為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

軍營(yíng)文化建設(shè)方案 班級(jí)文化建設(shè)方案篇一

在班級(jí)建設(shè)中，要“讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家”,。要賦予班級(jí)個(gè)性特色文化內(nèi)涵，就要從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、興趣愛(ài)好,、以及任課老師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、合作交流,、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺(jué),、主動(dòng)地參與班級(jí)文化建設(shè),。

以班級(jí)文化的建設(shè)為核心，確立實(shí)用易操作的班級(jí)制度,。室內(nèi)布置簡(jiǎn)潔美觀,，以環(huán)境育人為目的。

突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生群體。

軍營(yíng)文化建設(shè)方案 班級(jí)文化建設(shè)方案篇二

“環(huán)境造就人,?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

共同成長(zhǎng) 共同進(jìn)步

班風(fēng)：自律,、自強(qiáng)、勤奮,、團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué),、善思、好問(wèn),、進(jìn)取

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓所有同學(xué)能夠共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

二年三班共有47人,，男生22人,，女生25人,，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，孩子家庭條件一般,，但比較重視學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后,，也將師生共同努力,，爭(zhēng)取共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

1,、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

2、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的,。

3、自主創(chuàng)新,。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4、各月份主題：

九月份：說(shuō)普通話,、寫(xiě)規(guī)范字,、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

（一）班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

1、班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。

2,、我們的約定

布置在園地的中心位置,，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng),，作業(yè)要按時(shí),，紀(jì)律要遵守。

3,、主題鮮明：共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。

4,、欄目安排：采蜜角,、你平安、我快樂(lè),，每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

（二）班級(jí)日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育。

（三）班級(jí)制度化建設(shè),。建立班風(fēng),、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì),、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（四）班級(jí)活動(dòng)文化：

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真,、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演、舞蹈,、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等,，學(xué)生的愛(ài)好、多樣,，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校園,。

軍營(yíng)文化建設(shè)方案 班級(jí)文化建設(shè)方案篇三

班級(jí)文化是一種動(dòng)態(tài)生成的,、有著自己獨(dú)特外延和內(nèi)涵的個(gè)性文化,，它是班級(jí)的靈魂所在,，也是班級(jí)的形象與生命，是班級(jí)自下而上發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵,。班級(jí)文化也是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值取向,，是師生共同思想及行為準(zhǔn)則的總和。班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育力量，有利于班級(jí)德育工作的順利開(kāi)展,。

班級(jí)文化的建設(shè)要以校園文化為導(dǎo)向才能與之相融并促進(jìn)自身的發(fā)展,。我校的校園文化是以 “樂(lè)學(xué)”理念為指導(dǎo)的，因此,，結(jié)合我班實(shí)際情況,，并通過(guò)民主協(xié)商，推出了我班班訓(xùn)——我自信,、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)。讓班訓(xùn)成為班級(jí)文化的靈魂,，在班訓(xùn)的引導(dǎo)下?tīng)I(yíng)造和諧氛圍,，讓每一個(gè)孩子都能握住自信,，體驗(yàn)成功,，保持樂(lè)觀,，健康成長(zhǎng),。

班訓(xùn)是一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，它既能使大家產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，又能增加班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力,。它就像一顆明亮的星,，照亮學(xué)生走向成功的路；它像一盞導(dǎo)航的燈,，指引學(xué)生駛向成功的彼岸,；它就像思想的引路人，帶領(lǐng)學(xué)生享受成長(zhǎng)的喜悅,，見(jiàn)證成長(zhǎng)的足跡,，也引領(lǐng)學(xué)生用樂(lè)觀,、平和的心態(tài)面對(duì)成功與失敗。我班班訓(xùn)“我自信,、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)”既是我班班級(jí)文化的縮影，也彰顯了我校的樂(lè)學(xué)理念。

制定了班訓(xùn)如果不去踐行,，便形同虛設(shè),。班級(jí)文化的生成離不開(kāi)師生、生生的交流互動(dòng),，而踐行活動(dòng)的開(kāi)展恰恰是為班級(jí)文化的生成搭建了這樣一個(gè)開(kāi)闊的平臺(tái),。

因而在班級(jí)文化的建設(shè)中我們堅(jiān)持以開(kāi)展踐行班訓(xùn)活動(dòng)為本，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展與充分發(fā)展,，在行為養(yǎng)成教育中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知,，說(shuō)真話,，辦真事，做真人,。

于是獨(dú)具特色的主題班會(huì),、情趣盎然的課堂教學(xué)、有聲有色的班級(jí)活動(dòng)便成為班訓(xùn)踐行的依托與詮釋?zhuān)c生俱進(jìn),，與班俱進(jìn),。當(dāng)然，在活動(dòng)踐行的過(guò)程中,，我們要遵循“成才先成人,，育人先育德”的原則，為活動(dòng)主體的快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,、拓展空間,。

班訓(xùn)是班級(jí)之魂，踐行活動(dòng)是班級(jí)文化的詮釋與依托,。班級(jí)文化的鍛造只有明訓(xùn)為魂,，踐行為本，魂本相依,，才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓班級(jí)文化靈動(dòng)精致

班級(jí)是學(xué)生所在時(shí)間最長(zhǎng)的地方,，溫馨,、優(yōu)雅的環(huán)境既能陶冶學(xué)生的情操，又能對(duì)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)起到潛移默化的作用,。因此,，我們?cè)诮淌噎h(huán)境的創(chuàng)設(shè)上注重于營(yíng)造書(shū)香氛圍，整體風(fēng)格上偏重于簡(jiǎn)潔明快,。

“詩(shī)情畫(huà)意,，我心飛揚(yáng)”是我們教室外面的展示欄,，這里，是學(xué)生描繪世界的畫(huà)布,，也是放飛夢(mèng)想的天空,。

“紅領(lǐng)巾圖書(shū)角”是與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享的一方書(shū)香彌漫的小天地,，每日午餐后學(xué)生帶一本書(shū)回到自己的座位,，或獨(dú)自品味，或邀友同讀,，賞心悅目,，樂(lè)在其中。

教室后面的“落筆凝神韻,，潑墨聚閑情”的展示欄是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,、展示自我的舞臺(tái)。這里有他們的日記佳作,，也有他們的涂鴉作品,，還有幾朵顏色各異的精致的紙花，雖不華麗,，卻也算得上是“書(shū)香花香心香,，香香醉人”了。

“彩蝶紛飛,，百花盛開(kāi)”是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作的擂臺(tái),，也是香氣襲人的花園——“樂(lè)學(xué)博學(xué)”的小博士讓園中盛開(kāi)真知之花，“遵規(guī)守紀(jì)”的小明星讓園中盛開(kāi)真性之花,，“關(guān)愛(ài)他人”的小天使讓園中盛開(kāi)真心之花,，團(tuán)結(jié)互助的6小隊(duì)聯(lián)手讓園中盛開(kāi)合作之花?；ㄉG麗,，花香縈繞，一只只彩蝶舞動(dòng)著繽紛的翅膀留戀其間,，邀請(qǐng)孩子們與它們一起,，快樂(lè)地行走在知識(shí)的花園。

2,、制度的完善讓班級(jí)文化生動(dòng)平實(shí)

制度是班級(jí)發(fā)展的有力保障,，如何讓學(xué)生從心理上容易接受那些冷冰冰的硬性規(guī)定并自覺(jué)去遵守呢？于是我們把十大習(xí)慣,、課堂守則和課間紀(jì)律等自編成合轍押韻,、瑯瑯上口的歌謠，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。

我們先后出臺(tái)了班級(jí)公約（三管六不三別四帶）,、知行教育五學(xué)會(huì)（學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯,、學(xué)會(huì)說(shuō)話,、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然、學(xué)會(huì)感恩）等,，還自編了十大習(xí)慣,、課堂守則、課間紀(jì)律等歌謠,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。

《十大習(xí)慣》這樣要求學(xué)生：升國(guó)旗時(shí)要肅立，微笑問(wèn)好懂禮儀,。他人講話耐心聽(tīng),，說(shuō)了就要去努力。天天鍛煉不挑食,，樓梯右行不擁擠,。別人東西莫亂動(dòng)，文明觀賽不失禮,。東西用后放原處,，衛(wèi)生保持記心底。十大習(xí)慣要養(yǎng)成,，學(xué)做真人爭(zhēng)第一,。后來(lái)我們還用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的曲調(diào)把它唱出來(lái)，成為了我們的班歌,。

《課堂守則》要求學(xué)生：坐如鐘,，站如松，挺胸抬頭背不弓,?；卮饐?wèn)題先舉手，積極發(fā)言要大聲,。

《課間紀(jì)律》要求學(xué)生：下課鈴聲響,，安排要得當(dāng)。樓道內(nèi),，莫喧嘩,，輕聲慢步，提前進(jìn)課堂等,。

在完善班級(jí)制度的基礎(chǔ)上,，提出具體行為目標(biāo)，即爭(zhēng)做樂(lè)學(xué)小博士,、愛(ài)心小天使,、守紀(jì)小明星,、節(jié)約小主人、環(huán)保小衛(wèi)士,、安全小標(biāo)兵等,。

3、活動(dòng)的開(kāi)展讓班級(jí)文化啟智冶情

班級(jí)文化的生成除了溫馨的環(huán)境,、完善的制度外,，更具魅力的，就是那些關(guān)注學(xué)生發(fā)展,、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的豐富多彩的班訓(xùn)踐行活動(dòng),。班訓(xùn)的踐行應(yīng)以活動(dòng)為依托，在活動(dòng)中得到詮釋,。為此,，我們圍繞班訓(xùn)的踐行開(kāi)展了精彩紛呈的班級(jí)活動(dòng)。

開(kāi)展了“想挑戰(zhàn)嗎”系列活動(dòng),，如挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)朗讀，挑戰(zhàn)滿分等,，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)的過(guò)程中提升自信,，贏得快樂(lè)。

開(kāi)展了“凡人凡語(yǔ)”接龍活動(dòng),，每周一個(gè)主題,，如自信篇、快樂(lè)篇,、學(xué)習(xí)篇,、成長(zhǎng)篇等，讓學(xué)生在遣詞造句的過(guò)程中感悟自信,，體驗(yàn)快樂(lè),。

開(kāi)展了“今天我值日”活動(dòng)，通過(guò)角色轉(zhuǎn)換與換位思考賦予他們愛(ài)心,、自信心與責(zé)任心,，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理的舞臺(tái)上盡情地飾演不同的角色，體驗(yàn)到不一樣的班級(jí)生活,。同時(shí),，由任“值日班主任”的學(xué)生、教師與學(xué)生家長(zhǎng)共同書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》,，真實(shí)地記錄開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)生的感悟,，教師的鼓勵(lì)，以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持,。

抓住節(jié)日的契機(jī),，利用手抄報(bào),、文藝匯演、故事會(huì),、實(shí)踐體驗(yàn)等多種形式開(kāi)展勤儉節(jié)約,、感恩回報(bào),、保護(hù)環(huán)境等教育,，把節(jié)日打磨成閃閃發(fā)光的教育珍珠。

成立家長(zhǎng)委員會(huì),，密切家校聯(lián)系,，集合教育力量，拓寬教育渠道,，同關(guān)注,、共參與、同成長(zhǎng),，抓住每一個(gè)教育契機(jī)（如學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參與書(shū)寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)日記,、班級(jí)博客等）讓班級(jí)活動(dòng)更具實(shí)效性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。

創(chuàng)建班級(jí)刊物《靜聽(tīng)花開(kāi)》,，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,、讀書(shū)心得、活動(dòng)感言,、成長(zhǎng)故事等,，引導(dǎo)學(xué)生從最近的地方尋找共鳴。

這些活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展搭建了一個(gè)個(gè)展示的平臺(tái),，讓學(xué)生在和諧的氛圍中進(jìn)入良性循環(huán),，自信而快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

明訓(xùn)為魂,，踐行為本,，魂本相依的特色班級(jí)文化有效地激發(fā)了學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,，并引導(dǎo)其以自信樂(lè)觀的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中去,，鍛造了一種“桃李不言下自成蹊”的育人環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了條件,、拓展了空間,，讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我管理與自我教育的轉(zhuǎn)變中棲居著生命的活力，釋放著成長(zhǎng)的詩(shī)意,。

軍營(yíng)文化建設(shè)方案 班級(jí)文化建設(shè)方案篇四

揮灑青春,，熱血拼搏；攜手共進(jìn),，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

1。學(xué)習(xí)上,，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)

2,。人際關(guān)系上,，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍

3,。個(gè)人上,，每個(gè)人都自信樂(lè)觀，勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)

4,。群體上,，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào),，努力做到有組織,、有理念、有制度,、有公約,、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架,。

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期,，文化形成期,。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍,，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的,，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀；第二階段,，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化,，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的,；第三階段,，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn),，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段,，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化,。

1。組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案,，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。

2,。由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,，說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望,。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄,，形成初步的班級(jí)文化大綱,，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,，每個(gè)宿舍保管一周。

3,。再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀,。

4。通過(guò)相關(guān)班會(huì),，確定出班服,、班徽、班歌,、班級(jí)口號(hào),、班級(jí)格言等。

第二階段,，中期發(fā)展期

在此階段,，重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程,。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作,，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解,。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：

1 物質(zhì)層面：

（1）。以寢室為基本單元,，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈,，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn),。

（2）。召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),，從學(xué)習(xí),、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人,，公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí),。

（3）．我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽,，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展,。

（4）,。設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告,、服務(wù)知道類(lèi),、人生感悟類(lèi)、探討交流類(lèi),、才華展示類(lèi)等,，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

2制度層面：

（1）。由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,，對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí),、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定,，交由全體同學(xué)審查通過(guò),。

（2）。制定晚自習(xí)制度,，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助,，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助,。

（3）,。制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度,，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng),。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

（4）,。制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū),、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi),。

（5）,。實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉,，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn),。

3行為層面：

（1）。以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟,，在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率,，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己,，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上,。

（2）。不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì),，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流,，沒(méi)有任何的限制,，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,，更好的建設(shè)班級(jí)體,。

（3）。不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng),，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍,、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,，增強(qiáng)凝聚力為第一要義,。

（4）班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案,，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng),。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三階段,，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化,，向前邁進(jìn)。

由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展,，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

軍營(yíng)文化建設(shè)方案 班級(jí)文化建設(shè)方案篇五

一,、總體思路：

班級(jí)文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教育這一主體進(jìn)行設(shè)計(jì),。既有統(tǒng)一元素，又有班級(jí)個(gè)性化元素,。要簡(jiǎn)潔,、大方、適用,，有一定的品味,，讓每個(gè)角落，每個(gè)側(cè)面都說(shuō)話,，都微笑,，都育人。體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡,，充滿積極向上的氣息,，努力營(yíng)造一個(gè)激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍。

二,、具體內(nèi)容：

1,、教室前面有班訓(xùn)。

2,、教室側(cè)面,、后面有：①班級(jí)公約。③小組評(píng)價(jià)結(jié)果公示,。④榮譽(yù)角,。⑤學(xué)習(xí)園地。⑥風(fēng)采展,。⑦決心欄,。⑧學(xué)法指導(dǎo)等。

3,、八年級(jí),、九年級(jí)學(xué)生分小組安排座位,，每個(gè)小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七年級(jí)也要有組名展示牌,。

4,、各年級(jí)固定一個(gè)地方展示班級(jí)小組評(píng)價(jià)結(jié)果。

5,、教室桌凳,、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。

三,、要求

1,、各班級(jí)要充分調(diào)動(dòng)師生積極性，讓師生共同參與班級(jí)文化建設(shè),。

2,、班級(jí)文化建設(shè)所需資金由班級(jí)自籌。

軍營(yíng)文化建設(shè)方案 班級(jí)文化建設(shè)方案篇六

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的,，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念,。在班級(jí)文化建設(shè)中,，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想,。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位,，從學(xué)生年齡特征，興趣愛(ài)好,，家長(zhǎng)素質(zhì),，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,。

1,、通過(guò)布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中,，感受本班級(jí)的特色,，從而樹(shù)立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ),。

2,、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、紀(jì)律,、文明、體鍛,、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋,。給予喜報(bào)肯定。

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我擬從以下幾方面開(kāi)展日常教育活動(dòng)：

1、建立班級(jí)評(píng)比欄,，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽,。評(píng)比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”。 設(shè)立“每月之星”,，每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié),，評(píng)選出的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星,、勞動(dòng)之星,、文明之星、體鍛之星,、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星,。在教室北墻展板一張貼“誰(shuí)最閃亮” 評(píng)比欄，把平時(shí)各方面表現(xiàn)突出的孩子相片加簡(jiǎn)要介貼在上面,。鞭策自己,，鼓勵(lì)他人。

2,、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,，從班干部到小組長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做,，讓學(xué)生得到鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”,。

3,、成立“小小書(shū)社”圖書(shū)角。發(fā)揮集體的力量,，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書(shū)和同學(xué)一起分享,，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角,。設(shè)立書(shū)社管理員,，每月更換一人次。

4,、設(shè)立“愛(ài)心筆記本”,，用彩色紙條記錄班上的好人好事,，定期交流。

1,、黑板右側(cè)墻壁：“溫馨提示”班務(wù)信息欄,。張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表,、值日生安排表,、班級(jí)干部分工表。

2,、教室后面右側(cè)窗臺(tái)為“小小書(shū)社”圖書(shū)角,。墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書(shū)海，讓心靈飛翔”,。

3,、后墻衛(wèi)生角制定標(biāo)語(yǔ)：做一些卡通圖案，提示愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,。

3,、教室后面墻壁板塊