工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師提升素質(zhì)的活動總結(jié)篇一

在素質(zhì)提升工程啟動之前，我校就已經(jīng)有了很豐富多彩的教師素質(zhì)提升活動,，像我們組每年都會舉行“青年教師基本功比賽”,，其涉列的比賽內(nèi)容也十分廣泛，如：課堂教學(xué),、三筆字,、說課、誦讀,、繪畫,、課件比賽等，都迎合了素質(zhì)提升工程活動的大方向,，我也在多次組織活動的同時參與學(xué)習(xí),，不斷地提升自己的個人素質(zhì)。

書法可以說的上是我的業(yè)余愛好了,，工作之余我都會拿出我心愛的《龐中華字帖》進(jìn)行臨摹,，學(xué)校也給我們教師制定了專門的書法練習(xí)本，我們綜合組的每位老師還有自己的一個小田字格本,，每天都會有專門的時間去進(jìn)行書法練習(xí),，學(xué)校還舉行了書法比賽，功夫不負(fù)有心人吧,，我的成績還不錯,，但在我心里個人的成績并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是通過這一系列的`活動和我們的努力,，每個人的字都變得更漂亮了,！

至建校以來，課堂教學(xué)一直是學(xué)校工作的重中之重,，有效的課堂教學(xué)也是我作為一個音樂教師從教以來所傾心追求的永恒的話題,。在本次素質(zhì)提升活動的課堂教學(xué)比賽中，我在聽取其他教師講課的同時，取精華去糟粕,，不斷的反思自己的不足,，再通過到網(wǎng)上搜集其他優(yōu)秀教師的觀摩課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短,，務(wù)求讓自己的教學(xué)水平得到提升,！

暑假閑暇的時候，我就為今年的普通話誦讀比賽做了充分的準(zhǔn)備,，我打開家里的音響,，下載了許多適合為誦讀配樂的鋼琴曲，除了誦讀許多經(jīng)典古詩詞之外,，還讀了許多現(xiàn)代散文,，其中一篇題為《媽媽呀我拿什么來報答你》的散文深深的感動了我，每每讀起我都會為之落淚,，心靈仿佛被什么觸動了一般,，靜下心誦讀一篇好文章，洗滌心靈的同時還增長了許多知識,，更讓自己的語言在課堂上生動起來，這樣生動的教學(xué)就會觸動學(xué)生的心靈,。

說課就是讓對課堂教學(xué)有準(zhǔn)備的教師,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，把自己上課的目標(biāo),、方法,、過程提前呈現(xiàn)的過程，通過說課,，教師能找到更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行課堂教學(xué),，所以學(xué)校根據(jù)教師的需要開了多次全校教師會議對教師的說課進(jìn)行專題培訓(xùn)，這對我的幫助是很大的,，通過學(xué)習(xí)我明白了說課的重要意義和怎樣說好一節(jié)課,，我還參加了蓋州市進(jìn)修學(xué)校舉辦的音樂教師說課比賽，所謂“玉不磨不成器”,，這對我來說是一次難得的磨練機(jī)會,，雖說成績還有待提升，但是通過比賽我也收獲了很多,，學(xué)到了很多,。

自多媒體進(jìn)課堂以來，學(xué)校投入了大量資金為各班級和教研室安裝了電腦和多媒體投影儀,，還多次請何義老師對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)校形成了十分濃郁的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的好氛圍的影響下,，作為青年教師的我當(dāng)然不能落后,，我家里也及時配備了電腦,，從開始學(xué)打字到進(jìn)入校園網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、共享知識,，再到制作出精美的課件,，其中欣喜之后還飽含了我刻苦練習(xí)的辛勤汗水，青年教師課件比賽也為我們提供了展示學(xué)習(xí)成果的平臺,，大家互幫互助,，互學(xué)互利，課件越來越美了,，課堂教學(xué)效果越來越好了,！

本次教師素質(zhì)提升活動的開展，讓我身體里年輕的血液再一次澎湃,，我將帶著我的滿腔熱情,，虛心請教、努力學(xué)習(xí),、不斷積累,、不斷進(jìn)步！

教師提升素質(zhì)的活動總結(jié)篇二

教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者,，是課程改革的關(guān)鍵,，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書育人質(zhì)量,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證,。為全面貫徹落實（蓋教發(fā)【20xx】33號）文件精神，提高教師隊伍整體素質(zhì),，我校采取了切實有效的措施,，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動，取得了顯著的成效,，現(xiàn)將一年來的工作予以總結(jié),。

1、學(xué)校在第一時間內(nèi)成立了以校長楊松同志為組長的的教師素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了《沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動實施方案》，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工,，并實行責(zé)任追究制度,，為活動的開展提供了有力的組織保障,。

2、修改、完善《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《發(fā)展性教師評價方案》,，將教師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核,、評優(yōu)評先,、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤,，力求讓過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，有效促進(jìn)教師參與素質(zhì)提升活動的主動性，為活動的開展提供了必要的制度保障,。

3,、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買了檔案袋,、習(xí)字帖,、習(xí)字本,、毛筆和墨水等活動用品,，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話誦讀素材，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障,。

為了讓每一名教師都能引起高度重視,，學(xué)校及時召開了全校教師的動員大會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神,公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升方案和實施細(xì)則,確定活動的目標(biāo)和任務(wù),安排活動進(jìn)程,確定活動的內(nèi)容與形式,，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強(qiáng)廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責(zé)任感,，喚醒教師的積極參與意識,，并要求、督促所有教師都須完成教師個人素質(zhì)提升活動計劃,。

此外,，為確保活動的實效性和長效性,，針對我校教師的實際狀況,，學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動要做到四個結(jié)合,，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動行事安排表和各項活動的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保每項活動均能有章可循,。

1、普通話誦讀

按照《教師素質(zhì)提升活動行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節(jié)進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長韓忠和同志在全校教師會上做了普通話誦讀知識講座。經(jīng)過一個多月時間的培訓(xùn)與訓(xùn)練,，學(xué)校分別在中小學(xué)內(nèi)開展了普通話誦讀大賽的初賽選拔活動,，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者,，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師,，中小學(xué)共計二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話誦讀大賽的決賽,，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點，最后經(jīng)過評委的評議,，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽,，我校的趙新陽和王廷萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績,。

2、規(guī)范漢字書寫

根據(jù)我校《教師素質(zhì)提升活動行事安排表》的安排,，規(guī)定每周一,、周二、周四的中午分別為教師粉筆字,、毛筆字和鋼筆字的訓(xùn)練時間,，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷,、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)行粉筆字作品展,。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練時間,，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內(nèi)開展了三筆字活動大賽,。本次活動是在中學(xué)部,、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，有18名教師參加了本次大賽,。活動采取“規(guī)定”和“自選”兩種方式進(jìn)行：即“在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書寫”，“在規(guī)定時間內(nèi)完成自選漢字書寫”。經(jīng)過一個下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內(nèi)進(jìn)行了展示,，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽,。我校的姜爽老師獲得一等獎,，朱勇和王希玲老師分獲二等獎,。目前,，我校大部分教師的漢字書寫質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。

3,、說課上課評課

根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)安排，從11月下旬我校開始進(jìn)行教師公開課堂教學(xué)活動，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課,、上課和評課三個環(huán)節(jié)。活動過程中，每名說課的教師在“說教材”這一程序中都能按要求交待清楚“單元知識體系”,，體現(xiàn)出本單元的知識結(jié)構(gòu),、知識點分布及其相互聯(lián)系。每兩名教師之間結(jié)成對子互相進(jìn)行評課,，評課內(nèi)容采取“3+2”的方式進(jìn)行至少說出三點值得借鑒之處和兩點不足,。在這項活動中,，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進(jìn)行說課、上課和評課,，并且粉筆字的書寫能力也得到了一定程度的鍛煉,。經(jīng)過近一個月時間的活動，我校教師的說課,、上課和評課能力都得到了不同程度的提高,。在蓋州市舉辦的說課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績,。在課堂教學(xué)比賽活動中,，我校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎的好成績。

4,、課件制作

我校教師在“說課,、上課、評課”活動過程中,，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)行上課,。并按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中,、小學(xué)各一名骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓(xùn),，并根據(jù)我校的教學(xué)工作實際，將教師的課件制作培訓(xùn)工作安排在20xx年的三月份開始進(jìn)行,。培訓(xùn)工作歷經(jīng)一個多月,，分10課時結(jié)束,，每課時用時1.5小時,。參訓(xùn)教師都能夠認(rèn)真聽講，及時記錄整理,，并在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,。

科學(xué)的管理是各項活動成功開展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋,，其中裝有教師個人簡歷,、教師素質(zhì)提升活動計劃、反思,、階段總結(jié),、不同時期的三筆字作品、普通話誦讀文章,、說課及評課材料,、教學(xué)設(shè)計等材料，記載了教師素質(zhì)提升過程中的點點軌跡,。設(shè)立專用電腦為所有教師建立文件夾,，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與,、完成情況均有記錄,、總結(jié)與考核，每項活動都制作簡報,，并將各種影（音）像資料進(jìn)行整理,、保存，便于教師及時反思,、改進(jìn)和提高,。

通過素質(zhì)提升活動的開展，全校教師的基本功素質(zhì)都得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師,，尤其是年輕教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點,。目前，我校老師大練三筆字,、普通話以及研討教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng),，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，于此同時,，在各項素質(zhì)提升過程中的師徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進(jìn)步。

盡管取得了初步的成效,，但我們深知,，距離上級教育行政部門的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處,，譬如很多教師的主動參與意識不夠強(qiáng)烈,，個別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象都不盡人意,。教師素質(zhì)提升活動應(yīng)該是一項長遠(yuǎn)的工程,，今后的工作中，我們將以提升活動為契機(jī),，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育,，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，建立健全教師素質(zhì)提升的長效機(jī)制,，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。