總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師的工作總結(jié) 幼兒園教師的工作總結(jié)篇一

那么,，怎樣為后進(jìn)生營造一方良好的"精神家園"呢?

在現(xiàn)代信息社會(huì)，青少年的獨(dú)立性,，自主性大大增強(qiáng),，教師只有轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，才能贏得后進(jìn)生的信任，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮,，擺脫消極態(tài)度。理解,、信任和友好的人際關(guān)系,，可以溫暖后進(jìn)生灰冷的心靈，促使他們從舊的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來,，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。簡言之，從人格平等的基本觀念發(fā)展出發(fā),，不是將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是人,，是真正意義上的新生主體，是新世紀(jì)的開拓者和創(chuàng)造者,。這就需要教師將感情的立足點(diǎn)完全轉(zhuǎn)移到每一個(gè)學(xué)生身上,，與之同呼吸，共悲歡,，再度品味求知的艱辛和幸福,。學(xué)生感受到教師平等待人的民主風(fēng)氣，更激勵(lì)學(xué)生對(duì)教師的信任和愛戴,，這樣師生之間的所謂尊卑之別自然冰消雪融,，作為教師之天敵的感情疏離與心理對(duì)峙就失去了產(chǎn)生的土壤，后進(jìn)生處在這樣的環(huán)境里,，就不再有自卑感和孤獨(dú)感,，使他們感受到集體生活的溫暖，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

正確對(duì)待后進(jìn)生,，是做好后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在此,，我提倡轉(zhuǎn)變角色，從另一個(gè)角度看待后進(jìn)生,。不要總以為后進(jìn)生已是"朽木"不可雕,，不要對(duì)后進(jìn)生失去信心，不要總把后進(jìn)生看成是"壞材料",。只有堅(jiān)持用全面發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看待后進(jìn)生：既要看到他們相對(duì)落后的一面,，又要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)"，要相信后進(jìn)生身上蘊(yùn)藏著可以成功發(fā)展的巨大潛能,，他們完全可以趕上先進(jìn)的行列,。面對(duì)后進(jìn)生，最有效的辦法莫過于做他們的知心朋友,，作為他們可以"傾訴"的對(duì)象,。我采取和后進(jìn)生交朋友談心的方式，和他們建立比較密切的關(guān)系,，并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和幫助,。在理解信任和平等的基礎(chǔ)上，真正站在關(guān)心后進(jìn)生成長進(jìn)步的立場(chǎng)上,，和他們一起共度難關(guān),，努力營造一種寬松和諧的氣氛，增加認(rèn)同感,，使得后進(jìn)生放下包袱,，傾吐真言,，從而全面了解到他們的真實(shí)情況，找出原委,，并對(duì)他們身上的積極因素加以肯定,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們確立新的行為目標(biāo)，在交流和溝通中,，不斷肯定后進(jìn)生新的行為模式和進(jìn)步表現(xiàn),。這樣在不斷交流中，后進(jìn)生就會(huì)從教育者那里吸取力量,，不斷進(jìn)步,。

長期以來，在教育學(xué)生特別是后進(jìn)生問題上,，校外教育與校內(nèi)教育配合的不夠,，一方面，學(xué)?？嗫谄判牡慕逃筮M(jìn)生,，另一方面，社會(huì)上不關(guān)心和諷刺后進(jìn)生的現(xiàn)象比較普遍,，從而淡化了學(xué)校教育,。為此，

幼兒教師的工作總結(jié) 幼兒園教師的工作總結(jié)篇二

xx月,，積蓄了一年的工作經(jīng)歷,。寒冷的天氣里，我們的工作依然緊張而忙碌的進(jìn)行著?，F(xiàn)對(duì)11月工作

總結(jié)如下：

xx月份,，我們的活動(dòng)主題為冬天來了》。在墻面中,，老師帶領(lǐng)小朋友們制作了圣誕樹,、雪花和手套等關(guān)于冬天的裝飾物。讓孩子們通過自己動(dòng)手操作來真正了解冬天,，感受冬天,。

國際班的家長工作方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)了。家長們配合老師工作,、支持老師工作的意識(shí)越來越弱,。班級(jí)博客，家長們的瀏覽率非常低,，圣誕節(jié)老師請(qǐng)家長給班級(jí)帶各種圣誕節(jié)日的裝飾品,，剛開始沒有幾個(gè)家長帶，后來在老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)下,，班級(jí)的很多的家長才去給小朋友去超市買來裝飾品,，給班級(jí)帶過來。通過家長們配合班級(jí)的工作,，我們國際班的班級(jí)環(huán)境變得五彩繽紛起來,，孩子們也提前感受到了圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

xx月8日,，班級(jí)進(jìn)行了家長開放日活動(dòng),。國際班因?yàn)楹⒆拥哪挲g問題,，所以我們進(jìn)行了分組教學(xué),。這樣的教學(xué)形式得到了家長的肯定,，孩子們也積極與老師互動(dòng),，積極回答老師的問題,。家長們能夠如實(shí)的看到孩子在幼兒園的表現(xiàn),。此次開放活動(dòng)得到了家長們高度的認(rèn)可,。

xx月23日,，圣誕前夕,。幼兒園舉行了“暢游藍(lán)森林……親子同樂嘉年華”的活動(dòng),?；顒?dòng)之前是孩子們這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的匯報(bào)演出,。早上8點(diǎn)半正式開始,。在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中,，拉開了此次匯報(bào)演出的序幕。開著孩子們跟隨老師認(rèn)真的做著各種舞蹈動(dòng)作,，臉上稚嫩的表情,，給了老師無比的力量與信心。經(jīng)過：英語展示,、唐詩宋詞的背誦,、毛澤東詩詞的背誦、和多個(gè)舞蹈,、兒童歌曲的演唱之后，在孩子們的歡歌笑語聲中,，家長們的稱贊聲中,，我們的學(xué)期匯報(bào)演出圓滿結(jié)束了。家長們對(duì)這次匯報(bào)活動(dòng),，非常滿意，紛紛稱贊孩子們太棒了!!接下來的嘉年華的游戲活動(dòng),，真的是讓孩子們和家長一起同樂了,。家長帶著小朋友一起互動(dòng)游戲,，也留下了歡聲笑語,，增近了親子感情!此次活動(dòng),，對(duì)于很多的小朋友來說,，他們?nèi)松械牡谝淮?。相信這樣的一次活動(dòng)會(huì)一定會(huì)帶給孩子們一份一生的,、美好的回憶,。

幼兒教師的工作總結(jié) 幼兒園教師的工作總結(jié)篇三

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

（一）堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

（二）通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我更清晰的明確了目的,。本年度在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

（一）用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

（二）因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

（三）真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

（四）很抓教育教學(xué),。

在教育教學(xué)中，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我課前總是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。在上課過程中，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，合理安排作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),，我不是簡單、粗暴地進(jìn)行批評(píng),，而是和他平心靜氣地交流,，使其知道錯(cuò)誤的原因和改正的方法。對(duì)于那些屢教不改的及時(shí)跟班主任取得聯(lián)系,，共同分析原因,，解決學(xué)生存在的問題。同時(shí)結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科的特點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處,。力求每一節(jié)課都完成教學(xué)目標(biāo),。經(jīng)過我一年來的努力，我所擔(dān)任的七年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)成績較好,，完成了教學(xué)任務(wù),。

總之，一年來,，所任班級(jí)教學(xué)成績一直名列前茅,。作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，不斷開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教師的工作總結(jié) 幼兒園教師的工作總結(jié)篇四

興趣是良師益友,，它牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活,。它指引著你，一步步去探索神奇美妙的數(shù)學(xué)世界,。對(duì)于數(shù)學(xué),，興趣引領(lǐng)著你去發(fā)現(xiàn)圖形千變?nèi)f化。有了興趣的牽引,，數(shù)學(xué)世界里的微妙微翹的變化,，使學(xué)生們能大膽創(chuàng)新。

自從我擔(dān)任本班學(xué)生的數(shù)學(xué)以來,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律非常好,，打掃衛(wèi)生迅速又干凈。這段時(shí)間以來,，學(xué)生的總體情況我非常滿意,，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體不是很好，就怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣,，因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力 ,。

開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了,，班上一部分孩子反映出對(duì)數(shù)學(xué)的“淡漠”,，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢?面對(duì)一群聰明而基礎(chǔ)又不是很好的孩子,，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對(duì)我真是一個(gè)挑戰(zhàn)!我下定決心讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,。

我首先上課在課件上做一些動(dòng)畫，講一些故事讓他們從故事中領(lǐng)悟到一些道理,，講述我自己的親身經(jīng)歷,，讓學(xué)生感受到學(xué)好數(shù)學(xué)的好處，運(yùn)用于生活的巧妙之處,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。有時(shí)候“放寬”對(duì)他們的管教，讓他們慢慢親近我外,，和我形成一種默契。 另外通過網(wǎng)絡(luò)與家長及時(shí)聯(lián)系,，我就給他們講：“學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的沒有興趣,，關(guān)鍵在于他們對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)!家長在家也要及時(shí)輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè),?！庇械募议L問我這樣好嗎?

接下來的日子里,，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面采用一些方法。先找出一些數(shù)學(xué)接受能力和理解能力比較好的作為組長,，在根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)的不同程度分給組長,，成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組。平常的練習(xí)題以及測(cè)驗(yàn)的題,，我把較難的學(xué)生都不好理解的問題講解,，然后剩下的交給小組長解決。每個(gè)小組長各自領(lǐng)著小組找位置,，緊接著就聽到班級(jí)里的“吵鬧聲,、嚷嚷聲…”，其實(shí)這是學(xué)生激烈的討論問題的聲音,。聽到“這道題其實(shí)很簡單…”“應(yīng)該4.56×2.3,，你抄錯(cuò)了把6抄丟了…”“這道題應(yīng)該用乘法，不要用除法,，把數(shù)量關(guān)系弄混了”“你怎么不積極思考,，老師上課講的時(shí)候你想什么呢,？”……有個(gè)學(xué)生跑到我面前,，自豪的說：“老師我終于發(fā)現(xiàn)路嘉盛那里不會(huì)了，他在計(jì)算小數(shù)乘法的時(shí)候忘記進(jìn)位,，并且數(shù)位照不齊,?！蔽液苄牢康恼f：“你太棒了，觀察的真細(xì)致,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)找出他的出錯(cuò)之處,，他肯定進(jìn)步的特別快?！惫?，路嘉盛的成績很快得到了提高，竟然從原來的不及格能吃到60多分,。像薛佳那樣成績優(yōu)秀但是自律性不強(qiáng)的學(xué)生,，我給他提升小組長，竟然能很快組織自己的小組行動(dòng)起來,，參與到討論中去,。我來回巡視著，如果哪個(gè)小組都無法解決的問題,，小組長舉手我去給小組成員講解,。這樣的課堂我意識(shí)到學(xué)生的潛力真的很大，只要去發(fā)現(xiàn),，孩子們的智慧讓我們會(huì)有以外的收獲,。

我看到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)自信的回歸,，我心里激動(dòng)不已。日復(fù)一日,，班里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子,，都考到了很好的成績，上課他們特別的認(rèn)真,，作業(yè)雖不算很好,，卻能較好的掌握新內(nèi)容，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。

小組合作讓學(xué)生從中受益頗深,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生的成績也得到了很大的提高,。小組長的成績?cè)絹碓絻?yōu)秀,，小組成員通過各個(gè)小組的比賽，學(xué)生的知識(shí)也增長了很多,。我上課從學(xué)生的眼神中看到想學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望,，同時(shí)也感受到他們收獲的喜悅，學(xué)生愿意跟老師要作業(yè),，想取得更大的進(jìn)步,，家長們也給予很高的評(píng)價(jià)。

幼兒教師的工作總結(jié) 幼兒園教師的工作總結(jié)篇五

為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，為了提高他們的成績,，為了更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本次工作總結(jié)如下：

通過一番深入交談,，我對(duì)每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解,，因此我對(duì)癥下藥采取了家訪、電話抽查,、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化,。

首先在課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不對(duì)我會(huì)輕輕的走到他們身邊,，用不同的體態(tài)語言去提醒他們,，使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽,。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答,。使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心,。

班上的這幾名學(xué)生長期以來已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生,。我教育其他的孩子，我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步,，我們要改變固有的觀念，讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心,。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到,，二年三班的姜海龍同學(xué),，有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會(huì)問我很多問題,，上課不在只坐著,，有時(shí)還能問問題，和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí),。每次上黑板聽寫生字詞語都能寫對(duì)很多字詞,。期中考試得了57分的好成績，5月月考取得了62分的好成績,。

總之,，學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草,，老師的語言稍有不慎都會(huì)直接影響到他們的進(jìn)步,，所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法,。有付出就會(huì)有收獲,，他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊(duì)伍，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助,。