為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小,、實力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

組 長：周恩宏

副組長：劉金龍、王彥孝,、王世雄

成 員：劉世財,、陳國江、夏 雨,、張虎玉、各班主任

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明,，符合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

外墻以板報櫥窗,、醒目標語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜,、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機構(gòu),、校旗校徽、學(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材,。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表,、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學(xué)校負責整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化,、美化,，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近文明”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標語,，外墻有明顯標志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我快樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳,、課改前沿,、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言、師生名言警句,、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩hui”（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

（7）積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取,，努力打造“求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新”的校園團隊精神,。

（9）認真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動,。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、進步明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動,，爭取機會,，搭建平臺，走出去,、請進來,，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思,、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園,。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自20xx年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于20xx年3月匯編成冊,。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標,、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理,、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標,。

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作,，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利通過316工程評估驗收,。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室,，重點做好圖書閱覽室,、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗,、校徽,、校標,，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收,。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進一步,！

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營造和諧,、進取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿

人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出,。要求語言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進,。此班訓(xùn)也可作為路隊口號。

2,、制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任,、輔導(dǎo)員老師的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3,、“三表”上墻,。（作息時間表、課程表,、清潔值日表。）

4,、布置“班級特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明,，彰顯班級個性,；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識,；經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵作用。

5,、建立“ 隊角”,。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。每學(xué)期主題由大隊部定立,。

一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級：學(xué)會尊重 誠實守信

三年級：富有同情 表達善意四年級：加強責任 具備良知

五年級：為人謙遜 做人公正六年級：善于自律 培養(yǎng)公民意識

年級輔導(dǎo)員和全體班主任

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康,、文明,、積極進取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責,，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能。

2,、建立班級規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3,、開展班隊活動,。要求主題鮮明，目標明確,，記錄完整,。

4、教室美化,。要求美觀好看,、富于教育意義。

5,、黑板報,。要求主題鮮明，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽,，及時宏揚積極進取,、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進,，全面推進班級集體的建設(shè),。

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”,。因此,，必須做好以下幾項工作：

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個文明,、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學(xué)生的身心健康,，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。班級四周的布置應(yīng)有講究。如,，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌,，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話,。在這樣的這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么,，做點什么,。

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度,、公約,、紀律等為內(nèi)容的,，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度,。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展,。這也是一種文化形態(tài),。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項條文中,，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款,，給制度以靈魂,，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用,。

班級制度主要有班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,。班級公約是全班共同信守的制度,，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則,。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,，并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題,。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,，這樣的班級班風(fēng)不會長進。因此,，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當有特殊的人物或團體,，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,，有合理的監(jiān)督機制,。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正,。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎,。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰,、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽,。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當?shù)奶幜P,，學(xué)生便能更好地接受,。

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接,、最重要影響源之一,。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的`作用,。班級精神是班級中全體成員的群體意識,、輿論風(fēng)氣、價值取向,、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,，班級精神更是一種無形的約束,。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感,。

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三

揮灑青春,，熱血拼搏；攜手共進,，開創(chuàng)未來

1.學(xué)習(xí)上,，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上,，形成互相幫助,，團結(jié)友愛的氛圍

3.個人上，每個人都自信樂觀,，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4.群體上,，打造一支精英的團隊,，建設(shè)一支和諧的團隊

積極響應(yīng)學(xué)院所強調(diào)的“五有”口號,，努力做到有組織、有理念,、有制度,、有公約、有作為,，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架,。

我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成，前期預(yù)熱期,，中期發(fā)展筑期,，文化形成期。在第一階段,，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍,，了解每個同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀,；第二階段,，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化,，調(diào)動每個同學(xué)參與到班級文化建設(shè)的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的,；第三階段,，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗,，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化,，讓新的文化在每個同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段,，重要的是了解每個人心中期望的班級文化,。

1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組,，擬定班級文化建設(shè)計劃方案,，并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。

2.由班長通知每個同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議,，請每個同學(xué)做好充分的準備,，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望,。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設(shè)會議,，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱,，班級設(shè)立流動留言簿,，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周,。

3.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議,，將班級共同文化價值觀告知每個同學(xué)，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正,，提煉出最終的班級文化價值觀,。

4.通過相關(guān)班會，確定出班服,、班徽,、班歌、班級口號,、班級格言等,。

第二階段，中期發(fā)展期

在此階段,，重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化,，并且每個同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個過程。為有序地展開班級文化建設(shè)工作,，以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進度安排表,，并將相關(guān)文獻資料在全班同學(xué)之間進行分發(fā)，使每個同學(xué)都對建設(shè)班級文化活動有詳細的了解,。具體的班級文化建設(shè)活動如下：

1 物質(zhì)層面：

（1）.以寢室為基本單元,，以班級文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化,。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準,。

（2）.召開一次班級先進人物表彰宣揚大會,，從學(xué)習(xí)、人際,、品德等方面進行評選,，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚其人其事,，并號召大家學(xué)習(xí),。

（3）．我們會精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中,，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展,。

（4）.設(shè)立班級博客，內(nèi)容包括班級公告,、服務(wù)知道類,、人生感悟類、探討交流類,、才華展示類等,，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),，記錄班級的點滴成長,。

2制度層面：

（1）.由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學(xué)習(xí),、娛樂,、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過,。

（2）.制定晚自習(xí)制度,，形成班級學(xué)習(xí)互助，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子,，在學(xué)習(xí)上給予幫助,。

（3）.制定班級內(nèi)部的獎勵制度，不設(shè)置懲罰制度,，對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳表揚,。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

（4）.制定班費支出相關(guān)制度,，如果需要支出班費,，需要經(jīng)過班長、團支書,、生活委員三人同時簽字后,，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費。

（5）.實行班委定期改選制度,，每學(xué)年一次班委的換屆選舉,，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進。

3行為層面：

（1）.以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟,，在塑造班級文化的過程中做好表率,，遵守規(guī)則，嚴于律己,，真正把責任落實到自己身上,。

（2）.不定期召開班級內(nèi)部交流會，大家可以就自己想到的各種問題,、建議展開交流,，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法,。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧,，更好的建設(shè)班級體。

（3）.不定期的開展各種娛樂活動,，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍,、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強同學(xué)聯(lián)系和感情,，增強凝聚力為第一要義,。

（4）班級設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案,，時時關(guān)注同學(xué)心理波動,。班級心理委員要與學(xué)生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻,。

第三階段,，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀,。經(jīng)過班級全體同學(xué)長期共同參與班級文化建設(shè)活動,，每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下,，大家積極維護新的班級文化,，向前邁進。

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展,，以班委為主要內(nèi)容項目的負責人,，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設(shè)高好。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案。

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳紅專

副組長：王穎豐

成 員：謝洛科,、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員

二,、具體內(nèi)容

㈠主題文化建設(shè)

我校校園文化建設(shè)以“讀書”為主題,，緊緊圍繞這兩個詞做足文章，做好文章,。學(xué)校依布局分別分為三個功能區(qū)：第一區(qū),，前棟教學(xué)樓和前操場為教學(xué)體驗區(qū)；第二區(qū),，中棟生活樓和中操場為生活休閑區(qū),；第三區(qū)，后棟綜合樓和后操場為活動實踐區(qū),。三區(qū)根據(jù)功能作用不同進行相應(yīng)的文化設(shè)計,。具體內(nèi)容如下：

1、一區(qū)：

⑴校門口前坪中央地帶設(shè)置為大型圓形花壇,，內(nèi)置有象征意義的讀書雕塑,，周圍植草皮。以此彰顯校園文化氣息和讀書風(fēng)尚,，并且有利于規(guī)范校門口管理，禁止亂停亂放,。

⑵校門門衛(wèi)室正上方設(shè)計為有關(guān)讀書的?；?，周圍用紅旗圍護，?；障略O(shè)置電子顯示屏,，用來公告學(xué)校的大小事務(wù)，尤其是在接送學(xué)

生的時間段輪番滾動對家長進行讀書等方面的現(xiàn)場直觀教育,。

⑶學(xué)校名稱的反背有一塊空白地,，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡短的讀書口號或設(shè)計成校園平面圖，讓來人一進入校園就對整個校園有一個整體印象,。

⑷前操場左右兩邊的圍墻設(shè)置為文化墻,，內(nèi)容主要為有關(guān)讀書的圖片、名言警句,、故事等

⑸教學(xué)樓正面墻上自上而下懸掛有“做一個有修養(yǎng)的讀書人”的鈦金字,，右邊正面墻上三排懸掛“讀書好、好讀書,、讀好書”的鈦金字,。

⑹在教學(xué)樓的走廊道的外墻面上左邊設(shè)計為教風(fēng)“求實、求活,、求趣,、求新”， 右邊設(shè)計為學(xué)風(fēng)“習(xí)禮,、習(xí)誠,、習(xí)雅、習(xí)智”,。

⑺教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計為各類詩詞歌賦的牌匾,，在樓梯間設(shè)計為《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等大型噴繪畫。

⑻各教室,、辦公室緊緊圍繞“讀書”兩個字設(shè)計布置為有個性風(fēng)格的書香班級,、書香辦公室。各班各室先設(shè)計方案,，再報學(xué)校校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，由學(xué)校統(tǒng)一安排落實并進行評比。

⑼前操場已有三個宣傳窗,，計劃在右邊對稱位置上另外設(shè)計三個宣傳窗,，主要用于讀書的宣傳、報道,、獎勵等

2,、二區(qū)：

⑴從教學(xué)樓進入二區(qū)的走道上左右兩邊墻面設(shè)計為讀書指南

⑵中操場地面硬化

⑶在前棟和后棟之間設(shè)計為“之”子走廊，在轉(zhuǎn)角處設(shè)計為兩個書亭，一則避免師生過往淋雨,，二則為廣大師生提供一個讀書休息的好去處,。

⑷右邊圍墻設(shè)計為與生活、安全,、文明有關(guān)的知識文化墻

⑸中棟二樓走廊墻面橫繪有“我讀書,、我成長、我快樂”大型宣傳語

⑹學(xué)生寢室內(nèi)結(jié)合“寢室文化節(jié)”進行有關(guān)讀書方面的文化建設(shè),，評選書香寢室,。

⑺根據(jù)需要在廊道兩邊設(shè)計4—6塊宣傳窗，主要就教育教學(xué)管理,、學(xué)生評優(yōu),、學(xué)生紀衛(wèi)常規(guī)管理、寢室評比等進行宣傳,、公示,。

⑻在相關(guān)的地方適當種（加）植綠籬,，

3,、三區(qū)：

⑴結(jié)合少年宮建設(shè)，本區(qū)為活動實踐區(qū),，我們在綜合樓的第三橫梁墻面上設(shè)計為“知識改變命運,智慧書寫人生”的鈦金字.

⑵把圖書室,、閱覽室搬遷并重新進行設(shè)計布置

⑶后操場設(shè)計有四塊宣傳窗,，主要用于學(xué)生活動的設(shè)計、圖片,、表彰等

⑷右邊設(shè)計為學(xué)生氣象站并內(nèi)植草皮

⑸左邊設(shè)計為有關(guān)運動的文化墻,。

⑹在樓內(nèi)設(shè)計一間學(xué)校陳列室，就學(xué)校的各項成績,、師生作品,、學(xué)校的辦學(xué)歷程等進行陳列展覽

材。

㈡,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。

（1）充分利用各種有利契機,，對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義等教育。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、校情教育,、讀書指導(dǎo)等,。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，,。

（4）積極創(chuàng)辦校刊,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書,、寫作平臺,。

（5）積極開展鄉(xiāng)村少年宮活動，定期舉辦“讀書節(jié)”,，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）認真做好學(xué)生校園“讀書之星”等評選活動,。

㈢,、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展,。在校園文化建設(shè)的過程中，我們將結(jié)合主題文化——讀書,，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理,、評價、獎懲等的制度,，推進學(xué)校制度化,、民主化管理進程,。

三、實施步驟

第一階段（1月）起草方案,、宣傳動員,，確定校旗、?；?、校標、校歌,。著手校園墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（2月）借鑒經(jīng)驗,，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順

利通過縣局評估驗收。

第三階段（3——4月）查漏補缺,，改建各室,，重點做好圖書閱覽室搬遷工作。

第四階段（5——6）反思整改,，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（7月）接受縣局驗收

總之,，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜,、整體規(guī)劃,、分步實施”的原則，為打造一個有特色,、高品位,、富有文化底蘊的煤炭壩中心小學(xué)而努力奮斗

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇五

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進一步加強我校校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實施素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標,，現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建設(shè)實施初步方案,。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標，從校情出發(fā),，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動,，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系,。

讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

使師生在學(xué)習(xí)和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明，做事要認真負責,，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進的學(xué)校精神、科學(xué)進步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進的熱情，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

通過校園文化建設(shè)活動,，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，教師有特點,，學(xué)生有特長,，持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強學(xué)校班級文化建設(shè),；加強學(xué)校走廊文化建設(shè)；加強學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè),；積極開展校園文化活動,。

1、要有文化品位,，教師,、學(xué)生的個性和特長要施展；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn),；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個性和特長要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。

2,、形成學(xué)校特色,，在管理、教學(xué),、活動,、環(huán)境等方面追求文化，張揚個性,。

3,、每一項文化建設(shè)要有機融入惟義精神,。

一是彰顯學(xué)校弘揚“惟義精神”的目標；二是激勵廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神，嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認真負責，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想,；激勵教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏，報效祖國,，服務(wù)社會”的遠大理想,、抱負和志向。

4,、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”,。意蘊教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴謹治學(xué)、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

5、學(xué)生宿舍樓命名為“敦行樓”,。意蘊敦促廣大學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、為人處事,、禮儀美德等行為習(xí)慣,；

創(chuàng)意上要簡潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科、教師共性特點,；并要找準與惟義精神,、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標,、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語,、工作人員名單,、職責,、周工作行事安排、作息時間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

倡導(dǎo)百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性,、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學(xué)段特點,；要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點,；要有機滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標志（門牌）,、班風(fēng),、班規(guī)（班級管理制度）、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方,、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性,、知識性,、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征,；要有機滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標,、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn)（樓名）、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等,；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標志,、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等,。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡潔美觀,。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內(nèi)容要突出人文性,、知識性，要富有教育意義,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長）,、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度,、寢室值日安排表、作息時間表,、溫馨提示語或圖片等,。

1、積極開展德育主題教育月活動,。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動,。

3,、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、干部競聘等。

4,、切實強化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定,、教室布置、值日督查、文體賽事,、班級周報,、手抄報、特色班級評選等,。

5,、積極組織學(xué)校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊,、鼓號隊等,。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)。

7,、精心組織實踐外出活動：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動,。

8、依托“精讀百書”,、國學(xué)教育及各種讀書活動,，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事,、命題作文,、演講、朗讀,、征文比賽,、主題答辯、知識競賽等,。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設(shè)計,。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計各景點，科學(xué)安排綠化帶,，力爭做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì),。

4、建好學(xué)校宣傳欄,。進一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性,、時代性,、教育性及學(xué)校特色。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標識,。規(guī)范使用校徽,，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,，合理制作、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校?？浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

6,、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受；

7,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事，

為學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長,、社會搭建交流平臺,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動組織機構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào),、實施各部門校園文化建設(shè)工作。

1,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：葉炳華

副組長：張冬梅,、鄭志華

執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛

組員：各辦公室負責人,、各班級班主任和骨干教師

2,、目標任務(wù)責任人：見附表。

1,、建筑樓命名：20xx年10月中旬,。

2、辦公室文化建設(shè)：20xx年10月下旬,。

3,、班級文化建設(shè)：20xx年10月中旬。

4,、走廊文化建設(shè)：20xx年10月下旬,。

5、寢室文化建設(shè)：20xx年10月中旬,。

6,、環(huán)境文化建設(shè)：20xx年12月底。