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2023年初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 09:47:32
2023年初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享(五篇)
時(shí)間:2023-05-24 09:47:32     小編:xiejingc

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,它的重要性毋庸置疑,。學(xué)好數(shù)學(xué),,為將來物理,、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。初中階段對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和方法的要求有所不同,,所以小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可能不再適用,,同學(xué)們必須尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。許多數(shù)學(xué)“尖子生”,,他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上往往都遵循以下幾點(diǎn): 1,,聚精會(huì)神聽課。

學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低,,主要取決于課堂上聽課效率的高低,。要提高聽課的效率,就要認(rèn)真做好各種準(zhǔn)備,,就要心,、眼、耳,、手,、腦、口,、筆并用,。第一、必須有良好的作息習(xí)慣,,睡眠充足,,飲食健康,這樣才可以保證課堂上不走神,。第二,、課前準(zhǔn)備要充分,課本等學(xué)習(xí)用具都要帶齊,。第三,、課堂上,要“專心聽,、仔細(xì)看,、善于想、敢于問,、勤于解,、重點(diǎn)記”??傊?,學(xué)好數(shù)學(xué)課堂是關(guān)鍵。2,細(xì)心專注做題,。

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,,保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,但必須摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”,。每天作業(yè)都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成,,在做作業(yè)的時(shí)侯,不可邊聽音樂邊做題,,或者邊吃東西邊做題,,這樣效率不高。所以,,養(yǎng)成細(xì)心專注做題的習(xí)慣,,才能對(duì)奪取數(shù)學(xué)的高分。

3,,多思多問多討論,。

思考是構(gòu)建成功最真實(shí)的勞動(dòng),只有“多思,、勤思,、反思”才能激發(fā)思維的亮點(diǎn)。著名的數(shù)學(xué)家波利亞說:“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,,沒有“問題”,,就沒有真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。如果你有一個(gè)蘋果,,我有一個(gè)蘋果,彼此交換,,我們每人仍只有一個(gè)蘋果,;如果你有一種思想,我有一種思想,,彼此交換,,我們每人就有了兩種思想,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,,討論是必不可少的,。因此多思、多問,、多討論對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)相當(dāng)有利,。

4,階段整理筆記,。

整理筆記是一個(gè)反饋學(xué)習(xí)情況的過程,,對(duì)前一階段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié),不斷的反思,構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的體系,,這樣才能融會(huì)貫通,,舉一反三。三種筆記很重要:第一,,課堂筆記,,記錄學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),有助于提高課堂效率,;第二,,選擇一些有價(jià)值的題目,與同學(xué)老師交流,,把交流的心得整理記錄下來,;第三,“錯(cuò)題本”,,“溫故而知新”,,把曾經(jīng)做錯(cuò)的題目記錄下來,并記下正確的解法,、錯(cuò)誤原因以及自己的想法,,把它當(dāng)做一面“鏡子”,留在復(fù)習(xí)應(yīng)考之用,,效果非常明顯,。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石。希望同學(xué)們能在短暫的初中生涯中,,端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,去創(chuàng)造精彩的學(xué)習(xí)生活,。最后,送給同學(xué)們?nèi)湓挘骸胺彩骂A(yù)則立,,不預(yù)則廢”,;“課上十分鐘,課下十年功”,;“百聞不如一見,,百看不如一練”。祝同學(xué)們初中生活學(xué)習(xí)進(jìn)步,,天天快樂,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇二

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇三

淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中小學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的廣闊天地,。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是教育者通過一定的教育途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、誘導(dǎo),、診治,,使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力的方法,。

具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),,抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用,。主要從以下幾個(gè)方面來談一談,。

一,、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),,也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,,草草看一遍,,看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:新知識(shí)的接受,,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。

二,、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),共同提高,。我個(gè)人認(rèn)為除了教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,,更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,進(jìn)行好生差生配對(duì),,這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,,它從以人為本的理念出發(fā),關(guān)注了差生的發(fā)展,,構(gòu)建了團(tuán)結(jié),,合作共同發(fā)展的良好的,和諧 的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、課內(nèi)重視聽講,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。初中新生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,、精力分散,,使聽課效率下降,因此,,重視聽法指導(dǎo),,使他們學(xué)會(huì)聽,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。

特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),,課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,,正確掌握各類公式的推理過程,,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。

四、指導(dǎo)學(xué)生思考,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,,通過新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,。在思維方法指導(dǎo)時(shí),,應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思,,隨聽隨思,;深思,即追根溯源地思考,,善于大膽提出問題,;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納,;

五、適當(dāng)多做題,,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,,熟悉掌握各種題型的解題思路,。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。

總之,對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,必須與教學(xué)改革同步進(jìn)行,,協(xié)調(diào)開展,持之以恒,。

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇四

《初中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》中的幾個(gè)問題

大地中學(xué)張聰勝

今天學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》的第一講和第二講,發(fā)現(xiàn)了其中的幾個(gè)問題,說出來和大家討論一下:

第一,、在第一講的例2中,,設(shè)原兩位數(shù)十位上的數(shù)是 a,個(gè)位上的數(shù)為 b,,那么原來的10a +b,數(shù)字對(duì)調(diào)后得到的新的兩位數(shù)是 106+a,,其中 a,,b是 1-9中的任意整數(shù).把字母b寫成了6,本道題再往下做,,就會(huì)出兩位數(shù)是 現(xiàn)理解上的錯(cuò)誤,。

第二、在第二講中,,條件中給出了

例8 選擇題(四選一)ab=0,,很明顯是錯(cuò)誤的,看過分析后才發(fā)現(xiàn)是條件給錯(cuò)了,。

如果ab=0,,那么不能是-2,0,,1,,2這四個(gè)數(shù)中的()

a.-2 b.0 c.1 d.2

分析:由于ab≠0,所以a,、b有以下四種情形:

(1)a>0且b>0,;

(2)a<0且b<0;

(3)a>0且b<0,;

(4)a<0且b>0.

因而要分這四種情況討論.

除了以上的問題外,,從中也學(xué)習(xí)了很多知識(shí),收獲也很多,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分享篇五

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的廣闊天地,而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是教育者通過一定的教育途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授,、誘導(dǎo),、診治,使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,,逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力的方法,。教學(xué)的效率,在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力多元組成的統(tǒng)一整體,,因此,,應(yīng)以系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),目的在于使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng),,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),;指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力及效果,。本課程從四個(gè)方面研究了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

(一)《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的主要障礙》 1 .依賴心理,。2 .急躁心理 . 3 .定勢(shì)心理 . 4 .偏重結(jié)論 .

(二)《初中生課前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》 .課前預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo).2 .明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求.

(三)《初中生課上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》 .“看”就是上課要注意觀察,,觀察教師的板書的過程、內(nèi)容,、理 解老師所講的內(nèi)容. .“聽”是學(xué)生直接用感官接受知識(shí),,應(yīng)讓學(xué)生在聽的過程中明確:

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求.(2)聽新知識(shí)的引入及知識(shí)的形成過程.

(3)理解教師對(duì)新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑問).

(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn). .“思”是指學(xué)生思考問題. 沒有思考,,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用.

.“記”是指學(xué)生記課堂筆記.

(四)《初中生課后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》 1 .完成作業(yè)方法的指導(dǎo). 2 .課后復(fù)習(xí)鞏固方法的指導(dǎo). 3 .培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣. .加強(qiáng)小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo).

結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,尤其在新課程背景下,如何讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好學(xué),,把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣,,真正做初中數(shù)學(xué)的小主人,我覺得可從以下幾個(gè)方面做起:

一,、學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書

教師要教給學(xué)生讀數(shù)學(xué)書的方法,,要讓學(xué)生學(xué)會(huì):預(yù)習(xí)時(shí)先看目錄和內(nèi)容提要,了解知識(shí)的大致內(nèi)容,,然后再開始從頭學(xué)習(xí)各個(gè)組成部分,,并在學(xué)習(xí)過程中要求自己把書本讀“厚”,讀完后要求自己把書本讀“薄”,。厚使他對(duì)書本的各個(gè)部分有了詳細(xì)的了解,,薄使他對(duì)書本的整體和主旨有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課本從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)至少要仔仔細(xì)細(xì)地看3-4遍,,基礎(chǔ)差的更要多看,。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是他本人聽課的重點(diǎn),;對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),,可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難,,有助于提高思維能力,,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。在預(yù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):(1)例題要重讀:教材中的例題,,是學(xué)習(xí)如何運(yùn)用概念定理公式最一般的示范。閱讀時(shí)要作為重點(diǎn),。讀時(shí)要邊看邊想邊算,,可先試著算,算不出來,,再看解答,。這對(duì)提高解題能力大有益處。(2)概念要精讀:正確理解和使用概念,,是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。閱讀概念時(shí)一定要一字一句地仔細(xì)閱讀,,把每一個(gè)字,、每一個(gè)詞都要弄明白。精讀的精字,,可以從兩層意思來理解:一是閱讀的時(shí)候要精細(xì),,要非常認(rèn)真仔細(xì);二是總結(jié)的時(shí)候要精煉,,不能啰嗦,,力求把內(nèi)容吃透??磿^程中應(yīng)不

斷向自己發(fā)問,,多想想為什么,加深對(duì)概念定理的理解,。(3)要點(diǎn)應(yīng)巧讀:所謂巧讀,,包括以下幾層意思。第一,,學(xué)會(huì)點(diǎn),、劃、批,、問,。把關(guān)鍵的地方都“點(diǎn)”出來,把重點(diǎn),、公式和結(jié)論都“劃”出來,,把自己的理解、質(zhì)疑和心得等用三言兩語“批”出來,,把沒弄懂的地方都用問號(hào)“問”出來,。第二,跳過障礙,先看下去,。對(duì)一時(shí)看不懂的地方,,不妨先跳過去,或許讀過后來的敘述,,前面不懂的也就懂了,。第三,不同的書比較著看,。某一處不太明白,,不妨看看別的參考書是怎么說的。各種書的敘述語言有深有淺,,敘述角度有正有反,,有時(shí)這么對(duì)比著一看,往往也就明白了七八分,。

二.學(xué)會(huì)聽課

初中生尤其是初中新生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,、精力分散,,使聽課效率下降,因此,,重視聽法指導(dǎo),,使他們學(xué)會(huì)聽,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,?!奥牎笔侵苯佑酶泄俳邮苤R(shí),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意:(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,;(2)聽新知識(shí)引入及知識(shí)形成過程,;(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)),;(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn),;(5)聽好課后小結(jié)。這樣,,讓學(xué)生抓住重,、難點(diǎn),沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課,,不僅能提高聽課效率,,而且能使其由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”。

三.學(xué)會(huì)思考探究

數(shù)學(xué)是思維的體操,,學(xué)習(xí)離不開思維,,數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng),,善思則學(xué)得活,效率高,;不善思則學(xué)得死,,效果差??梢?,科學(xué)的思

維方法是掌握好知識(shí)的前提。因此,,在教學(xué)過程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思維的訓(xùn)練和指導(dǎo),,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)思考探究,為此教師應(yīng)著力于做好以下工作:(1)從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手來開展啟發(fā)式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考,,使學(xué)生會(huì)思考。(2)從創(chuàng)設(shè)問題情境來開展探索式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生追根究底的思考習(xí)慣,,使學(xué)生學(xué)會(huì)深思;(3)從挖掘“問題鏈”來開展變式訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、比較,、分析,、歸納、推理,、概括的能力,,使學(xué)生學(xué)會(huì)善思;(4)從回顧解題策略,、方法的優(yōu)劣來開展評(píng)價(jià),,培養(yǎng)學(xué)生去分析,使學(xué)生學(xué)會(huì)反思,。還有就是我們?cè)诮虒W(xué)過程中還應(yīng)善于暴露思維過程,,留下一定的思維時(shí)間與空間,使學(xué)生“思在知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),、思在問題的疑難處,、思在矛盾的解決上、思在真理的探索中”,,使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界,。

四.學(xué)會(huì)記憶

教學(xué)生如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識(shí),,對(duì)學(xué)生來說是很有益處的,。初中生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,,這就不能適應(yīng)初中學(xué)生的新要求,。因此,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo),,這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求,。教學(xué)中,首先要重視改革教學(xué)方法,,拋棄滿堂灌,,以避免學(xué)生“消化不良”,其次要善于結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際,,教給學(xué)生相應(yīng)的記憶方法,。例如我在進(jìn)行《完全平方公式》教學(xué)時(shí),很多學(xué)生老是漏掉系數(shù)2乘以首尾兩項(xiàng),,于是我就給他們編了首順口溜,,“頭平方,尾平方,,頭尾組合2拉走”,,這樣選取生動(dòng)、有趣的記憶法來指導(dǎo)學(xué)生記憶,,也有利于突破知識(shí)的難點(diǎn),。

五.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固,提高對(duì)知識(shí)遷移的能力

學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),,忽視必要的鞏固,、記憶、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),,起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,,結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn),、難點(diǎn),回顧課堂講授的知識(shí),、方法,,同時(shí)記憶公式、定理,。然后獨(dú)立完成作業(yè),,解題后再反思,。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo),要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范,、條理要清楚,。特別是低年級(jí)學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言,;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá),;(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要,,開始可有意讓學(xué)生模仿,、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要,。

在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)或?qū)W期復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生容易依賴?yán)蠋?,?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié),。我認(rèn)為從一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑,。要做到一看:看書,、看筆記、看習(xí)題,,通過看,,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容,;二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),,標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),,列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn),;三做:在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題,,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力,。

以上只是我平時(shí)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和做法,,“授之于魚,,不如授之以漁”,只有重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,才能全面提高學(xué)生的素質(zhì),,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持

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