做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

胡登和

一、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí) 1 班和七年級(jí) 2 班的英語(yǔ)課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué) 階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱 情,，自覺(jué)性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒,。針對(duì)這 些情況,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的 講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取 多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞,、閱 讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活 多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生 一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,，有所進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語(yǔ)的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高口語(yǔ)

在本學(xué)期的英 英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，水平和交際能力,，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個(gè)性。語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們,培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，為基礎(chǔ),； 3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,。

情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展

三、本學(xué)期的教學(xué)重,、難點(diǎn)：

一,、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn) .1．一般疑問(wèn)句及回答；

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化； 4．方位介詞,；5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化； 7、名詞所有格,； 8,、一般現(xiàn)在時(shí) 9、時(shí)間表達(dá)法,； 二,、交際用語(yǔ)（略）

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu),、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué) 方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ) (teach english in english),；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò) 程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教 英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（think english in english）;用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就 是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮

到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用 同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

再好的教師也不可能

乃是對(duì)于一切各不相同條件下

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。 3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良 4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語(yǔ)感,，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力,。8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講 解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門,。

9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次 要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

六、教學(xué)計(jì)劃安排：

unit unit 1

topic topic1 topic2—topic3

week 第 1-2 周 第 3-4 周unit 2 topic1—topic2 topic3—topic4

第 5-7 周 第 8-9 周 第 10 周 第 11-12 周 revision unit3

review unit1—unit2 topic1—topic2

topic3—topic4 unit 4

topic1—topic2 topic3—topic4 revision

review unit3—unit4

第 13-15 周 第 16-17 周 第 18-19 周 第 20 周

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

2018—2019學(xué)年上

吳國(guó)紅

一,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張,。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù),。特別是測(cè)試次數(shù)增多,，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢,，雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),，但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)： 1．一般疑問(wèn)句及回答,；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化,； 4．方位介詞；

5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,； 7．情態(tài)動(dòng)詞的用法； 8．日期和月份,；

9,、名詞所有格；

10,、一般現(xiàn)在時(shí)

11,、時(shí)間表達(dá)法；

12,、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別,；

四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，但是卻無(wú)法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,，特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。針對(duì)我所教的班級(jí),，本學(xué)期我打算用下列一些方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teach english in english)；英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教

1 學(xué)過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（think english in english）;用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,；實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背,。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

5,、語(yǔ)言點(diǎn)講解做到精講多練，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

6,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

7,、實(shí)行分層次教學(xué),，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期

2 所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

2018.8.21

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

2014-2015學(xué)年初一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想

教學(xué)面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，教學(xué)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)來(lái)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。課下多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難,并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課,。

二、教材分析

仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),，共有4個(gè)單元,，每個(gè)單元有3個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),。每個(gè)單元均以“話題”為中心,，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力,，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí),，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本的能力，本冊(cè)書的知識(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

三．所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期所授課班級(jí)是初一（15）和初一（16）班。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段學(xué)過(guò)英語(yǔ),，但由于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)科重視程度的不同,，導(dǎo)致班級(jí)英語(yǔ)水平兩極分化嚴(yán)重。兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便,，提高了教學(xué)難度。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,，成績(jī)并不理想,，書寫也較差，同時(shí)也增加了批改作業(yè)的繁瑣度,。所以,，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外,，還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之外,，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課。

學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)

四,、教學(xué)方法

語(yǔ)音是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的基礎(chǔ),。如果語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能有效提高課堂的教學(xué)效率,。此外,，學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)自學(xué)能力,，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語(yǔ)句子,，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信心,。所以所有的英語(yǔ)課堂教學(xué)都以培養(yǎng)正確語(yǔ)音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué)。

1,、生詞教學(xué)：在每節(jié)新課授課前都翻開(kāi)生詞表帶學(xué)生快速熟悉生詞,，重點(diǎn)教授音標(biāo)發(fā)音。

2,、聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)：在每個(gè)topic的聽(tīng)說(shuō)課中,，都注意學(xué)生的聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，在反復(fù)聽(tīng)錄音跟讀的同時(shí),，帶讀糾正個(gè)別發(fā)音,，并且設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,，學(xué)生分角色表演對(duì)話或朗讀課文,。

3、閱讀課教學(xué)：閱讀課要注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，查詞典的能力，回答問(wèn)題的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生勤思考,、多動(dòng)腦的習(xí)慣，每課所需要教授的新知識(shí)點(diǎn)都鼓勵(lì)學(xué)生先自主提出并歸納,。

五.具體措施

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，好奇心強(qiáng),，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的,。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

1.前半學(xué)期要求學(xué)生每天熟讀課文中的對(duì)話,，后半學(xué)期要求學(xué)生背誦。

2.實(shí)施“一幫一”活動(dòng),，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。 4.堅(jiān)持月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。 6.在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。六.課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作 預(yù)備篇

第二周－第三周：unit 1 topic1 階段性檢測(cè) 第四周：unit 1 topic2 第五周：國(guó)慶節(jié)放假

第六周：unit 1 topic3 階段性檢測(cè)

第七周：unit 2 topic1 第八周：unit 2 topic2 第九周：unit 2 topic3 階段性檢測(cè)

第十周：review of unit 1-unit 2期中復(fù)習(xí)階段

第十一周：期中考試

第十二周—第十三周： 講解試卷,、unit 3 topic1 第十四周—第十五周：unit 3 topic2 第十六周：校運(yùn)會(huì)

第十七周：unit 3 topic3 階段性檢測(cè) 第十八周—第十九周：unit 4 topic1 第十九周—第二十一周：unit 4 topic

2、topic3 階段性檢測(cè) 第二十二周：review of unit 1-unit 4期末復(fù)習(xí)階段 第二十三周：期末考試

最后,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科計(jì)劃

一,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試,。時(shí)間相對(duì)緊張,。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測(cè)試次數(shù)增多,，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢，雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),，但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)： 1．一般疑問(wèn)句及回答,；

2．指示代詞,、人稱代詞、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化,； 4．方位介詞,；

5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,； 7．情態(tài)動(dòng)詞的用法,； 8．日期和月份；

9,、名詞所有格,；

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11,、時(shí)間表達(dá)法,；

12,、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；

三,、

unit 1 第1—2周 topic 1

第3—4周topic2—topic3 unit 2 第5—6周 topic1—topic2

第7—9周 topic3,、review unit1—unit2 unit3 第10—11周 topic1

第12周—第13周 topic2—topic3 unit 4 第14—15周 topic1—topic2

第16周 topic3 第17—18周 review unit3—unit4 第19—20周 期末復(fù)習(xí)

四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，但是卻無(wú)法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,，特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。針對(duì)我所教的班級(jí),，本學(xué)期我打算用下列一些方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teach english in english)；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（think english in english）;用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ) 思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi) 容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再 好的教師也不可能教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

5,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

6,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，一是增強(qiáng)語(yǔ)感,，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力,。

7,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門,。

9,、實(shí)行分層次教學(xué)，合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

六,、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個(gè)星期里,，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。