心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

.校本培訓心得體會篇一

作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式,，校本培訓在適應當前教育改革和發(fā)展,，是深化我國中小學教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。

（一）校本培訓有利于提高教師實際教育的能力和水平

（二）校本培訓有利于提高中小學教師參與積極性

（三）校本培訓有利于彌補繼續(xù)教育資源不足

（四）校本培訓有利于學校學習型組織建設

教師發(fā)展不僅是學校和學生發(fā)展的條件,，也應該是學校管理的目標,。學校要對學校教師發(fā)展方向、發(fā)展目標,、實現(xiàn)途徑進行認真規(guī)劃,，這種規(guī)劃不能僅僅停留在學校領導層的頭腦中，而是應該經(jīng)過自上而下,、自下而上的反復,，成為明確而具體的規(guī)劃方案，使每一個教師都能從中找到位置和方向,，使之成為全體干部,、教師的共識,，激勵學校成員為此目標奮斗和努力。教師參與業(yè)務培訓提高,，不僅是中小學教師的義務,，也是中小學教師的權利。參與學校教研活動是每個教師教學生活的重要組成部分,，教研活動不僅是中小學改進教育教學,、提高教育教學質量最常用、最普遍的措施和手段,，也應該是培訓提高教師最常見,、最有效的方式和手段。把教研,、師培有機地結合起來,，首先教研活動必須有教師提高的目標追求和功能定位，其次教研內(nèi)容要專題化,、微格化,，一次甚至幾次解決一個問題。

以課堂教學研究為例：首先要運用系統(tǒng)的方法對課堂教學要素和環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)分析,，然后按照最優(yōu)化教學原理,，一次或幾次教研活動集中解決一個要素或環(huán)節(jié)的優(yōu)化問題，最后將優(yōu)化的各要素和環(huán)節(jié)整合在課堂教學中,，以改進課堂教學,，有利于中小學教育教學問題解決和中小學教師素質提高。

個別指導式：個別指導式也就是傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓方式,。接受指導的教師一般包括以下幾類：一類是新上崗教師,，以樹立正確的職業(yè)信念、熟悉教材教法,、掌握基本教育教學技能,，盡快適應教育教學為目標；第二類是教育教學能力相對較弱的教師,，以轉變教育觀念,、改進教學技能和教學方法、提高教學質量為目標,；第三類是新調入學校的教師,，以熟悉了解學校、盡快融入教學體系和教師群體為目標,；第四類是具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學風格和特長為目標,。校本培訓就是通過組織教師參與教育科研,，學習新理論,、接受新信息、探索新模式,、實踐新方法,、創(chuàng)造新成果，提升教師精神追求,，提高教師教育教學水平和能力,。課題研討式培訓是克服教師職業(yè)倦怠、促進教師進一步成長發(fā)展的必由之路,。

.校本培訓心得體會篇二

剛剛來的學校的時候,，我根本不懂，什么叫做校本經(jīng)過整整一學期的校本培訓,，我對校本有了更多的認識和學校,。拿到校本培訓內(nèi)容的那天，我首先看到的就是讓我們學習學校的三年規(guī)劃,，我給了自己一個新的起點,，首先我要從認識杜來提鄉(xiāng)中學開始。

首先,，我認真的閱讀了學校的規(guī)劃,，我明白了，我校三年中的指導思想,、工作目標,、工作重點以及集體工作措施。對學校的發(fā)展有了更大的信心,。因為我知道,，我校有著科學化的管理規(guī)章制度。

其次,，我的職業(yè)是一位老師，當然我們必須要對《教師職業(yè)道德》有一個系統(tǒng)化的了解,，作為教師,，應該要做的就是愛崗敬業(yè)，關愛學生,。我想老師對學生總有一種“恨鐵不成鋼”的態(tài)度,，我懂得他們那是對學生的愛，就像自己的孩子一樣對待,，我覺得這是我學習的基礎,。

再次，還是從關注孩子的角度去考慮,，現(xiàn)實中存在的問題,，為了孩子的學習教育要考慮,，為了孩子的思想教育要考慮，更要為孩子的安全教育要考慮,。

我認為我們必須要做到認真去學習校本培訓的內(nèi)容,，只有你學習了它，你才能更好的運用與實際工作中去,，教育你的孩子,，給你孩子一個好的榜樣，當他把你當作“偶像”時,，你已經(jīng)離優(yōu)秀教師的行列不遠了,。

當我學習到，蘇霍姆林斯的《給教師的建議》時,，我想我不僅僅是老師,，同時我也是學生，我必須加強自己的專業(yè)知識,，因為我更想給孩子一個發(fā)散思維的空間,，我更想讓孩子的想象力更豐富。我還明白我給孩子的每一次說話,，都要謹慎而小心,，我的錯誤，也將是孩子們一輩子的錯誤,。

在今后的校本培訓的學習中,，我將更加認真，不僅僅是讀與寫,，更是我進行反思的最好機會,。

.校本培訓心得體會篇三

為了進一步提高學校的教育教學水平，本學年,，我校在校領導的精心組織安排下,，利用了一星期的時間進行了校本培訓。在此次活動中,，我們不僅學習了縣委王書記的講話,、多位老師的先進教育理論，還有我縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講〔主題“我是人民教師我光榮”〕,，可以說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺。既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結如下：

這次校本的培訓,，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課、上課,、課后總結,，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。所以在以后的教學中,，我要更加努力,，不斷的搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。一定要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的.目的。作為一名中學教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調整自己；以后每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計,，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動。

要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威,。在教學活動中,學生才是主人,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究、合作學習,，創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權給學生，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展。

從站在講臺的第一天起,，我就深知：作為一名教師,，要為人師表，以德威人,?！吧斫虅儆谘越獭保栽诮虒W中,，我力求成為學生的表率，處處,、時時、事事以身作則,，嚴格要求自已,。并能尊重學生的人格,，公平對待,，一視同仁,。處理工作，一盆水端平,，做到紀律面前人人平等，學生面前人人平等,，以勤感人,，幾年下來，我深感教師的工作是辛苦的,。而觀看演講比賽后，我深感作為一名人民教師又是何等的光榮,，面對學生渴求的目光，我總是想：我是一個普通的人,，就像一棵小草默默無聞地扎根在教育這塊土壤上，為教育事業(yè)增添綠色是自己應盡的義務,。做為一名班主任，將真情捧給學生,，將激情獻給教育,，將深情埋在心底，真正理解了“老師是人類靈魂的工程師”這句話,。真的，老師是太陽底下最光榮的職業(yè),！我要盡我所能使自己繼續(xù)成為他們的良師益友，使他們能夠盡情地沐浴愛的陽光,，身心健康地茁壯成長。只要忠誠于我們的事業(yè),，我們就會創(chuàng)造出光輝燦爛的明天。

總結這次培訓,，正如校長所說，是一次全員參與,，形式多樣，不僅學到了知識,，而且受到心靈洗禮的有意義的培訓。在下學期的教學中我能夠將在培訓中學到的新理念,、新方法運用到教學中去,。我能夠繼續(xù)虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,，積極地參與學校的教研活動，并認真上好每節(jié)課課,。經(jīng)過培訓,、實踐，樹立新的目標,，與時俱進,，不斷進取,。盡快成長為一名社會認可,，家長放心,，人民滿意,，學生愛戴的教師,。校本培訓心得體會篇2

在這為期5天的網(wǎng)絡培訓中,，讓我走近名師,、體味名師風采。特別是以下幾個專題給我留下了深刻的影響,。

首先鄭毓信教授的《小學教師的專業(yè)成長》報告后,，讓我感到他不僅傳遞了豐富的數(shù)學教學信息，更促人思考,，啟迪思維。讓我知道了應有這樣的思考：1,、一線教師如何才能真正掌握自己的命運，而不是永遠處于“被運動”的地位,？2,、人生有幾個十年,？我們又如何才能很好的體現(xiàn)自己的人生價值,，并在教學工作中不斷取得新的提高？唯有立足于教師專業(yè)成長,。

其次張興華老師《小學數(shù)學教學心理學》，深感震奮,，感觸頗多。其中倡導的“理論視角下的小學數(shù)學教學”給了我許多啟示,，并針對現(xiàn)有階段的一些教學中出現(xiàn)的某些教學方法與思想提出了自己的獨特看法與見解，值得我們在教學實踐中深入的思考,，以及從更高的理論層面上來重新審視自己的教學。

最后賈真教師的講座,，倍感親切、讓我在愉悅的心境中度過,。從賈老師一個個生動的例子和一句句樸實有趣的話中，體驗職業(yè)場景中“關系大于內(nèi)容”的人際心理規(guī)律,。并在行為層面上就以下方面有所改善：學生不是用來塑造的,，要盡力而為；家長不是用來教育的,，要通力合作,；同事不是用來比對的，要做優(yōu)自我,。校本培訓心得體會篇3

透過一年的校本培訓，我收獲很多,，感受很深。逆水行舟不進則退,，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路,！我以前一向認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課,、上課、課后總結,、批作業(yè)、輔導,，幾乎每一天都在重復這樣的五步曲,。所以回到課堂后,，我會更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快到達真正提高自己的目的,。

透過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調整自己，透過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動,。同時,，在讀書活動中,，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有10年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的10次重復。這句話我十分喜歡,，它讓我認識教師要做自己的研究,，不斷地思考,，對那些習以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究,。

我要以這年培訓為契機,，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，做一個勤學習、善總結的教育工作者,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準備。這次的學習正是一種準備,，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里,，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來,，讓我們不斷前行吧,。

學習是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習,，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其就應如此,。

.校本培訓心得體會篇四

我校為全面落實繼續(xù)教育工作,，有計劃有步驟地抓校本培訓工作，在大廳進行了短期培訓及組織了專家講座,。我積極參加了教育培訓,，在培訓學習中我總是認真學習與思考。同時認真自學有關校本培訓的材料,，感受頗深,。我想，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進行的活動,。通過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中,，教師應做到“四變”，

由過去的管理者,、控制者、主導者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導者,、促進者,。由施與者轉變成引路者,，從講壇走向學生中間,，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考,、思維平等、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源,，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假,、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場、體驗場,，感悟自主、合作,、探究學習的快樂。

重情景,、重民主、重過程,、重引導、重體驗,。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍。

注重信息技術與學科的整合,，為學生學習搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓,，促進信息技術與學科教學的整合,?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

工作和生活,，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想

通過校本培訓學習,，使教師更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術,、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色,，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通過本期的培訓，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術及專業(yè)技術處理教學工作

在學習期間,，我積極探討新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論知識很好地運用到實踐中去,，我花費更多的時間和精力去探索,，讓學生喜歡我的課堂。當然,，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的,，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學生的教學方式,，讓學生都能有一技之長,。

.校本培訓心得體會篇五

20xx年3月6日至8日,，我校開展了寒假校本培訓活動，學習內(nèi)容豐富,，包括《校訓解讀》、《德育制度解讀》,、《校車接送制度講解》以及一系列專題講座學習等等。作為一名經(jīng)驗尚少的老師而言,，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn),，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對,，希望使自己的理論和實踐都得以提升。在整個校本培訓的過程中,，我深刻意識到，要做一名當代合格的教師，應當積極適應目前素質教育教學標準對教師課堂的要求,，要懂得“靈動課堂，人本為美”的理念,。同時，不斷的充實和提升自己的專業(yè)能力,，把控自己的實效課堂，并懂得虛心學習,，不斷進步，這是打造實效課堂對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能打造深化課改背景下的實效課堂呢？在王濺波老師的講座啟發(fā)下,，我重溫啟功先生——《上課須知》之師有八范。感知教育者須具的人文情懷——愛心,，良知,，視野，心態(tài),。意識到教育者須切實轉變教育觀念，在思想觀,，課程觀,，教學觀,，評價觀方面都應有正確的認識,。而實效課堂不僅須要教師具備以上條件,，還需教師關注學情，興趣與快樂,。學會因材施教,，聯(lián)系社會實際與生活實際，講練結合,，宏觀小結,，民主評講,，激勵學生,，從而實現(xiàn)智慧課堂。而帶小學部畢業(yè)班六年級的我有幸予教畢業(yè)班老師的研究精神,，應研究：學生，考綱,，考題，評價報告,，學科命題超句，命題者,。只有關注人性做真教育,，才會有至上的幸福感，享受童心做好老師,。

而一節(jié)好課，除開實效性,，還應體現(xiàn)其高效性。而教師要想有效的從事教育活動,，就必須兼?zhèn)涓咝дn堂的知與行。所謂高效課堂,，就是以盡可能少的時間，精力和物力的投入,，取得盡可能好的教學效果,。通過此次高效課

堂的知與行專題講座的學習,，讓我對高效課堂的著手有了更好的把握。在今后的教學中,，我將從高效課堂的五大基本元素入手，沿用三大模式,，以制度引領，為自己高效課堂的構建鋪路搭橋,，以待自我教學能力的提升。而作為一名合格的教師,，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微,，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”,。這就涉及到班級后進生的轉化問題。師生關系和諧,、融洽,，學生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，對于后進生更是如此,！后進生能樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，才能激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

常言道：名師都是由后進生培養(yǎng)出來的,。班級成績要想在后進生的方面得到改善，教師需先從家庭,，學校，個人三方面了解后進生產(chǎn)生的原因,。對于后進生而言，幸福感與成功感比方法更重要，故教師在對待后進生的做法上要稍多注意,，一言一行，一舉一動,，將會給后進生帶來深刻的影響,，因此,，教師一定要時時處處用心對后進生，才能讓這些孩子們心服口服,，把你當成良師益友。

除卻以上提及的幾點,，在當今知識更新速度大大加快,，信息日漸翻新的形勢下，閱讀就成了當今教師生存和發(fā)展的重要手段,。在魯老師的講座啟示下，我切實體會到閱讀在教師由“經(jīng)師”成為“人師”的途中不可或缺的作用,。在閱讀中靈修，生活,，信仰，鑄就精神底座!在閱讀中提升人師素養(yǎng),，日漸做到人本至上，明心見性,，施仁愛義，韋編三絕,，革故鼎新，優(yōu)雅素心,。

終身閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,，教師的工作的確需要奉獻,。通過這一年的工作和學習后,，我又認為新課程中需要有愛心，有創(chuàng)意,，能夠擴展教學資源，對學生自主閱讀,，終身閱讀產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師。如關于真才實學的老師,。也許“給學生一杯水,，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶

水變成不斷更新的一河“活水”,，又有何不可,？同時，隨著信息時代的到來,，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友,，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣,，才能感染學生勤學善思，才能更和諧地與學生相處,，才能成為學生心目中的好老師。

同時,，與時俱進,，活到老，讀到老”是新世紀教師應有的終身閱讀觀,。教師要善于從閱讀中汲取能量和資源；善于在任何時間閱讀學習,。包括在教學過程中和學生分享知識,，善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。教師終身閱讀已成為教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身閱讀學習的理念,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

總之,，通過這次寒假校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心,、學生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂,，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。