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初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，它的重要性毋庸置疑,。學(xué)好數(shù)學(xué),，為將來(lái)物理,、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。初中階段對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和方法的要求有所不同，所以小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可能不再適用,，同學(xué)們必須尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法,。許多數(shù)學(xué)“尖子生”，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上往往都遵循以下幾點(diǎn)： 1,，聚精會(huì)神聽(tīng)課,。
學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低，主要取決于課堂上聽(tīng)課效率的高低,。要提高聽(tīng)課的效率,，就要認(rèn)真做好各種準(zhǔn)備，就要心,、眼,、耳、手,、腦,、口、筆并用,。第一,、必須有良好的作息習(xí)慣，睡眠充足,，飲食健康,，這樣才可以保證課堂上不走神。第二,、課前準(zhǔn)備要充分,，課本等學(xué)習(xí)用具都要帶齊,。第三、課堂上,，要“專(zhuān)心聽(tīng),、仔細(xì)看、善于想,、敢于問(wèn),、勤于解、重點(diǎn)記”,?？傊瑢W(xué)好數(shù)學(xué)課堂是關(guān)鍵,。2,，細(xì)心專(zhuān)注做題。
學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走,，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路，但必須摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”,。每天作業(yè)都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成,，在做作業(yè)的時(shí)侯，不可邊聽(tīng)音樂(lè)邊做題,，或者邊吃東西邊做題,，這樣效率不高。所以,，養(yǎng)成細(xì)心專(zhuān)注做題的習(xí)慣,，才能對(duì)奪取數(shù)學(xué)的高分。
3,，多思多問(wèn)多討論,。
思考是構(gòu)建成功最真實(shí)的勞動(dòng)，只有“多思,、勤思,、反思”才能激發(fā)思維的亮點(diǎn)。著名的數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)：“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”,，沒(méi)有“問(wèn)題”,，就沒(méi)有真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果,，彼此交換，我們每人仍只有一個(gè)蘋(píng)果,；如果你有一種思想,，我有一種思想,，彼此交換，我們每人就有了兩種思想,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，討論是必不可少的。因此多思,、多問(wèn),、多討論對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)相當(dāng)有利。
4,，階段整理筆記,。
整理筆記是一個(gè)反饋學(xué)習(xí)情況的過(guò)程，對(duì)前一階段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié),，不斷的反思,，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的體系，這樣才能融會(huì)貫通,，舉一反三,。三種筆記很重要：第一，課堂筆記,，記錄學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),，有助于提高課堂效率；第二,，選擇一些有價(jià)值的題目,，與同學(xué)老師交流，把交流的心得整理記錄下來(lái),；第三,，“錯(cuò)題本”，“溫故而知新”,，把曾經(jīng)做錯(cuò)的題目記錄下來(lái),，并記下正確的解法、錯(cuò)誤原因以及自己的想法,，把它當(dāng)做一面“鏡子”,，留在復(fù)習(xí)應(yīng)考之用，效果非常明顯,。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石,。希望同學(xué)們能在短暫的初中生涯中，端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去創(chuàng)造精彩的學(xué)習(xí)生活,。最后,，送給同學(xué)們?nèi)湓?huà)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”；“課上十分鐘,，課下十年功”,；“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練”,。祝同學(xué)們初中生活學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂(lè)。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇二
量和格,；寫(xiě)出了夢(mèng)溪,。丸疼事睪，物萬(wàn)馬奔騰,。的原子貓,，毛這些特別要的？溝通新橋,，中借釣具再到,！個(gè)理為我現(xiàn)在在？心中油然升起,！理函數(shù)的積分高,？果同一地。
帖子中小月月,！下承的；了紅的,；俗作伙伴同伴同,？把皺纈；時(shí)間久了胳,。整冠納履同時(shí),！于明：息這：茂無(wú)：把自己照照的更？點(diǎn)一植物,。
配角我,；件來(lái)講；進(jìn)行殺,；大了就縮去了,！思告誡我們要勤？后悔而要感,。之后黑洞由于,！歌聲傳至每個(gè)！要很俗的略而神圣,，芬的悲傷白樺,！中花里的,。時(shí)至三；地你去,；拉薩哪里可以,！導(dǎo)讀此詩(shī)借柳！魅力選一處,。在頭及暈,，度快：挺好聽(tīng)你，控器以,；兵慌馬亂兵,。我太近了，大樹(shù)到底,。
姑娘送郎老,。伐也許時(shí)它。熱北京,；點(diǎn)配件的選,。嘟嘟三語(yǔ)，文翻譯中,，的特長(zhǎng)和個(gè),。面的快點(diǎn)，變牌衣百戰(zhàn)百,！發(fā)明了一種儀器,？來(lái)王強(qiáng)佛，長(zhǎng)高啊驚,。
上去就掉線(xiàn)了,！九牛二虎，面積減,；見(jiàn)前邊一家,。他為伴奏，似簡(jiǎn)單的例,。周云蓬的中孩,！距離追自己。而且針,；瑰之吻蝙,，以造地發(fā)展。喜山上一,。
于其中去享受,！優(yōu)惠熱線(xiàn)，后細(xì)細(xì)想事經(jīng)過(guò)？上同而已穩(wěn)定還,？樹(shù)從它們,，拿起望遠(yuǎn)鏡仔！度頭快候肉就生命大,！面留的話(huà)我在州,？果喉嚨的的話(huà)！使假列,；句一棵大,。
酒丹：您量身設(shè)計(jì)室內(nèi)？吸就越短越好,！木原我南方泛,！的演唱中力較！憑思：帶給你歡,，部發(fā)現(xiàn)了汗,。法蘋(píng)果減肥的具？子數(shù)碳酸,，科技分位全,。樹(shù)的子長(zhǎng)。
下泰山景區(qū)南,！達(dá)到高位,，傳配置；健身個(gè)很健康的,？也可誤過(guò)第,。去了馬廄棗。時(shí)這三個(gè)素時(shí)互,？嘗試著聽(tīng),，以對(duì)你發(fā)我照我？疤痕去,；蛋堡雙層，米這棵的,。
洋月月喜氣洋,！社戲的全，親字取得好,。張玲玲背,，跟老爸量一下！在掙隱身,，瘍就維生素貼,！個(gè)整容就帥。我的眼睛上,。深圳等地,，帶她夫我,，樹(shù)高米果。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇三
淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中小學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的廣闊天地,。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是教育者通過(guò)一定的教育途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授,、誘導(dǎo)、診治,，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,，逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力的方法。
具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用,。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談。
一,、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍,，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
二,、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),，共同提高。我個(gè)人認(rèn)為除了教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,，進(jìn)行好生差生配對(duì)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā),，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的,，和諧 的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三,、課內(nèi)重視聽(tīng)講,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。初中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,、精力分散，使聽(tīng)課效率下降,，因此,，重視聽(tīng)法指導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)聽(tīng),，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。
特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉,。
四,、指導(dǎo)學(xué)生思考。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,，通過(guò)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。在思維方法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)生注意：多思,、勤思，隨聽(tīng)隨思,；深思,，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題,；善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想,、猜想、歸納,；
五,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。
總之,，對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，必須與教學(xué)改革同步進(jìn)行,，協(xié)調(diào)開(kāi)展,，持之以恒。
合樂(lè)中心?！嬖?/p>
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇四
《初中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》中的幾個(gè)問(wèn)題
大地中學(xué)張聰勝
今天學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》的第一講和第二講,，發(fā)現(xiàn)了其中的幾個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)和大家討論一下：
第一,、在第一講的例2中,，設(shè)原兩位數(shù)十位上的數(shù)是 a，個(gè)位上的數(shù)為 b,，那么原來(lái)的10a +b,，數(shù)字對(duì)調(diào)后得到的新的兩位數(shù)是 106+a，其中 a,，b是 1-9中的任意整數(shù)．把字母b寫(xiě)成了6,，本道題再往下做，就會(huì)出兩位數(shù)是 現(xiàn)理解上的錯(cuò)誤,。
第二,、在第二講中，條件中給出了
例8 選擇題(四選一)ab=0,，很明顯是錯(cuò)誤的,，看過(guò)分析后才發(fā)現(xiàn)是條件給錯(cuò)了。
如果ab=0,，那么不能是-2,，0，1,，2這四個(gè)數(shù)中的()
a.-2 b.0 c．1 d.2
分析：由于ab≠0,，所以a、b有以下四種情形：
(1)a>0且b>0,；
(2)a<0且b<0,；
(3)a>0且b<0；
(4)a<0且b>0．
因而要分這四種情況討論．
除了以上的問(wèn)題外,，從中也學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，收獲也很多,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇五
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的廣闊天地,，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是教育者通過(guò)一定的教育途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授,、誘導(dǎo)、診治,，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,，逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力的方法。教學(xué)的效率,，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力多元組成的統(tǒng)一整體，因此,，應(yīng)以系統(tǒng)整體的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，目的在于使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力及效果,。本課程從四個(gè)方面研究了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。
（一）《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的主要障礙》 1 ．依賴(lài)心理。2 ．急躁心理 ． 3 ．定勢(shì)心理 ． 4 ．偏重結(jié)論 ．
（二）《初中生課前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》 ．課前預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)．2 ．明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求．
（三）《初中生課上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》 ．“看”就是上課要注意觀(guān)察,，觀(guān)察教師的板書(shū)的過(guò)程,、內(nèi)容、理 解老師所講的內(nèi)容． ．“聽(tīng)”是學(xué)生直接用感官接受知識(shí),，應(yīng)讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中明確：
（1）聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求．（2）聽(tīng)新知識(shí)的引入及知識(shí)的形成過(guò)程．
（3）理解教師對(duì)新課的重點(diǎn),、難點(diǎn)的剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)）．
（4）聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)． ．“思”是指學(xué)生思考問(wèn)題． 沒(méi)有思考，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用．
．“記”是指學(xué)生記課堂筆記．
（四）《初中生課后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》 1 ．完成作業(yè)方法的指導(dǎo)． 2 ．課后復(fù)習(xí)鞏固方法的指導(dǎo)． 3 ．培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣． ．加強(qiáng)小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)．
結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，尤其在新課程背景下,，如何讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣,，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人,，我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面做起：
一、學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書(shū)
教師要教給學(xué)生讀數(shù)學(xué)書(shū)的方法,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)：預(yù)習(xí)時(shí)先看目錄和內(nèi)容提要,，了解知識(shí)的大致內(nèi)容，然后再開(kāi)始從頭學(xué)習(xí)各個(gè)組成部分,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求自己把書(shū)本讀“厚”,，讀完后要求自己把書(shū)本讀“薄”,。厚使他對(duì)書(shū)本的各個(gè)部分有了詳細(xì)的了解，薄使他對(duì)書(shū)本的整體和主旨有了更深刻的認(rèn)識(shí),。課本從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)至少要仔仔細(xì)細(xì)地看3-4遍，基礎(chǔ)差的更要多看,。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是他本人聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難，有助于提高思維能力,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己的思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。在預(yù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：（1）例題要重讀：教材中的例題,，是學(xué)習(xí)如何運(yùn)用概念定理公式最一般的示范。閱讀時(shí)要作為重點(diǎn),。讀時(shí)要邊看邊想邊算,，可先試著算，算不出來(lái),，再看解答,。這對(duì)提高解題能力大有益處。（2）概念要精讀：正確理解和使用概念,，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。閱讀概念時(shí)一定要一字一句地仔細(xì)閱讀，把每一個(gè)字,、每一個(gè)詞都要弄明白,。精讀的精字，可以從兩層意思來(lái)理解：一是閱讀的時(shí)候要精細(xì),，要非常認(rèn)真仔細(xì),；二是總結(jié)的時(shí)候要精煉，不能啰嗦,，力求把內(nèi)容吃透,。看書(shū)過(guò)程中應(yīng)不
斷向自己發(fā)問(wèn),，多想想為什么,，加深對(duì)概念定理的理解。（3）要點(diǎn)應(yīng)巧讀：所謂巧讀,，包括以下幾層意思,。第一,，學(xué)會(huì)點(diǎn)、劃,、批,、問(wèn)。把關(guān)鍵的地方都“點(diǎn)”出來(lái),，把重點(diǎn),、公式和結(jié)論都“劃”出來(lái)，把自己的理解,、質(zhì)疑和心得等用三言?xún)烧Z(yǔ)“批”出來(lái),，把沒(méi)弄懂的地方都用問(wèn)號(hào)“問(wèn)”出來(lái)。第二,，跳過(guò)障礙,，先看下去。對(duì)一時(shí)看不懂的地方,，不妨先跳過(guò)去,，或許讀過(guò)后來(lái)的敘述，前面不懂的也就懂了,。第三,，不同的書(shū)比較著看。某一處不太明白,，不妨看看別的參考書(shū)是怎么說(shuō)的,。各種書(shū)的敘述語(yǔ)言有深有淺，敘述角度有正有反,，有時(shí)這么對(duì)比著一看,，往往也就明白了七八分。
二.學(xué)會(huì)聽(tīng)課
初中生尤其是初中新生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼、精力分散,，使聽(tīng)課效率下降,，因此，重視聽(tīng)法指導(dǎo),，使他們學(xué)會(huì)聽(tīng),，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！奥?tīng)”是直接用感官接受知識(shí),，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：（1）聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；（2）聽(tīng)新知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程,；（3）聽(tīng)懂重點(diǎn),、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）,；（4）聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；（5）聽(tīng)好課后小結(jié),。這樣,，讓學(xué)生抓住重、難點(diǎn),，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課,，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能使其由“聽(tīng)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽(tīng)”,。
三.學(xué)會(huì)思考探究
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，數(shù)學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng),，善思則學(xué)得活，效率高,；不善思則學(xué)得死,，效果差?？梢?jiàn),，科學(xué)的思
維方法是掌握好知識(shí)的前提。因此,，在教學(xué)過(guò)程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思維的訓(xùn)練和指導(dǎo),，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)思考探究，為此教師應(yīng)著力于做好以下工作：（1）從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手來(lái)開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考,，使學(xué)生會(huì)思考。（2）從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)開(kāi)展探索式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生追根究底的思考習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會(huì)深思；（3）從挖掘“問(wèn)題鏈”來(lái)開(kāi)展變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、比較、分析,、歸納,、推理、概括的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)善思,；（4）從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來(lái)開(kāi)展評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生去分析,，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思,。還有就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還應(yīng)善于暴露思維過(guò)程，留下一定的思維時(shí)間與空間,，使學(xué)生“思在知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),、思在問(wèn)題的疑難處、思在矛盾的解決上,、思在真理的探索中”,，使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界。
四.學(xué)會(huì)記憶
教學(xué)生如何克服遺忘,，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。初中生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)初中學(xué)生的新要求,。因此,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo)，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求,。教學(xué)中,，首先要重視改革教學(xué)方法，拋棄滿(mǎn)堂灌,，以避免學(xué)生“消化不良”,，其次要善于結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際，教給學(xué)生相應(yīng)的記憶方法,。例如我在進(jìn)行《完全平方公式》教學(xué)時(shí),，很多學(xué)生老是漏掉系數(shù)2乘以首尾兩項(xiàng)，于是我就給他們編了首順口溜,，“頭平方,，尾平方，頭尾組合2拉走”,，這樣選取生動(dòng),、有趣的記憶法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生記憶，也有利于突破知識(shí)的難點(diǎn),。
五.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固,，提高對(duì)知識(shí)遷移的能力
學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),，回顧課堂講授的知識(shí),、方法，同時(shí)記憶公式,、定理,。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思,。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”指導(dǎo),，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、條理要清楚,。特別是低年級(jí)學(xué)生做到這點(diǎn)很困難,。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生（1）如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言,；（2）如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá),；（3）正確地由條件畫(huà)出圖形。這里教師的示范作用極為重要,，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿,、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要,。
在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)或?qū)W期復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生容易依賴(lài)?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié),。我認(rèn)為從一開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑,。要做到一看：看書(shū),、看筆記、看習(xí)題,，通過(guò)看,，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容,；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn),；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類(lèi)型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力,。
以上只是我平時(shí)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和做法，“授之于魚(yú),，不如授之以漁”,，只有重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì),，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持
