時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

國培計劃有什么好處 國培計劃學(xué)員證書有用嗎篇一

現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議,，結(jié)合自身實(shí)際,，制定這個研修計劃。

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作,，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準(zhǔn)備方面,，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

1,、 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，對計劃于準(zhǔn)備,、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀,。

2,、 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊,！計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點(diǎn),，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條,，我將一一了解,，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁炌?，達(dá)到優(yōu)秀,。

3、 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓(xùn),，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的！

實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,，多花點(diǎn)時間鍛煉下各種教學(xué)軟件,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階,！

國培計劃有什么好處 國培計劃學(xué)員證書有用嗎篇二

20xx年xx月,，我有幸成為國培計劃—幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析,，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn),，我感動著、幸福著,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作,。

在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平,，讓人信服,。國培，猶如撥開云霧見日出,，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽,、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……

培訓(xùn)中,，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題,，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材,，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑,；再次,，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機(jī)制,，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色,。

真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力,，全身心投入都活動中,，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片,。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高,。對于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景，會讓他們身臨其境,，效果更好,。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài),，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計,、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù),，從而開辟物理教學(xué)的新局面。

見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

國培計劃有什么好處 國培計劃學(xué)員證書有用嗎篇三

今年9月份,，我有幸參加了教育局組織的國培“網(wǎng)絡(luò)研修”教師培訓(xùn),，時間雖然緊張，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理相關(guān)知識及心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用,、研討了小學(xué)心理與課程整合,、學(xué)習(xí)成果展示和分享等方面的知識。教師的精彩講解給我留下了很深的印象,，在感嘆時間過得太快,，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的學(xué)習(xí)都覺得很充實(shí)：聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

走進(jìn)了國培學(xué)習(xí)課堂,，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措,。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道,。我可以隨時欣賞專家的課，聆聽專家的講座,，他們的專題講座,、對互動話、案例評析和思考與活動,。上好一堂課,，評價一堂課，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思,，才能促進(jìn)專業(yè)成長。在這次國培的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象而有精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次國培的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。

談幾點(diǎn)自己的心得：

首先，我認(rèn)為善待學(xué)生是教師的使命使然,。有位教育家曾經(jīng)說過,，教師應(yīng)該“善待每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生”!學(xué)生,，當(dāng)家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種托付和信任,，至少在我們的課堂上,，在那個四十五分鐘里。如果我們不能善待他們,，如果我們放棄了他們,，他們又可以在哪里尋找到自己的港灣?況且，做為一個老師,，我們的使命就是教書育人,，我們有什么理由放棄自己的學(xué)生?愛心成就夢想，愛心傳遞希望,，愛心喚醒力量,，愛心鑄就輝煌。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)心貼心,。讓我們的愛心化作甘露,，去滋潤每一個學(xué)生的心田，讓我們的愛在每一個學(xué)生心間生根發(fā)芽,，直至愛滿人間,。

1.利用游戲帶動學(xué)生參與課堂活動

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好玩好動，所以在課堂上安排游戲活動,，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極參與,。不過我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生熟悉一種游戲后,，再繼續(xù)用此游戲來教學(xué)的話，有的學(xué)生就會失去新鮮感,，同時學(xué)習(xí)的興趣也降低了,。因此，需要不斷設(shè)計翻新游戲以促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣,。設(shè)計游戲的目的就是要讓學(xué)生掌握語言知識,，要增強(qiáng)游戲的針對性和指導(dǎo)性，通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,。所以,，我在設(shè)計課堂游戲時把趣味性、知識性統(tǒng)一起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、拓展學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)習(xí)空間

小學(xué)生缺乏抽象思維能力,，但是他們的聯(lián)想能力卻很好，小學(xué)生的想象能力是非常豐富的,，從一個點(diǎn)出發(fā),，學(xué)生可以想到與此相關(guān)的許多信息。在語言習(xí)得的過程中,，教師要很好地利用學(xué)生的這一特點(diǎn),，教學(xué)效率將以成倍的速度提高。在教學(xué)中,，教師經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行：“頭腦風(fēng)暴”的訓(xùn)練,，如學(xué)習(xí)詞語盤點(diǎn)時，讓學(xué)生說一說詞語,，學(xué)生很快便做出反應(yīng),，……無形之中，學(xué)生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象,。

總之,，通過本次培訓(xùn)，對提高課堂實(shí)效性有很大幫助,，先了解了學(xué)生的成長規(guī)律,，遵循這些規(guī)律,，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率勢在必得,。