當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)實習(xí)總結(jié)字篇一

實習(xí)時間××年月日—××年月日,，共七周,。

實習(xí)地點實習(xí)地點個。在自治區(qū)內(nèi)個實習(xí)點,，區(qū)外個實習(xí)點,。詳細(xì)實習(xí)地點詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表,。

實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類,。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

實習(xí)人數(shù)

()實習(xí)學(xué)生,。屆三個畢業(yè)班的`名學(xué)生全部參加了實習(xí),。

()實習(xí)指導(dǎo)教師。共人,。因為實習(xí)點多，地點分散,，系領(lǐng)導(dǎo),、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政職員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。

實習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式,。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位,，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證實書),。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系,。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種,，,。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計,。

實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

()收到個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定(實習(xí)單位蓋章有效),。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

()收到學(xué)生實習(xí)講演份,。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份,，共份;畢業(yè)設(shè)計每組份，共份,。實習(xí)講演全部合格,。

()收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)講演，共份,。講演內(nèi)容包括三部門,。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力,、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識把握程度的評價,。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績,。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教授教養(yǎng)存在的題目提出改進(jìn)意見或建議等,。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的,。在學(xué)校與社會這個繼往開來的實習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評價,。本次實習(xí)采取分散形式,。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合,。本屆實習(xí)的單位籠蓋面很廣,，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收成主要體現(xiàn)在兩方面,。

工作能力,。在實習(xí)過程中,，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué),、工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，主動介入企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售,、外貿(mào)談判,、行政治理、財務(wù)治理,、出產(chǎn)運作治理,、人力資源治理等工作，同時當(dāng)真完成實習(xí)日記,、撰寫實習(xí)講演,，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力,，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評,。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作,。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了很多公道化建議,，做了很多實際工作,，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

實習(xí)方式,。實習(xí)單位指定指導(dǎo)職員師傅帶門徒式的帶學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。他們向單位員工一樣上放工，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實踐知識,。同學(xué)們當(dāng)真的工作立場、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)職員的一致好評,。

實習(xí)收成,。主要有四個方面。一是通過直接介入企業(yè)的運作過程,，學(xué)到了實踐知識,，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所進(jìn)步,，圓滿地完成了本科教授教養(yǎng)的實踐任務(wù),。二是進(jìn)步了實際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

組織治理,。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員切身到實習(xí)單位,，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中碰到的題目,，總結(jié),、交流工作經(jīng)驗。

指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé),，對保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用,。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位,，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容,，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中,，結(jié)合實習(xí)單位的詳細(xì)情況,，匡助學(xué)生學(xué)會詳細(xì)地分析題目、解決題目學(xué)會深化專業(yè)知識,，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐,，指導(dǎo)學(xué)生做好詳細(xì)工作;在業(yè)務(wù)未幾的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“謀事做”,，挖掘他們的實踐經(jīng)驗;檢查學(xué)生實習(xí)工作日記,，把握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效;督促學(xué)生當(dāng)真完成實習(xí)講演,。實習(xí)結(jié)束后,，老師們當(dāng)真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會,，完成實習(xí)總結(jié)講演,。指導(dǎo)老師均勻每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話,、電子郵件,、下點、面談等,?；具_(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)題目，解決題目,，進(jìn)步實習(xí)質(zhì)量的目的,。

實習(xí)單位的指導(dǎo)老師當(dāng)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)詳細(xì)工作,，還無私的先容自己的工作與社會經(jīng)驗。

畢業(yè)實習(xí)總結(jié)字篇二

一,、實習(xí)目的,、要求：

1.通過為期九周的畢業(yè)實習(xí),，鞏固大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識，使自身的理論知識得到深化,、補充和檢驗,，增強綜合運用專業(yè)知識的能力,，達(dá)到理論聯(lián)系實際,。在實踐的過程中實現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，查漏補缺,，提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。充分展示自己的才華,，認(rèn)識到自己的不足,，通過總結(jié)與反思，不斷提升,，完善自我。

2.在畢業(yè)實習(xí),，踏入社會，接觸生活,，感受生活的過程中提高我們認(rèn)識問題,，分析問題和解決問題的能力。使自我在實現(xiàn)社會化的過程中提升專業(yè)素養(yǎng),，具備強烈的責(zé)任感與使命感，承擔(dān)必要的社會責(zé)任,。通過教學(xué)與管理,，接觸教育工作,，逐步培養(yǎng)熱愛教育,，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,。

3.在全面了解、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作中,，增強本人對學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性。初步培養(yǎng)自身的學(xué)校管理能力,、組織教學(xué)能力,，教育科研能力以及正確處理教育過程中各種人際關(guān)系的能力。

4.通過教育科學(xué)研究,，培養(yǎng)本人獨立思考和團(tuán)隊合作的意識,，不斷提高自我的創(chuàng)新能力和實踐精神，為從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基矗.

二,、實習(xí)主要內(nèi)容：

1.教學(xué)實習(xí)：教學(xué)實習(xí)集中在進(jìn)入實習(xí)單位實習(xí)的前四周進(jìn)行,。包括備課、編寫教案,、試講,、上課、聽課,、評課、課后輔導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試考查,、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié),。我跟隨太原大學(xué)外語師范學(xué)院的指導(dǎo)老師王曉霞老師講授比較教育學(xué),，一共完成比較教育學(xué)關(guān)于德國,、英國、美國教育共16個課時的備課,，共編寫了60000字的教案,。完成在太原大學(xué)外語師范學(xué)院中文系09301、09302,、09303和數(shù)學(xué)系09301,、09302 一共五個班的關(guān)于德國教育,，英國教育和美國教育共8節(jié)(每節(jié)90分鐘)的講課任務(wù)。期間聽課13節(jié)(每節(jié)90分鐘),，指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)4節(jié)(每節(jié)90分鐘),。知識考查和專題總結(jié)一般在課堂中穿插進(jìn)行。

在第一周,，我聽了王曉霞老師講授的5節(jié)課,，這周的課是在日本教育之后組織的一堂關(guān)于“我國的公共危機教育”的討論課。學(xué)習(xí)老師上課中運用的教學(xué)方法和組織課堂、師生互動的技巧,。為備課和試講積累了經(jīng)驗,。

在第二周，通過通讀(比較教育學(xué))教材,，查閱德國教育相關(guān)資料,，進(jìn)行備課，編寫教案,。這一周我在數(shù)學(xué)系09301,、09302班進(jìn)行試講。課后王老師都耐心對我的講課內(nèi)容設(shè)計,，課堂組織等方面進(jìn)行了指導(dǎo),，通過試講了解到自身存在的不足，并進(jìn)行了總結(jié)和反思,。

在第三周里，我準(zhǔn)備了英國教育的教案并進(jìn)行備課,。在中文系09301,09302,09303班講英國教育,。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語師范學(xué)院聽我講公開課，課后鄭老師對我的課進(jìn)行了專業(yè)的評價,，讓我受益匪淺,。

在第四周，我主要講授的是美國教育,，經(jīng)過前幾周的學(xué)習(xí)和實踐,，美國教育的講授得到了王老師的肯定。老師認(rèn)為講授自然,，順暢,，掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法，能運用多種教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我也希望在今后的實習(xí)工作中不斷地彌補不足，完善自我,。

2.班主任工作實習(xí)：在實習(xí)單位的最后兩周是進(jìn)行班主任工作,，深入班級進(jìn)行管理包括調(diào)查了解班集體情況、組織班會,、輔導(dǎo)團(tuán)隊活動,、進(jìn)行個別教育、家庭訪問、指導(dǎo)學(xué)習(xí),、開展課外活動,、處理日常事務(wù)等。

我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系11504班,。這是xx級五年制的大專學(xué)生,。全班共27人，其中20個男生7個女生,。因為是小班,，方便因材施教，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，生活狀況，個性特點,。在對班內(nèi)學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上,，為加強同學(xué)之間的友誼和提升班級團(tuán)結(jié)合作的精神，我們對班級成員進(jìn)行了歌曲串接的活動,，學(xué)生們積極配合,，班級活動取得了成功。

另外,，在高考放假前,，我們安排學(xué)生有序,、安全離校,，并督促打掃衛(wèi)生和擺放桌椅,，為考生提供干凈整潔的考試環(huán)境,。

3.課外活動實習(xí)：這是圍繞教學(xué)活動而開展的旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì),、拓寬知識領(lǐng)域,、培養(yǎng)基本能力的課余活動,。在11504班進(jìn)行班主任實習(xí)期間,，基于對學(xué)生的了解,，我們成功舉辦了歌曲串接活動,，獲得了良好的效果。

在制定計劃,、開展活動到活動總結(jié)的全部過程中,，通過組織活動和參與社會工作，鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時我們也收獲了和學(xué)生們成功舉辦活動的喜悅,，在互動交流中增進(jìn)了對學(xué)生的了解,。

4.教學(xué)研究實習(xí)：在整個實習(xí)過程中，我們通過查閱文獻(xiàn)資料,、觀察,、訪談等研究方法對太原大學(xué)外語師范學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng),、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)規(guī)律,、教學(xué)方法,、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心理以及優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗等的調(diào)查，在收集,、整理,、分析、綜合相關(guān)的資料后撰寫了社會調(diào)查報告,，完成了教學(xué)研究的實習(xí),。

三、實習(xí)總結(jié)(可另附報告)：

短短九周的實習(xí)工作已宣告結(jié)束,，但實習(xí)過程中收獲的教學(xué),、管理、科研和人際合作交往的經(jīng)驗卻讓我能夠更加清晰的認(rèn)識自己,，通過實踐明白自己的長處和優(yōu)點,，不斷地修正自己的不足，為今后的學(xué)習(xí),、生活,、就業(yè)奠定了堅實的基矗

1.在工作態(tài)度方面：

記得陳副院長教導(dǎo)我們“態(tài)度決定一切”要端正實習(xí)態(tài)度。在實習(xí)期間,，我堅持“兩個遵守”的原則，嚴(yán)格遵守教育科學(xué)學(xué)院的實習(xí)紀(jì)律,，遵守太原大學(xué)外語師范學(xué)院的工作紀(jì)律,，無遲到早退現(xiàn)象。服從指導(dǎo)老師的工作安排,，順利完成了教學(xué),、管理和科研的工作。在備課,、講課中都力求知識全面系統(tǒng),，帶著為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度走進(jìn)課堂。深感作為一個師者的使命感和責(zé)任感,。體會到“學(xué)為人師,，行為世范”的師范宗旨。但是,，實習(xí)中也會遇到很多不盡人意的事情,，我所帶的課程——比較教育學(xué)，是一門選修課，學(xué)生對于選修課的偏差認(rèn)識(認(rèn)為選修課學(xué)了也沒有用,，可學(xué)可不學(xué))直接影響到他們課堂上學(xué)習(xí)的積極性,。同時，我所帶的中文系09031,、09302,、09303班，數(shù)學(xué)系09301,、09302班都是三年制大專的畢業(yè)班,，很多學(xué)生在準(zhǔn)備六月份的專升本考試，上課放棄聽課在埋頭做題,。面對這樣的狀況,，考慮到學(xué)生的需求，我盡量運用多種教學(xué)方法來引起學(xué)生互動,，完成教學(xué)目標(biāo),。

2在工作質(zhì)量方面：

(1)在教學(xué)實習(xí)階段，我第一周聽了王曉霞老師講的關(guān)于“我國的公共危機教育”的討論課,。通過聽課,，學(xué)習(xí)老師課堂上運用的教學(xué)方法以及組織課堂、師生互動的技巧,。為備課和試講積累了經(jīng)驗,。在第二周，把握課堂教學(xué)的核心工作,，通過通讀教材,，查閱德國教育相關(guān)資料，進(jìn)行了備課,，編寫教案,。這一周我在數(shù)學(xué)系09301、09302班進(jìn)行試講,。講課能夠有序順利地進(jìn)行,。但是，畢竟初登講臺,，還面臨很多問題和不足,。課后王老師耐心指出了我在知識框架和授課方式上存在的不足，并給出我很多講課的建議,，讓我受益匪淺,。由于最初把握不好講課的節(jié)奏，把4個課時的課壓縮在兩個課時內(nèi)講,。老師認(rèn)為我講的有點快,，應(yīng)該有重點的給學(xué)生們具體講解德國的初等教育,，因為太原大學(xué)外語師范學(xué)院的學(xué)生，畢業(yè)后很大一部分人會去小學(xué)任教,。我認(rèn)識到,，教學(xué)不能盲目的灌輸知識，而要針對學(xué)生的實際需求有重點的講授,。在之后的教學(xué)中,，我逐步調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計，努力在各國教育的全面比較中,，突出講授基礎(chǔ)教育,。在第三周里，我準(zhǔn)備英國教育的教案并進(jìn)行備課,，在中文系09301,09302,09303班講英國教育,。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語師范學(xué)院聽我講公開課。提出了教學(xué)改進(jìn)的許多寶貴意見,。鄭老師在充分肯定了我備課詳細(xì)認(rèn)真,，知識講授全面的同時指出由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，連續(xù)講六節(jié)課嗓子保護(hù)不好影響教學(xué)效果等不足,。另外,，雖然我們大學(xué)課程也學(xué)過“外國教育史”和“比較教育學(xué)”，但是學(xué)習(xí)只要自己理解即可,，講授卻要詳細(xì)具體的介紹給學(xué)生了解,。在備課和寫教案收集資料的過程中，我認(rèn)識到自己在知識量上存在著很大的不足,，作為老師我必須不斷充實自己的專業(yè)知識,，盡管用盡全力在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，講授中仍然會出現(xiàn)很多漏洞,，比如鄭老師也提到的,，講授比較教育學(xué)要有豐富的外國教育史基礎(chǔ)，比較中國與英國學(xué)前教育之間的異同時,，要了解現(xiàn)階段幼兒教育小學(xué)化的社會現(xiàn)狀并努力分析其原因。這就要求我們作為教師,，不僅要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，而且要在實踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)知識,。在第四周,，我主要講了美國教育，由于兩位指導(dǎo)老師耐心,、細(xì)致,、全面的指導(dǎo),，加之前兩周的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗的積累，美國教育講授很自然,，順暢,，我基本掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法，能運用多種教學(xué)方法,，在師生互動中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

整整一個月的教學(xué)實習(xí)中，在兩位老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,，在不斷地聽課,、備課、上課中,，我的教學(xué)水平取得了很大的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)了教學(xué)方法，積累了教學(xué)經(jīng)驗,，不斷地完善自己的同時也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步彌補不足,，精益求精，完善自我,，努力成為一名合格優(yōu)秀的教師,。

(2)在實習(xí)單位的后兩周是進(jìn)行班主任工作，我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系11504班,。這是xx級五年制的大專學(xué)生,，比較特別的是他們班是一個擴招生，班里的學(xué)生中考成績有的是四百多分,，有的是二百多分學(xué)生層次不同,，管理比較困難。另外,，全班27個人中20個男生7個女生,。其他的班都是女生多，男生很少,，這個班男生多,，比較難管理。幾乎每一位知道11504班的老師,，談到這個xx級擴招班時都會有一種無奈的表情,，似乎任何教育方法在他們身上都失靈了?！八麄儾贿m合學(xué)習(xí),，不適合在學(xué)校，他們的教養(yǎng)方式不當(dāng),，他們不懂的自律,，愛沖動,，遲到早退是常有的事”，班主任王曉霞老師通過帶這個班一年后對我們說：“在這里所有的教育方法都行不通,，我對他們都沒有信心,，系里也放松了管教，我都沒有脾氣了,，你讓他們干什么他們偏偏不做,，他們的愛好就是吃，喝,，睡,，玩游戲，教室里沒有人打掃衛(wèi)生,，飲料瓶扔的到處都是,。他們的家長都很有關(guān)系，孩子們都是通過關(guān)系進(jìn)來的,，很多事官二代和富二代,。有的月消費上千，有的幾百,。很多人的手機用的都是iphone,。他們不受管束，舉個例子來講,，對他們而言,，請假就是通知，發(fā)個短信,，老師沒回復(fù)就不來了,，算是請假了。因為手指頭疼都要請假一天,，早操總有人缺勤,，把書本撕了疊飛機玩?！苯?jīng)過這一番了解,，我們深知班級管理中將面臨的巨大挑戰(zhàn)，但仍對管理工作充滿信心,。我們主動擔(dān)負(fù)起班主任工作,，虛心向原任班主任王曉霞老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，了解班內(nèi)學(xué)生的特點,，了解班主任工作的基本內(nèi)容,，積極掌握對學(xué)生思想品德教育的特點和規(guī)律,，希望能夠到因材施教,。我們堅持去該班聽課,，了解學(xué)生自習(xí)情況，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，生活狀況，個性特點,。實習(xí)期間,，我們設(shè)計了多種心理學(xué)的拓展訓(xùn)練活動，包括殺人游戲,，盲人摸象等等,。我們試圖通過組織學(xué)生參加豐富的心理游戲來增加同學(xué)之間的友誼，增強他們之間的人際交往,，提高班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神,。基于對學(xué)生的了解,，我們成功舉辦了歌曲串接活動,，學(xué)生們積極配合，雖然之間也有一些學(xué)生不愿意配合甚至擾亂整個秩序,，經(jīng)過我們的說服,，最終還是獲得了良好的效果，班級活動取得了成功,。

在制定計劃,、開展活動到活動總結(jié)的全部過程中，通過組織活動和參與社會工作,，我們在鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時也收獲了和學(xué)生們一起活動的喜悅,，在互動交流中增進(jìn)對學(xué)生的了解。

由于兩周的教學(xué)管理時間較短,，我們還無法對全部學(xué)生進(jìn)行深入了解,。我們與學(xué)生的年齡相仿，交流比較方便,，但是也存在對學(xué)生管理的威嚴(yán)不夠的局限,。我們更希望在對他們了解的基礎(chǔ)上因材施教發(fā)揮他們的特長，幫他們答疑解惑,，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律,，熱愛生活,。

(3)教學(xué)研究方面，實習(xí)過程中,，通過與學(xué)生和老師的交流,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是為混下五年來拿一個大專畢業(yè)文憑,。學(xué)習(xí)動機不強，求學(xué)熱情不夠,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境下,，師生都沒有信心，令人擔(dān)憂,。所以,，我決定以11504班為代表，通過觀察,，深入訪談對擴招班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,，并盡可能全面的分析。但是由于實習(xí)和觀察的時間有限,，無法進(jìn)行深入全面研究,，于是最終決定對該班學(xué)生的入學(xué)原因進(jìn)行調(diào)查和訪談，來分析和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強和當(dāng)前義務(wù)教育階段與高職,、高專教育,，高級中等教育之間的銜接問題。

在確立調(diào)查問題,，進(jìn)行分工合作和整理資料中我認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要意義,。同時在訪談的過程中也幫助我提高了處理人際關(guān)系的能力。很感謝耐心指導(dǎo)我進(jìn)行社會調(diào)查研究的鄭玉飛老師,，感謝接受訪談的老師和同學(xué)們,，感謝小組成員的團(tuán)結(jié)合作。

在實習(xí)和科研的過程中,，我充分體會到了教師行動研究的重要意義,。發(fā)現(xiàn)問題，立足現(xiàn)狀,，在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出解決方案,。在撰寫專題論文時，我盡力使自己的研究符合規(guī)范,，主題明確,，內(nèi)容清晰。通過此項實習(xí),，我學(xué)會從事教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究的基本方法,，這也為今后更深入地進(jìn)行教學(xué)科研打下了基矗

收獲的喜悅來源于老師的艱辛付出，實踐中的成長在于老師的諄諄教誨,。感謝老師們的耐心指導(dǎo),，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)單位的關(guān)心，感謝所帶班級學(xué)生的支持和配合。在整個實習(xí)的過程中,，我的兩位指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深敬佩,。在王曉霞老師的指導(dǎo)下，我了解了大學(xué)教學(xué)與管理的內(nèi)容,，熟悉了課堂教學(xué)的基本方法和基本技能，在教學(xué)與科研調(diào)查中,，真正做到理論聯(lián)系實際,。在鄭玉飛老師的帶領(lǐng)下，我們召開小組三次的座談會議,。在每一次的會議交流中,，鄭老師對我們的實習(xí)過程做指導(dǎo)和點評，肯定我們的優(yōu)點,，增加我們的自信,，也指出我們工作中存在的不足，并為下一步的工作提供建議,。鄭老師組織我們小組成員在交流中暢所欲言分享自己實習(xí)的心得,，互相學(xué)習(xí)各自的教學(xué)和管理方法。每一次的小組會議都讓我收獲很多,，在總結(jié)與反思中我們不斷提升自己遇到問題,，解決問題的能力。鄭老師的諄諄教誨,，我會銘記于心,，這是我實習(xí)過程中收獲的寶貴財富。鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓我們在實習(xí)中更加有動力,，讓我們切身體會到做教師的光榮和責(zé)任感。老師對我的教案的指導(dǎo),，實習(xí)報告的肯定,，教學(xué)的建議以及社會調(diào)查的指導(dǎo)和幫助讓我在實踐、學(xué)習(xí)和交流中得到成長,。這使我在實習(xí)過程中得到思想和專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

總之，此次實習(xí)中我們通過踏入社會,，接觸生活,，承擔(dān)起了作為老師的社會責(zé)任。實習(xí)工作使我們的理論知識得到了深化,、補充和檢驗,，讓我們的教育學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，而且在實踐中提高我們認(rèn)識問題，分析問題和解決問題的能力,。達(dá)到理論與實踐的初步結(jié)合,。形成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，了解了教學(xué)與管理工作的基本內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了教學(xué)與管理的方法,，初步具備了教學(xué)與管理的能力。在教育科學(xué)研究中,，培養(yǎng)了獨立思考和團(tuán)隊合作的意識,，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實踐精神，為今后從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基矗在為人處事方面,，能虛心向指導(dǎo)老師請教,，勤于動腦，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，工作中與小組成員,、實習(xí)單位老師互幫互助，建立良好的人際關(guān)系,。

實習(xí)是理論聯(lián)系實際的重要途徑,。在實習(xí)期間，我深深體會到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的道理,。在顯示自己的才華的同時，我也認(rèn)識到自身存在的不足,。比如,，開始教學(xué)的時候沒有把握好知識的重點；由于自身知識量的有限,，有的內(nèi)容沒有深入展開,；教學(xué)經(jīng)驗不足，嗓音保護(hù)不好影響了教學(xué)質(zhì)量,；在班級管理中對學(xué)生威嚴(yán)不夠,；處理問題，解決問題的能力還有待提高等等,。面對這些不足之處,，我進(jìn)行了不斷地總結(jié)和反思，力圖在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷修正,，嚴(yán)格要求自己,，使自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長，精益求精,，完善自我,，為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗,！

畢業(yè)實習(xí)是我人生路途中一道美麗的風(fēng)景，并將在我的記憶深處留下最美好的回憶,，指導(dǎo)我承擔(dān)責(zé)任走向人生更大的舞臺,。