當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇一

一,、深入細致的備好每一節(jié)課,。

在備課中，我認真研究教材,，認真?zhèn)湔n,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結寫好教學反思,，力求準確把握重點，難點,。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

二,、認真上好每一節(jié)課,。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性,，讓學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。

三,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

四,、堅持聽課,，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，對自己的教學促進很大,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的.輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次,，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

六、積極推進素質教育和新課程改革,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結合學生和學校實際,，積極學習好的教學模式,，并探索新的教學方法。

七,、堅持單元考試制度,。從學生的考試中得到反饋。做好考試質量分析,，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,，及時進行查缺補漏。

八,、存在許多不足,。后進生轉化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強，導致沒有人主動找老師輔導的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量,，還有待于改善,。

九、改進措施：

1,、在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,。

2,、反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。

3,、從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質。

4,、增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇二

時間就像是孩子們的個頭,，在小學六年級這一年里,，比之前的年級，變化更快,。一不留神,，下學期的工作,，就從最初的工作計劃翻過,，變成了現(xiàn)在手上這份需要整理的工作總結,。本人現(xiàn)在就將這學期的工作做一個整理和總結,，以免它們轉眼間就被遺忘了：

在小學六年級下學期的數(shù)學工作中,，本人作為一名數(shù)學老師，其最基本的工作還是備課和上課,，這項工作雖說是從小學的開始到小學的結束,，甚至于每一個年級每一位老師都必須要做的事情，但這項工作的好壞則是影響著孩子們學好學通的關鍵,。每一個老師都不應該指望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學習,，更應該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學的知識，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性,。本人在這一年畢業(yè)班的教學工作中,，始終用創(chuàng)新思維來進行備課和上課，極大的提高了學生們的學習熱情,，為課后的學習開了一個好頭,。

在小學六年級畢業(yè)班這一學期里，本人作為一名數(shù)學老師,，也重點做了學生們的培優(yōu)與補差工作,。經(jīng)過小學六年的學習，許多成績好的學生還想成績更好,，而成績不怎么好的學生則對自己的成績無可奈何,，本人為了不讓他們在上到初中時，因為自己的基礎問題而影響后面的學習,，本人在這一學期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作,。重點給孩子們進行了培優(yōu)補差方面的思想工作,，讓他們跟著我一起,，也有了一顆想要在跨入中學之前變得更好的心,，這使得所有的學生都開始重新重視起數(shù)學來,。

本人作為一名數(shù)學教師,，一名真正熱愛數(shù)學的'老師,，本人是希望自己的學生將來是有幾個真正從事數(shù)學相關工作的，而這種對數(shù)學的興趣,，越早開始培養(yǎng)越好,。在小學六年級這一畢業(yè)年級里，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學興趣種子的希望,，在本學期的教學工作中，開辟了“動腦筋時間”,，既豐富了數(shù)學的課堂，也提高了一些對數(shù)學有興趣愛好的同學的積極性,。本人相信這顆種子會在未來結出味美的果實的！

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇三

一學期來，本人任教六年級(1)班數(shù)學能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，形成比較完整的知識結構,。教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績,。

在具體的教學工作中,，我適應新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準,，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法,、策略的交流,，結合本班的學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促使今后的教學工作做的更好。

首先我認真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平,，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來,。

1,、我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學數(shù)學教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一起討論,、交流,，提高我的業(yè)務能力的,。

2堅持博覽群書,，寫讀書筆記和讀后感，常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,，在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報,，并且經(jīng)常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質量上著手,。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的.教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。

由于學生性格、學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到。這樣,，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大，同時見多識廣,，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。平時,，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常,，談談在家里的生活,，自己的愛好等，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。教學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立、認真,、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

有成功的地方，但也有很多不足,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,，對學生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學效果?？傮w而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結,，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階!

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇四

在六年級教學過程中, 根據(jù)學生好奇、爭強,、好勝的心理,，鼓勵學生運用已有的知識，從不同的角度去思考,，鼓勵的目光,、激勵的手段，都會產(chǎn)生意想不到的效果,。

在第一單元列方程解決實際問題時,，遇到這樣的例題，“頤和園的占地面積是290公頃,，其中水陸面積是陸地面積的.3倍,，頤和園的水陸面積和陸地面積各是多少?”我提出的要求是，先用線段表示

數(shù)量之間的關系,，再根據(jù)線段找出等量關系,，最后再列方程，檢驗,。 學生們獨立思考后,，大多數(shù)的學生借助線段圖找出正確的數(shù)量

關系，列出正確的方程,，但是在最后檢驗的過程中,，許多學生只檢驗了一步,，即只檢驗了“頤和園的占地面積是290公頃”。于是我提示學生仔細再看看題中有哪些已知條件,，并告訴學生我們所求出來的結果必須符合我們題中所有的已知條件.

學生通過再次閱讀題目,，知道了還有一個已知條件沒有檢驗，

即“水陸面積是陸地面積的3倍”,，于是學生用最后水陸面積除以陸地面積,，得到了3倍。最后,，學生明白了列方程解決實際問題檢驗時,，必須把全部的已知條件都得檢驗。

第二單元長方體和正方體,， “表面積的變化”學生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成一個大長方體的操作活動,，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關幾何體表面積的變化規(guī)律，學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決一些實踐問題,。先讓學生用兩個相同的正方體拼成一個長方體,，看看減少了幾個面的面積，再用三個正方體拼成一個長方體,，看看減少了幾個面的面積,。用四個正方體拼成一個大長方體，減少了幾個面的面積,，當正方體增加到5,6個時,，學生猜想，表面積如何變化? 學生互相交流得到,，減少了幾個面的面積與正方體的個數(shù)有關,，并且，通過2個正方體拼成長方體, 減少了2×(2-1)個面的面積,。3個正方體拼成長方體,，減少了2×(3-1)個面的面積4個正方體拼成一個長方體，減少了2×(4-1)個面的面積,。最后得出n 個正方體拼成長方體,，減少了2×(n-1)個面的面積，學生通過自己探索,，拼長方體,，猜想最后得出所要的規(guī)律，并且還得出一個最重要的結論,，相同的多個正方體或長方體拼成一個大的長方體時,，不變的是體積，變了的是表面積。,，學生通過自己探索總結出最重要的規(guī)律,。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇五

本學期我擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作。我仍以“抓基礎,，促進步,，抓提高，促優(yōu)秀”為教學目標,，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生?，F(xiàn)對一學期的工作做一個回顧,。

在校長的引領下，數(shù)學科圍繞“教學建?！?、“課堂潤化”開展工作，作為科組長,，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔區(qū)教材分析關于教學計劃的主講,，我參與了全過程，收獲良多,。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調研課中,，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》,、蘇曉慧老師的《正方體的認識》,，在這三節(jié)課里我參與了備課、試教,、公開課,、研討、主評等活動,，收獲真的`很多,。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術整合的課例《平面圖形的面積總復x》,，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比,。四是教研室下校調研檢查，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工,、規(guī)范準備資料,，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備,、有序安排,。

(1)耐心輔導學生。半年來，對于這兩班學生的教學,，我也是費盡腦汁,，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新,。我經(jīng)常利用課余時間培養(yǎng)尖子生,。本學期，我曾輔導學生參加市24點游戲競賽,、希望杯,、華羅庚金杯數(shù)學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導學生比賽方面,，我積累了不少經(jīng)驗,，收獲很多。在輔導學困生方面,，我主要以鼓勵為主,、同時注重培養(yǎng)學生之間的互幫互助、協(xié)助交流的學x氛圍,，這樣一來,，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。

(2)靈活調整教學策略,。

針對學生口算速度不快的問題,，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練x,，針對教學的重點,、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測,，及時地掌握學生的完成情況,、作業(yè)質量等。小測不過關的學生我會進行輔導或是安排學生與學生之間的輔導,。

學校被評為綠色學校,，學校領導大力宣傳環(huán)保教育，提倡環(huán)保實踐活動,。在教學中,，我和學生一起學x環(huán)保知識，組織學生設計環(huán)保手抄報交流學x,，開展環(huán)保知識問題活動,。

①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水，用電,，以及節(jié)約紙張保護森林,，動物保護,，沙漠化等例題或x題時，我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學生,，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，從而達到知識與生活互相結合。

②作業(yè)本上要求認真書寫,，節(jié)約紙張,。

③教育學生日常生活節(jié)約用水，節(jié)約用電,。

秉著“易中求成,，細中求精”的工作態(tài)度，我期待自己能有特色的課堂,、“獨樹一幟”的教學風格,，教學成績更上一層樓。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇六

忙碌而緊張的一學期教學工作已經(jīng)結束,。本學期，我擔任六年級（8）班的數(shù)學教學工作兼班主任工作,?；厥滓粚W期的實際教學，我按照學校的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，有計劃、有組織地開展教學工作,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。通過自己的努力，學生的配合,，領導的關心,，圓滿地完成了本學期的教學任務。在教學中,，有成功之處,，也有不足之處，下面我就自己的教學工作做出如下反思：

數(shù)學教育應面向全體學生,，學生要成為教學過程活動中真正的主人,，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學生,，他們都是特殊的個體,，都需要尊重、信任,，也都有自我發(fā)展的需要,。因此,，在教學中，我主要從課堂教師語言,，教學方式方法入手,，嘗試放手，鼓勵學生積極參與,、主動發(fā)言等,，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的,？”,、“你的見解呢？”,、“你想到什么,？”、“你怎么想就怎么說”,、“誰還有不同的想法”等等,，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理,，尤其是潛能生,，更需要關心和指導，課堂上要多留意他們,，多給他們一些表現(xiàn)的機會,，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發(fā)展,，以實現(xiàn)教學目標,，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉,。課堂上,，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能積極探索,，質疑問難,，踴躍發(fā)言。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的,，而是認識科學本質,，訓練思維能力、掌握學習方法,。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的'數(shù)學活動,，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式,。

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學習興趣。

“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣,?！迸d趣越濃求知欲越強，參與意識就越高,。因此,，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景,，把握學生的心理特點,，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望,。

2,、加強操作實踐，引導學生自主學習,。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”,，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作,，讓學生自制學具,、操作教具等。例如：在教學圓錐的體積計算公式時,，我引導學生動手操作，通過實驗,，知道圓錐的體積是等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一,。這樣學生就能牢固掌握公式并能靈活運用了。因此我們在教學中要精心設計教學過程,，加強操作,，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、緊密聯(lián)系生活實際,，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識,，使學生感受道數(shù)學與生活的密切關系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理,，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活,，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力,。

4,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

備課時,，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和課后反思,。

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學，運用數(shù)學,；讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排,，使作業(yè)有基礎性、針對性,，綜合性,，考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,，當面講解,，出錯率高的，我認真作出分析,，并進行集體講評,。

1、加強口算的練習,。通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,，對于筆算也有了提高和幫助。

2,、加強四則運算的練習,。由于學生計算能力較差，且又粗心馬虎,，我在原有知識及對法則理解的基礎上,，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯,。在教學之外,，我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,，經(jīng)過一段時間的強化練習,，學生的四則計算能力有了明顯提高,。

3、應用題一直以來都是學生學習的一大難點,，對于這個班的情況,，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差,。針對這一情況,，我讓學生多練、多想,、多問,，多說、從量到質,，逐步提高學生分析問題的能力,，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生體會數(shù)學，應用數(shù)學的意識,。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動,。使學生在活動中解決問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,。

5,、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,，供學有余力的學生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力,。

通過以上方法與措施的實施,，學生學習數(shù)學的能力得到了提高，但在實施教學的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題,。在今后的教學中，我將根據(jù)學生特點,，采取有效的教學手段,，努力提高教學成績。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇七

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習,，教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向劉月霞,、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段,，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水

總之，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作,，的.確有時感到力不從心。但在校領導指引,、支持下,，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結，期末總結,。這學期為了扎實地推進新的教學課程,，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實調研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課,。學生學習也能盡自己的力量,，進行輔導。作業(yè)作到面批面改,。使學生的成績都有不同程度的提高,。

本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任的左右手”,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。

務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇八

20xx年8月我榮幸的步入了小學教師的行列,，一開學就接手了我們學校六年級數(shù)學的教學任務。眨眼間本學期即將結束,，在本學期的教學工作中,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

六,、積極推進素質教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、認真搞好期末總復習,。本學期的復習，由于試卷較多,，內(nèi)容較多,，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復習,，同時又靈活運用,，對復習了的知識，又編了相應的數(shù)學練習題,，讓學生練習,，力爭人人掌握。我相信,，一份耕耘,，一份收獲。本學期以來,，在學校領導,、班主任易老師的幫助下，在全班學生的密切配合下,，本班的教學工作取得了一定的成績,，這將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。在新的一年的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力從各方面學習小學數(shù)學教學的經(jīng)驗和技巧，為農(nóng)村小學教育貢獻自己的力量,。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇九

新的學期已經(jīng)來臨,，為全面落實本學期數(shù)學教學任務，努力提高本班同學的數(shù)學成果,，特制定本計劃,。

一、教學條件分析

六年級同學的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少,。大局部同學基礎知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一局部同學基礎確實不夠扎實,，理解水平低，思維不夠活躍,。還有局部同學學習態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀班規(guī),。差生成因主要有以下幾方面：

1、學習態(tài)度不端正,，學習目的不明確,，作業(yè)敷衍了事；

2,、有一些受思維的局限,，導致學習成果不理想；

3,、學習基礎差,，對學習缺乏興趣，惰性思想嚴重,；

4,、家庭因素：家長沒有為小朋友創(chuàng)設良好的學習氛圍，沒有督促小朋友養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、教學內(nèi)容分析

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進同學的發(fā)展,，為同學進入第三學段的學習打好基礎動身,，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩局部編排。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《規(guī)范》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標,。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構,，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉化的解題戰(zhàn)略以和總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題戰(zhàn)略的靈活運用。

三,、教學目標

1.讓同學經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的.意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質,，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解,。

2.讓同學通過觀察,、操作,、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3.讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所出現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇十

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的'輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了,。后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇十一

以前常常聽一些剛剛忙碌完的人說：“時間過得真快呀”,，現(xiàn)在的我也切實感受到了“工作讓我的時間都加速度了”,，這不又一學期匆匆而過，我既感受到了時間的加速度還感受到了忙碌的充實,，本學期我一如既往的擔任六（2）班主任及六（1）（2）的數(shù)學教學工作,，面臨小升初的特殊性，與以往呀大不相同,，下面就對我一學期的的工作做一下總結,。

在思想上，我嚴格遵守教師職業(yè)道德,，學校的規(guī)章制度,，不做規(guī)范、制度要求之外的事,，積極參與政治學習并積極書寫自己的學習心得,，今后我將不斷學習，爭取做一個思想富裕的好老師,。,、

首先我會根據(jù)學校的安排先周備課，但是為了讓自己的課更吸引孩子,，達到更好的效果,，堅持在完成每天常規(guī)教育教學之后，研究教參,，制作課件做到精備每一節(jié)課,，每一節(jié)課有備而來,。

每一節(jié)課結束都會根據(jù)學生的作業(yè)反饋情況調整自己的授課思路，作為教師不僅要備教材,、備教法,，更重要的一點是備學生。

組織課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，讓學生保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),，同時激發(fā)學生的情感，提升學生學習數(shù)學的興趣,，本學期在課堂上較上學期進步的是避免了重復啰嗦的習慣,，但不足的是課堂上留給學生的時間少，講練結合時間少,，沒有讓學生及時的應用和鞏固所學的知識,，這是我要改進的。

每天都會及時批改學生的作業(yè),，有針對性的針對學生的薄弱點展開講評習題,，效率會事半功倍，可以預留更多的時間讓學生自主學習,、

要提高教育教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生的自制力太差,，有時會有不完成作業(yè)的的情況,，針對于這種情況，采取的措施是及時發(fā)現(xiàn),，及時溝通,，避免壞習慣的養(yǎng)成。針對于一些理解慢的學生又愛學的學生,，利用空閑時間為其補習,，希望可以及時查漏補缺。

積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習教學方法及策略，虛心學習,，不斷提高自己的教育教學水平

我深知安全之于學生是多么重要,，在每周的班會以及放假前都會想學生灌輸安全的重要性，

這學期我一直以關愛學生為主，關注他們的心理發(fā)展,，關注他們的生活,、學習方面,，我切實意識到關愛學生是我們一切工作展開的基礎,。

對于老師而言,。無論我們是批評也好,，表揚也好，都是站在學生的角度上去關愛他們,，因為愛他們,，才想讓他們更優(yōu)秀一點，因為愛他們,，處于我們的責任,，在他們走偏的時候及時拉他一把,，讓他們少走彎路,。

經(jīng)過一年多磨合以及我們班級制度的完善,，還有我們班干部的作用，學生無論在衛(wèi)生上還是紀律上,，都有了很大的進步,。自己不再像以前一樣他們都一步我都要看一步、提醒一步,，現(xiàn)在的他們已經(jīng)具備了自主管理能力,，為我節(jié)省了很多處理班級事務的時間，更有精力的去提升教育教學水平,。

有些孩子在面對小升初的壓力，難免會心情浮躁,，作為班主任的要及時疏導孩子的心理,，讓孩子正確面對小升初；對于沒有壓力的學生,，積極教育,，端正學習的態(tài)度。

在面對繁瑣的小升初信息錄入,、審核工作時,，積極配合家長,、配合學校的安排盡職盡責的'把小升初工作做好，讓學生沒有后顧之憂的去學習,。

1,、回顧這兩年，兩次在參加區(qū)里面組織的基于標準教學設計時都沒有脫穎而出,。

2,、對數(shù)學教學理論還不夠深入，教學水平進步緩慢,。

3,、有積極參加活動的態(tài)度，但準備的還不夠充分,。希望進一步去改正,。

1、積極研讀課程標準,，早日在基于標準的教學設計中脫穎而出,。

2、多研讀與學科相關的書籍,，拓展自己的學科素養(yǎng)級知識的寬度,。

3、調整心態(tài),，每一次活動都要全力準備,。

4、正在參加本屆的博客賽,，在這里為自己加油打氣,，堅持下去。

總而言之,，教育工作是常做常新,，永無止境的工作，一份春華，一份秋實，在今后工作中我將一如既往的用心去教誨我的學生,，相信今日含苞待放的花朵,，明日一定會綻放出美麗的花朵。在今后的工作中將不斷總結不足,，砥礪前進,，爭做一個幸福的教育人。

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇十二

回顧一下本學期自己在工作上的點點滴滴,，或憂或喜,，或淚或笑，總是有收獲的,。

在青屏已經(jīng)四年半的時間里,，我一直遵循自己的原則：

有目的，有規(guī)劃,，腳踏實地的朝著預定的目標前行,；在滿足的基礎之上追求更大的發(fā)展空間；無論什么事情,，要做就做最好,！努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人,。對于我的學生，我也一直遵循這個原則，不斷地去規(guī)范他們，影響他們,。

關愛學生,，相信每一位老師都如我一般,，每每接到新的一屆學生,，從陌生到熟悉,，從適應到默契，所經(jīng)歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的,，我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名,，只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性，媽媽總覺得自己的孩子是最好的,！雖然也有批評,，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時候,，但是還是覺得自己班里的孩子好,！

小學數(shù)學教學反思

對于家長，我覺得關愛孩子是我們與家長拉近關系的最好方法,。舉個例子吧,，記得是在去年上學期的一個下午，天氣比較熱,，上課鈴剛響,，細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了,，那褲子都濕了，一臉的不自在,，你去看看,。我就悄悄地走到她的位置上，把她叫了出來,，詢問了情況后,，知道是吃壞了肚子，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,，又用水自己洗了洗,，看著孩子難為情的樣子，我就趕緊給她媽媽打了電話,，讓她給孩子帶來換洗的衣服,，自那以后我覺得，錢瑩媽媽看見我熱情了許多,，也沒有以前那么挑剔了,，一件很小的事情，大家肯定都做過,，折射出來的是關愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法,！

1、備課,，這個環(huán)節(jié)很重要,，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課，只有備好了才有可能上好,，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候,，在用切成的圖形拼圖的時候，學生拼成了一個近似的長方體,，我問學生：這個圖形的什么沒有變,？學生都知道是體積不變，課下來后我反思：我如果追問一句：什么變了呢,？學生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了,，如果這樣的話就很好的把前面學過的表面積和體積融合在一起，學生也就自然會做小狀元上到相關習題了,，備好課其實會讓學生在課堂上事半功倍的!

2、講課,，無論用的是課件還是書本,，我總是要求自己先做一遍,，這樣的話在講課的時候就會更順利,，重難點就會更突出,，特別是學生測驗,、考試的卷子，自己先做一遍的話,，會做到心中有數(shù),。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的,，家庭作業(yè)也是有做必有改,，又改必有評,，有評必有糾,，每天要求學生字體工整、書面干凈,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、關于輔導,，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務,，少數(shù)孩子完不成的，就另外找時間補出來,，從來不搞題海戰(zhàn)術,，不占用孩子的課余時間，其總是要求自己,、要求孩子向課堂45分鐘要質量,。由于今年班里孩子特別的頑皮，我從來不敢怠慢,，特別是即將畢業(yè)的半個月內(nèi),，基本上預備中之前，每節(jié)下課,，都要到教室里看看孩子們在干什么,，因為我不愿意在我的職責范圍內(nèi)出岔子，可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗,。,。。很高興我的學生們,，那批搗蛋鬼們安全的,、圓滿的結束了他們的小學生涯。

1,、我們班采取的是：一星期五天,，每天有兩個班干部值日，這些班干部是通過我們觀察，從成績,、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子,，然后從前十名產(chǎn)生五個組長，把剩余的學生按程度平均分六份,，由組長在每一份里挑一個成員,，這樣組成七人以小組，這樣組成的'好處是每組內(nèi)的成員的總體成績是不相上下的,，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組,，每兩周調動一次位置，位置的調動方式是一定的,，他們每個人都知道自己下次會坐到哪里,，他們先按照規(guī)定坐，老師再個別調動,，這樣的話組內(nèi)由組長負責督促,，程度較弱的學生分配到人，組與組,，組員與組員之間展開了激烈的競爭,，我的工作就輕松很多了。

2,、衛(wèi)生方面,，輪到哪組值日的時候，由組長分工,，做到公平公正,，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日,，每天下午放學前一組值日,，后一組組長留下來檢查值日情況，必須在規(guī)定時間完成值日,，這樣下來學生的值日速度快了不少,，雖然有班干部把關，但我每天都是參與他們值日,，等到孩子們都整完了,，才和他們一起離開的。,。,。紀律方面也是如此，當然,，畢竟是孩子,，做什么做不到自始至終，過一段時間就給他們進行交流,，了解班里學生的思想動向,，并肯定他們的工作，讓他們知道老師時刻在關注著他們,，這樣班干部的積極性自然就高了,，班里的事情也就井井有條了。

3,、關于班隊會工作,，我先讓學生自己報名踴躍參加，按照次序,，提前告訴他們下周的隊會內(nèi)容,，讓他們自己準備相關的材料，以此類推,，在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的,，有三分之一還要多的孩子都上過隊會課，當然每個一段時間我也會總結班里出現(xiàn)的問題,，讓學生及時的認識到不足,，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的！

六年級下學期數(shù)學教學工作總結篇十四

本學期,，我擔任六年級三班數(shù)學教學工作,，在本學期的教學中，我按照新課程標準的要求,，結合本班學生的實際情況,，全面實施素質教育，圓滿完成了教學任務,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一,、努力抓好常規(guī)教學，認真細致備好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè),。

備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計教學方案,，選定教學方法。每堂課都在課前做好充分的準備,。在教學中,，積極應用現(xiàn)代信息技術教學手段，努力提高課堂教學效率。布置作業(yè)有針對性,，對學生的作業(yè)批改及時,，基本做到了全部面批，及時當面指出學生作業(yè)中的錯誤,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,。對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,、針對性、綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。

二,、改變教學觀念，提高教學能力和教學質量,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學,。加強師生交流,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本，注重精講多練,，強化他們探究合作意識,。

三、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

新接手這個班后，深感這個班的.學生學習基礎參差不齊（來自于五個不同的班級）,，于是進行了一次摸底測試,，根據(jù)測試卷,，對學生進行有的放矢的輔導。同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導。更重要的是學生思想的輔導,。經(jīng)常和部分差一些的學生進行談話,，鼓勵他們認真對待學習，明確學習目的,。同時給以學習方法的`指導，及時復習,，牢固掌握所學的知識,。

四、積極推進素質教育,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來。在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、教學方法上等方面,。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

二,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,，激發(fā)尖子生的學習熱情,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

2014—2015學第二學期六年級數(shù)學

教學工作總結

本人本學期任教六年級數(shù)學,，平時能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，能結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構,。教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，順利地完成了教育教學任務,。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準,，注重和同行老師進行教學方法、策略的交流,，結合學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓,，以促使今后的教學工作做的更好,。

一、認真準備課

首先我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時批改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常與同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來,。

二,、堅持聽課

注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期認真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課,對自己的教學促進很大。

三,、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本,，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改,，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

四,、做好課后輔導工作

由于學生性格、學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣,，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大,，同時見多識廣,，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學生說說話，拉拉家常,，談談在家里的生活,，自己的愛好等，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。

六、注重學生能力的培養(yǎng),。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)

展和培養(yǎng)。

在教學的過程中,，由于學生已有習慣的養(yǎng)成,，不良行為習慣的影響,，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下方面：

1,、沒有良好的學習習慣,；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改,，審題等習慣，導致學生吃等食,、不做題,、聽課不認真、答上就對的思想嚴重,，影響了期末考試的成績,。

2、學生做題熟練程度不夠,。

另一方面,，以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1,、從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、充分調整課堂學習結構,，讓學生充分的思考,，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣,。

3,、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說,。

4,、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結,，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階！