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蠟燭的變化說(shuō)課 蠟燭試講篇一

由“蠟燭”我們可以聯(lián)想到哪些詩(shī)句和歌曲,，各有什么寓意?

1,、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神

2,、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”,，借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨,。

3、“蠟燭有心還惜別,，替人垂淚到天明”,，借蠟燭寫(xiě)離別

4、“燭光里的媽媽”,，借蠟燭歌頌?zāi)赣H,。

蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那么這篇課文為什么以“蠟燭”為題,，有什么深意呢?

二,、朗讀課文，思考：

這是一支什么樣的蠟燭?作者共寫(xiě)了幾處?課文中哪一句話意味深長(zhǎng)?

三,、師生共議

是老婦人珍藏45年的結(jié)婚紅喜燭,，意義不一般。

對(duì)蠟燭的六次描寫(xiě)

①她又在衣袋里摸了半天,，摸出火柴來(lái),。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái),。這晚上沒(méi)有風(fēng),，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃,。

②炮彈爆炸的當(dāng)兒,，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。

③蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了,，有一次,，竟給震倒了。

④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近,，聳立著一個(gè)小小的墳堆,。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng),，在墳堆上閃耀著柔和的火焰,。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了,，但是那一朵小火花依然在閃爍,。

⑤他們圍著墳堆,，靜默地站著,，看著這漸漸暗淡下去的燭光。

⑥在炮火燒焦了的土地上,，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間,，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

最后一句話意味深長(zhǎng),，齊讀,，體會(huì)用意。

蠟燭的深意：a象征紅軍戰(zhàn)士的生命之光

b象征兩國(guó)人民的深厚情意

c象征他們之間的_深情

d象征和平,、希望和勝利,。

四、如果文中沒(méi)有“蠟燭”,，能否表達(dá)出這么多的意思?

五,、再讀課文，提出你思考的的問(wèn)題

六,、課文背景資料

1944年9月中,，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃,，10月5日,，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定,。貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過(guò)蘇、南,、保三_隊(duì)的共同努力,，粉碎“塞爾維亞”集團(tuán)軍級(jí)集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德,，前往到駐希臘的“e”集團(tuán)軍群的交通線,，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干半島南部退卻。這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面,，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件,。

2.課文擴(kuò)讀材料。

勇氣

d.c.狄斯尼(選文略)

使用建議：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷一次規(guī)?？涨暗恼x戰(zhàn)爭(zhēng),。戰(zhàn)爭(zhēng)使億萬(wàn)人民處于法西斯的鐵蹄之下。然而真正強(qiáng)大的不是法西斯,，而是人民,，人民中間蘊(yùn)藏著的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，人民是真正的銅墻鐵壁,。正如_所說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)教育了人民,，人民將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得和平,又贏得進(jìn)步,?！迸c課文相似的是,《勇氣》寫(xiě)也是第二次世界大戰(zhàn)中處于被侵略國(guó)的人民與解放人員之間發(fā)生的故事，并且文中也有“兩種勇氣”“兩次收留”,，為學(xué)生嘗試“歸類品味”閱讀提供了良好的文本,，可以成為這種學(xué)法的“試驗(yàn)田”。

蠟燭的變化說(shuō)課 蠟燭試講篇二

訓(xùn)練重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法

課時(shí)安排：一課時(shí)

步驟：

1,、導(dǎo)入

板書(shū)課題

2,、簡(jiǎn)介課文背景資料：

1944年9月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議,。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃,，10月5日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定,。

貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過(guò)蘇,、南、保三_隊(duì)的共同努力,，粉碎“塞爾維亞”集團(tuán)軍積集群,，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往駐希臘的“ε”集團(tuán)軍群的交通線,，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻,。這樣,，就構(gòu)成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面,，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件,。

3、檢查預(yù)習(xí)(正音,、解詞)：

瓦礫l地窖jio匍p’匐f’揣chui鞠j‘躬

顫chn巍巍永垂不朽肅穆m”

4,、自由讀，感知課文

⑴概述故事

一位蘇聯(lián)青年紅軍戰(zhàn)士,，為解放南斯拉夫而犧牲,，一位南斯拉夫婦女不忍其暴尸戰(zhàn)場(chǎng)，不顧年老體弱,，艱難地將其掩埋,，并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭點(diǎn)燃在戰(zhàn)士墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意,。

⑵自由談

文中哪些地方讓你感動(dòng)?

提示：

炮火連天,，環(huán)境危險(xiǎn)

年老體弱，掩埋艱難

掩埋形式,，情同_(跪吻嘴唇,、前額)

燃起蠟燭，意義特殊(珍藏45年的結(jié)婚喜燭)

徹夜守墳,，陪伴烈士

5,、擴(kuò)展延伸

【討論】：

⑴文中老婦人對(duì)烈士的情感可概括為“敬愛(ài)”和“哀痛”，談?wù)勀銓?duì)此的理解,。

老婦人飽受法西斯侵略之苦,，滿懷深仇大恨,，她渴望解放,、和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍充滿敬意;戰(zhàn)士犧牲,，她心情無(wú)比沉痛,，她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)，變得無(wú)所畏懼,，進(jìn)入一種忘我境界,，不顧安危，出入炮火,，獻(xiàn)出心愛(ài)之物,，徹夜守墳。

本文贊美了反法西斯同盟各國(guó)的戰(zhàn)斗友誼,，歌頌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情,。

⑵為了突出某種形象,、某種感情，作者往往會(huì)對(duì)有些內(nèi)容反復(fù)交代和描寫(xiě),。找出文中下列內(nèi)容：

對(duì)德軍炮火的11次描寫(xiě),、

對(duì)蠟燭的6次描寫(xiě)、

對(duì)黑圍巾的4次交代,、

對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫(xiě)(3次“爬”,、3次“跪”、)

提示：

對(duì)炮火的多次描寫(xiě),，為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境,，寫(xiě)出了德軍的殘忍瘋狂，突現(xiàn)了老婦人的不顧生死,、臨危不懼,。

在一個(gè)特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中,，反復(fù)描寫(xiě)蠟燭有著特殊的意義,。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光,，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思,，是兩國(guó)人民用血肉凝結(jié)的深厚情誼的象征。

“黑色的大圍巾”表沉痛哀悼的莊重情感,，寫(xiě)出了老婦人對(duì)犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài),。

3次“爬”寫(xiě)出了老婦人年勞力衰;3次“跪”寫(xiě)出了行動(dòng)不便的老婦人對(duì)犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深痛哀悼。