總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師的工作總結 幼兒園教師的工作總結篇一

那么,，怎樣為后進生營造一方良好的"精神家園"呢?

在現代信息社會,，青少年的獨立性，自主性大大增強,，教師只有轉變觀念,，尊重學生，建立平等的師生關系,，才能贏得后進生的信任,，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮,，擺脫消極態(tài)度,。理解、信任和友好的人際關系,，可以溫暖后進生灰冷的心靈,，促使他們從舊的習慣勢力的束縛中解放出來，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習慣,。簡言之,，從人格平等的基本觀念發(fā)展出發(fā)，不是將學生視為容納知識的器皿,，而是人,，是真正意義上的新生主體，是新世紀的開拓者和創(chuàng)造者,。這就需要教師將感情的立足點完全轉移到每一個學生身上,，與之同呼吸，共悲歡,，再度品味求知的艱辛和幸福,。學生感受到教師平等待人的民主風氣，更激勵學生對教師的信任和愛戴,，這樣師生之間的所謂尊卑之別自然冰消雪融,，作為教師之天敵的感情疏離與心理對峙就失去了產生的土壤，后進生處在這樣的環(huán)境里,，就不再有自卑感和孤獨感,，使他們感受到集體生活的溫暖，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

正確對待后進生,，是做好后進生思想轉化工作的基礎。在此,，我提倡轉變角色,，從另一個角度看待后進生。不要總以為后進生已是"朽木"不可雕，不要對后進生失去信心,，不要總把后進生看成是"壞材料",。只有堅持用全面發(fā)展的觀點認識和看待后進生：既要看到他們相對落后的一面，又要善于發(fā)現他們的"閃光點",，要相信后進生身上蘊藏著可以成功發(fā)展的巨大潛能，他們完全可以趕上先進的行列,。面對后進生,，最有效的辦法莫過于做他們的知心朋友，作為他們可以"傾訴"的對象,。我采取和后進生交朋友談心的方式,，和他們建立比較密切的關系，并進行及時的引導和幫助,。在理解信任和平等的基礎上,，真正站在關心后進生成長進步的立場上，和他們一起共度難關,，努力營造一種寬松和諧的氣氛,，增加認同感，使得后進生放下包袱,，傾吐真言,，從而全面了解到他們的真實情況，找出原委,，并對他們身上的積極因素加以肯定,，鼓勵和引導他們確立新的行為目標，在交流和溝通中,，不斷肯定后進生新的行為模式和進步表現,。這樣在不斷交流中，后進生就會從教育者那里吸取力量,，不斷進步,。

長期以來，在教育學生特別是后進生問題上,，校外教育與校內教育配合的不夠,，一方面，學?？嗫谄判牡慕逃筮M生,，另一方面，社會上不關心和諷刺后進生的現象比較普遍,，從而淡化了學校教育,。為此，

幼兒教師的工作總結 幼兒園教師的工作總結篇二

xx月,，積蓄了一年的工作經歷,。寒冷的天氣里,，我們的工作依然緊張而忙碌的進行著。現對11月工作

總結如下：

xx月份,，我們的活動主題為冬天來了》。在墻面中,，老師帶領小朋友們制作了圣誕樹,、雪花和手套等關于冬天的裝飾物。讓孩子們通過自己動手操作來真正了解冬天,，感受冬天,。

國際班的家長工作方面需要加強培養(yǎng)了。家長們配合老師工作,、支持老師工作的意識越來越弱,。班級博客，家長們的瀏覽率非常低,，圣誕節(jié)老師請家長給班級帶各種圣誕節(jié)日的裝飾品,，剛開始沒有幾個家長帶，后來在老師的表揚與鼓勵下，班級的很多的家長才去給小朋友去超市買來裝飾品,，給班級帶過來,。通過家長們配合班級的工作，我們國際班的班級環(huán)境變得五彩繽紛起來,，孩子們也提前感受到了圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛,。

xx月8日，班級進行了家長開放日活動,。國際班因為孩子的年齡問題,，所以我們進行了分組教學。這樣的教學形式得到了家長的肯定,，孩子們也積極與老師互動，積極回答老師的問題,。家長們能夠如實的看到孩子在幼兒園的表現,。此次開放活動得到了家長們高度的認可。

xx月23日,，圣誕前夕,。幼兒園舉行了“暢游藍森林……親子同樂嘉年華”的活動?；顒又笆呛⒆觽冞@學期學習內容的匯報演出,。早上8點半正式開始。在《鈴兒響叮當》的音樂聲中,，拉開了此次匯報演出的序幕,。開著孩子們跟隨老師認真的做著各種舞蹈動作，臉上稚嫩的表情,，給了老師無比的力量與信心,。經過：英語展示、唐詩宋詞的背誦,、毛澤東詩詞的背誦,、和多個舞蹈、兒童歌曲的演唱之后,，在孩子們的歡歌笑語聲中,，家長們的稱贊聲中，我們的學期匯報演出圓滿結束了,。家長們對這次匯報活動,，非常滿意，紛紛稱贊孩子們太棒了!!接下來的嘉年華的游戲活動,，真的是讓孩子們和家長一起同樂了,。家長帶著小朋友一起互動游戲，也留下了歡聲笑語，增近了親子感情!此次活動,，對于很多的小朋友來說,，他們人生中的第一次。相信這樣的一次活動會一定會帶給孩子們一份一生的,、美好的回憶,。

幼兒教師的工作總結 幼兒園教師的工作總結篇三

一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況總結如下：

（一）堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

（二）通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,。

教學工作是學校工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對七年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我更清晰的明確了目的,。本年度在校內聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

（一）用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

（二）因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

（三）真正做到曉之以理,，動之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

（四）很抓教育教學,。

在教育教學中，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平,。要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我課前總是認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。在上課過程中，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，合理安排作業(yè),，減輕學生的負擔。為了提高教學質量,，做好課后輔導工作,。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。在學生違反課堂紀律時,，我不是簡單,、粗暴地進行批評，而是和他平心靜氣地交流,，使其知道錯誤的原因和改正的方法,。對于那些屢教不改的及時跟班主任取得聯系，共同分析原因,，解決學生存在的問題,。同時結合自己所教的歷史學科的特點，不失時機的對學生進行思想品德教育和愛國主義教育,。為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。力求每一節(jié)課都完成教學目標,。經過我一年來的努力,，我所擔任的七年級四個班的教學成績較好，完成了教學任務,。

總之,，一年來，所任班級教學成績一直名列前茅,。作為一名教師,，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學,，在學中教，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。走進21世紀,，實施素質教育對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，不斷開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

幼兒教師的工作總結 幼兒園教師的工作總結篇四

興趣是良師益友,，它牽引著你走進趣味盎然的生活,。它指引著你，一步步去探索神奇美妙的數學世界,。對于數學,，興趣引領著你去發(fā)現圖形千變萬化。有了興趣的牽引,，數學世界里的微妙微翹的變化,，使學生們能大膽創(chuàng)新。

自從我擔任本班學生的數學以來,，我發(fā)現學生的紀律非常好,，打掃衛(wèi)生迅速又干凈。這段時間以來,，學生的總體情況我非常滿意,，但是我發(fā)現學生的數學基礎總體不是很好，就怕他們對數學沒有興趣,，因為興趣是孩子學習數學的動力 ,。

開學以后，最擔心的事也就出現了,，班上一部分孩子反映出對數學的“淡漠”,，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數學有興趣呢?面對一群聰明而基礎又不是很好的孩子,，怎樣才能讓他們喜歡數學呢?對我真是一個挑戰(zhàn)!我下定決心讓學生對數學感興趣,。

我首先上課在課件上做一些動畫，講一些故事讓他們從故事中領悟到一些道理,，講述我自己的親身經歷，讓學生感受到學好數學的好處,，運用于生活的巧妙之處,。激發(fā)學生的學習興趣。有時候“放寬”對他們的管教,，讓他們慢慢親近我外,，和我形成一種默契。 另外通過網絡與家長及時聯系,，我就給他們講：“學生對數學的沒有興趣，關鍵在于他們對數學的那份自信的喪失!我們要給予他們自信,，他們才會喜歡數學!家長在家也要及時輔導孩子們寫作業(yè),。”有的家長問我這樣好嗎?

接下來的日子里,，我對學生學習數學方面采用一些方法,。先找出一些數學接受能力和理解能力比較好的作為組長，在根據學生數學的不同程度分給組長,，成立了數學學習小組。平常的練習題以及測驗的題,，我把較難的學生都不好理解的問題講解,，然后剩下的交給小組長解決。每個小組長各自領著小組找位置,，緊接著就聽到班級里的“吵鬧聲,、嚷嚷聲…”，其實這是學生激烈的討論問題的聲音,。聽到“這道題其實很簡單…”“應該4.56×2.3,，你抄錯了把6抄丟了…”“這道題應該用乘法,，不要用除法,，把數量關系弄混了”“你怎么不積極思考，老師上課講的時候你想什么呢,？”……有個學生跑到我面前,，自豪的說：“老師我終于發(fā)現路嘉盛那里不會了，他在計算小數乘法的時候忘記進位,，并且數位照不齊,。”我很欣慰的說：“你太棒了,，觀察的真細致,，能及時發(fā)現找出他的出錯之處，他肯定進步的特別快,?！惫唬芳问⒌某煽兒芸斓玫搅颂岣?，竟然從原來的不及格能吃到60多分,。像薛佳那樣成績優(yōu)秀但是自律性不強的學生，我給他提升小組長,，竟然能很快組織自己的小組行動起來,，參與到討論中去。我來回巡視著,，如果哪個小組都無法解決的問題,，小組長舉手我去給小組成員講解。這樣的課堂我意識到學生的潛力真的很大,，只要去發(fā)現,，孩子們的智慧讓我們會有以外的收獲。

我看到學生對數學自信的回歸,，我心里激動不已,。日復一日，班里幾個上期數學不好的孩子,，都考到了很好的成績,，上課他們特別的認真，作業(yè)雖不算很好,，卻能較好的掌握新內容,，對數學產生了興趣。

小組合作讓學生從中受益頗深,，激起了學生學習數學的興趣,，學生的成績也得到了很大的提高。小組長的成績越來越優(yōu)秀,，小組成員通過各個小組的比賽,，學生的知識也增長了很多。我上課從學生的眼神中看到想學好數學的欲望,，同時也感受到他們收獲的喜悅,，學生愿意跟老師要作業(yè)，想取得更大的進步,，家長們也給予很高的評價,。

幼兒教師的工作總結 幼兒園教師的工作總結篇五

為了提高后進生的學習興趣，為了提高他們的成績,，為了更好地做好學困生的轉化工作,，現對本次工作總結如下：

通過一番深入交談，我對每位學困生的心理都有了一定的了解,，因此我對癥下藥采取了家訪,、電話抽查、建立家校聯絡本等方式進行初步的轉化,。

首先在課堂上我隨時注意他們的舉動,，稍有不對我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們,，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我,，我必須認真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。使他們立刻體會到成功的喜悅,，從而一點點的產生學習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心,。

班上的這幾名學生長期以來已成為大家公認的學困生。我教育其他的孩子,，我們要用發(fā)展的眼光去認識學困生,，他們已經在老師和同學的幫助下有所進步，我們要改變固有的觀念,，讓他們對自己的進步充滿信心,。

經過一段時間的努力，學困生們有了明顯的進步,。我也深深地感受到,，二年三班的姜海龍同學，有了明顯的進步,。他還經常會問我很多問題,，上課不在只坐著，有時還能問問題,，和小組同學一起學習,。每次上黑板聽寫生字詞語都能寫對很多字詞。期中考試得了57分的好成績,，5月月考取得了62分的好成績,。

總之，學困生是需要老師用心去呵護他們的,，它們猶如一顆稚嫩的小草,，老師的語言稍有不慎都會直接影響到他們的進步，所以在轉化學困生上,，我們既要嚴格要求又要講究方式方法,。有付出就會有收獲，他們現在已經在緩緩地靠近我們班的整體隊伍,，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助,。