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七年級生物課件人教版篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
1.描述人體消化系統(tǒng)的組成,。
2.概述食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,。
3.運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化,，并得出合理的結(jié)論。
4.嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖,。
5.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點,。
二,、教學(xué)重點
1.探究饅頭在口腔中的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
3.探究饅頭在口腔中的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師制作多媒體課件,、掛圖,。
2.相關(guān)的實驗準(zhǔn)備。
3.制作小腸壁結(jié)構(gòu)折疊模型,。
4.課時分配 ?2課時
四 教學(xué)過程
一,、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)人新課
回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答老師提出的問題。
設(shè)問引起學(xué)生疑惑,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。
二,、食物在消化系統(tǒng)中的變化
1.消化系統(tǒng)的組成
1.1觀看畫面、回答問題,。
通過思考并結(jié)合自己的體驗，回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其主要作用,。
演示消化系統(tǒng)組成的課件,、提問讓學(xué)生體會進(jìn)食時牙齒,、舌、的作用,。
三,、探究饅頭在口腔中的變化
2.1細(xì)嚼饅頭,，說說自己嘗出了什么味道？思考為什么會嘗出甜味,？
讓學(xué)生咀嚼饅頭,，然后通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。
2.2提出問題
根據(jù)提示,，制定自己的探究計劃。交流探究計劃,，實施探究計劃。
媒體演示課本p30“探究”的提示及參考方案,。
2.3制定并實施計劃
2.4小組交流探究過程,、結(jié)果和結(jié)論并進(jìn)行分析,。
教師巡回指導(dǎo)、答疑,。
提出改進(jìn)意見。
2.5表達(dá)交流,、
2.6得出結(jié)論
全班交流觀察到的現(xiàn)象,，分析其原因和得出的結(jié)論,。
鼓勵、肯定學(xué)生的回答并作補充,。
概括出消化的概念。
四,、消化的全過程
3.1仔細(xì)觀看,，為完成“西瓜子歷險記”做準(zhǔn)備,。
思考、回答問題,。
3.2設(shè)問：胃病和肝炎對消化的影響及其防治。
觀察實驗現(xiàn)象并回答問題,。通過思考和回答,，加深理解小腸是消化系統(tǒng)的主要器官,。
3.3演示課本p33的“演示實驗”,，提問：膽汁對脂肪的消化有什么作用,？
設(shè)計表格，歸納總結(jié)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,。
3.4插入課本p35第1,、2題和p34技能訓(xùn)練。
展示自己設(shè)計的表格,，并相互評價。
五,、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
閱讀資料,，比較大腸,、小腸結(jié)構(gòu)的特點，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點與其功能,。
引導(dǎo)學(xué)生分析課本p33的“資料分析”,，比較大腸,、小腸的結(jié)構(gòu)有何異同。
4.1小腸的特點
家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
用放大鏡觀察,，加深理解小腸與其功能相適應(yīng)的特點,。
觀察小腸內(nèi)表面的皺襞及絨毛,，理解它們的作用,。
4.2展示制作的小腸內(nèi)表面皺襞的模型。
指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的結(jié)構(gòu)特點,。
六,、小結(jié)、課后練習(xí)
4.1小結(jié)：小腸是吸收的主要場所,。
4.2布置課本p35練習(xí)第3題。
七年級生物課件人教版篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識：
1,、說出人體主要的內(nèi)分泌腺
2,、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥
3,、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥
能力：
通過課前收集資料使學(xué)生初步具有獲取信息的能力,，通過閱讀思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
情感態(tài)度與價值觀：
通過小組討論、交流,，培養(yǎng)團隊精神；通過介紹我國人工合成“結(jié)晶牛胰島素”,，培養(yǎng)民族自豪感,；通過“國家為什么要嚴(yán)厲打擊販賣私鹽行為”的討論,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)重點：
說出人體主要的內(nèi)分泌腺的名稱和位置
舉例說出激素的概念和作用
說出甲狀腺激素的功能及其過多,、過少時人體的病癥
說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥
教學(xué)難點：
舉例說出激素的概念和作用
完成“糖尿病發(fā)病率”的調(diào)查
教學(xué)方法：討論法，實驗探究法
課時安排：1課時
教學(xué)設(shè)計：
（一）引入：為什么在體育比賽中要禁止服用興奮x ,？（學(xué)生討論，交流）
師：在人體內(nèi),，由內(nèi)分泌腺分泌的。,，具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì),，叫激素,。激素調(diào)節(jié)主要有什么特點？今天我們就學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)節(jié)作用
（二）新課學(xué)習(xí)：
內(nèi)分泌腺分泌的激素有什么功能
實驗探究：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
討論：為什么添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為青蛙,？
閱讀討論：甲狀腺激素的功能及過多,、過少時人體的病癥
師：同學(xué)們知道呆小癥,、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎,？
生：讀課文,、討論、表達(dá)（呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足,；
甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多,；甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素不足）。
師：對,，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關(guān)。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的,？正常生理功能是什么呢,？
生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素的生理功能是促進(jìn)生長發(fā)育,；促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,。
師：同學(xué)們都知道我們食用的鹽是加碘的，你們知道為什么要加碘嗎
生：討論,、表達(dá)［碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘,，碘不足會引起甲狀腺增生腫大,，患地方性甲狀腺腫,，食鹽加碘可防治碘缺乏病］
師：對,。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫,。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎？
生：討論,，表達(dá)，交流
師：預(yù)防碘缺乏病除食用碘鹽外,，還有什么方法,？
生：還可以食用海帶等海生植物。
5,、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥
師：講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部相關(guān)內(nèi)容,。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病,，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關(guān),，你們知道有什么關(guān)系嗎？
生：閱讀相關(guān)內(nèi)容,，討論,、表達(dá)［胰島素分泌不足會患糖尿病］,。
師：對。導(dǎo)讀胰島素功能,。
活動：布置學(xué)生課后對糖尿病發(fā)病率進(jìn)行調(diào)查
師：因胰島素分泌不足引起的糖尿病,，可注射胰島素制劑來治療。
介紹：1965年9月,，我國科學(xué)工作者用化學(xué)方法，人工合成了具有全部生物活性的“結(jié)晶牛胰島素”,，開創(chuàng)了人類合成蛋白質(zhì)的先例,，在生物學(xué)研究上有重要意義,。
6、簡單介紹生長激素和性激素的調(diào)節(jié),。
