在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語課聽課心得體會字篇一

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用,。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉,，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面,。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美,、自然,，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確,，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范,。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant,，chant編的非常好,，押韻，教師自己打著節(jié)奏,，及鞏固了知識,，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方,、自然,，讓人羨慕。

二,、教學(xué)設(shè)計靈活,、新穎，別具一格,。

本次每個人都能從一個主題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體,，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語,，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好,。首先,，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解,，到聽力練習(xí),，再到對話討論，最后拓展,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進,，思維沒有斷點,。孩子們很自然地完成了接觸、理解,、使用等一系列過程,。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動,、思維活躍的特點,，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角,，而教師也不是單純的旁觀者,，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序,。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻,，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”,、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景,，采用聽、說,、讀,、寫、做,、玩,、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言,。她的課堂流程動靜結(jié)合,，張弛有度。教師引導(dǎo)得法,，在學(xué)生進行各項活動之前教師都先做個示范,，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演,，所以,，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖,，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性,。

三,、科學(xué)、合理的評價,。

此次優(yōu)質(zhì)課評選,，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合,，多角度,，準(zhǔn)確地給予評價，獎品形象,、生動,、有趣、直觀,、充滿色彩,，充滿人性化；在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心,，吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中,，達到以評激趣的效果。

四,、課件制作精美,、實用。

此次活動,，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美,、實用,。教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點,。如利用課件設(shè)計的猜單詞,、自編的chant等。

這次聽課,，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向。同時,，在看別人上課的過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到,。通過學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,，努力讓自己的課堂做到更好,。

英語課聽課心得體會字篇二

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一,、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù),。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則,。本篇文章來自資料管理下載。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,，設(shè)計了大量問答、敘述,、表演,、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與,、樂于探索,、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系,，營造寬松,、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則,。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景,，并利用情景講解語言知識,，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰,，又形象生動,；使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中,，自然而然地,、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽,、說,、讀、寫等運用語言的能力,。

三,、突出了扎實靈活的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系,、有機結(jié)合,，盡可能地使聽、說,、讀,、寫四項技能相輔相成、互相促進,，并努力做到目的明確,、重點突出、難點分散,、形式活潑,，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度,。

四,、強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中,，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式,、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透,、相互作用。通過敘述,、問答,、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手,，緊密聯(lián)系生活實際,，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息,，運用語言表情達意,、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交際,。

五,、提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間,，提高了時間的利用的主動性,。

英語課聽課心得體會字篇三

一、巧妙地使用媒體,。

本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體

教學(xué)

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué),。

本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容,，在情景中輕松地掌握本課的重點難點,；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求,。尤其在fall,，crying，break等單詞的導(dǎo)入時,，于老師巧妙地運用了身體語言和表情,，讓學(xué)生積極主動思考，學(xué)生的思維異?；钴S,，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三,、

課堂上孩子們個個生龍活虎,，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動,，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。于老師在課前、課文處理,、鞏固和拓展時采用了singasong,，chant，playgames等活動手段,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情,。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象,。

四,、注重對學(xué)生的評價。

首先,，教師的評價語言豐富,，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學(xué)生,，對于學(xué)困生給與了“comeon,！”，“itdoesn’tmatter,、”的支持和關(guān)懷,，平淡卻倍暖人心。其次,，老師在課前都已對學(xué)生進行分組,，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚,，都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來,。而且，在評價的過程中,，于老師主張讓學(xué)生成為競爭中的主體,，由學(xué)生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學(xué)生的興趣,，也增加了學(xué)生的自信心和成就感,。

五、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng),，學(xué)生良好的英語水平,。

良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào),，生動形象精練的講解,，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學(xué)習(xí),；學(xué)生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn),。學(xué)生準(zhǔn)確的口語發(fā)音，良好的語言表達和組織能力都使我深感佩服。

六,、建議：

1,、單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機械操練,，多尋求生動的操練方式,，如高低聲、粗細聲,。

2,、要使學(xué)生成為課堂的主人。講解知識過詳,，講解占了課堂教學(xué)的大半時間,，少了學(xué)生的自主性思考，少了學(xué)生與學(xué)生間的交流,。

3,、操練等教學(xué)活動要盡可能的使所有學(xué)生都能參與，得到充分地訓(xùn)練,。

4,、學(xué)會糾正學(xué)生的錯誤，要給學(xué)生思考的時間,，學(xué)會等待,。口語評價不能流于形式,，要真實有效的評價,。

5、教師結(jié)尾草率不夠新穎,，不能只是做到

總結(jié)

通過這次聽課，我確實學(xué)到了許多,，同時我對自己平時的教學(xué)也進行了反思,，自我也思索著幾個問題，如何讓學(xué)生真正愛上英語,，在課堂上如何把握住全體學(xué)生等,，希望在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，解決難題,，不斷進步和創(chuàng)新,，從而逐漸提高教學(xué)水平。