàn)場,，要取得勝利，就要講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，不能死學(xué),。

第一步，我們要做好考試前的復(fù)習(xí)：要制定一個(gè)詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，要事先做好準(zhǔn)備,。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的最有效的保證，應(yīng)該高度重視,，不能馬虎應(yīng)付,。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，要堅(jiān)持去執(zhí)行,，每天對計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

接著我們要講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率：

讓基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí),，要落實(shí)基本技能,。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材,，精讀課本,，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí),，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理,、歸納，真正搞清楚,，弄明白,。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，自己找規(guī)律,、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化,，內(nèi)化成自己的知識(shí);對于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教,，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),，不忽視每一個(gè)考點(diǎn),。

強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺,。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),，弄清“會(huì)了什么?”“還有什么不會(huì)?”,，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí),，重點(diǎn)突破,，提高綜合解題能力，以求盡善盡美,。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集,，溫故知新，避免一錯(cuò)再錯(cuò),。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看,，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯(cuò)的癥結(jié),，以免重蹈覆轍,。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集,，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法,。

考場就是戰(zhàn)場，兩強(qiáng)相遇勇者勝,。沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,，行動(dòng)起來吧!以往辛苦將讓你生活的更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們,，努力吧!是船,，就要搏擊風(fēng)浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹,，就要一飛沖天!

面對期末考試,，我，準(zhǔn)備好了!

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

距期末考試一周(7天)的時(shí)間安排,。

一,、常規(guī)管理為重點(diǎn)(向?qū)W風(fēng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面略有傾斜，每天重復(fù)進(jìn)行)

1,、 保證復(fù)習(xí)秩序,。

①班主任堅(jiān)持跟班，尤其是早讀,、午讀前,，自習(xí)課。

②依靠班委力量,，各司其職,。每天早晨早讀前的秩序由小組長負(fù)責(zé)，值日班長負(fù)責(zé)提醒需要上交的作業(yè)以及自主復(fù)習(xí)內(nèi)容,。值日班委組織收作業(yè),，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內(nèi)容和方式),。每節(jié)課前,，值日班委提醒全班回座位，平靜,、復(fù)習(xí),，課代表巡視檢查課前準(zhǔn)備情況。

③加強(qiáng)跟班聽課,，保證課堂復(fù)習(xí)秩序,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的問題，及時(shí)對相應(yīng)學(xué)科進(jìn)行聽課,、復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

2、 珍惜時(shí)間,，注重計(jì)劃及落實(shí),。

①堅(jiān)持執(zhí)行每天兩節(jié)自習(xí)訂計(jì)劃,、列時(shí)間、列任務(wù)以及回家后根據(jù)已經(jīng)制訂好的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃及各科教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃(精確到天)繼續(xù)列時(shí)間對照任務(wù)的表格,，通過家長的簽字制度以及學(xué)校班主任的親自檢查相結(jié)合的辦法保證實(shí)施,。

②利用課間十分鐘時(shí)間，由組長負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組內(nèi)部重點(diǎn)幫扶對象的知識(shí)掌握情況,，背,、寫結(jié)合其余同學(xué)兩兩結(jié)隊(duì)(組內(nèi))互查。對復(fù)習(xí)效果不佳者,，第一次警告并記錄后報(bào)告課代表,，第二次則通知家長后,，當(dāng)天中午留下。檢查內(nèi)容由值日監(jiān)督各科代表同任課教師在前一天上課后商定,，并上報(bào)班主任協(xié)調(diào)后,，于前一天下午放學(xué)前通知，并列為復(fù)習(xí)作業(yè)需家長協(xié)助監(jiān)督,。個(gè)別需做衛(wèi)生者,，自行調(diào)整，但要爭得負(fù)責(zé)人同意,。

③放學(xué)后5分鐘內(nèi)為各科代表布置任務(wù)時(shí)間及收作業(yè)時(shí)間,，降旗前按照每天一組(學(xué)習(xí)小組)的順序進(jìn)行當(dāng)天復(fù)習(xí)知識(shí)總結(jié)，由各小組學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行(最好加入自己相應(yīng)學(xué)科的復(fù)習(xí)方法),。

3,、引入競爭，保證復(fù)習(xí)興趣,。

將每天的情況除按照已有的量化管理繼續(xù)評比外,，將其中的作業(yè)、課堂表現(xiàn),、自習(xí),、小測成績等內(nèi)容按照劃分的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評比，以周為單位公布結(jié)果,，并進(jìn)行專項(xiàng)的相應(yīng)評比,。(作業(yè)、進(jìn)步,、表達(dá)之星,，暫定)

4、班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,，每天都要與科任老師教師交流,，除此之外，再找另外一名任課教師了解情況,。

5,、做好教室衛(wèi)生、通風(fēng),、消毒工作,。

以上五項(xiàng)工作為每天都要進(jìn)行的。

二,、每天進(jìn)行的工作重點(diǎn)

期末復(fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù),，是一個(gè)階段性的鞏固驗(yàn)收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程。期末復(fù)習(xí)主要是對已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí),、鞏固,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合,，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。

一,、五個(gè)方面的任務(wù)：

1,、查缺漏。問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是許多人學(xué)習(xí)困難的根源,，所以應(yīng)從源頭抓起,。通讀、讀懂教材,，也就是復(fù)習(xí)中的預(yù)習(xí),。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，做例題就比看例題效果好,，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好，結(jié)合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻,。針

對教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，可以先閱讀目錄，嘗試進(jìn)行回憶豐富知識(shí)“血肉”,，然后有側(cè)重的通讀教材,，在課前提前對知識(shí)進(jìn)行查漏，課堂上對薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化,。

2,、構(gòu)建體系。針對上一步的工作再加深,，將知識(shí)同其他部分聯(lián)系起來,，放在整冊書的基礎(chǔ)上，形成自己的知識(shí)框架,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

3、強(qiáng)化記憶,。以平穩(wěn)的心態(tài)按照老師的要求、自己的目標(biāo)及實(shí)際情況,，配合班級(jí)制定的監(jiān)督制度分層次對知識(shí)進(jìn)行反復(fù)記憶,。

4、力求規(guī)范,。在解題思路,、方法,、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范,，提升應(yīng)用技能技巧,，使知識(shí)融會(huì)貫通。

5,、避免再犯同樣的錯(cuò)誤,。

二、提高效率

提高復(fù)習(xí)效率,，要解決好四個(gè)問題：一是目標(biāo),，二是態(tài)度，三是方法,，四是處理好幾個(gè)關(guān)系,。

1、 確定自己期末的奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力,，人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過的,。中學(xué)生要善于樹立自己不同時(shí)期的奮斗目標(biāo)或追趕的對象，這叫“捕捉”目標(biāo),，自我驅(qū)動(dòng),。

確定目標(biāo)也包括真正了解自己。首先要了解自己的優(yōu)勢,、自己的弱勢學(xué)科,，弱勢板塊，做好時(shí)間分配,。

確立目標(biāo)后,，就要馬上行動(dòng)，而且貴在堅(jiān)持,，重在落實(shí),。

2、 要有復(fù)習(xí)的緊迫感

請大家思考：什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?趕作業(yè)的時(shí)候;考試之前;為應(yīng)付課堂老師的提問,，在課間十分鐘,，突擊時(shí)效率高。這是為什么呢?因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是具體,、明確的,，時(shí)間是有限的，完成任務(wù)與否的后果是“嚴(yán)重”的,。所以,，這時(shí)注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高,。因此,，要提高復(fù)習(xí)效率,，每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請同學(xué)們算一筆帳,，從現(xiàn)在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對于你來講真是時(shí)間緊,、任務(wù)重,、壓力大呀!

要有緊迫感，就必須有計(jì)劃,，就要給自己劃定每天的任務(wù),，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率,。

要有自我約束能力，也就是做到“收心”和“聚力”,。古人云：“人靜而后安,，安而能后定，定而能后慧,，慧而能后悟,，悟而能后得?！贝笮头鸬瘛赌僚D》,，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合,、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事,。佛祖說：“人的心魔難伏,，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童,，修煉他們,，馴服他們，以完美自己的人生,?！比说膼酆檬菑V泛的，但精力是有限的,，不同階段有不同重點(diǎn)，近期你的中心工作就是復(fù)習(xí)備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力,，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去,，這就需要自我調(diào)控和愛好取舍,。如,，上課集中精力聽講和思考,，做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說話,，暫時(shí)收斂起你的興趣和愛好,，什么游戲呀、mp3啊,、折紙啊、刺繡啊等,，不該做的事再想做也不能做,，該做的事不想做也必須做。

3,、 提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵

要提高記憶水平,，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅(jiān)信,，只要有投入,，有付出，就會(huì)有收獲,。絕不會(huì)“付出的愛收不回,。”

從知識(shí)內(nèi)容上看,，記憶方法主要有意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記兩種,。意義識(shí)記，就是要理解事

物的意義,，并利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來記憶方法,。如，對原理,、定義,、定理、法則的記憶要靠意義識(shí)記;機(jī)械識(shí)記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，只靠對事物的重復(fù)來記憶的方法,。例如對歷史年代、人物名稱,、山的高度,、外語單詞，大多數(shù)靠機(jī)械識(shí)記,。

4,、 復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系

⑴把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量,。如做習(xí)題時(shí),，首先，要獨(dú)立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三,，切忌先看答案,。第二，做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三,，對問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望于復(fù)查和修改,。

⑵把握全面和最基本的關(guān)系

全面掌握學(xué)習(xí)過的所有知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高理想，一般來講是達(dá)不到的,，當(dāng)然達(dá)到了,，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西,，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù),。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的,，在學(xué)習(xí)上也是這樣,。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析,、解決問題的最基本思路,、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí),、技能,，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在,，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上,、特殊性的巧解上投入你的精力。當(dāng)然,，對于基礎(chǔ)很好的那部分同學(xué)是不在此列的,。

⑶處理好學(xué)與思的關(guān)系

首先是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)與思。實(shí)踐證明,，在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考,、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果,。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點(diǎn),、思路或公式,，對教材整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不好，必然造成知識(shí)的零亂,，不完整,，其實(shí)教材的章節(jié)目錄就是最簡單和基本的知識(shí)框架，我們有多少同學(xué)關(guān)注和研究過呢?對知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的探尋少,，知識(shí)孤立零散,，結(jié)果書一看就懂，一放下就忘,，題一做就懵,，老師一講就通。由于書一看就懂,，不費(fèi)腦筋,，所以大腦興奮不起來，?？吹接械膶W(xué)生看著書就睡著了,。如果在學(xué)習(xí)過程中不斷設(shè)問、思考,、求解,，使頭腦處于一種積極活動(dòng)的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就一定會(huì)很好,。其次,，是在學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過程中從不“停下來,，回頭看一看”,。要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。比如：一天或一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，想一想：今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時(shí)間?

⑷把握好做過的習(xí)題和試卷中正確與錯(cuò)誤的關(guān)系

用過的試卷,、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮積極作業(yè)，關(guān)鍵看你平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是否對錯(cuò)誤的內(nèi)容有過強(qiáng)化和再認(rèn),，是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試卷,、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話)，答對的內(nèi)容不要再看,，集中精力看做錯(cuò)的題目,，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng),，錯(cuò)誤的不要看,，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了,。

⑸注意復(fù)習(xí)時(shí)文理交替

1,、確定學(xué)習(xí)困難者名單，同任課教師協(xié)商,，單獨(dú)明確復(fù)習(xí)任務(wù),，并通知家長，要求協(xié)同配合每天監(jiān)督落實(shí),。

2,、通力次考試中，成績記不穩(wěn)定者分別談話,，從思想上挖根源,，使其明確造成成績升降的原因，并通知家長協(xié)助排除“心魔”,。

3,、同前15名的學(xué)生開會(huì)，鼓勵(lì)他們擴(kuò)大比較范圍,，更要明確自己的弱勢;挑起競爭意識(shí),，互投“挑戰(zhàn)書”，請家長協(xié)助設(shè)計(jì),，并準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)予以公示,。

4、明確周六,、日兩天復(fù)習(xí)的重要性,。主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行,。⑴投資我們的時(shí)間和心智。不要抱怨沒有時(shí)間,，時(shí)間就像海綿里的水,，只要你擠一定會(huì)有的。越忙的人,，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人,，越找不到時(shí)間來做事。⑵做事要有連續(xù)性,、持續(xù)性,。這就好像燒開水，在燒到80度時(shí)停下來,，等水冷了又燒,，沒燒開又停，如此周而復(fù)始,，又費(fèi)精力又費(fèi)電，也很難喝到開水,。⑶時(shí)間緊迫,，如果自己停滯不前，而別人都在認(rèn)真復(fù)習(xí),，勢必導(dǎo)致最后因壓力太大,、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài)，由于感覺還有很多遺留問題,，又不能以自信的心態(tài)走向考場,，從而影響正常發(fā)揮。

5,、升旗后的班會(huì),，宣讀并張貼學(xué)習(xí)較好的同學(xué)之間的挑戰(zhàn)書?？偨Y(jié)上一周復(fù)習(xí)過程中,，肯吃苦、重落實(shí),、能堅(jiān)持,，進(jìn)步快的代表，并通知家長予以表彰,。鼓勵(lì)學(xué)生為打勝本學(xué)期“最后的戰(zhàn)役”,，做好沖刺準(zhǔn)備。

放學(xué)前5分鐘,，考前教育一：誠信為做人之本,。

利用課間或第九節(jié)自習(xí)課進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)(主要是應(yīng)考?jí)毫Υ?，可能存在考試焦慮者)，并通知家長達(dá)成共識(shí),。

放學(xué)前10分鐘,，考前教育二：考試技巧。主要分為考前,、拿到試卷后,、答題開始后、答題結(jié)束后,，交卷后幾個(gè)方面簡要介紹,。

考前教育三：后天就要考試了。主要從周六,、日兩天如何復(fù)習(xí),，考試進(jìn)行中的5、6日兩天如何復(fù)習(xí),，周六,、日兩天在家的安全教育，考試紀(jì)律,，考試安排幾方面進(jìn)行,。并通知家長做好協(xié)同教育和督促。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

一,、學(xué)情分析：

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、萬以內(nèi)的加,、減法、克和千克,、圖形與變換,、解決問題、統(tǒng)計(jì)

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。

1.“表內(nèi)除法”的`復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,，同時(shí),，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí),。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng),。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位,。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,，加深對這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣,。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題,。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力,。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力,。

三,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、 通過復(fù)習(xí),、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性,。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減,、)

2,、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義,、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題,。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1,、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2,、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

五,、復(fù)習(xí)措施：

1、走進(jìn)新課程,。找課堂要質(zhì)量,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2,、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息,。

3、采用‘一幫一“互助活動(dòng),，成立學(xué)生互助小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

5,、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

7,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,，限時(shí)改正,。

8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,，讓學(xué)生多練,，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

9,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距,。

10,、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),，快樂成長,。

補(bǔ)缺措施：

1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，讓他們多想，多說,、多做,，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

2,、每天作業(yè)做到面批面改,，及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清,，不拖欠,。

3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,，要對他們溫和,，循循善誘,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.表內(nèi)除法 1課時(shí)

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 1課時(shí)

3,、克和千克和圖形與變換 1課時(shí)

4. 解決問題和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

5. 綜合試卷 10課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

1,、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的資料得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)資料。

2,、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功,，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力,。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì),?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎,，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生,。師生合作,，生生合作更要密切，探究程度要更深沉,。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫,。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,，正確認(rèn)讀,，正確書寫,，大致了解意思,，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字,。對課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

4,、句子：語句通順，表達(dá)清楚,。根據(jù)要求寫句子,。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文,、段落,、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語,、名言警句,、諺語，歇后語,、古詩詞,。

閱讀版塊：

1、有必須的速度,，每分鐘不少于300字,。

2、能讀懂程度適合的文章,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思,。

4,、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

5、能理解和把握文章的主要資料,。

6,、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子,。

7,、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自我的見解,。

8、在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法。

9,、擴(kuò)展自我的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1,、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，做到資料具體，感情真實(shí),。

2,、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述,。

3,、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

4、書寫規(guī)范,，

5,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三,、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒,，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，感悟語言,，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三,、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與本事,，過程與方法,，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),，以識(shí)字,、閱讀、寫作,、口語交際和語文實(shí)踐為緯,，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書,，多積累,，精做題，做好題,，舉一反三,，掌握規(guī)律。

四,、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用,、閱讀,、寫作等五個(gè)部分。

1,、聽寫訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2,、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí),。

3、閱讀部分的分類方法很多,，能夠從文章資料來分,，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

4,、作文的分類也很多,，能夠從寫人、記事,、寫景和應(yīng)用來分,，也能夠從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,，注意以下兩點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生,，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看,，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞,、句、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順，把事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn),。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練養(yǎng),。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試,，我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺

反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自我：是否學(xué)習(xí)散漫,，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞,，及時(shí)記錄,。找出失分原因，分類記錄,。失分原因歸類以后,，認(rèn)真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照,，找出自我學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。

第二步：調(diào)整狀態(tài),，設(shè)定目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求,。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次,，適當(dāng)自我考核,，確立個(gè)人自信。最終,，給自我找一個(gè)競爭對手,，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。

第三步：認(rèn)真分析,，合理計(jì)劃

分析課堂重點(diǎn),、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn),。小竅門：找教師要來本期教案資料,。教師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學(xué)習(xí)桌上,，每日對照學(xué)習(xí)。

經(jīng)過課本目錄把握課本知識(shí)脈絡(luò)：此刻的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事,，所以學(xué)生也要重視自我對于所學(xué)知識(shí)的真題把握,。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰,。

期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，使好、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。

2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段,。

3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語搭配,、擴(kuò)句,、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對對子,、改病句,、排列順序、詞語歸類,、縮句,、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫),。

4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口，提高作文能力,，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文,。

5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,，沉浸其中悟情意,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字,、詞、句

1,、字

會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字,，會(huì)寫生字表(二)的200個(gè)生字。

練習(xí)的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字,、形近字辨析組詞;多音字組詞等

注意：

(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語,，如：拋棄、智慧,。

(2)容易寫錯(cuò),、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別,。

(3)注意書寫端正,、規(guī)范，卷面整潔,。

2,、詞語

(1)能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。

(2)能寫出近義詞,、反義詞,。

(3)四字詞語

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語,，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語,。

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：胸有成竹,、杏林春滿。

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語,。

3,、句子

(1)感知比喻句、反語

(2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá),，如反問句,。

(3)標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào),、頓號(hào),、句號(hào)、感嘆號(hào),、問號(hào),、引號(hào)的使用，考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做,。

(4)默寫語文園地中的“日積月累”

(二)閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,，沉浸其中悟情意,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主,，老師有針對性地重點(diǎn)評講,。

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,，第5課和第20的四首古詩,，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題。

(三)以寫作為突破口,，提高作文能力,，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作,，寫出篇幅適宜的作文。

四,、措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,。

(2)采用多種方法,，比如學(xué)生出題,，搶答，抽查,，學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣。