總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理和監(jiān)控,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對(duì)教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新,。匯編中包括的主要內(nèi)容有：一是教育教學(xué)的具體要求,、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略,、課堂效率大討論的十二個(gè)話題,、國(guó)家課程校本化的研究實(shí)施程序、一對(duì)一輔導(dǎo)的倡議,、課堂觀察框架等作為教師學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容。二是看課記錄,、課堂觀察量表,、教研活動(dòng)記載、輔導(dǎo)學(xué)生記錄,、快樂(lè)作業(yè)記載,、學(xué)生成績(jī)跟蹤表分析表、教師專題總結(jié)等,，作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡,。

為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校對(duì)每位教師的教育教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行考核與督查,。一是規(guī)范上（下）課程序五步驟,。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制的 15個(gè)方面。三是師生“雙語(yǔ)”拓展展示活動(dòng)的開(kāi)展,。四是“三三兩兩”談心活動(dòng)落實(shí)到每一天,。五是落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”的‘六個(gè)一’。六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點(diǎn)要求,。

在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中,，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用，利用每周五班子例會(huì),，對(duì)班子成員一周的工作進(jìn)行考核并公示,。考核的內(nèi)容包括：崗位管理,、值班手記,、教育教學(xué)反思、參與教研活動(dòng)情況,、隨堂看課次數(shù),、對(duì)教師的考勤記載的填寫(xiě)等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查。

在九年級(jí)補(bǔ)課期間,，校長(zhǎng),、書(shū)記、教導(dǎo)主任各隨堂聽(tīng)了五位教師的課,，聽(tīng)完課及時(shí)與授課教師交流,，指出教學(xué)中的成功與不足,，還對(duì)教師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯(cuò)題本,、難題本,、知識(shí)積累本的運(yùn)用和落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，查完后當(dāng)面提出要求及改進(jìn)的措施,。九年級(jí)補(bǔ)課結(jié)束后,，對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查。

本學(xué)期,，為了讓學(xué)生將改錯(cuò)本真正能得到落實(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)糾錯(cuò)的習(xí)慣，收到實(shí)效,。教導(dǎo)處首先在全校教師中對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的意義作廣泛的宣傳和動(dòng)員,，并對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)本提出了具體的要求，每周對(duì)學(xué)生是的糾錯(cuò)本進(jìn)行檢查,，把教師在這一環(huán)節(jié)中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯(cuò)題本進(jìn)行展示和宣傳,，通過(guò)一個(gè)多月的督查，絕大部分教師能將這要求落到實(shí)處,，并嘗到了甜頭,。

我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全,，有二次備課,、看課、議課,，教學(xué)反思,、教研活動(dòng)有量化評(píng)分表等。在說(shuō)課和備課中,，都是從學(xué)生的角度出發(fā),，把教放在學(xué)生的學(xué)上，教師的教學(xué)反思都是用心去寫(xiě)的,，教師的課堂觀察設(shè)計(jì)了量化表,，教師將自已教學(xué)中感到困惑的觀察點(diǎn)記錄在觀察表中，邀請(qǐng)同科教師在看他的課時(shí)對(duì)照這些觀察點(diǎn)去觀察,，來(lái)尋求同科教師的幫助,，看完課后，即時(shí)議課,，讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決,，教研活動(dòng)有較強(qiáng)的針對(duì)性和目標(biāo)性。每天的行政值班手記,，對(duì)學(xué)校全天各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的記載,，并突出主體和主題,。對(duì)所做的工作能很好的回顧和反思，對(duì)教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性

二,、深化課堂教學(xué)研究,，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)模式,。同備課組的教師,，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導(dǎo),、課后議課,，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學(xué)，合作施教,。主講教師集體備課、授課,、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課教師深入到學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn),、調(diào)研、輔導(dǎo)功能,。在主講教師,、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下,，構(gòu)建師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、組生互動(dòng),、組組互動(dòng),、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體,。

培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識(shí),，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛,，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”,。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài),，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng),、合作，以期取得好的效果,。要讓學(xué)生,，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，要聽(tīng)清他人與自己的不同之處，聽(tīng)懂與眾不同的見(jiàn)解,；要學(xué)會(huì)表達(dá),。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢、清楚地表達(dá)自己的想法,；要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。對(duì)別人的發(fā)言不能聽(tīng)而不想。每次小組活動(dòng)之后,，都要即時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使小組間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)共同得到提高,，分享成功的快樂(lè),。為了充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能作用，小組長(zhǎng)必須對(duì)老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢查,、匯報(bào),，定期對(duì)組員在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、記載并與科任教師及時(shí)溝通與交流,。

三,、

深入開(kāi)展校本研究,，將國(guó)家課程校本化，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案,。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路,，并將集體備課,、課堂觀察、看課,、議課,、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究,，互動(dòng),、交流，撰寫(xiě)教學(xué)敘事,、管理敘事,，促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長(zhǎng)寫(xiě)每日教育教學(xué)手記,，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展,。

八年級(jí)物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱,，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱,。第二步由備課組長(zhǎng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案,。第三步各自結(jié)合他人備課,、班情、學(xué)情,、進(jìn)行二次備課,。第三步三人授課完后及時(shí)議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足,，個(gè)自對(duì)學(xué)案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充進(jìn)行第三次備課,。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,。這樣的集體備課機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng),，克服了教師集中難的問(wèn)題,，即節(jié)省了時(shí)間,，又提高了效率,，通過(guò)提高了備課質(zhì)量,，來(lái)提高課堂效果。他們的這一做法,，正在全校各學(xué)科加以推廣,。

學(xué)校在本學(xué)期將會(huì)花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高,，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作,；骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用,；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫(xiě)作。

四,、開(kāi)展賽課大比武活動(dòng),，構(gòu)建高效課堂。

開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處安排調(diào)入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報(bào)課,。新教師匯報(bào)課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)共有語(yǔ),、數(shù),、外、音樂(lè),、體育,、地理6個(gè)學(xué)科，展示了9節(jié)課,，新教師匯報(bào)課是我校的一個(gè)傳統(tǒng),，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規(guī)律,、規(guī)范教學(xué)行為,，為青年教師提供展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)教師間的交流,。本次匯報(bào)課既是對(duì)青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱,，同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，通過(guò)匯報(bào)課,，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報(bào)課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)理念新、操作規(guī)范,、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘課程資源,，重視學(xué)案的制作與運(yùn)用,。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿著朝氣和活力,、工作熱情高,、責(zé)任心強(qiáng)、具有較高的教師素養(yǎng),。

為了迎接區(qū)舉行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng),，教導(dǎo)處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好課,，同教研組教師全員參與看課,、議課。結(jié)合賽課月活動(dòng),，開(kāi)展高效課堂大討論,，反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究我校推行的“一主多輔互動(dòng)式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國(guó)家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效,。十一月初每個(gè)教研組推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng),。推薦校內(nèi)賽課的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng)。

五,、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

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本學(xué)期,，各年級(jí)以不同的主題開(kāi)展“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng),。

七,、八,、九年級(jí)英語(yǔ)拓展活動(dòng)的主題分別是：口語(yǔ)及名人名言，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字,、詞,、句，重點(diǎn)的句型及語(yǔ)法知識(shí),；

七,、八、九年級(jí)語(yǔ)文拓展活動(dòng)的內(nèi)容分別是：中華典故,，增廣賢文,，國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過(guò)“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的詞匯量,，加深鞏固所學(xué)的知識(shí)。

為了有效落實(shí)區(qū)教育局開(kāi)展的“三三兩兩”談心活動(dòng),，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流,。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī),，性格特點(diǎn),，愛(ài)好特長(zhǎng)等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上,，每個(gè)老師對(duì)自己的輔導(dǎo)對(duì)象都做到心中有數(shù),。要求每星期必須找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心，并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上,，每月常規(guī)檢查政教處將進(jìn)行檢查與評(píng)比,。每月每個(gè)年級(jí)組評(píng)出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

開(kāi)學(xué)初,，自9月7日至10日,，武漢市紅星（國(guó)防）基地教官在錦繡山莊對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn)活動(dòng)。7月10日下午,，七年級(jí)軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下,，返回學(xué)校參加檢閱，整個(gè)過(guò)程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,，四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了,，但是身體強(qiáng)壯了，紀(jì)律性加強(qiáng)了,。田校長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定,，希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來(lái)，帶到學(xué)習(xí)中,。

2012年9月16日,，教導(dǎo)處將八年級(jí)同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的主人進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng),，此舉不僅對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)老師也提出了更高的要求：對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)要認(rèn)真的批閱。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示,，各學(xué)科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測(cè)試批改,、假期作業(yè)的檢查與批閱評(píng)選，這樣繁瑣的工作,，我校已經(jīng)堅(jiān)持做了兩年了,。教導(dǎo)處這個(gè)團(tuán)隊(duì),，總是在不斷地搜尋著教育的契機(jī)與良方，讓許多的不可能最后竟成為了可能,！

六,、抓師徒結(jié)，促年輕教師又好又快的成長(zhǎng),。

本學(xué)期調(diào)入我校的有9位新教師,，為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，能運(yùn)用“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式,，明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排和組織下，學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書(shū),，并讓他們與學(xué)科骨干教師簽定了師徒合同,，合同中明確規(guī)定了師傅應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，新教師所要達(dá)到的要求,，還安排他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初人人上一節(jié)匯報(bào)課,。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展，成為我校一支新的主力軍,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

xx年秋中學(xué)階段性教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生,、出高質(zhì),、創(chuàng)名校”十二字工程,，全面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng),。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進(jìn)推動(dòng)教育改革,，爭(zhēng)先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題,，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究，繼續(xù)推行“35+10”課堂教學(xué)模式,，實(shí)施有效練習(xí),，開(kāi)展課堂觀察，開(kāi)展國(guó)家課程校本化的研究,，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案,。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，構(gòu)建高效課堂,，開(kāi)展高效課堂大討論，開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng),。形成“人人議質(zhì)量,，人人重質(zhì)量,，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍,。加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理和監(jiān)控,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。

開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對(duì)教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新,。匯編中包括的主要內(nèi)容有：一是教育教學(xué)的具體要求,、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略,、課堂效率大討論的十二個(gè)話題,、國(guó)家課程校本化的研究實(shí)施程序、一對(duì)一輔導(dǎo)的倡議,、課堂觀察框架等作為教師學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容,。二是看課記錄、課堂觀察量表,、教研活動(dòng)記載,、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、快樂(lè)作業(yè)記載,、學(xué)生成績(jī)跟蹤表分析表,、教師專題總結(jié)等，作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡,。

為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，學(xué)校對(duì)每位教師的教育教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行考核與督查。一是規(guī)范上（下）課程序五步驟,。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制的15個(gè)方面,。三是師生“雙語(yǔ)”拓展展示活動(dòng)的開(kāi)展。四是“三三兩兩”談心活動(dòng)落實(shí)到每一天,。五是落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”的‘六個(gè)一’,。六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點(diǎn)要求。

在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中,，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用,，利用每周五班子例會(huì)，對(duì)班子成員一周的工作進(jìn)行考核并公示,?？己说膬?nèi)容包括：崗位管理,、值班手記、教育教學(xué)反思,、參與教研活動(dòng)情況,、隨堂看課次數(shù)、對(duì)教師的考勤記載的填寫(xiě)等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查,。

在九年級(jí)補(bǔ)課期間,，校長(zhǎng)、書(shū)記,、教導(dǎo)主任各隨堂聽(tīng)了五位教師的課,，聽(tīng)完課及時(shí)與授課教師交流，指出教學(xué)中的成功與不足,，還對(duì)教師編制的學(xué)案,、學(xué)生的錯(cuò)題本、難題本,、知識(shí)積累本的運(yùn)用和落實(shí)情況進(jìn)行了檢查,，查完后當(dāng)面提出要求及改進(jìn)的措施。九年級(jí)補(bǔ)課結(jié)束后,，對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查,。

每天學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢查、對(duì)教師的坐班進(jìn)行考勤記載,，并寫(xiě)出當(dāng)天的值班手記,。具體包括如下幾個(gè)方面：1.教師早、中,、晚按時(shí)到班輔導(dǎo)情況,。2.教師坐班考勤。3.教師提前候課,，上課有無(wú)缺堂,。4.室外課教師組織教學(xué)情況。5.推門(mén)查看教師是否運(yùn)用“一主多輔,，多維互動(dòng)”的教學(xué)模式,，教師組織課堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與情況,，教師有無(wú)學(xué)案上課,。6.各班公室教師辦工情況。7.教研組,、備課組開(kāi)展教研活動(dòng)及教師看課,、議課情況。8.“三三兩兩”的談心活動(dòng)與輔導(dǎo)情況,。9.每周年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織各班教師召開(kāi)一次教師碰頭會(huì)并對(duì)教師集體備課,、看課,、議課,、周測(cè),、錯(cuò)題本、難題本,、知識(shí)積累本,、雙語(yǔ)拓展、導(dǎo)師記載進(jìn)行一次檢查,。10.每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師的備,、教、批,、輔,、考、研,、析,、等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查,對(duì)做得好的教師在全體教師會(huì)宣傳表?yè)P(yáng),對(duì)做得不好的教師校長(zhǎng)、書(shū)記及各處室的領(lǐng)導(dǎo)找其談話,。

本學(xué)期,，為了讓學(xué)生將改錯(cuò)本真正能得到落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)糾錯(cuò)的習(xí)慣,，收到實(shí)效,。教導(dǎo)處首先在全校教師中對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的意義作廣泛的宣傳和動(dòng)員，并對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)本提出了具體的要求,，每周對(duì)學(xué)生是的糾錯(cuò)本進(jìn)行檢查,，把教師在這一環(huán)節(jié)中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯(cuò)題本進(jìn)行展示和宣傳，通過(guò)一個(gè)多月的督查,，絕大部分教師能將這要求落到實(shí)處,，并嘗到了甜頭。

我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實(shí)到位,。教學(xué)教研資料齊全,，有二次備課、看課,、議課,，教學(xué)反思、教研活動(dòng)有量化評(píng)分表等,。在說(shuō)課和備課中,，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上,，教師的教學(xué)反思都是用心去寫(xiě)的,，教師的課堂觀察設(shè)計(jì)了量化表,，教師將自已教學(xué)中感到困惑的觀察點(diǎn)記錄在觀察表中，邀請(qǐng)同科教師在看他的課時(shí)對(duì)照這些觀察點(diǎn)去觀察,，來(lái)尋求同科教師的幫助,，看完課后，即時(shí)議課,，讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決,，教研活動(dòng)有較強(qiáng)的針對(duì)性和目標(biāo)性。每天的行政值班手記,，對(duì)學(xué)校全天各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的記載,，并突出主體和主題。對(duì)所做的工作能很好的回顧和反思,，對(duì)教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性

二,、深化課堂教學(xué)研究，形成適合本校的課堂教學(xué)模式,。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)模式,。同備課組的教師，從課前集體備課,、課堂看課教師參與輔導(dǎo),、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學(xué),，合作施教,。主講教師集體備課、授課,、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課教師深入到學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn),、調(diào)研、輔導(dǎo)功能,。在主講教師,、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下,，構(gòu)建師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、組生互動(dòng),、組組互動(dòng),、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識(shí),，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境,，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”,。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能,，使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng),、合作,，以期取得好的效果,。要讓學(xué)生,，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要聽(tīng)清他人與自己的不同之處,，聽(tīng)懂與眾不同的見(jiàn)解,；要學(xué)會(huì)表達(dá)。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢,、清楚地表達(dá)自己的想法,；要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。對(duì)別人的發(fā)言不能聽(tīng)而不想,。每次小組活動(dòng)之后,，都要即時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，使小組間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)共同得到提高,，分享成功的快樂(lè)。為了充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能作用,，小組長(zhǎng)必須對(duì)老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢查,、匯報(bào)，定期對(duì)組員在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),、記載并與科任教師及時(shí)溝通與交流,。

三、開(kāi)展校本研究,，引領(lǐng)教師發(fā)展,。

深入開(kāi)展校本研究，將國(guó)家課程校本化,，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案,。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用,，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路,，并將集體備課、課堂觀察、看課,、議課,、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究,，互動(dòng),、交流，撰寫(xiě)教學(xué)敘事,、管理敘事,，促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。大力倡導(dǎo)教研組長(zhǎng)寫(xiě)每日教育教學(xué)手記,，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。

八年級(jí)物理備課組的集體備課分四步完成,。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱,，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長(zhǎng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案,。第三步各自結(jié)合他人備課,、班情、學(xué)情,、進(jìn)行二次備課,。第三步三人授課完后及時(shí)議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足,，個(gè)自對(duì)學(xué)案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充進(jìn)行第三次備課,。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,。這樣的集體備課機(jī)動(dòng)性強(qiáng),、可操作性強(qiáng)，克服了教師集中難的問(wèn)題,，即節(jié)省了時(shí)間,，又提高了效率，通過(guò)提高了備課質(zhì)量,，來(lái)提高課堂效果,。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣,。

學(xué)校在本學(xué)期將會(huì)花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作,。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高,，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用,；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫(xiě)作,。

四、開(kāi)展賽課大比武活動(dòng),，構(gòu)建高效課堂,。

開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處安排調(diào)入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報(bào)課,。新教師匯報(bào)課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)共有語(yǔ)、數(shù),、外,、音樂(lè)、體育,、地理6個(gè)學(xué)科,，展示了9節(jié)課,，新教師匯報(bào)課是我校的一個(gè)傳統(tǒng),，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規(guī)律,、規(guī)范教學(xué)行為,，為青年教師提供展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)教師間的交流,。本次匯報(bào)課既是對(duì)青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱,，同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，通過(guò)匯報(bào)課,，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報(bào)課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)理念新,、操作規(guī)范,、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與,，努力挖掘課程資源,，重視學(xué)案的制作與運(yùn)用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液,，他們充滿著朝氣和活力,、工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng),、具有較高的教師素養(yǎng),。

為了迎接區(qū)舉行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng)，教導(dǎo)處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好課,，同教研組教師全員參與看課,、議課。結(jié)合賽課月活動(dòng),，開(kāi)展高效課堂大討論,，反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究我校推行的“一主多輔互動(dòng)式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國(guó)家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效,。十一月初每個(gè)教研組推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng),。推薦校內(nèi)賽課的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng)。

五,、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

本學(xué)期,，各年級(jí)以不同的主題開(kāi)展“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng),。

七、八,、九年級(jí)英語(yǔ)拓展活動(dòng)的主題分別是：口語(yǔ)及名人名言,，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞,、句,，重點(diǎn)的句型及語(yǔ)法知識(shí)；

七,、八,、九年級(jí)語(yǔ)文拓展活動(dòng)的內(nèi)容分別是：中華典故，增廣賢文,，國(guó)學(xué)經(jīng)典,。通過(guò)“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的詞匯量,，加深鞏固所學(xué)的知識(shí)。

為了有效落實(shí)區(qū)教育局開(kāi)展的“三三兩兩”談心活動(dòng),，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流,。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī),，性格特點(diǎn),，愛(ài)好特長(zhǎng)等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上,，每個(gè)老師對(duì)自己的輔導(dǎo)對(duì)象都做到心中有數(shù),。要求每星期必須找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心,，并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進(jìn)行檢查與評(píng)比,。每月每個(gè)年級(jí)組評(píng)出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

開(kāi)學(xué)初，自9月7日至10日,，武漢市紅星（國(guó)防）基地教官在錦繡山莊對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn)活動(dòng),。7月10日下午，七年級(jí)軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下,，返回學(xué)校參加檢閱,，整個(gè)過(guò)程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了,，但是身體強(qiáng)壯了,，紀(jì)律性加強(qiáng)了。田校長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定,，希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來(lái),，帶到學(xué)習(xí)中。

xx年9月16日,，教導(dǎo)處將八年級(jí)同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示,，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的主人進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng)，此舉不僅對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)老師也提出了更高的要求：對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)要認(rèn)真的批閱,。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示，各學(xué)科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測(cè)試批改,、假期作業(yè)的檢查與批閱評(píng)選，這樣繁瑣的工作,，我校已經(jīng)堅(jiān)持做了兩年了,。教導(dǎo)處這個(gè)團(tuán)隊(duì)，總是在不斷地搜尋著教育的契機(jī)與良方,，讓許多的不可能最后竟成為了可能,！

本學(xué)期我校組織開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)，為了引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母,、理解父母,、感謝父母、學(xué)會(huì)感恩,。語(yǔ)文組組織各班學(xué)生開(kāi)展了“感恩父母”為主題的書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng),。在本次書(shū)信競(jìng)賽中，易珺等10名同學(xué),，劉婷婷等20名同學(xué),，葉恒等30名同學(xué)分別被評(píng)為一,、二、三等獎(jiǎng),，并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上,。書(shū)信中學(xué)生敞開(kāi)心扉，將感恩之情述于筆端,，譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的頌歌,。

六、抓師徒結(jié),，促年輕教師又好又快的成長(zhǎng),。

本學(xué)期調(diào)入我校的有9位新教師，為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念,，能運(yùn)用“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式,，明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排和組織下,，學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書(shū),，并讓他們與學(xué)科骨干教師簽定了師徒合同，合同中明確規(guī)定了師傅應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù),，新教師所要達(dá)到的要求,，還安排他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初人人上一節(jié)匯報(bào)課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展,，成為我校一支新的主力軍,。